(一)課時(shí)作業(yè)總目標(biāo)：(二)復(fù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)：3.能夠聯(lián)系生活實(shí)際，圍繞話題，捕捉生活細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的觀(三)長周期作業(yè)目標(biāo)：四、作業(yè)設(shè)計(jì)方案部編版小學(xué)語文五年級上冊第六單元課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)類型【基礎(chǔ)性作業(yè)】(必做)●有感情地朗讀課文。●完成下面基礎(chǔ)練習(xí)。1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“”。脊背(jíjī)忙碌(iùlù)龜裂(guījūn)攥著(zhuànzuàn)彎曲(qūqǔ)數(shù)落(shǔshù)陷人(qiāxiàn)轉(zhuǎn)身(zhuǎnzhuàn)挨近(āiái)2.辨字組詞。躁()陶()烤()燥()掏()拷()噪()淘()銬()3.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，填序號。挺：①筆直；②伸直；③支撐；④很；⑤量詞。(1)我挺高興他愛看書的。(2)注意站隊(duì)時(shí)身體要挺直。((3)這么艱苦的日子大家都挺過來了。((4)我軍繳獲了敵人三挺機(jī)關(guān)槍。(5)校園里有一排高大挺拔的水杉樹。)))【拓展性作業(yè)】(選做)●課文內(nèi)容精彩回放：母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀!我挺高興他愛看書的!”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了。立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小!那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。(1)選段中畫橫線的句子連用了四個(gè)“立刻”,說明作者這樣寫的作用是(2)為什么說“那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了”?(3)如果你是文中的“我”,你會怎么想呢?體會作者的情感，續(xù)寫句子。我在心里一遍一遍地對母親說：“●口語練習(xí)：父母對我們的愛是那樣無私，那樣令人感動。請你把這種感動表達(dá)出來吧。●小練筆：摘抄文中你感受最深的一處場景并試著寫一個(gè)你和父母相處的場景，通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)父母對你的愛。【課外(必做)課外閱讀推薦梁曉聲的《母親》。母親梁曉聲母親課題：19父愛之舟類型作業(yè)內(nèi)容【基礎(chǔ)性作業(yè)】(必做)●有感情地朗讀課文。●完成下面基礎(chǔ)練習(xí)。1.根據(jù)意思寫出課文中對應(yīng)的詞語。(1)指物體的樣子模糊，看不清楚；或者人所表達(dá)的感情思想不太清晰。()(2)指神志不清、迷惘的狀態(tài)。()(3)形容非常留戀，舍不得離開。(2.指出下列句子中省略號的作用，填序號。(2)母親又陷入了忙碌……((3)賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……(4)雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……()3.根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。(1)下列關(guān)于課文內(nèi)容和表達(dá)的分析，不正確的一項(xiàng)是()呼應(yīng)。表達(dá)了對家鄉(xiāng)的思念之情。B.父母深夜為蠶寶寶添桑葉，是“我”童年的難忘記憶，這一情景既交代了生活背景，寫出父母的辛勞，也由此引出了父親對“我”的疼愛。間，讀書時(shí)為繳學(xué)費(fèi)使家人困窘而心酸哭泣。(2)作者為什么要一次次地寫搖船、船上做飯、船上睡覺?這和課文題目有什么聯(lián)系?【拓展性作業(yè)】(選做)●閱讀短文，完成練習(xí)。多年父子成兄弟汪曾祺這是我父親的一句名言：多年父子成兄弟。父親是個(gè)絕頂聰明的人。他是畫家，會刻圖章，畫寫意花卉。他會擺弄各種樂器，彈琵琶，拉胡琴，笙箭管笛，無一不通。父親是個(gè)很隨和的人。我很少見他發(fā)過脾氣，對待子女，從無疾言厲色。他會孩子，喜歡孩子，愛跟孩子玩，帶著孩子玩。我的姑媽稱他為“孩子頭”。春天，不到清明，他領(lǐng)一群孩子到麥田里放風(fēng)箏，放的是他自己糊的蜈蚣(我們那里叫“百腳”)。放風(fēng)箏的線是胡琴的老弦，老弦結(jié)實(shí)而輕，這樣風(fēng)箏可筆直地飛上去，沒有“肚兒”。他會做各種燈，用淺綠透明的“魚鱗紙”扎了一只“紡織娘”,栩栩如生。在小西瓜上開小口挖凈瓜瓤，在瓜皮上雕鏤極細(xì)的花紋，做成西瓜燈。父親對我的學(xué)業(yè)是關(guān)心的，但不強(qiáng)求。我小時(shí)候上學(xué)，國文成績一直是全班第一。我的作文，時(shí)得佳評，他就拿出去到處給人看。我的數(shù)學(xué)不好，他也不責(zé)怪，只要能及格就行了我小時(shí)候字寫得不錯(cuò)，他倒是給我出過一點(diǎn)兒主意。在我寫過一陣《圭峰碑》和《多寶塔》以后，他建議我寫寫《張猛龍》。我初中時(shí)愛唱戲，唱青衣，在家里，他拉胡琴，我唱。學(xué)校開同樂會，他應(yīng)我的邀請，到學(xué)校給我去伴奏。父親那么大的人陪著幾個(gè)孩子玩了一下午，還挺高興。父親說：“我們是多年父子成兄弟。”(有刪節(jié))(1)聯(lián)系上下文解釋下列詞語。(2)短文開頭“這是我父親的一句名言”中的“這”指的是,三個(gè)方面表現(xiàn)父親的性格特征，這是一位的父(4)你和父親之間有哪些有趣的事情?請簡單寫一寫。●口語練習(xí)：父母對我們的愛是那樣無私，那樣令人感動。請你把這種感動表達(dá)出來吧。●小練筆：摘抄文中你感受最深的一處場景并試著寫一個(gè)你和父母相處的場景，通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)父母對你的愛。【課外(必做)課外閱讀推薦朱自清的《背影》。背影背影課題：20“精彩極了”和“糟糕透了”類型作業(yè)內(nèi)容【基礎(chǔ)性作業(yè)】(必做)●有感情地朗讀課文。按要求把本課生字寫在生字本上。●完成下面基礎(chǔ)練習(xí)。1.課文內(nèi)容精彩回放。這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際。精彩極了糟糕透了精彩極了糟糕透了……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道。“精彩極了"也好，糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?1)在選段空缺處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。(2)下列對文中畫橫線句子理解正確的是()。B“我”不能因?yàn)槿鄙僮孕哦鴨适畹挠職鉃槭裁凑f“這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛”?2.閱讀短文，完成練習(xí)。學(xué)會看病(節(jié)選)畢淑敏兒子搖搖晃晃地走了。①從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。②我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子生病的時(shí)候，()不幫助他，()給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢?③時(shí)間艱澀地流動著，像沙漏墜入我志忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過去了，兒子還沒有回來。()我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事。()我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。(1)在括號里填人合適的關(guān)聯(lián)詞語.(2)“雪上加霜”在文中指的是什么?(3)讀文中畫波浪線的句子①②③,體會母親感情的變化。句①:句②:句③:性作業(yè)】(選做)●在家和父母一起分角色朗讀課文。●小練筆：平時(shí)你的父母是怎么教育你的?請你題，寫一寫吧。(必做)閱讀推薦梁曉聲的《我的父親母親》我親類型作業(yè)內(nèi)容【基礎(chǔ)性作業(yè)】(必做)是他們中的一個(gè)，會怎樣與父母交流?【拓展性作業(yè)】(選做)●回家以后把這三個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，并請他們談?wù)効捶ā！裆钪心愫桶职謰寢層袥]有發(fā)生過類似的事情?說說自己的事例或感受，請同學(xué)評說這是怎樣的一種愛，想想如何與父母溝通交流。習(xí)作習(xí)作要求審題本次習(xí)作要求把自己想對父母、朋友或?qū)樯鐣龀鲐暙I(xiàn)的人說的話寫成一封信。注意，既然是寫信，就要嚴(yán)格按照書信的格式來寫，要有稱呼、問候語、正文、祝福語、署名和日期。【寫作指導(dǎo)】【寫作指導(dǎo)】●選好對象。你這封信是寫給誰的?爸爸媽媽、朋友，還是為社會做出貢獻(xiàn)的人。●確定內(nèi)容。對父母和好朋友說時(shí)，可以回憶你們之間難忘的事，表達(dá)你對他們的愛；也可以講你對一些事情的看法，讓他們了解正在長大的你；還可以關(guān)注他們的生活，向他們提出建議，如，勸他們改掉一些你認(rèn)為不好的習(xí)慣。對為社會做出貢獻(xiàn)的人說時(shí)，可以說出你對他們的關(guān)心，表達(dá)你對他們的敬佩和感激。●在表達(dá)的時(shí)候可以選取一件事，也可以選取兩三件事，要把自己的感情和觀點(diǎn)表達(dá)清楚。●注意字跡工整、紙面整潔。習(xí)作寫好后，同學(xué)互換欣賞，說說你最欣賞這篇習(xí)作的哪些地方和你對這篇習(xí)作的修改意見。重點(diǎn)看看這篇文章的材料是不是來自生活，是否真實(shí)，文章有沒有表達(dá)出真情實(shí)感。類型【基礎(chǔ)性作業(yè)】(必做)●閱讀時(shí)能運(yùn)用不同方法更好地體會作者的思想感情。●了解什么是場景描寫。●體會書中幾篇課文結(jié)尾的特點(diǎn)。理解并能運(yùn)用本單元日積月累中的句子。【拓展性作業(yè)】(選做)●邊讀邊想象畫面，體會場景描寫在課文中的作用。●理解日積月累中的句子，并運(yùn)用到自己的習(xí)作或適當(dāng)?shù)膱龊现小Ｐ【毠P；想想在你的成長中有沒有類似的“第一次”,試著寫一段話。【課外(必做)推薦閱讀梁曉聲的《父親》《母親》《我的父親母親》、朱自清的《背影》等，并試著積累好詞佳句。北北班0生背影部編版小學(xué)語文五年級上冊第六單元復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)類型【基礎(chǔ)性作業(yè)】(必做)一、下列字音、字形完全正確的一組是()A.噪音(zào)紉針(rén)辭退忙綠權(quán)利B.鼓勵(lì)(ni)鲞寫(téng)陪伴煮飯?zhí)乒鸆.出嫁(jiā)疲憊(bèi)枕頭廣播脊背D.分歧(qí)冤枉(yuān)口罩抽象精致二、結(jié)合語境填寫詞語。1.數(shù)學(xué)kǎoshi()又失利了，我拼命地yāyi()著自己的情緒，可眼淚還是不住地往下掉。2.我大學(xué)biyè()時(shí)，王老師講的那番話讓我深受qidi()。三、把下列詞語補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。1.她因發(fā)表了一篇文章而。2.他地把這個(gè)好消息告訴了媽媽。四、按要求寫句子。1.我認(rèn)認(rèn)真真地眷寫了一遍詩。(改為“把”字句)2.爸爸對我說：“我晚上要七點(diǎn)鐘才能回來。”(變?yōu)檗D(zhuǎn)述句)3.難道世界上糟糕的詩還不夠多么?(變?yōu)殛愂鼍?4.她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。(仿寫句子)五、按要求填空。(一)把下面名言補(bǔ)充完整。1.居安,戒奢以儉。-[唐]魏征純(二)課文回眸室。往事。“父愛之舟”實(shí)指,虛指。5.《慈母情深》一文的作者是,課文講的是母親在家庭極端貧窮，掙錢極端辛苦情況下滿足兒子的要求，使作者終于擁有了第一部小說。“精彩極了”在課文中代表,“糟糕透了”在文中代【拓展性作業(yè)】(選做)一、口語交際。天下所有的父母都愛自己的孩子，從孩子落地的那天起，他們就傾注了自己無私的愛。但父全母們表達(dá)愛的方式不盡相同。你的爸爸媽媽是怎樣表達(dá)愛的，你是怎么做的?和大家分享一下吧!1.父母之愛是什么。如：為你做飯洗衣，陪你讀書寫字，與你談天說地等等。二、閱讀課文片段，回答問題。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身來，喊道：“大姐，別給!沒這么當(dāng)媽的!供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇!”接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀!我挺高興他愛看書的!”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小!那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是個(gè)大人了。1.第三自然段中省略號的作用是2.文中有一句話，告訴了我們母親的負(fù)擔(dān)是多么的沉重，請用“”在文中把它畫出來。3.用“”畫出文中表現(xiàn)母親辛勞繁忙的句子，這個(gè)句子運(yùn)用了()的修辭手法。基礎(chǔ)性作業(yè)約15分鐘，拓展性作業(yè)約10分鐘，總時(shí)長約25分鐘。第六單元復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)參考答案二、結(jié)合語境填寫詞語。1.考試；壓抑。2.畢業(yè)；啟迪。三、把下列詞語補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。失魂落(魄)震耳(欲)聾千變?nèi)f(化)滿天(星)斗得(意)揚(yáng)揚(yáng)(失)聲痛哭迫不(及)待一如既(往)1.得意揚(yáng)揚(yáng)2.迫不及待四、按要求寫句子。1.我把詩認(rèn)認(rèn)真真地謄寫了一遍。2.爸爸對我說，他晚上要七點(diǎn)鐘才能回來。3.世界上糟糕的詩夠多。4.春天的風(fēng)，像母親的手一樣溫暖。五、按要求填空。2.由儉入奢易。3.來之不易；物力維艱。4.吳冠中；夢境；姑爹的漁舟；父親的愛。5.高曉聲：《青年近衛(wèi)軍》6.借代；母親的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)；父親的警告和批評。六、口語交際。風(fēng)雨中，父母為我撐起一把大傘。迷茫中，父母為為我指明走向成功的道路；燈光下，父母為我講解這一道道習(xí)題；桌子前，父母為我講述了一樁樁做人的道理，告訴我一個(gè)個(gè)生動勵(lì)志的故事。而我則是父母在勞累時(shí)為他們按摩；在父母忙碌時(shí)做一些力所能及的家務(wù)活。七、閱讀課文片段，回答問題。1.內(nèi)容的省略。2.旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身來，喊道：“大姐，別給!沒這么當(dāng)媽的!供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇!”3.母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……4.我想，媽媽，你辛苦掙錢不但養(yǎng)活我們，而且還慷慨地給我錢買書，我實(shí)在對不起您。你由于長期缺少營養(yǎng)，竟變得如此瘦蒼老。的冬陽。請?jiān)趯W(xué)習(xí)第六單元的這段時(shí)間里，閱讀老師推薦的關(guān)于父母的文章；走近父母，親自記錄并體味父親或母親一天的工作和生活，從父母的言行舉止中，從場景和細(xì)節(jié)中，從一件件小事中感受父母無私而偉大的愛；用實(shí)際行動表達(dá)對父母的感恩之情：為父母捶背，洗腳，做一頓飯……做一些力所能及的小事減輕父母的勞累，把感恩父母化為實(shí)際行動，也可以制作一份感恩父母的卡片，或給父母寫一封感謝的信，傳遞對父母的感恩之情。第一階段：拓展閱讀，感受愛主題薦讀：《地震中的母親》《背影》《爸爸的教育》寫法薦讀：《那一刻，我理解了母愛》《溫暖我一聲的冰燈》《秋天的懷任務(wù)要求：讀以上6篇文章，選擇其中一篇記錄你的讀后感受。第二階段：走近父母，記錄愛記錄并體味父親或母親一天的工作和生活，從父母的言行舉止中，從場景和細(xì)節(jié)中，從一件件小事中感受父母無私而偉大的愛。任務(wù)要求：觀察父親或母親一天的工作和生活，并按表格要求記錄下來，并寫下你的感受。第三階段：感恩父母，表達(dá)愛把感恩父母化為實(shí)際行動，表達(dá)對父母的感恩之情。任務(wù)要求(二選