大學生的語文論文

高校生的語文論文

在學習和工作的日常里，大家都不行避開地會接觸到論文吧，論文可以推廣閱歷，溝通熟悉。那么一般論文是怎么寫的呢？下面是我為大家整理的高校生的語文論文，歡迎大家共享。

高校生的語文論文1

一、高校生英語文學素養培育的現狀

高校生的英語文學素養的培育特別重要，然而在高校的英語教學中老師對于同學文學素養的重視不夠，并且同學自身沒有較強的意識注意文學素養的培育。高校的英語教學，尤其是非英語專業的英語教學，主要是高校英語課程的教學，在教學中對于同學的文學素養培育沒有足夠的重視。第一，高校英語的教學主要以同學語言技巧為主，以英語詞匯、學問點、語法等為主要講授內容，老師很少講授到英美文學的學問，也較少布置有關文學閱讀的任務，對于高校生的英語文學素養培育特別不利。其次，英語四級、六級考試，作為國家級考試對于同學的學習要求也主要為英語語言自身的應用，但是對于英語文學方面沒有許多的要求,影響著全國高校生的英語學習。從同學角度來說，高校生尤其是非英語專業的同學對于英語愛好不高，很少同學去閱讀英語文學的相關資料，或者有愛好但是英語力量不足，漸漸失去了對于英語文學的寵愛

二、高校生英語文學素養培育的策略

針對高校生英語文學素養的現狀，我們必需注意高校生英語文學素養的培育，從多方面提高高校生的英語文學素養，促進高校生的全面進展。

第一，英語課堂上老師留意培育同學對于英語文學的愛好。高校的英語課，多是高校英語的課程，許多非英語專業同學英語基礎較差，對英語不感愛好，對于英語文學的愛好就更小。為了提高高校生的英語文學素養，在英語課堂上老師可以留意同學文學的愛好培育。在講授教學內容時，連續增加同學對英語語言的寵愛，恰當地為同學介紹文學作品，聯系更多的文學信息，將教學內容與英美的文學學問結合在一起，引起同學對英語文學的愛好。

其次，教學內容多介紹英語文學的相關學問，帶領同學學會文學賞析、評論等。高校英語教學的主要內容都是高校英語課程的內容，老師講授教學內容時比較偏重與英語語言的應用，對于文學作品的分析、文學作品的賞析進行地很少。為了培育同學的英語文學素養，老師可以講課時留意突出與教學內容相關的文學學問，在為同學講解學問點的同時帶領同學去學習如何賞析文學作品，對于文學作品進行分析評論，為同學推舉適合的文學作品，讓同學從文學作品中獲得更多的學問，也獲得更多的關于世界、人生的思索。

第三，課上老師實行敏捷多樣的教學方法來進行英語文學的熏陶。在英語教學過程中，老師實行豐富多彩的教學方式和手段來引導同學對英語文學的愛好，提升同學對文學的敏感度，促進同學的文學積累。一方面，老師可以將文學學習與電影結合起來。許多的文學作品，尤其是經典的文學作品都被后人拍成電影或者電視，而電影、電視是同學簡單接受的方式，而且對于同學來說更具吸引力，在電影中同學對于文學作品有所了解，對于英語語言的應用也更清楚。另一方面，老師應當充分利用網絡資源，引導同學接觸更多的英語文學學問和作品。在當今時代，接觸文學不僅靠書籍，還可以更好地利用網絡資源。在信息飛速的時代，老師可以樂觀引導同學利用網絡進行文學閱讀和文學思索。

第四，布置課下文學的延長任務，定期檢驗同學的完成狀況。在英語教學過程中，老師要布置恰當的文學閱讀任務和文學賞析作業。依據教學內容，向同學推舉英語文學作品，要求同學完成文學作品的相關任務，鼓舞同學在進行文學閱讀和賞析的任務過程中，進行思索分析，獲得更多的學問和思索。對于布置的文學任務，可以定期進行檢查，通過寫閱讀反思、影評等來檢驗同學對于文學作業的完成狀況。

第五，同學自身要轉變觀念，變被動培育為主動提高。高校生為了就業，更多的人都選擇學習有用性強的課程，對于短期內有用效果較小的文學學習卻很忽視。要提高高校生的英語文學素養，同學首先要從思想上轉變以前的觀念，意識到文學學習和提高文學素養對于自身進展的重要性，重視自身英語文學素養的培育。其次在課堂上和課下主動進行文學作品的閱讀和學習，協作老師的文學學習的教學，樂觀完成老師布置的文學相關作業將文學素養的培育當成