小學信息技術教案設計

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序言

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并且，本店鋪為大家提供各種類型的經典教案，如幼兒教案、小學教案、初

中教案、高中教案、大學教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和寫法，敬

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小學信息技術教案設計

主要是應用計算機科學和通信技術來設計、開發、安裝和實施信

息系統及應用軟件。下面是本店鋪給大家整理的小學信息技術教案設

計，僅供參考希望能夠幫助到大家。

小學信息技術教案設計1

一、教學目的：

1、認知目標是掌握卡通畫庫中貼圖的使用方法，學會對貼圖大

小、位置進行調整。

2、能力目標是通過和諧搭配各種貼圖，發展想象力和思維能力，

培養發現問題、解決問題的能力。

3、情感目標是在活動過程中激發熱愛生活的情感。

二、教學重點：利用圖庫中的貼紙進行創作。

三、教學難點：各種貼圖的和諧搭配。

四、課前準備：制作好相關的范例。

五、教學過程：

(一)創設情境，激趣導入

師：小朋友們好!今天動物們真高興，它們要開聯歡會啦!可是長

頸鹿記者卻發愁了，原來它的照相機壞了，無法拍下這些快樂的情景，

這可怎么辦呢?

長頸鹿記者想請我們小朋友們幫忙，把聯歡會的熱鬧場景畫下

來，你們愿意幫它嗎?

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老師打開金山畫王筆，找到卡通畫庫，和著背景音樂邊講故事邊

演示。

一天，動物們在小河邊召開聯歡會(背景選擇，合成背景)，貓頭

鷹得到消息早早地來到會場，看大家還沒來，它就倒掛在樹枝上(圖

片上下翻轉);主持人小猴來了，它一上場就來了個360度后滾翻，調

皮地蹲在樹枝上(圖片旋轉)，不時地東張西望;兩只松鼠上氣不接下

氣地從遠處跑來，松鼠哥哥邊跑邊玩，采了幾顆松榛(圖片左右翻轉)，

兔弟弟跑得慢，在后面緊追不放(圖片縮小)……聯歡會馬上就要開始

了，可場上的動物們還不多，急得狐貍蹦蹦直叫(圖片移動)。這時，

近處在大樹下游來了一條神出鬼沒的彩色大莽蛇。(圖片的刪除)，還

是……

(二)探究嘗試，合作學習

師生談話：同學們，其實呀，動物們經常會在不同的地方開聯歡

會。想一想：動物們會在什么時候、什么地方開聯歡會?會有哪些動

物參加?

學生展開想象：時間可能是白天、夜晚或傍晚;地點可能在草地

上、森林里、沙灘邊、沙漠中、太空、海底;參加的動物還有很多，

如大河馬、小猴子、猩猩、獅子、老虎，等等。(學生各抒己見)

同學們說得真好，但要在畫中表現出來，我們要先怎樣?(選擇場

景)，然后怎樣?(動物登場)最后怎樣?(保存文件)下面我們同學合作

試一試。

任務1：找到“金山畫王筆”中的卡通畫庫。

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師：誰能找出金山畫王筆中的卡通畫庫?

請一學生做小老師(轉播學生屏幕)，演示找到金山畫王筆中卡通

畫庫的過程。全體學生操作嘗試。

任務2：找背景。

師生談話：要畫聯歡會首先得畫場地(找背景)。剛才小河邊的美

麗環境老師是怎樣畫出來的(引出背景圖片組合問題)?誰來說說。請

一學生做小老師(轉播學生屏幕)，邊演示邊回答小伙伴的問題。全體

學生嘗試畫背景。()

任務3：貼圖。

師：下面是小動物上場了，小朋友們想自己試試嗎?

全體學生嘗試。教師建議：如果有困難，可找旁邊的小伙伴幫忙。

教師個別指點，對帶有普遍性的問題集體探討解決辦法。

教師重點演示指導：

動物的登場【要求可以選擇具有代表的動物。識別貼圖功能按鈕】

學生嘗試練習，在音樂聲中完成作品。

(三)自選主題，設計創作,拓展延伸。

師：剛才通過嘗試練習，我們小朋友學得很認真，已經掌握了找

背景和貼圖了，現在老師要同學們發揮自己已學的知識，比一比，看

一看誰編輯的海報“動物聯歡會”更富有創意，更美觀。(綜合練習)

(1)在音樂聲中，學生嘗試練習，教師巡視，及時點撥輔導，幫

助學生解決問題。

(2)保存文件，可指名演示保存文件操作。

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(四)交流評價，完善作品。

(1)展示部分學生作品。先讓作者講述創作意圖，并自我評價，

談談對自己作品的看法，接著其他學生評論，教師總體評價。

(2)學生自由選擇欣賞別人的作品，取長補短。

(3)學生修改完善作品，體驗成功。

六、課堂總結：

今天我們以選擇場景、動物登場為主線，學習“金山畫王”中卡

通圖庫的使用，創作圍繞主題“動物聯歡會”海報，同學們能各顯神

通，作出許多優秀的作品，希望同學們再接再厲，創作出更多、更好

的作品。

小學信息技術教案設計2

一、教學內容：

河北大學出版社《信息技術》小學版第二冊

第二單元第9課：禁止通行-繪制圖形

二.教學目標：

1.利用繪圖工具直接繪制，組合圖形，掌握圖形的基本操作;

2.通過本課的教學，培養學生動手創作能力，以及觀察，分析能

力。

三.教學重點：

1.繪制圖形

2.調整圖形

四.教學難點：

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對各種圖形進行組合以及取消圖形組合的操作。

五.教學步驟：

(一)激發興趣：

1.電子幻燈片出示各種標志牌;

提問：誰知道這些是什么?

它們有什么作用?

誰能分別說說這幾個標志牌都分別在提醒我們什么?

2.師演示：登錄“華夏交通在線”

講解：這些都是在這里找到的，有興趣的同學可以課下詳細查詢;

解釋，說明-交通標志牌P52。

班里要開展交通安全知識競賽，這節課我們就學著做幾個標志牌

的答題板吧。

(二)講授新知：

1.示例1：

1)word文檔出示兩個范例;

2)引導學生觀察：在這兩個文檔中都有哪些圖形?

按左-右順序

填P50表

3)討論，試著做一做，你用什么方法來完成這個操作，是用幾步

完成的?

操作中有什么苦難嗎?可一并提出來，不會的同學也可以看書

P52。

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4)學生示范操作;

A出示制作要求，生讀;

B生上前示范操作，回答幾步，邊說邊操作，其他同學看，并糾

錯，共同完善方法。

C師歸納五步(略)

D照這幾步，大家各自做。

5)師小結。

2.示例2：

1)調出“圖形對比表”;

2)分析“圖形對比表”，提出問題。

A“注意危險”標志中填充了黃色，怎樣完成呢?

B怎樣添加那個“!”，位置如何調整?

3)學生討論，操作，回答;

4)學生演示操作后，師生共同點評。

5)教師重點講解：組合圖形

學生練習組合圖形，強調“shift”鍵使用

6)教師小結：

你學會了什么?

讀“制作心得”

(三)操作練習：

1.鞏固練習：

1)請同學們把這兩個例子做一遍，有問題，提出來，共同討論;

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2)師小結

2.拓展練習：

1)運用這種方法，請你在P53“大顯身手”(1)中任選一個你喜

歡的標志牌，做一做。也可以做書上沒有的交通標志。

2)展示學生作品，進行評價;

3)師出示“大顯身手”(2)中圖及P52作品欣賞，提問：

這幅作品主要應用了什么工具?

課下感興趣的同學試著自己也創作一幅類似的作品。

(四)總結：

回顧全課

匯報收獲

小學信息技術教案設計3

教材分析

1、教材的地位和作用：

本節課內容是選用由陜西省中小學教材審定委員會20_年審查通

過的小學信息技術教材，四年級上冊第五課的內容《段落格式調整

好》，本課主要內容是段落的對齊和縮進。段落的對齊和縮進是排版

最常用的方法，而排版在日常的文字處理使用中也占有相當重要的地

位。這部分內容有“段落對齊”、“段落縮進”、“行距調整”三個

知識點。

2、教材處理：

就本節課內容而言，是對word中的格式工具欄中的段落選項卡

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進行講解的操作，由于這里邊所包含的內容較多，并且調整段落格式

中除了通過格式工具欄操作，還可以通過菜單欄和常用工具欄進行調

整操作，但由于一節課的課堂時間有限，要學生完全掌握所學知識必

須經過老師的講解和充分的操作練習才可以達到比較好的效果，所以

在這節課，我們主要通過由格式工具欄調出選項卡調整進行了講解，

對通過菜單欄操作進行了解。以便學生更好的理解和掌握本節課的知

識點。

學情分析

1、教學對象為小學四年級學生。

2、通過一年的學習，同學們對操作實踐課較感興趣。因此在安

排教學時，應充分激發學生學習的興趣，進一步調動學生學習的積極

性，讓他們在教師的引導下進行自主學習。

3、學生缺乏系統的練習，不能將所學知識和實際應用聯系起來。

教學目標

一、情感態度價值觀：

1、培養學生審美觀點，培養學生自主學習的意識;

2、初步培養學生利用信息技術提高閱讀及美術設計的能力。

二、過程與方法：

1、通過實際操作，對進行學生動手能力、探知能力的培養;

2、培養學生將所學知識和實際應用聯系的能力。

三、知識與技能：

1、學會對文章進行段落的對齊、縮進和行距的調整;

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2、培養學生利用多種方法設置段落格式的操作技能。

教學重點和難點

1、利用多種方法設置段落的對齊、縮進和行距調整;

2、培養學生利用信息技術提高閱讀及美術設計的能力。

小學信息技術教案設計4

[教學內容]：

認識PowerPoint20_;認識PowerPoint窗口。

[教學目標]：

1、會啟動PowerPoint20_;會插入新幻燈片。

2、通過學習，使學生認識PowerPoint，掌握使用PowerPoint

的基本操作。

3、培養學生觀察及動手操作的能力。

[教學重點]：

認識PowerPoint20_。

[教學難點]：

認識PowerPoint窗口。

[教學準備]：

簡單的幻燈片、多媒體電腦室

[教學過程]：

一、導入

師：同學們，你們是否有聽說過微軟公司嗎?微軟公司有一個非

常有名的軟件知道是什么嗎?

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生回答

師：對了，就是Office系列的辦公軟件，我們曾經學過的word

就是其中的一種。我們今天要來學習Office當中的另一種常用的軟

件，那就是PowerPoint，也是我們俗稱的幻燈片。

二、新授

師：在學習之前，我想問問大家，你們以前是否有使用過或是看

見過幻燈片嗎?

生回答

師：嗯，很好，對了，老師們經常用的課件，很多都是用PowerPoint

制作的，現在我們先來觀看一個幻燈片。

1、認識PowerPoint20_

師：剛剛大家所看到的幻燈片是PowerPoint20_來制作的，也就

是今天我們所要認識的是PowerPoint一種相對較新的版本。現在請

同學們看書P35—36后，根據書上的操作打開PowerPoint20_操作窗

口。

活動一：請學生根據書上P35—36的操作打開PowerPoint20_。

2、認識PowerPoint窗口

(1)請學生一起打開書對照著書上的提示，由一位同學上臺演示，

創建一張新幻燈片，并試著講解PowerPoint窗口。

(2)師小結學生所說，注重講解書中P36—37黑體字部分。

3、插入新幻燈片

師：了解了PowerPoint的窗口后，我們一起來試著插入一張新

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幻燈片試試。(師演示插入幻燈片步驟)在新建一張幻燈片時，窗口會

彈出“新幻燈片”的對話框，我們可以看到上面有多種的幻燈片版式，

那我們主要用的幾種呢，是標題幻燈片版式，項目清單版式，文本與

剪貼畫版式，還有空白版式。那在空白版式上，我們就可以自行的添

加任何我們自己想要的元素。

試一試：