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文檔簡介

師生問好，發聲練習。同學們，上課之前老師為你們轉背了一個小游戲，請你們一邊聽音樂，一邊模仿老師的動作。（伸手縮手的動作）在我們剛剛聽到的音樂里，藏了兩個小音符，他們藏在了這個曲子里，我們一起來找找可以嗎？老師做手勢展示出53，學生做手勢鋼琴彈奏53進行練習D、學生唱53，做手勢E、（老師用手勢示范53要唱得短促而有彈性，解釋頓音和圖卡上面的▼符號，）F、學生即興編創聲勢動作在53位置，老師分配動作4、我們一起來合作一下好嗎？老師唱前面的旋律，學生53。剛才老師說音符藏在了曲子里，現在音符藏在了圖普里，我們一起來看一看。展示圖譜，53臨時畫上去同學們你們找到在哪里嗎？我們一起來畫一畫吧你們能把53唱的很好聽，拿這些線條能唱出來嗎？弧長的同學唱譜，不會的用“LU”模唱6、A、跟隨旋律線一句句教唱B、跟琴唱譜下面我們來聽聽音樂中的53，是誰的聲音？放帶歌詞的音樂，是布谷的叫聲我們一起來學學布谷鳥的叫聲“咕咕”老師唱前面，學生唱后面的“咕咕”8、這些消毒間發生了什么樣的故事呢？里面有哪些場景？聽音樂，回答問題請你為歌曲取名字，公布正確的名字跟鋼琴學唱歌曲第一段9、A、第二段的旋律和第一段的旋律有什么樣的區別？第二段最后強弱和第一段有什么區別？（后面的布谷叫了8聲，后面的布谷叫聲越來越?。〣、我們一起跟鋼琴來唱一唱吧。（你覺得這首歌曲表達了小朋友和小杜鵑怎樣的感情？）C、完整演唱，把對小杜鵑喜愛的感情唱出來D、一二大組唱小杜鵑，三四大組唱前面的旋律10、A、孩子們還記得前面的聲勢動作嗎？我們一邊唱歌，一邊做本大組的動作吧11、A、同學們我們知道小杜鵑來到了許多地方，你聽到小杜鵑去到了哪里？（草叢、樹林、河邊）。B、那我們一大組的同學當草叢的小杜鵑、二大組的同學當樹林的小杜鵑、三大組的同學當河邊的小杜鵑。黃老師走到哪里就請你輕聲唱起“咕咕”，而且你要躲起來不讓黃老師發現好嗎？12、同學們這只頑皮的小杜鵑啊他是來自音樂之都奧地利的小

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