教師招聘《小學教育學》真題試題每日練(2022年09月15日-4308)1：教學討論的一般程序包括（）。

多項選擇題

A、討論課題的選擇

B、討論方案的設計

C、討論方案的實施

D、論文和報告的撰寫

E、討論成果的鑒定

2：古希臘把“三藝”作為教育內容，這“三藝”是指（）。

多項選擇題

A、四書

B、文法

C、修辭

D、辯證法

E、論語

3：學習是由反復閱歷引起的，但學習引起的行為和行為潛能的變化是臨時的。（）

推斷題

對

錯

4：學校教育能不能對社會進展起作用，歸根究竟要看學校教育能不能促進老師的進展。（）

推斷題

對

錯

5：信息技術轉變的是教育手段，但難以轉變人們關于學習和教育的觀念。

推斷題

對

錯

6：非正式群體一般有幾種類型?（）

多項選擇題

A、求知型

B、知己型

C、愛好型

D、好惡型

7：學科課程標準(教學大綱)的構成要素有本文部分和（）。

單項選擇題

A、后記部分

B、原則部分

C、說明部分

D、序言部分

8：“教育萬能論”的代表人物是（）。

單項選擇題

A、柏拉圖

B、孟子

C、荀子

D、洛克

9：我國的義務教育實行的是國務院領導下，地方負責、分級管理的管理體制。（）

推斷題

對

錯

10：提出教學的基本原則和方法，建立了班級授課制度，主見“自然適應性”原則的教育家是（）。

單項選擇題

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、贊科夫

11：教學原則貫穿于各項教學活動之中，它的正確和敏捷運用，是提高教學質量的重要保證。（）

推斷題

對

錯

12：教學要以學習基礎學問為主導，從理論與實際的聯系上去理解學問，留意運用學問去分析問題和解決問題，達到學懂會用、學以致用，這是（）

單項選擇題

A、理論聯系實際原則

B、啟發性原則

C、鞏固性原則

D、循序漸進原則

13：國家對學齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和力量，普遍實施的肯定程度的基礎教育稱為（）；但當一個國家以法律的形式規定普遍實施肯定程度的基礎教育的義務形式稱為（）。

單項選擇題

A、初等教育普及教育

B、義務教育普及基礎教育

C、平民教育普及國民教育

D、普及教育普及義務教育

14：終身教育也就是職業教育或成人教育。（）

推斷題

對

錯

15：綜合實踐活動是地方性必修課，它占課時的（）。

多項選擇題

A、6%一8%

B、7%一10%

C、8%一10%

D、10%一20%

E、6%一10%

16：孔子的弟子顏回評價老師說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”，這句話體現了德育的（）

單項選擇題

A、導向性原則

B、疏導原則

C、因材施教原則

D、教育的全都性與貫性原則

17：綜合實踐活動課程的教材由國家組織編寫。（）

推斷題

對

錯

18：討論性學習是綜合實踐活動課程中的（）。

單項選擇題

A、前提

B、基礎

C、手段

D、目的

19：假如同學常常將學業失敗歸因于其自身力量的不足，會產生習得性無助感。（）

推斷題

對

錯

20：義務教育與普及教育不是一個等同的概念。

推斷題

對

錯

21：以下關于把握學問與進展智力的關系，論述錯誤的是[]

多項選擇題

A、把握學問是進展智力的基礎

B、智力進展是把握學問的重要條件

C、把握學問的多少并不完全表明智力的凹凸

D、把握了學問也就必定進展了智力

22：蘇格拉底的“產婆術”，體現了（）原則。

多項選擇題

A、鞏固性

B、直觀性

C、啟發性

D、理論聯系實際

E、因材施教

23：《禮記?學記》中說：“不陵節而施。”下列與其在思想上全都的教學原則是（）。

單項選擇題

A、啟發性原則

B、因材施教原則

C、循序漸進原則

D、鞏固性原則

24：注入式教學最本質的特征是（）。

單項選擇題

A、老師從頭講到尾

B、以講授法為主

C、強調老師的主導作用

D、把同學看作是學問的容器

25：內發論認為人的進展主要依靠外在的力氣，諸如環境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。（）

推斷題

對

錯

26：我國于1862年在北京的（）首先采納班級授課制這一教學組織形式。

單項選擇題

A、奏定學堂

B、南洋公學

C、鄉學

D、京師同文館

27：教學討論的一般程序包括（）

多項選擇題

A、討論課題的選擇

B、討論方案的設計

C、討論方案的實施

D、論文和報告的撰寫

E、討論成果的鑒定

28：在教育活動中，老師負責組織、引導同學沿著正確的方向，采納科學的方法，獲得良好的進展，這句話的意思是說（）。

單項選擇題

A、同學在教育活動中是被動的客體

B、老師在教育活動中是被動的客體

C、要充分發揮老師在教育活動中的主導作用

D、老師在教育活動中是不能起到主導作用的

29：教學過程的結構包括（）。

多項選擇題

A、引起學習動機

B、引導同學領悟學問

C、鞏固學問

D、引導和組織同學運用學問

E、檢查學問

30：教學從其本質上講，是（）。

單項選擇題

A、一種主體活動

B、一種實踐活動

C、一種熟悉活動

D、一種文化活動

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析

2：答案B,C,D

解析“三藝”是指文法、修辭和辯證法。

3：答案錯誤

解析學習引起的行為和行為潛能的變化有臨時性的，也有永久性的。

4：答案錯誤

解析

5：答案錯誤

解析由于電腦和網絡以及其他多媒體設備等教育手段的介入，使教育手段發生了很大的變化，但同時也使原有的師生現場學習和教育的方式發生了變化：學習和教育既可以是師生互動，現場面授，也可以是生氣、生生和師生以信息技術為中介進行的互動溝通、相互學習。原有意義上的有固定場地、固定班級、固定活動的學校教育形式，將成為同學進行社會交往的處所，而學問的學習將讓位給不受時間和地域限制的信息技術。

6：答案A,B,C,D

解析非正式群體是非正式規定的、自然形成的一種無形組織。一般有以下幾種類型：求知型、知己型、愛好型、好惡型等。

7：答案C

解析學科課程標準包括本文部分和說明部分兩部分內容。

8：答案D

解析英國思想家、教育家洛克提出了白板說，認為兒童是一張可以任意刻寫的白板，教育是萬能的。

9：答案正確

解析略。

10：答案B

解析夸美紐斯是捷克教育家．著有《大教學論》，該書提出了班級授課制，是教育學形成一門獨立學科的標志。

11：答案正確

解析略。

12：答案A

解析

13：答案D

解析本題考查義務教育與普及教育的區分。

14：答案錯誤

解析

15：答案A

解析本題考查綜合實踐活動課的課時安排問題，它一般占課時的6%一8%。

16：答案B

解析

17：答案錯誤

解析關于綜合實踐活動課程，國家不組織編寫教材，而是強調各學校和各科老師自主開發教材。

18：答案B

解析討論性學習是綜合實踐活動的基礎，提倡探究的學習方式，這一方式滲透于綜合實踐活動的全部內容之中。

19：答案正確

解析

20：答案正確

解析義務教育與普及教育不是一個等同的概念。國家對學齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和力量普遍實施的肯定程度的基礎教育稱為普及教育；當以法律的形式規定普及教育的義務形式時，便稱為義務教育。

21：答案D

解析

22：答案C

解析

23：答案C

解析《學記》中說：“不陵節而施”體現了教學中的循序漸進的