教師招聘《小學教育學》真題試題每日練(2022年08月11日-1116)1：教必有法，但無定法，貴在得法。（）

推斷題

對

錯

2：學校德育對政治、經濟、文化進展產生影響的功能屬于（）。

單項選擇題

A、進展性功能

B、個體性功能

C、教育性功能

D、社會性功能

3：中國漫長的封建社會，教育活動的主要指向為（）。

單項選擇題

A、進展個體功能

B、改造社會功能

C、政治倫理功能

D、進展經濟功能

4：教育學是討論教育現象，揭示教育規律的科學。（）

推斷題

對

錯

5：學校教育是人類社會進展到肯定歷史時期的產物。（）

推斷題

對

錯

6：甲兒童因偷吃東西打破1只碗，乙兒童因關心媽媽洗碗打破了5只碗。依據皮亞杰的道德進展階段理論。認為“乙兒童的行為更壞”的兒童處于（）。

單項選擇題

A、權威階段

B、可逆性階段

C、公正階段

D、自我中心階段

7：“教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自（）。

單項選擇題

A、《學記》

B、《論語》

C、《尚書》

D、《孟子》

8：“遺傳打算論”的創始人是（）。

單項選擇題

A、華生

B、霍爾

C、高爾登

D、洛克

9：假如高水平同學在測驗項目上能得高分，而低水平同學只能得低分，那么就說明（）質量指標高。

單項選擇題

A、效度

B、信度

C、難度

D、區分度

10：我國古代眾派學說中，主派“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是（）的主派。

單項選擇題

A、儒家

B、墨家

C、道家

D、法家

11：為了使同學對教學內容更為形象的感知，教學中可以多采納參觀法。（）

推斷題

對

錯

12：提倡對同學進行和諧的全面進展的教育的教育家是（）。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、亞里士多德

D、柏拉圖

13：中學校生的作文不屬于受《著作權法》愛護的文字作品。（）

推斷題

對

錯

14：從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、學問性課程、技能性課程和（）。

單項選擇題

A、程序性課程

B、練習性課程

C、地方性課程

D、實踐性課程

15：備課的內容包括（）。

多項選擇題

A、課堂練習

B、學科課程標準

C、教科書

D、閱讀有關的參考書

16：教學環境不是學習與教學的五大要素之一。（）

推斷題

對

錯

17：義務教育具有強制性的特點，所以又叫強迫教育。（）

推斷題

對

錯

18：教學熟悉的主要方式是（）。

單項選擇題

A、直接閱歷

B、科學試驗

C、社會實踐

D、間接閱歷

19：“明日復明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉跎。”老師常常用這首詩鼓舞同學珍惜時間努力學習。這種行為屬于意志品質的（）。

單項選擇題

A、自覺性

B、堅決性

C、堅持性

D、自制性

20：人一方面的機能受損甚至缺失后，其他方面的機能會得以超常的進展，如失明者的聽力、嗅覺要優于常人，這說明人的身心進展具有（）。

單項選擇題

A、階段性

B、互補性

C、不平衡性

D、個別差異性

21：馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）。

單項選擇題

A、勞動起源論

B、生物起源論

C、心理起源論

D、生物進化論

22：《義務教育法》的立法宗旨包括（）。

多項選擇題

A、進展基礎教育

B、促進社會主義物質文明建設

C、提高全民的思想道德

D、進展社會主義文化

E、促進社會主義精神文明建設

23：下列說法中正確的是（）。

單項選擇題

A、學校工作要以教學為主，這就說教學是學校唯一的工作

B、課外活動就是活動課程，兩者沒有質的區分

C、《學記》中就提出了“時教必有正業，退息必居學”的課內與課外相結合的教育思想

D、向同學傳授學問是老師的根本任務

24：我國學校階段，德育內容主要體現在（）中。

單項選擇題

A、班級教育活動

B、思想品德課

C、全校思想政治教育活動

D、班會和校會

25：多元性評價要求評價主體、評價內容、評價方法等都應是多元化的。（）

推斷題

對

錯

26：一般在教學開頭前進行，摸清同學的現有水平和共性差異，以便支配教學的評價稱為（）

單項選擇題

A、配置性評價

B、形成性評價

C、診斷性評價

D、常模參照評價

27：作為一名教育者要適應個體進展的挨次性規律，應做到（）。

單項選擇題

A、循序漸進

B、因材施教

C、教學相長

D、防微杜漸

28：把課程用于教育科學的特地術語始于（）。

單項選擇題

A、法國的左拉

B、英國的斯賓塞

C、中國的孟子

D、蘇格拉底

29：古代中國學校教育的主要內容是六藝，它包括（）。

單項選擇題

A、禮、樂、射、辭、書、數

B、文法、修辭、辯證法、禮樂、書數、射御

C、算術、幾何、文法、辯證法、天文、書數

D、禮、樂、射、御、書、數

30：真正為課程論建立起心理學基礎的人是盧梭。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案正確

解析

2：答案D

解析德育的功能主要包括培育同學品德、打算學校教育性質、影響社會穩定與進展。題干說的應當指對社會的影響。

3：答案C

解析中國古代社會尤其是封建社會，教育活動的主要指向為政治倫理功能。

4：答案錯誤

解析

5：答案正確

解析學校教育是人類社會進展到肯定歷史時期的產物。

6：答案A

解析

7：答案A

解析有關此原則的最早論述見于《學記》。

8：答案C

解析“遺傳打算論”的創始人是高爾登，他認為：“一個人的力量是由遺傳得來的，它受遺傳打算的程度，正如一切有機體的形態及軀體組織受遺傳打算一樣?！?/p>

9：答案D

解析依據區分度的定義可知。

10：答案C

解析

11：答案錯誤

解析

12：答案C

解析

13：答案錯誤

解析

14：答案D

解析從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、學問性課程、技能性課程和實踐性課程。

15：答案B,C,D

解析備課內容包括鉆研學科標準、教科書和閱讀有關的參考書。

16：答案錯誤

解析

17：答案正確

解析

18：答案D

解析教學熟悉的主要方式是間接學問和間接閱歷。

19：答案D

解析自制性就是一個人自己掌握和協調自己的思想感情和舉止行為的品質特性。而題干中所述正是意志品質的自制性。

20：答案B

解析互補性反映個體身心進展各組成部分的相互關系，它首先指人一方面的機能受損甚至缺失后．其他方面的機能會得以超常的進展。

21：答案A

解析教育的勞動起源論認為教育起源于人類的勞動，起源于勞動過程中社會生產需要和人的進展需要的辯證統一。馬克思提出人的全面進展的學說，指出要實現人的全面進展，就必需不斷提高社會生產力水平，不斷消退階級偏見，將社會勞動與教育有機結合，將社會進展與個人進展有機結合。故馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持勞動起源論。

22：答案A,B,E

解析略。

23：答案C

解析

24：答案B

解析我國學校階段德育的內容主要體現在思想品德課中。

25：答案錯誤

解析

26：答案A

解析

27：答案A

解析人的身心進展的挨次性是指人的身心進展是一個由低級到高級、由簡潔到簡單、由量變到質變的連續不斷的進展過程。人的身心進展的挨次性規律，要求教育工要循序漸進地做好教育工作。循序漸進并不是消極地遷就同學的現有進展水平，而是要