集體備課教案首備人七年級組復備人課型課時授課人授課時間授課班級備課組課題Unit6DoyouliebananasSectionA第1課時（1a~2d）二次備課學習目標1；重點單詞;bananansaladnstrawberrynilnbreadnbirthdayndinnernfoodnween2；能用lie談論自己喜歡或不喜歡的東西重點難點Lie的一般現在時態教法學法導學、獨學、互學、小展示教學過程教學過程教學過程Steato,banana,ilymembersinEnglish”激起學生的求知欲望。該導入簡潔明了，揭示了本節課的知識目標。Steuch,alot,alittle,not…atall等表程度的詞。例句：JerryliesChinesefoodverymuch杰里非常喜歡中國的食物。Iliesoccerandvolleyballalittle我有點喜歡足球和排球。Meimeidoesn’tliejunfoodatall梅梅一點都不喜歡垃圾食品。about意為“考慮；思考”，thin為不及物動詞，常與介詞about連用，其后可接名詞、代詞或動詞-ing形式。例句：Let'sthinaboutthenetwee'strimarFocus-3a~1c）二次備課學習目標1；重點單詞;bananansaladnstrawberrynilnbreadnbirthdayndinnernfoodnween2；能用lie談論自己喜歡或不喜歡的東西重點難點Lie的一般現在時態教法學法導學、獨學、互學、小展示教學過程教學過程StemarFocus~3c的教學任務】Focus中的句子。2小結訓練。把所學的表示食物名稱的單詞分類，能寫多少寫多少。（1）可數名詞的復數：ail,rice（3）既可數又不可數的名詞：food,fruit,ice-cream,salad任務，復習lie的肯定形式及否定形式；lie的第三人稱單數形式及非單三形式。任務，教師核對答案。5行為動詞的一般現在時結構6教學1b。聽1b錄音，為對話編號。3放1b錄音，讓學生跟讀對話。4教學1c。學生根據1a中的物品模仿1b中的對話,編造新的對話并表演。。聽2a錄音，在表中圈出所聽到的食物。。再聽錄音，填寫2b中的空缺。7教學2c。學生分小組練習2b中的對話，并談談自己真實的學習情況。的對話，回答下列問題:（1）WhatdoesJohnlie（2）Whose（誰）birthdayisnetwee（3）Whatwill（將）theyhave9教師根據學生理解情況，講解對話中的重難點。1詢問某人的喜好，常用句型：Do/Does主語lie…意思是“某人喜歡……嗎”其肯定回答用：Yes，主語do/does;否定回答用：No，主語don’t/doesn’t。2lie是及物動詞，意為“喜歡”。liesb/sth/doingsth/todosth意為“喜歡某人/某物/做某事”。后可以接verymuch,alot,alittle,not…atall等表程度的詞。Meimeidoesn’tliejunfoodatall梅梅一點都不喜歡垃圾食品。about意為“考慮；思考”，thin為不及物動詞，常與介詞about連用，其后可接名詞、代詞或動詞-ing形式。規則變化口訣單數名詞變復數，多數直接加s；s，，ch，sh來結尾，直接加上-es；詞尾若是f或fe，變成v加-es；輔音y在詞尾，y改i加-es；詞尾字母若是o，常用三個已足夠，英雄土豆西紅柿（hero，ato），要加es請記好。C）1—___________—Yes,shedoesADoyoulieorangesBIliehamburgersCDoessheliesalad（C）2—_______youlie______—YesIliethemverymuchDo,ice-creamBDoes，ailnbreadnbirthdayndinnernfoodnween2；能用lie談論自己喜歡或不喜歡的東西重點難點Lie的一般現在時態教法學法導學、獨學、互學、小展示教學過程教學過程Ste用法與其類似，若強調該物質，則為不可數名詞;若指數量，則為可數名詞。例句:Let’shavesomeice-cream讓我們吃一些冰激凌。etwoice-creams請給我兩份冰激凌。2breafast,lunch和dinnerbreafast意為“早餐”，lunch意為“午餐”，dinner意為“晚餐，正餐”。常用短語：（1）havebreafast/lunch/dinner吃早/午/晚餐（2）havesthforbreafast/lunch/dinner早/午/晚/餐吃……3可數名詞和不可數名詞的修飾詞教學反思集體備課教案首備人七年級組復備人課型課時授課人授課時間授課班級備課組課題Unit6DoyouliebananasSectionB第4課時（3a~SelfChec）二次備課學習目標1；重點單詞;bananansaladnstrawberrynilnbreadnbirthdayndinnernfoodnween2；能用lie談論自己喜歡或不喜歡的東西重點難點Lie的一般現在時態教法學法導學、獨學、互學、小展示教學過程教學過程SteburgersT:Youdon’teatwellSoyouarenothealthyS:ButIliehamburgers（1）若強調這種物質，為不可數名詞，意為“沙拉”。（2）若指“一份沙拉”或“一盤沙拉”，則為可數名詞。例句:Ihavesalad/asalad我吃沙拉/一份沙拉。【拓展】ice-cream用法與其類似，若強調該物質，則為不可數名詞;若指數量，則為可數名詞。例句:Let’shavesomeice-cream讓我們吃一些冰激凌。etwoice-creams請給我兩份冰激凌。2breafast,lunch和dinnerbreafast意為“早餐”，lunch意為“午餐”，dinner意為“晚餐，正餐”。常用短語：（1）havebreafast/lunch/dinner吃早/午/晚餐（2）havesthforbreafast/lunch/dinner早/午/晚/餐吃……3可數名詞和不可數名詞的修飾詞【完成教材2a~2c的教學任務】1讀2a中的食物單詞，然后完成2a的表格。（你認為哪種食物健康在Yes,Maybe或No下打勾。）2快速讀2b短文，圈出其中的食物名稱。3讀2b文章回答下列問題。（1）WhatdoesDavidasCindyabout（2）WhatdoesCindyhaveforbreafast（3）WhatdoesCindyliefordinner（4）DoesCindyeatice-cream4放錄音讓學生聽幾遍2b短文，然后跟讀。5鼓勵學生表演2b對話。6學生完成2c的任務。寫五個句子，談談辛迪的飲食習慣。【語法提要】1Soviestar她是一位電影明星。（2）seeting運動會（3）eat是動詞，意為“吃”。其后接具體的食物名稱。通常也可以用have表示“吃（一日三餐）;喝”。2Whatdoyoulieforbreafast你早餐喜歡吃什么（1）“Whatdo/does主語liefor某餐”用于詢問某人某餐喜歡吃什么。例句:—Whatdoyoulieforbreafast你早餐喜歡吃什么—Ilieeggsforbreafast我早餐喜歡吃雞蛋。（2）介詞for與一日三餐名稱搭配使用時，表示各餐喜歡吃的食物。例句:Iliefishforlunch我午餐喜歡吃魚。拓展：關于breafast的常用短語有：atbreafast在吃早飯時beforebreafast早餐前afterbreafast早餐后3Idon’twanttobefat我可不想變胖。（1）wanttobe…意為“想要變得……;想要成為……”，動詞be之后接形容詞或名詞。例句：She