第5節體溫的控制浙教版八年級上冊科學體溫的控制全文共29頁，當前為第1頁。學習目標:1.了解體溫及體溫恒定的意義。2.知道產熱與散熱的部位、方式、及過程。3.知道產熱與散熱平衡的調節。浙教版八年級上冊科學體溫的控制全文共29頁，當前為第2頁。自學指導:2分鐘閱讀教材P113-114完成以下內容1.根據體溫是否恒定，可以把脊椎動物分成

。2.人體的體溫調節是通過

的調節作用來實現的。3.體溫是穩定不變的嗎？浙教版八年級上冊科學體溫的控制全文共29頁，當前為第3頁。鳥類、哺乳類、尤其是人類,在不同的環境溫度下,都有保持體溫相對恒定,因此這幾種動物叫恒溫動物浙教版八年級上冊科學體溫的控制全文共29頁，當前為第4頁。腋窩溫度口腔溫度直腸溫度36.4°C36.9°C37.3°C下表是在一個身體健康的初中二年級學生身上測得的三個溫度值（在同一時刻測得的），從測量的部位來說，你可以得到什么樣的結論呢？結論：同一個人不同部位測得的體溫是有所不同的。浙教版八年級上冊科學體溫的控制全文共29頁，當前為第5頁。觀察家庭成員一日內體溫變化調查表（口腔溫度）從這張表中你可以得到些什么結論？（思考方向：比較一個人在不同時間的體溫可以得到什么結論；比較不同年齡的；比較不同性別的；等等）浙教版八年級上冊科學體溫的控制全文共29頁，當前為第6頁。成員上午6h上午10h中午12h下午2h傍晚6h晚上9h母親37.0℃

37.2℃37.3℃37.4℃37.2℃37.1℃

父親36.8℃

37.0℃

37.1℃

37.3℃37.1℃

36.9℃自己37.1℃37.3℃37.4℃37.5℃37.3℃37.1℃浙教版八年級上冊科學體溫的控制全文共29頁，當前為第7頁。另外：體溫還會隨環境溫度、精神狀態和體力活動的不同而不同，在一定的幅度內變動。1.正常人的體溫并不是一個固定值，而是一個溫度范圍。（參見書本）

2.不同年齡的人的體溫有差異，一般年輕者高于年老者。

3.不同性別的人的體溫也有差異，一般女子高于男子。

4.同一個人的體溫隨晝夜變化也不同。浙教版八年級上冊科學體溫的控制全文共29頁，當前為第8頁。體溫恒定是正常生命活動進行的必要條件。體溫過高和過低，都會影響新陳代謝的正常進行，嚴重時導致動物的死亡。恒溫動物能擺脫環境的限制，無論天氣如何，只要體溫恒定就能進行正常的生命活動。思考：維持恒定的體溫有什么好處？浙教版八年級上冊科學體溫的控制全文共29頁，當前為第9頁。自學指導2：5分鐘1.體溫恒定的原因是？2.產熱的器官是？3.散熱的方式有哪些？5.中暑是怎么回事？6.寒冷、高溫是如何調節的呢？浙教版八年級上冊科學體溫的控制全文共29頁，當前為第10頁。人類何以維持體溫恒定的呢？原來是人體的產熱和散熱兩個生理過程保持動態平衡的結果。人體產熱的主要部位是什么？運動時：骨骼肌和皮膚的產熱為主安靜時：內臟產熱為主浙教版八年級上冊科學體溫的控制全文共29頁，當前為第11頁。產熱量腦內臟肌肉皮膚

其他16%56%18%10%人體在安靜時各個器官的產熱情況浙教版八年級上冊科學體溫的控制全文共29頁，當前為第12頁。人體在運動時各個器官的產熱情況腦肌肉皮膚內臟其他1%8%90%1%產熱量浙教版八年級上冊科學體溫的控制全文共29頁，當前為第13頁。剛才看到的是柱形圖,能根據上表的數據，轉換成其它的統計圖嗎?浙教版八年級上冊科學體溫的控制全文共29頁，當前為第14頁。安靜時各器官的產熱情況運動時各器官的產熱情況浙教版八年級上冊科學體溫的控制全文共29頁，當前為第15頁。人體的散熱主要有哪些方式？高溫下：以汗液蒸發散熱為主低溫下：以皮膚直接散熱為主浙教版八年級上冊科學體溫的控制全文共29頁，當前為第16頁。知道：人體散熱的主要器官是皮膚，人體90%以上的熱量是通過皮膚散發出去的。皮膚散熱的方式主要是皮膚直接散熱和汗液蒸發散熱兩種。浙教版八年級上冊科學體溫的控制全文共29頁，當前為第17頁。皮膚散熱的多少決定于皮膚表面與外界環境之間的溫度差。在常溫下，皮膚汗液分泌少，蒸發散熱所占比例不大；當外界溫度等于或超過體表溫度，直接散熱不能發揮作用時，汗液蒸發成了主要的散熱方式浙教版八年級上冊科學體溫的控制全文共29頁，當前為第18頁。低溫正常體溫高溫低溫時，血管_____，皮膚血流量_____，皮膚溫度_____，散熱量____高溫時，血管____，皮膚血流量_____，皮膚溫度______，散熱量____收縮減少下降減少舒張增加上升增加浙教版八年級上冊科學體溫的控制全文共29頁，當前為第19頁。1.中暑的原因和表現是什么？2.調節體溫的中樞在哪里？浙教版八年級上冊科學體溫的控制全文共29頁，當前為第20頁。高溫環境下低溫環境下將血液溫度提高到37°C以上增加熱量和減少失熱戰栗和使皮膚的血管收縮刺激腦干中的熱受體，并開始增加汗的分泌，使皮膚的血管舒張增加散熱血溫降低回到正常的血溫將血液溫度降低到37°C以下血溫增高浙教版八年級上冊科學體溫的控制全文共29頁，當前為第21頁。冷凍技術:據測，人體冷凍技術在未來的應用將十分廣泛。把患了絕癥的病人冷凍起來，幾百年后當相關的技術出現后，再使其復活，經治療重獲健康；再有，可以把宇航員冷凍起來暫停人體老化的進程，數光年之后，他們抵達某個星系后解凍，他們的年齡就和離開地球時完全一樣，沒有任何衰老。目前不能確定人的最低致死體溫。現實中人體細胞冷凍已經被廣泛應用于臨床，比如在治療不育癥時使用的精子冷凍、卵子冷凍、胚胎冷凍技術。浙教版八年級上冊科學體溫的控制全文共29頁，當前為第22頁。口腔溫度超過37.3℃，腋下溫度超過37℃，直腸溫度超過37.6℃，或一晝夜體溫波動在1℃以上，可認為是發熱。發熱一般分為超高熱（體溫在41℃以上），高熱（38℃以上）與低熱(體溫37-38℃左右）。一定限度內的發熱是人體抵抗疾病的生理性防御反應。此時白細胞生成增多，肝臟的解毒功能增強，物質代謝速度加快，有利于人體戰勝疾病。但發熱過高或過久會使人體各個系統和器官的功能以及代謝發生嚴重障礙。小兒體溫超過41℃時，腦細胞就可能遭受損傷，甚至出現抽搐，并逐步喪失調節體溫的能力。因此遇到高熱病人應及時采用退熱措施，并立即請醫生診斷、治療。浙教版八年級上冊科學體溫的控制全文共29頁，當前為第23頁。1.恒溫動物體溫的特點是（）A.身體所有部位溫度一樣并保持不變B.身體所有部位溫度一樣，但溫度在很小范圍內波動C.身體各部位溫度并不都一樣，但各部位溫度保持不變D.身體各部位溫度并不都一樣，溫度也是在很小范圍內波動。D浙教版八年級上冊科學體溫的控制全文共29頁，當前為第24頁。2.人體睡覺時產生的熱量主要來自

,劇烈運動時產生的熱量主要來自

.人體散熱的主要器官是

,散熱方式有 ___

和 ___兩種。當環境溫度等于人體溫度時，人體散熱主要依靠

。內臟肌肉和皮膚皮膚皮膚直接散熱汗液蒸發散熱汗液蒸發散熱浙教版八年級上冊科學體溫的控制全文共29頁，當前為第25頁。3.皮膚散熱的多少主要取決于()A.人體內與人體皮膚表面之間的溫度差B.人體內與環境之間的溫度差C.人體皮膚表面與外界環境之間的溫度差D.外界環境溫度的變化程度C浙教版八年級上冊科學體溫的控制全文共29頁，當前為第26頁。4.人體在寒冷環境里保持體溫恒定主要靠（）A.皮膚血管擴張，血流量多，皮膚溫度升高B.皮膚血管收縮，血流量少，皮膚溫度降低C.肌肉不自主的顫抖D.B、C兩項都是D浙教版八年級上冊科學體溫的控制全文共29頁，當前為第27頁。腦干產熱散熱生命活動5.人體的體溫在

中的體溫調節中樞控制下，使

和

保持動態平衡，從而使體溫保持相對恒定，這是人體進行正常

的必要條件。體溫過高或過低都會對人體產生不利影響。浙教版八年級上冊科學體溫的控制全文共29頁，當前為第28頁。6.右圖表示外界氣溫改變時，皮膚中血管的舒張情況，請據圖回答下列問題（1）比較A、B兩圖，可知A圖中的情況發生時外界