千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第2頁/共2頁精品文檔推薦以社團文化提升大學生的藝術素養-資料以社團文化提升高校生的藝術素質

同學社團是由小學批準,以同學為本,以其次課堂為主

要

手段的群體文化,是大學校內文化的重要內容之一,是采取素養教導的重要途徑,同時也是培養同學制造性思維能力和實踐工作能力,完美同學共性,展示自我才干的重要載體。

近年來,隨著大學辦學質量和水平的不斷提高,同學自主

參

與社團的樂觀性越來越高,各大學社團如雨后春筍快速進展起來。以湖南涉外經濟學院為例,目前該校社團共有45個,涵蓋面涉及到六大類別,分離是學術類、體育類、文學類、科技類、公益類以及綜合類。學術類社團有管理者協會、英語俱樂部、湘流

文學社等12個;體育類社團有籃球協會、高爾夫協會、NFCW舞

社等11個;文藝類社團有方舟音樂社、ComicBaby動漫社、美術

協會等10個;科技類有電腦興趣者協會等3個;公益類有SFYou

助協會、環保協會等5個;綜合類有養分與保健協會等4個。參加同學有9000多人,占全校總人數32%左右。同學從這些豐盛的

同學社團里學會了學問,增長了才能,展示了自我。

、社團文化與高校生藝術素質有著必定的內在聯系

藝術素質是科學素質重要的一部分,它包括美術、音樂、設計、戲劇、舞蹈、文學等等方面的內容,它作為美育的核心

內容和主要手段,具有區分于德育、智育、體育的獨特功能,它是通向人全面和睦進展的必由之路。據調查討論,目前我國各大學高校

生越來越重視藝術素質的培養,如湖南涉外經濟學院課程管理規

定,每個同學必需在藝術素質類選修課中選一門并考試合格,

方可畢業。雖然高校生的藝術素質教導取得了一定的成效,但也存在一些問題。如忽略、輕蔑藝術素質的思想和現象還相當嚴峻不同地區、不學生校之間藝術素養教導進展不平衡,大學教導的師資、經費不足,小學藝術素質課程設置支配不受重視等等,尤其

是藝術課程支配不受重視和同學共性需求及小學培養目標之間

的沖突。針對小學藝術類課程多以選修課居多,學時少,師資力氣缺乏、經費預算不夠的現狀,可以引導同學參與相關的藝術社團并支配專業教師舉行指導。如湖南涉外經濟學院藝術類社團有

10個,社團群體來自小學的14個學部,他們大多志趣相投,學習

愿望劇烈,樂觀性高。這樣的學習模式不僅解決了小學實際難題也滿足了同學自身需要,豐盛同學的課余文化生活,讓同學學會在藝術活動中豐盛和表達自己的情感,培養高尚的道德情操,提高自身的藝術素質。

二、社團文化對高校生藝術素質的提升有著不行替代的作

用

高校生的思想品德素養、文化素質、心理健康、共性完

善、創新意識、感知力、理解力、想像力等與高校生藝術素質的培養有著千絲萬縷的聯系。參與社團是加強兩者聯系一條

重要的途徑和渠道,它將最大限度的發揮參加學生的樂觀性和能動性,擴大參加同學的深度和廣度,促進同學全面進展。

1、參加社團活動有助于提巍峨同學的思想品德素養和文化

加強高校生的思想政治教導是大學教導管理的重要任務之,但傳統、單一的說教方式已經很難被同學接受,而通過同學參加社團活動的方式往往能達到事半功倍的效果,才干克服傳統模式中存在的弊端。如同學參與SFYou助協會，通過每周去福利院

做義工,使其學會了關懷他人,增加社會責任感。

2、參加社團活動有益于高校生的心理健康和共性完美在高校里,隨著高校生生活面的擴展、自我意識的覺醒和獨立意識的強化,他們本來狹小的生活圈和心理網被打破,同學社團作為高校生同齡人群體,為高校生提供了新的心靈歸宿,也為高校生的人際交往擴大了范圍。高校生在社團這個小社會里不僅學會了求知、做事,也學會了生存和進展。大量同學社團活動開展對極少數有心理障礙的同學起到了引導和感化作用,從而有利于他們的身心健康和共性進展。

3、參加社團活動有利于激發同學的創新意識和創新精神社團活動是進展同學制造性思維的重要手段,激勵同學去設想和制造現實生活中不存在或不完美的東西,激發他們實現這些設想的熱烈。在社團里,他們有高度的心理自由,奇怪???心、自尊心

和自信念得到了滿足,同學在自發地、開心地學習中

華得到了充分的體現。

想像力

素質

,靈感和才4、參加社團活動有助于提巍峨同學的藝術感知力、理解力、

受應試教導所限,同學僅僅能從課堂上獲得由教學大綱規

定的一些自然和社會科學學問,造成同學的學問面過窄、學習方式呆板、自立性差。通過參加社團活動,尤其是藝術類社團,如方舟音樂社、美術協會,可以拓寬學問面,提高藝術修養,陶冶情操。

高校生藝術素質教導是小學實施美育的重要途徑和內容

是素養教導的有機組成部分,是培養全面進展人才的重要手段之

。在當今競爭如此激烈的社會,我們必需培養和提巍峨同學對藝術的感觸力、鑒賞力和制造力,樹立正確的審美觀念,