物體的慣性【學習目標】1．知道牛頓第一定律的內容；2．知道慣性是一切物體都具有的性質；3．知道慣性的定義；4．知道二力平衡的條件；5．培養動手實驗的能力，培養邏輯思維能力。【學習方法指導】分離原理上一節我們在講“方法點撥”時，講的是“組合法”，這次講的分離原理是組合法的反過程，是將物體或物理原理規律分成多個獨立的物體或理論。例如，我們用“分離原理”可以將投影儀分離成幾個獨立的光學主件：平面鏡、凸透鏡和凹面鏡。在此，我們也可將牛頓第一定律運用分離原理分成兩條獨立的理論：(1)靜止的物體在不受外力作用時，將保持靜止狀態。(2)原來運動的物體在不受外力時，將保持勻速直線運動狀態。這是兩條獨立的理論，是描述了物體兩種不同的狀態，合起來便是牛頓第一定律的內容了。我們還可以嘗試著對其他知識運用分離原理。例如，在第十三章里學習的液體壓強的特點，可以用分離原理逐條分立，設計相應的實驗分別研究。學到那時，你可以嘗試一下。

【拓展訓練】1．輪船為什么要逆水靠岸？你乘過輪船嗎？你如果細心觀察的話就會發現，每當輪船要靠岸的時候，總是要讓船頭逆著流水，緩慢地向碼頭斜渡，然后再逐漸地靠岸。順流而下的船只，靠岸時特別明顯，當它們到達碼頭時，并不立刻靠岸，一定要繞一個大圈子，使輪船逆著水流的方向行駛，然后才慢慢地靠岸。輪船為什么要逆水靠岸？只要計算這樣一個簡單問題，就可以找到答案。當輪船要靠岸時，發動機停了，由于慣性，它還要向前運動一段距離，如果當時船的速度是3km/h,而水流的速度為2km/h，那么，順水航行時船速多大？逆水航行呢？如果忽略其他因素，很容易算出順水時船速為5km/h，逆水時為1km/h，那么要讓輪船停下來，逆水航行當然要比順水航行有效得多。可見，使輪船逆水靠岸就是利用水流對船身的阻力，起到“剎車”作用。公共汽車進站前，司機關閉發動機的油門，讓汽車滑行一段路程，也起到一部分“剎車”作用。輪船在緊急剎車時，也可以采用拋錨并通過主機開倒車的辦法進行“剎車”。2．垃圾為什么鏟不起來？搞衛生大掃除的時候，清理衛生死角，要用鐵鍬把地面上的大堆垃圾鏟起來，并不困難，而要鏟起一小堆垃圾時，假如你用鐵鍬沿著地面慢慢地往前鏟，你會發現小堆的垃圾很不聽話，它總是讓鐵鍬推得往前移，很不容易被鏟鐵鍬起來。這是怎么回事呢？要說明其原因，可以先做一個小實驗：把一條細長紙條放在桌面上，有一部分露在桌外，再把一支粉筆樹立在紙條上，如果用一只手沿桌邊輕輕壓住紙條，用另一只手迅速地把紙條抽走，紙條被抽出了，粉筆可以穩穩地立在桌面上。這是由于粉筆具有慣性，它原來是靜止的，總要保持原來靜止狀態，當紙條被迅速抽走時，粉筆還會呆在原來的地方。當然，如果慢慢地拉動紙條，使粉筆的底部受力而移動，粉筆就會倒下。與粉筆相比，當你用鐵鍬慢慢地往前鏟時，垃圾受力移動，就不容易被鏟到鐵鍬里，如果你將鐵鍬貼著地面迅速地往前鏟，垃圾由于具有慣性，還要靜止在原來的地方，于是就順利地被鐵鍬鏟起來了。慣性是物體固有的性質，無論是靜止還是運動著的物體，都具有慣性。騎自行車的人，常常利用運動著的自行車的慣性，想喘一口氣，可以不必蹬車，也能滑行一段距離。在交通比較擁擠的地段，要特別注意騎得慢些，不然的話，遇到緊急情況來不及剎車，自行車的慣性會給你釀成事故。還有，要使騎得很快的自行車停下來，應該輕捏前閘，緊捏后閘，而不應該猛捏前閘，否則就會車倒人翻。在運動場上，運動員會充分利用運動物體的慣性。跳遠、跳高、標槍運動員都靠運動物體的慣性創造了千萬項記錄。在馬戲表演中，我們可以看到騎手從奔跑著的馬背上跳起，在那緊張的瞬間，騰空的身子竟然能跟上奔跑的馬，騎手會穩健地落在馬背上。假若不是因為物體有慣性，這是不可設想的。還有很多人會奇怪地想到：為什么人在跳起時會落到原地，在