#/13取〞的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，在新學期中要不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風，作為班主任，我深知班風、學風對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氣氛和環境。本學期必須做好以下幾方面的工作：指導思想：（營造高考氣氛，讓學生盡早進入狀態）1.通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。3、通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。、樹立典范和典型，鼓勵學生發奮向上。、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。、在學生中開展“一幫一〞形式多樣互幫互助活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。、關注每一位學生的動態，傾情協助跨過每一道難關，克服任何困難。二、總體目標、團結協作，奮力拼搏，為保證完成學校下達的高考指標而進行班主任的開拓性工作。、強化德育教研，突出德育實效，使德育研究邁出新的步伐，進一步優化班風、學風。、保質保量完成學校、教導處。年級組下達的各項任務。三、教學具體措施與要求1、繼續將德育貫穿在教育教學的全過程中，“以人為本〞，牢固樹立我校“加強管理，注重細節，狠抓落實，再創佳績的辦學理念，加強情感投資，為學生提供優質效勞。2、本學期德育教研主題為：“繼續注重心理教育，強化應試心理的調適，從而以平常心迎接高考〞。加強學生良好的心理素質的訓練，平時要有意識的針對學生的考試心理進行心理素質教育，教育學生學會調控自己的情緒，具備良好的心理狀態，能適應外界情況的變化，使自己的資質、潛能得到充分發揮。3、狠抓理想、法制和平安教育，增強目標、法律和自我保護意識。結合案例，適時警醒學生，懂法守法，認真抓好、中、差生的教育和管理。可采取個別指導、分層會診、集體發動等多種形式和方法，把提升工作做到學生心里去，并建好受處分或問題學生的幫教轉化的檔案工作，總結后進生轉化經驗，探討后進生轉化規律，做到有據可查，以穩定學習、生活秩序。、繼續重視上好班會課，寫好教案，以表達德育教育的主陣地的育人功能。5、抓好“主題板報〞的續辦工作，豐富“墻壁文化〞，以培養學生的自主能力和對生活中“真善美〞與“假丑惡〞的識別能力。6、狠抓常規管理和補習工作。反復抓，抓反復，以極大的耐心、誠心和決心穩定他們的情緒，樹立他們的信心，落實他們的文化課補習，以確保高考指標的圓滿完成。、建立班主任走訪制。注重與家長的溝通，適時、適可走訪家長，取得家長的關心和支持，整合教育資源，推動班主任工作順利而有序地開展。8、做好學生考前心理輔導;耐心指導學生填報志愿并整理好學生的各項檔案資料。、加強與學生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力。、密切配合各科任教師，齊抓共管，形成合力，嚴抓常規，完成學校、年級組安排的臨時性工作。總之，班主任要始終以關愛的態度培養學生，以細心的