部版德法六級冊

感生中法

教設(shè)課題

感受生活中的法律第課時

單元

第一單元

學(xué)科

道德與法治

年級

六年級1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹法治觀念和法治意識，自覺遵守法律與道德。學(xué)習(xí)2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識法律的保護和規(guī)范作用，能夠遵守法律和道德。目標(biāo)3、知識目標(biāo)：了解法律是什么，對法律的概念和法律后果有正確的認(rèn)識，學(xué)會區(qū)別道德法律，懂得道德與法律缺一不可，我們既要遵守法律，也要遵守道德。重點難點

認(rèn)識法律，做守法公民。懂得道德與法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課

教師活動我們常有國法家矩不成方圓那么國法指的是什么呢？它和家規(guī)、規(guī)矩又有什么相同之處和不同之處呢？

學(xué)生活動

設(shè)計意圖使用導(dǎo)入語直接導(dǎo)入。講授新課【律什】、展示圖片：圖一：學(xué)生乘坐大巴去秋游圖二：爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病、思考：這些事情都和法律有關(guān)嗎？可能跟哪些法律有關(guān)呢？、過渡語：這些活動都要受法律的約束，也會受法律的保護。那么，法律究竟是什么呢？

思考。、法律大家談：法律是什么？請你根據(jù)你的理解，說說自己對法

談?wù)勛约簩Ψ烧務(wù)勀銓Ψ傻恼J(rèn)識。、歸納：（1法律保護我們的權(quán)利：財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)。（）一說：作為一名小學(xué)生，我們家庭，學(xué)校和社會中有哪些權(quán)利呢？、歸納：

律的理解。結(jié)合生活經(jīng)

的理解，對法律形成一個初步的概念。以學(xué)生的生活經(jīng)（1）法律規(guī)定了我們的務(wù)：我要遵守交通法規(guī)、驗說說作為

驗為切入點，引保護野生動物。（）一說：作為一名小學(xué)生，我們家庭，學(xué)校和社會中有哪些義務(wù)呢？

小學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。

起學(xué)生的興趣，并便于學(xué)生從具體生活中進行思

、總結(jié)：法律既保護了我們的權(quán)利，又規(guī)定了我們的義務(wù)。【律道】、探究與分享：判斷下列情景屬于道德、法律還是紀(jì)律？違反的后果是什么？（1小伙子，能給老人讓個座位嗎？（2無故遲到、曠課，是違法校規(guī)的。（3無證駕駛、后悔呀！、真知灼見：你認(rèn)為違反法律的后果和違反學(xué)校紀(jì)律的后果是一樣的嗎？法律和道德、紀(jì)律有什么不同呢？、播放視頻：《成都法院公開審判毒品大案：三名主犯被判死刑》、羅列：違反法律的后果。、比一比：法律、道德與紀(jì)律的區(qū)別。、小提示：紀(jì)律、道德與法律規(guī)范著我們的行為。與紀(jì)律、道德不同，法律由國家制定和頒布，具有

根據(jù)情景做出判斷。思考、討論。比較、歸納。

考的感悟。以具體的情景作為材料，讓學(xué)生正確區(qū)分道德、法律和紀(jì)律，并從具體事例中去思考、分析它們之間的區(qū)別，加深理解。強制力和權(quán)威性。所有社會成員都要遵守法律，依法行使自己的權(quán)利，依法履行自己的義務(wù)。、道德無用論：有人說，法律在規(guī)范人的行為方面已經(jīng)發(fā)揮了非常大的作用，沒有必要再強調(diào)道德辯。了。你覺得道德有沒有用呢？（辯論）、女子買件服旅游退貨，律師：無損可退討論：你是如何看待這名女子的做法的？在法律約思。束的范圍之外，我們應(yīng)該怎么做？、總結(jié)：道德與法律，是基本的社會規(guī)則。對社會而言它們?nèi)缤B之雙翼車兩輪一不可。我們每一位公民，不僅要遵守法律，自覺守法，還應(yīng)該要遵守社會道德，做一個有道德的人。、小拓展：某些道德要求也是法律要求（孝敬老年人）。

提高學(xué)生的語言表達能力和邏輯思維能力，能夠清晰地表達自己的觀點，并盡量做到有理有據(jù)，從辯論中認(rèn)識到道德的作用，并形成道德與法律缺一不可的正確觀念。

課堂小結(jié)板書

鳥兒在藍天上飛翔，花兒在陽光下綻放，我們生