小學語文人教版四年級《貓》授課方案授課目的2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、感覺作者用詳盡事例表現動物特點的寫作方法。4、領悟“人愛貓，貓親人”的感情重點難點1、重點：學習作者是怎樣把貓的特點寫詳盡，并表達自己對貓的喜愛之情的。2、難點：在閱讀中領悟“貓的性格實在有些獨特”。課前準備1．教師的授課準備：先讀光盤看看優秀教師是怎么設計的，是怎樣整體掌握這個教材的，要安排哪些學生活動，為何要這樣安排；再聯系本班實質、自己實質將自己的授課設想和光盤中的授課思路進行整合。2、教具準備：光盤小黑板授課課時課時授課過程第二課時一、復習1、師：老舍先生從哪幾方面寫這只貓？2、師：請你們從小黑板上任選一組詞說說貓性格的獨特。1（小黑板出示：

老實貪玩盡責

快樂不快樂

膽寒勇猛）二、同桌互相學習，交流，經過詳盡事例，領悟滿月的小貓的可愛。師：貓的性格這樣獨特，但在老舍爺爺的心目中還是很可愛的。他說：“小貓滿月的時候更可愛”。（突出“更”）（板書：小貓可愛）那么，老舍爺爺用了哪些詳盡的事例來說明滿月小貓的可愛呢？請大家自由讀第四自然段，找出表現小貓可愛的詳盡事例，爾后同桌之間互相交流。（生邊讀邊找，同桌之間互相交流）師：小貓這么可愛，同學們學習得這么認真可愛，現在我們一起來看看可愛的小貓。（出示圖片，師相應解說）師：（總結）老舍爺爺用了這么多的詳盡事例描述了小貓的可愛，這表達了老舍爺爺怎樣的感情？（對貓的喜歡）從第四自然段的哪句話可以看出？（你見了，絕不會責打它，它總是那么活力盎然、天真可愛）（師板書：活力盎然、天真可愛）這時候，老舍爺爺完好把小貓看作一個少兒子對待了。這是什么寫作手法？（擬人）三、發言交流，感情提升——人愛貓，貓親人。1、師：同學們，貓的性格這樣獨特，但又很可愛，滿月的小貓更可愛，老舍爺爺是這么的喜歡這只貓，那么，這只貓喜歡他嗎？從哪里可以看出來？請同學們在課文中找一找，想一想。（指名回答）2、師：你們喜歡這只貓嗎？喜歡它什么？生：老實、盡責、可愛,,2師：（總結）老舍爺爺喜歡這只貓，貓也喜歡老舍爺爺，同學們喜歡這只貓，貓必定也喜歡同學們，因此可知“人愛貓，貓親人”（板書）四、小組合作，領悟寫法。1、學習老舍爺爺的的寫作方法。師：老舍爺爺是我國一位出名的作家，他把這只貓寫得既獨特又可愛。那么，老舍爺爺是怎樣寫這只貓的，運用了什么寫作方法，請同學們分小組談論，待會我們一起交流。（生分組談論）交流。過渡：接下來我們來看看外面的同學是怎樣學習作者把貓的特點寫詳盡，并表達自己對貓的喜歡之情的。（觀看光盤中學習老舍爺爺的的寫作方法的片段）交流。看了外面的同學學習的片段，對于剛剛的問題，你們是不是有更深的認識？重點指導：（1）用詳盡事例表現動物特點（2）擬人的手法。（3）表達感情2、拓展：自學“閱讀鏈接”中的文段，領悟不同樣的寫作方法，任選一篇，報告學習成就。師：不同樣的作家寫同一種動物，會有不同樣的寫法。現在，請同學們自學課后的“閱讀鏈接”，看看這兩位作者又是怎樣寫“貓”的，每個同學任選一篇學習。待會我們一起交流。3、背誦自己喜歡的部分板書設計3老實：睡大覺貪玩：一天一夜聽任,,也,,