中學春季學期學校教學工作計劃一、指導思想：堅持以黨的“十八大”重要思想為指導，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指針，認真貫徹落實xx縣教育工作會議精神，抓實、抓好教學常規管理，扎實有效推進素質教育，全面打造高效課堂。切實提高教師業務素質，著力提升教育質量，努力辦好人民滿意的教育。二、重點工作：1、實施教學質量“一把手工程”。要求校區領導要進一步樹立“以質量為核心，以教學為中心，以管理為重點”的工作理念;端正辦學思想，嚴格按照國家頒布的課程計劃與標準開齊學科，開足課時。課程實施以落實國家課程和新課標為重點，上好地方和學校課程。開展“校長進課堂月活動”，進一步加強領導對教學工作的引領和示范作用。活動月期間要求領導、教師的聽評課數量達到平時的二倍以上。不斷提高評課質量。并將“打造高效課堂”和“天天、人人公開課”常規化，堅持經常，貫穿學期教學始末。2、加強教學管理規，規范教學活動的全過程，抓實教學工作的各個環節。學期初制定校區、年部及學科教學工作計劃。認真學習貫徹《xx縣中小學教學管理規定》，嚴格執行“管理規定”，抓好常規教學;不斷提高教學效果，進一步完善備、教、批、輔、考、評等環節的管理，使教師明確備課、上課、練習、輔導的有關要求，并積極運用科學現代化的教學手段方法，把自主學習，主動探究的方式，融入到各學科教學之中。主管教學領導對教師聽、評課、讀書、研訓、備課等完成情況，每月進行一次檢查，做好檢查記錄和反饋。并將一切教學活動的相關完成情況與年終評優選先，職稱晉升掛鉤。為促進各項常規教學工作的開展，本學期各年部將組織一次優秀教案評比。一次教師讀書筆記和學生作業的展覽。3、借助校際交流協作活動，促進教師的專業成長。按照《xx縣中小學開展校際協作機制，構建學校均衡發展工作實施方案》擬定于四月末，五月初與雞冠山、白旗寨兩校就物理、政治、歷史三個學科開展分片教研會和校際交流活動，通過教研會，切實解決學科教學中的具體問題，達到相互交流、相互促進、共同提高的目的。4、加強校本研訓，全面推進高效課堂。以開展“老師素質提升三年工程”的活動為主線，以開展“天天、人人公開課”為活動載體，把校本培訓和校本教研落到實處。結合讀書活動，要求教師完成教研活動“四個一”常規，即讀一本教育理論專著，記一萬字的讀書筆記，寫一篇教學總結或論文，編一份質量評價檢測題或質量分析報告。每年年部召開一次教學研討會或觀摩會。加強理、化、生實驗教學的管理。整體推進課改進程，努力打造高效課堂。5、繼續開展崗位大練兵活動結合教育局“教師三年素質提升工程”，認真制定崗位大練兵活動實施方案，開展教師基本功競賽活動。加強對教師三字一畫的要求，把課件制作、現代信息技術在教學中的應用作為教學基本功訓練與培訓的重點。切實提高教師的基本功。同時也6月份參加全縣教師基本功大賽做好準備。6、加強實驗教學。加強實驗教學管理，提高實驗開課率，提高實驗室的利用率。努力創造條件，配齊實驗室器材、藥品及實驗員。按照課標要求，做好教師演示實驗和分組實驗，不斷提高學生實驗操作能力，實驗記錄填寫及時。加強中考實驗操作的練習和指導。7、加強九年級升學和各項工作。(1)對學生的學籍信息進行徹底清查。開學第二個循環學生歸校，要求九年級學生帶戶口本。由班主任老師對學生的學籍進行認真核對，凡戶口本與學籍不一致，有可能影響到學生升學的情況，班主任老師做好歸納。需要家長出面解決的，3月末之前通知家長，告知問題所在，可能導致的結果。限期解決，需要學校出面溝通協調的，報請相關領導進行溝通協調。確保符合條件的考生能順利報考，不為考生資格審查留下隱患。(2)加強理、化、實驗操作、英語口語的訓練;對體、音、美特長生進行專門培訓。對于九年級升學考試中的英語加試、物理、化學實驗操作部分的教學工作進行布置和安排。使學生訓練掌握相關內容，盡可能的減少學生在考試中的失分，為學生贏得2013年中考作充足的準備。對學生中文化課不突出，升學沒有把握，但在體、音、美等方面有特長的學生進行篩選，確定中考特長生培訓對象。對象確定后，對學生的任課教師，班主任、學生本人、學生家長進行思想動員，使他們對高中特長招生有個正確認識。然后組織體、音、美教師制定特長生培訓計劃，合理安排時間處理好專業課與文化課之間的關系，對特長生進行科學有效的專業培訓。(3)做好中考教學的準備工作。教學領導要經常深入初三的教學一線，時刻了解初三教師的教學情況和學生的學習情況，及時采取措施調動教師和學生的教學和學習積極性。每月定期招開質量分析會，針對教學中存在的問題及時采取措施時行整改。初三教學要反復強調基礎的重要性同，要求教師上課前必須吃透教材、夯實基礎。努力為九年學生升入上一級學校做好充足的準備。(4)做好中考的組織工作。對于學生和家長來說，中考是準定學生前途家族命運的一次抉擇，十分重視。但學生家長對中考的相關政策程序并不了解，這就要求我們學校通過家長會，或是其它方式與家長進行相關信息的宣講。做好文件的上傳下達工作，同時指導學生填報志愿，傳達通知;組織學生時行體檢、體育加試、中考等工作。確保每一名考生在中考的各個環節都不出現過失性的問題。教學工作是學校的中心工作，提高教師的業務素質，提升學校的教育教學質量是學校永恒主題。尤其對于xx中學來說要想在校際競爭中立于不敗之地并持久的發展下去，進行教學改革，提高質量是唯一出路。所以xx校區本學期包括以后的教學工作，都應該是圍繞教師素質提升和打造高效課堂為中心，以各種教學活動為載體，以提高教學質量為目的去開展工作。三：教學工作行事歷：三月份：1、制定教學工作計劃2、校區教學工作會：學習和貫徹落實《xx縣中小學教育教學管理規定》明確工作要求。3、九年級清查核對學生的學籍和戶口本。4、清點實驗教學所需的器材和藥品，申請購置。5、開展校長進課堂月活動。6、九年級第一次階段性測試。四月份：1、對學籍戶口本核對中發現問題的一些情況進行處理。2、對九年第一次階段性測試進行總結，對取得優秀成績的學生進行表彰;召開中考動員會，家長會。3、青年教師跟蹤聽評課活動。4、特長生的篩選和培訓工作。5、物理、政史學科分片教研會。6、以教師素質提升和打造高效課堂為目和的“”天天、人人公開課活動。7、階段質量監測組織、講評工作。8、常規教學檢查總結。五月份：1、九年中考學生信息的采集核對。2、學生中考報名志愿填報的指導核對。3、組織中考考生體檢及體育加試。4、校區教師基本功競賽。5、強力打造高效課堂，采用“走課制”形式進行聽評課活動。6、階段質量監測組織、講評工作。7、常規教學工作檢查。六月份：1、教師優秀教案評選活動。2、開展教師的讀書筆記和學生作業的展覽活動。3、組織九年級畢業生參加初升高考試。4、七八年級進入總復習。5、常規教學工作檢查。6、參加縣教師教學基本功大賽。七月份：1、期末考試。2、教學工作總結。3、暑假工作安排。4、教師年度考核。5、高中錄取通知。6、新學期教學分工。

第一篇：楊柳井中心學校二0一0年春季學期團總支工作計劃楊柳井中心學校二0一0年春季學期團總支工作計劃一、指導思想在上級團委和學校黨委的領導下，以素質教育為主線，以學校德育工作、教學工作為軸心，認真細致的開展團員工作，發展、挖掘自身的特點和優勢，結合我校青年的特點，開展適合他們的各種團的學習和活動，積極探索共青團組織服務青少年的有效途徑和手段，全心全意為廣大青年服務，使他們更主動的靠攏團組織，力爭開創共青團工作的新局面。二、基礎建設和常規工作1.做好團籍整理工作；2.調動各支部團干的積極性、創造性，使之成為團委工作的助手，成為和學生溝通的橋梁；3.抓好團員、團干的培養和考核工作；4.作好吸納新團員工作；5.開展好“國旗下演講”、黑板報檢查、校園廣播站等各項常規工作；6.充分利用校廣播室、櫥窗、活動等宣傳渠道，搞好學校宣傳工作，擴大學校影響；-1-三、采取措施1.堅持上級黨團領導，做好校德育處的助手，及時請示，及時匯報，加強宣傳；2.與各年級組密切配合；3.工作部署力求到位，及時檢查和總結；4.加強信息反饋，及時調整工作方法和思路；四、每月工作安排3月份：1）組織各班團支部書記召開新學期團委工作會議；2）做好在校團員統計和團籍登記工作；3）做好支部輔導員的任用工作；4）“校園之聲”廣播站正式開播；5）組建“校園小記者站”；6）開展“我與小樹一同成長”植樹節主題活動；7）各團支部開展“建綠色校園，樹綠色理想”主題支部活動；8）作好新團員吸納的準備工作；9）檢查第一期黑板；4月份：1）繼續做好在校團員統計和團籍登記工作；2）對“校園小記者”進行培訓；3）組織“你在我心中”清明節掃墓活動；4）全面展開新團員的吸納工作；5）做好五四青年節系列活動的前期準備工作；6）開展“我是小小設計師”的班級文化建設系列活動；7）檢查第二期黑板報；5月份：1）召開全校團員大會；2）開展“以青春的名義，我宣誓！”五四青年節主題系列活動及新團員入團宣誓儀式；3）各支部開展“以青春的名義，我宣誓！”主題支部活動；4）推出第一期團委宣傳專刊；5）檢查第三期黑板報；6月份：1）組織各班團支部書記召開第二次團委工作會議；2）對“我是小小設計師”的班級文化建設進行評比；3）組織開展“陽光行動”的系列尊老愛幼活動；4）檢查第四期黑板報；7月份：1）做好2009年校級“優秀團干”及“優秀團員”、“優秀播音員”的評比工作；2）做好本學期“優秀團支部”、“優秀支部輔導員”、“優秀小記者”評比工作；3）做好本學期“國旗下演講”、黑板報的評比工作；4）安排團員暑假社會體驗活動；五、注意事項以上活動按制定計劃執行，若學校、上級團委另有任務安排，則以學校、上級團委的要求來執行。共青團楊柳井中心學校總支委員會2010年2月26日

第二篇：楊柳井中心學校二0一0年春季學期團總支工作總結楊柳井中心學校二○一○年春季學期團總支工作總結本學期的團委工作在上級團委和學校黨委及校領導的大力支持下，畫上了一個圓滿的記號。本著以素質教育為主線，以學校德育工作、教學工作為軸心，認真細致的開展團員工作，發展、挖掘自身的特點和優勢，結合我校青年的特點，開展適合他們的各種團的學習和活動，積極探索共青團組織服務青少年的有效途徑和手段，全心全意為廣大青年服務，使他們更主動的靠攏團組織，力爭開創共青團工作的新局面。一、基礎建設和常規工作:完成了從2007年——2009年的團籍整理工作和2010年新團員的納新工作；“國旗下演講”、黑板報檢查、校園廣播站等各項常規工作正常開展；利用校廣播室、櫥窗、活動等宣傳渠道，搞好學校宣傳工作，擴大學校影響；二、在做好常規工作的基礎上，本學期組織并開展了豐富多彩的活動；(1)3月12日開展了“我與小樹一同成長”的植樹節主題活動；(2)4月2日組織中小學生開展了清明節掃墓活動；4月15日—4月30日開展了“迎五.四中學部校園籃球賽”；-1三、圍繞學校中心工作、按計劃開展活動，做到按部就班，不遺漏，不拖遢的開展各項活動，計劃上安排的活動要盡力做好做全，不能流于形式。下學期將進一步轉變思想，動腦筋，想辦法，創造性的開展活動，進一步加強學生品德教育、常規教育。四、社團建設滯后，組織功能缺失。社團組織是文化活動的有效載體和陣地，我校社團組織機構不健全未能反映廣大學生多方面興趣愛好和多層次的文化需求。為創建和諧校園，促進學校、教師、學生三位一體和諧發展，下學期，團委將不斷豐富校園文化建設，壯大社團隊伍，創建一批高層次、高品位的精品社團，使社團成為校園精神文明建設和精品校園文化塑造中的生力軍。五、學校安排的上課時間過于緊湊學生缺少必要的課余活動的時間，致使很多教育活動沒法開展，下學期團委將與教導處商議制定更為合理的校園社團活動時間，進而豐富學生課余活動，營造多彩校園。六、沒有充分調動團干部的工作積極性，今后將進一步完善團干部工作機制，挖掘團干部工作、領導、管理的潛力，開闊思路，求實創新，提高能力，培育精品工程，使學校組織的各項活動上層次，取得德育教育的真正目標。七、學校學生活動宣傳的媒介方式落后，除了櫥窗及校園廣播站以外，校團委就沒有了其他宣傳的手段，因此，在下學期工作中，創編團內刊物，并建立網絡媒介，這樣既能吸引學生積極參與文化創作活動，又能擴大對學校的宣傳范圍，合理充分的利用強大的網絡功能，提升校園文化的現代化水平。-3

第三篇：楊柳井中心學校校園廣播站工作制度楊柳井中心學校校園廣播站工作制度一、總則第一條：楊柳井中心學校校園廣播站由校團委直接領導。第二條：楊柳井中心學校校園廣播站是打造校園文化的主力軍，是宣傳校園文化的主陣地。我們工作的宗旨是傳承人文精神、打造校園精品文化。二、組織結構和管理第三條：校園廣播站由站長、副站長、部長及工作人員組成。其中工作人員包括：播音員、編輯、記者組成。其中站長、副站長、組長組成廣播站站務委員會。（部分職位人員會有重復）第四條：廣播站設立委員會，由站長、組長組成，該組織所有活動和節目由該委員會討論起草，經校團委負責教師審核通過方可實施。第五條:校園廣播站設：采編小組、播音宣傳小組,各組工作由各組組長在指導老師指導下統籌安排。第六條：廣播站所有人員任期一年，實行優者上，劣者下，保留主要工作骨干，初三退出校園廣播站。第七條：加入廣播站須經過面試，合格后進入校園廣播站，再試用兩個星期，合格后轉為正式廣播站工作人員。第八條：校園廣播站工作人員實行獎懲制度。獎勵分表揚和鼓勵兩種，懲罰分警告、嚴重警告、和撤銷廣播站工作人員資格三種。第九條：校園廣播站委員會委員由學生擔任，指導教師對廣播站和各組工作進行直接指導。第十條：廣播站工作人員條件：1、必須是品學兼優，能遵守國家法規和學校各種規章制度的本校學生。2、能承認并遵守本制度。3、學習成績好，普通話準確、流利，表達清楚。4、能服從委員會委員及指導教師的領導。三、權利和義務第十一條：加入校園廣播站可以享受如下權利：1、在校園廣播站進行廣播主持鍛煉的權利。2、監督站長和對學生廣播站工作提出建議的權利。3、參加校園廣播站或學校組織的各種培訓以及其它與廣播站工作人員有關活動的權利。4、對學校領導、教師及學生的采訪權利。5、參與廣播站各種獎項競爭的權利。6、每星期能憑校園廣播站的有效證件在校圖書室免押金借書3本。第十二條：加入校園廣播站要履行如下義務：1、積極宣傳報導學校的各項活動及各項管理制度。2、熱愛廣播站，盡職盡責、認真完成各項任務。3、積極參加各種培訓和閱讀書籍，提高自己的專業水平。4、熱忠于校園廣播站工作，積極為完善校園廣播站的各項工作作貢獻。四、職責細則第十三條：校園廣播站職責：1、及時宣傳學校各項規章制度，報道校內外各種與師生有關的大事，頌揚好人好事，樹一流校風。2、制作播放中學生喜愛的廣播節目，豐富廣大同學課余生活。3、立足于校園，以創建有現代中學校園特色的廣播節目為工作出發點，在實踐中探索新時期校廣播站的工作思路，為繁榮校園文化而努力。第十四條：校園廣播站站長、副站長職責：1、站長具有站內行政權力，主管廣播站全面工作，協調各部門工作正常運行，調整有關人員安排，定期召開站內工作會議，及時總結廣播站的經驗和教訓，搜集各方面意見和建議，對廣播站的發展大計起總策劃作用。及時向指導教師匯報工作情況，保持聯系，自覺接受團委老師的指導和幫助。2、副站長協助站長做好站內各項日常工作。根據分工直接指導和帶領各部門工作人員配合學校完成各項宣傳工作；做好每一期廣播節目，協助站長組織工作人員制訂并實施校園廣播站的工作計劃，抓好總結；主持召開該組織工作人員會議。第十五條：廣播站各部部長的職責：1、組織做好校園廣播站各項工作，認真做好每一期節目，完成站長或上級交辦的任務。2、要合理安排每期各個欄目的節目主持人及播音員．3、負責收集、整理、登記、保存各種稿件和錄相資料，登記和采用稿件和錄相資料要實事求是，公正嚴肅。4、組織工作人員，對各期節目進行審查，監制編輯節目。5、管理并組織好所在部門的工作人員。6、積極物色和培養后備優秀工作人員和部長。五、紀律措施第十六條：被選為廣播站工作人員的同學首先要有光榮感，平時在同學中要注意自身形象，不要為個人利益而損壞校園廣播站聲譽。第十七條：愛護校園廣播站一切公物，器材不得擅自拿走或外借。第十八條：發現廣播站器材損壞或遺失，要及時向站長報告。第十九條：健全會議制度。每月定時召開廣播站全體會議，廣播站召開會議時，任何人不得無故遲到或缺席，有特殊情況不能到會者必須提前請假，無故遲到一次的，作口頭檢討；無故遲到兩次或缺席一次的，除交書面檢討外，還將在例會上點名批評；無故遲到三次或缺席兩次的，按自動離站處理。會議過程中要遵守會議紀律，認真記錄會議內容并勇于發表意見。第二十條：廣播站工作人員對自己負責的工作要切實做好，不能以任何借口消極對待工作，抱得過且過的思想，否則站長勸其退出校園廣播站。同時，在工作中要發揮集體主義精神，做到分工不分家，團結協作，積極依時完成站長或上級交辦的各項任務。第二十一條：不得隨便帶無關人員進入播音室，擾亂校園廣播站的正常工作。第二十二條：廣播節目一律使用普通話，內容要健康，且符合當代中學生的特點；所采用的音樂要有藝術性和教育性。第二十三條：要保持演播室清潔，不得亂丟亂扔，離開時要收拾桌面的物品，并關好門窗和電源。第二十四條：校園廣播站于每學期期末在團委會指導下進行一次學期工作總結，交流經驗，尋找差距，并積極批評和自我批評。第二十五條：各廣播站的工作人員要努力學習科學文化知識，不僅要做團結的模范，工作的模范，尊師守紀的模范，還要做學習的模范。共青團楊柳井中學總支委員會2009年9月

第四篇：楊柳井中心學校第一屆中小學生運動會楊柳井中心學校第一屆中小學生運動會開幕式文藝表演實施方案-1上篇—精彩校園第一部分：多彩童年主題形式：以“第一套小學校園舞蹈”為主要內容，進行既有陪襯表演，又有主體表演的大型歌舞編排。營造優美、輕盈、歡快、熱烈的氣氛，把孩子們天真、浪漫、活潑、可愛的天性充分表現出來。表演學校：小學部學生表演人數：80人左右表演時間：5—8分鐘第二部分：激情校園主題形式：以“第一套中學生校園舞蹈”為主要內容，以藝術的形式體現快樂的初中生活，營造“精彩校園”的主題。表演學校：初中部七、八年級學生表演人數：女生150人，男生60人表演時間：8—10分鐘-3第二部分：我們的節拍表演形式：在第一部分快結束時，進行中學部韻律操表演。烘托全場歡快、熱烈的氣氛。表演學校：中學部七、八年級學生表演時間：8—10分鐘表演人數：100人尾聲—放飛理想主題形式：以“放飛理想”為主題，以“成長”為形象設計元素，體現學生努力學習，快樂成長的精神面貌，抒發學生們暢想未來，放飛理想的情感。表演學校：初中部七、八年級女生表演人數：150人表演時間：3—5分鐘-5

第五篇：中心學校2020春季學期工作計劃中心學校2020春季學期工作計劃一、工作目標1、崇尚生命，健康工作。把師生的生命健康擺在第一位，通過積極的體能鍛煉，增強師生的自信心與責任感，激發工作熱情與學習潛力，形成良好自我評價與獨立品格。2、自我提升，增長才智。建立目標意識，把全鎮教學質量考核進入全區鎮鄉前五名，作為集體磨煉心智與團隊互賴信任的美好歷程。聚焦課堂，優化常規，找準工作高效杠桿點，全程式規劃與執行，提高工作效能。3、內省反思，激勵精神。把師生精神成長作為學校的創新源頭與工作活力。一切從改變外部環境去解決問題，都是隔靴搔癢。真正的改變，來自于內心的覺醒與心靈的轉化。4、實踐探索，培育情懷。把合作、交流、友善、共感作為拓展教師生命空間的有效渠道，從而增進團隊的內在安全感。在實踐中建立自我，遵循原則，互信互助，成就事業。二、工作原則1、學會選擇。通達智慧的人，可以在本能反應之前懂得選擇。由此而獲得高尚的自由，充滿人性的光輝。我們的工作要減少浮躁與煩擾，關鍵在于我們能否克制被動反應，而喚醒主動選擇。這是讓我們人生撥云見日，工作別開生面的黃金法則。2、把握規劃。人生是一段旅行，工作是一種遇見。心中沒有期待的美景，旅行枯燥，遇見乏味。為什么我們有些老師工作缺乏熱情，沒有靈感與創造力。就是心中磨滅了事業追求的美景與心潮澎湃的遇見。因此，沒有職業規劃與清晰教育追求的老師，無論怎么努力，也很難使工作成為生命充實而愉悅的重要組成部分。3、關鍵驅動。我們的工作繁雜而忙碌，抓不住關鍵驅動因素，就會掉入事務的泥潭，越用力，越身陷其中，喪失信心。忙亂無序，再怎么盡力，也是思想懶惰。我們必須學會掌控自己的工作，而不是讓工作牽著走。4、突破常規。我們的工作不能墨守成規，工作也是一種藝術創造，應該充滿想象力與獨特性。我們不能禁錮于兩種判斷與思維中，對與錯，正與反，是與非，黑與白，等等。凡事都有第三種思維，只要我們拋棄陳見，走出狹隘，尋求協同，開放心智，就一定會改變固步自封的局面。5、增進合作。沒有合作，就沒有改進。教育不是靜止的，教育是動態變化的，也是寬廣無邊的。增進合作，就是不斷拓寬從不同角度來發現教育，完善教育。學會合作，才能增強自身對教育理解的影響力，從成功走向更大的成功。固守己見，個人主義，教育難以發出耀眼的光輝與優雅的魅力。6、系統思考。工作是一個整體，解決問題應該系統思考。不然，就會解決了此類問題，又會衍生彼類問題。比如放學為學生補課，解決了學生輔導問題，卻衍生了安全與加重學生負擔問題。這種典型的直線式思考，有時會給我們的工作帶來極大的負面影響。系統思考，就是對問題的思考在工作全景中形成閉環系統，形成內生動力，螺旋上升。三、工作方法1、人性管理。教條式的控制管理，不適宜激發人的激情與創意。教育工作，是智慧與藝術的塑造，心靈與精神的啟迪。我們必須為教師的工作營造舒展而積極的氛圍，既能保持創造性的張力，也能維護組織的權威。實施人性管理，致力于教師發自內心為事業奮斗的指導與引領，挖掘潛能，擴展能力。2、修煉學習。學習不局限于接收信息與知識，學習的核心是改善心智，這樣的學習才是革命性的學習。通過學習，轉變心靈，更新思維。換一種思維，就是換一種心態，進而換一種活法與生命形態。因此，學習不是接收，而是內化與修煉，指引人生方向，形成獨立意志與精神品格。3、開發情感。對事業的麻木與僵化，原因在于工作中難以涌動真摯與深沉的情感。當我們的學校工作氛圍沉悶，尤如一潭死水的時候，我們必須靜下來反思。再怎么熾熱的情感，在日積月累的枯燥乏味中，也會消磨殆盡。學校必須學會經營工作情感，經營不是消耗，而是循環再開發，形成源源不斷的情感熱流。這需要教師個人的心靈澆灌，以及學校組織的精心滋養與激勵感染。4、優化組織。組織是教師工作的后盾與保障，好的組織，教師內心充滿安全感與歸宿感，踏進學校的大門，就充滿無限的熱情與使命情懷。學校管理組織，要把對教師的關懷與溫暖當成神圣的責任，不給任何一個老師貼標簽，真心誠意，平等對待。工作可以分優劣，工作可以批評與鞭策，但人沒有優劣，必須一視同仁，親如一家。四、工作模式1、協同共鳴。學校工作，單兵作戰，各自為陣，個別教師的優秀，也不過是零落的幾顆星星，怎么也比不過星輝斑斕，動人心魄。因此，我們應該努力在工作中發揮協同作用，形成集體共鳴。就是要讓學校中的每一個教師，找到自己，發現他人，彼此信任，相互理解，心靈契合，和諧自然，保持個性，協調配合。擁有這樣的團隊，是學校之幸，教師之福，團隊中的每一個人也會為自己非同凡響的美好歷程而激動不已，難以忘懷。2、樣板團隊。團隊力量是我們工作持續進步的不竭源泉，我們必須一以貫之，不斷改進。打造樣板團隊，輻射帶動，使學校管理流淌著團隊文化的血液。從團隊愿景，團隊價值觀與原則，個人愿景，個人承諾，團隊深度匯談，實踐活動與案例，團隊學習模式，團隊反思與情景感悟等各方面設計與規劃，樣板示范，實踐探索，推動全鎮各校（園）深化團隊建設，激發活力，形成生成性文化與成果。3、示范演練。團隊學習，不是簡單的人員組合，而是從思想、情感、觀念、思維、精神等各方面的深度融合與交流，保持謙虛與自信，尊重與獨立，互信互賴，在交流分享中達成最優成果。因此，團隊學習，需要反復演練。懂得游泳的方法，不等于就會游泳。掌握團隊學習的方法，不等于就能真正實施團隊學習。本學期起，每一位校（園）長要研究團隊學習，并且每周要演練一次團隊學習，并錄視頻傳中心學校評選。通過反復演練，真正使團隊學習產生聚合反應，促進教師專業發展。4、推廣成果。團隊成果是集體智慧的結晶，具有普適性。凡是被中心學校采納并全鎮推廣的團隊學習與研究成果，中心學校頒發教學貢獻獎。五、工作措施1、實施團隊運動計劃。各校（園）每學期擬訂集體運動計劃，堅持每天鍛煉20分鐘。按照“四個提升”，讓教師因運動而美麗。即：提升自律水平，提升團隊精神，提升工作激情，提升身體素質。各校（園）每天將團隊運動2分鐘精彩視頻片斷發指定交流群，中心學校每周以“四個提升”為標準進行評分，每月匯總獎勵前5名學校。2、實施橫縱一體化教學質量管理。橫向三個平行質量管理主體，各施其職；縱向四個統一、四個同步、四個聯動，全面發力。上下同心，內外結合，有效提高教學質量。3、實施學習強國會議視頻學科小組交流模式。全鎮分級分科每周交流一次，按照主題式研討模式，定主題，學名師，研成果。各學科主持人要研究名師，吃透理論，抓住核心，學通方法。有效組織網上交流，探索線上線下相互融合的新型教研機制，促進全鎮教師大融合，大合作，大交流，形成發展共同體。4、實施百師講壇活動。以“學會選擇，主動掌控人生”為主題，用自己親身經歷的故事，深刻闡述遇到事情，而引發情緒波動，不能隨著情緒直接作出反應，這樣做只能把自己出賣給情緒當奴隸，失卻理性與智慧。人生的大智慧，就在遇事后，作出反應前，中間給自己一個選擇的機會，占據了這個黃金時間，就牢牢掌握了生命主動權，無論選擇的是對與錯，都是自己心悅誠服的接受。情緒是情緒，自己是自己，只有在選擇的關鍵一刻，自己才是最清晰而充滿自我意識的。所謂活出自己，就是每一次遇見問題，自己都能擺脫情緒左右，自由選擇，而不是被情緒掌控。以上之所以詳細描述，希望我們選出的一百名教師，能深刻理解核心要義，分享出有人生啟迪意義的精彩故事。一百名教師將講述故事以視頻制作交中心學校，中心學校每兩周收集10名教師視頻，評選3名優秀講述者展播，并給予獎勵。5、實施個人愿景面談考核活動。按五型團隊組織開展，按學習型，成長型，經驗型，精神型，管理型，依次考核，每月考核一個團隊，考核成績計入績效分值，并單獨對此項考核按20%優秀比例，給予獎勵。6、實施“6十1”教學常規鏈。各學校要結合實際，指導教師認真落實，校長當學期要對全體教師進行三次一對一的教學常規深度交談。中心學校本學期將評選三所教學常規管理先進學校，分兩次評選20名教學常規優秀教師。7、實施“第三種選擇”管理案例評選活動。第三種選擇，是一種創新思維。即當常規路徑走不通時，另辟蹊徑，實現愿望與目標的事件、教學活動以及管理活動。按學校分三個類別評選，學校管理，班級管理，課堂教學。對評為優秀的案例，通過情景再現，組織現場觀摩。8、實施黨員自畫像活動。按照五個照一照，美化黨員形象。即自我評價照一照黨性修養，發現優秀照一照使命初心，理解他人照一照胸懷眼光，合作分享照一照精神境界，集體氛圍照一照先鋒榜樣。教育總支將圍繞“五個照一照，黨員自畫像”為載體，指導各支部開展三會一課及黨員活動日活動。9、實施每月“一校一評議”機制。由中心學校責任督學下校督查，對直線思維，以問題掩蓋問題，缺乏系統思考的工作現象與管理事件，進行綜合評議與善意警示。對工作安排系統周密，具有前瞻性與持續性的典型事例，進行鼓勵表揚。10、實施“五個決不允許”人性管理。第一決不允許，只講工作結果，不講教師冷暖。第二決不允許，只講目標任務，不講幫助指導。第三決不允許，只講制度管人，不講公道人心。第四決不允許，只講求全責備，不講寬容缺點。第五決不允許，只講管理權威，不講個人修養。教育總支將適時根據“五個決不允許”對校（園）長進行個別談話，引導校（園）長深化管理，形成良性互動人際工作氛圍。11、實施“學習型組織建設”工作機制。按照五新教育改革戰略，進一步啟發心智，轉化思想。新管理，改進心智模式，新課堂，追求自我超越，新教研，創建團隊學習，新評價，建立共同愿景，新文化，學會系統思考。12、實施一百個故事過級測試。分年級確定過級目標，班級每月開展一次講故事過級測試。通過故事的熏陶浸潤，培養學生的人文情懷和傳統美德價值觀，引導學生從愛故事自覺升華到愛閱讀。13、實施教師專業發展積分制。通過十項成長任務，分層積分，按照學總積分排名，獎勵先進，對靠后名次實行職稱申報晉級、評先評優準入阻隔的負激勵。14、實施課堂四動指導體系。問題驅動，問題由淺入深，決定課堂質量；情景調動，情景將知識可視化，體驗化，決定課堂效果；小組互動，小組互動有助思維碰撞以及個性表達，決定課堂目標達成；方法撬動，靈活運用教學方法，有助于增強興趣、深化理解，決定課堂魅力。15、實施樣板示范引領機制。分樣板示范課，樣板線上研修小組，樣板學校團隊等三個層面，多頭驅動，共同成長。本學期打造六年級校板示范課，每科2節，分周推進。打造樣板線上研修小組3個，全程跟蹤指導，及時反饋經驗成果，協同提高各組研討質量。打造樣板學校團隊，通過各學校方案論證，優選1間學校推進實施，給予適當資金專項投入，分階段展示觀摩，成果匯報，引領各校（園）深化內涵，創新管理，全面促進學校教育教學發展。

學校春季教學工作計劃1一、指導思想本學期，我校的教學工作以提高課堂效率為中心；以推行“四環節”教學為基本點；以學習研究、檢查督促為主要形式；切實提高教師的業務水平，提高學校教學質量，提升學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，為我校發展奠定基礎。二、工作要點：1、抓好校本培訓，通過學、研、培、導、練、賽等多種形式，提高教師的專業化水平，創學習型教師隊伍。2、進一步規范辦學行為，加強教學常規檢查、平時檢查力度。3、強力推行“四環節”教學模式。4、努力創設師生專長的發展空間，以多種競賽活動促進師生個性發展，為師生搭建展示的舞臺。三、具體工作：（一）、抓好校本培訓，創學習型教師隊伍。教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何的關鍵還在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。根據我校實際，堅持“骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，促進教師專業化成長。1、加強學習，提高業務素質。本學期，我們將加大培訓學習的力度，每月至少集中學習一次。學校配備了電腦，目的是鼓勵教師利用好電腦，各位教師應關注網上優秀的教育教學文章，根據教學的需要摘抄學習。2、加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。各位教師應積極撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等（杜絕網上下載），要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。各位教師撰寫教學隨筆每月一篇，本學期，教師撰寫教學案例、論文、教學經驗總結各一篇（結合教研活動進行）。3、開展問題式教研活動，倡導在交流中提高。本學期，將全面推進教研工作，教研活動分兩部分：（1）教研活動充分發揮教研組的職能作用。各教研組本學期要開展專題系列活動。重點解決一兩個問題，如語文可主要研究寫字、閱讀、習作教學；數學可研究解決問題方面的教學，提高學生解決生活實際問題能力。教研組長要制定好實實在在的活動計劃，安排好活動內容、方式（理論學習、觀課議課、經驗交流）、時間、地點，并做好活動記錄。（2）活動形式：l，由各位任課教師自己負責組織，確定主題。突出教研活動的實用性和可操作性，避免出現“應付”的現象；2、發揮骨干教師的傳幫帶作用，骨干教師有義務協助學校做好傳幫帶工作，促進教師隊伍的整體提高。活動可以是備課、聽課、評課也可以是師徒之間就教育教學內容的交流。3、為全體教師提供各種學習的機會及學習的平臺，切實提高教師的專業水平及業務能力。學校對教師的學習進行嚴格管理。每次學習后，教師要把學習筆記交與教務處進行核實；如未經請假擅自不去的，視為曠課。4各教研組開學初要上交教研組計劃，兩周要開展一次主題教研活動，組長負責組織及材料的收集；5、配合中心校開展教學大賽，促進教師成長。（二）、強化常規管理，保證教學工作規范正常的運行。（１）嚴格執行"三表"①嚴格按課表上課，不得隨意調課。②嚴格執行上課制度，按時到達課堂，不得拖堂，教導處將加大檢查力度。③按體育活動總表安排組織活動，保證學生每天不少于１小時室外活動總量。（２）嚴格執行"六認真"①備課三至五年級教師備課必須按“四環節”要求，堅決杜絕不備課上課現象，教案要有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程（有導入語、過度語、總結語）、作業設計、板書設計、有教后反思等。作文按篇備課。為了避免某些教師出現“課案不符”的現象，在今后的教學中，各位教師上課的時候必須要帶教案，以備聽課的時候檢查。②上課課堂上語言要精煉、規范，知識準確。上課期間做到"六不"，不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。③作業算草、生字、作文、英語等要按要求詳批詳改。作業量要適中，家庭作業要做到有布置有檢查。教導處每周檢查。④輔導杜絕罰做作業現象，建立學困生檔案，做好補習工作，要防補結合，課內補課外補結合，本學期要加強對學生書寫的要求。⑤考核語文、數學、英語進行月考，做到課課清，段段清。⑥總結對測試的情況進行全面的總結，各學科要切實做好此項工作，及時分析教學中存在的優缺點，提出今后改進的措施。３、抓好兩頭，促進各年級均衡發展。作為起始年級的一年級，我們要高度重視。從發展的角度講，有好多良好的行為習慣、學習習慣需要在一年級培養，一旦打好良好的基礎，學生將終身收益，教師將一勞多獲。４、控制輟學率，確保學額穩中有升。５、開展綜合性評價，促進學生全面發展。本學期要繼續利用好學生的素質評價手冊，嚴格利用它對學生進行綜合性評價，多元化評價，開展自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。并且利用好已經建立的學生成長記錄袋，及時將學生的各種成績、進步表現裝入袋中。6、加強教學監控，確保課堂教學有校性。教學領導堅持深入課堂聽課，聽課后及時交流評價、指導。每次聽課后要檢查教師教案，每月進行總結。7、本學期教學將進行“量化考核”。三、抓好學校特色工作，挖掘校內資源。1、本學期將利用大課間和體育課的時間，繼續開展我校的特色“跳繩”活動。2、為了讓家長及社會了解我校，本學期將在5月份舉行課堂教學“開放日”活動，家長可以任意進入教室聽老師的課。希望各個任課教師提前做好準備，以向家長展示。四、抓好科研和教研工作，提高研究水平。“本學期，我校將在三、四、五學年進行備課、上課改革，推行”四環節“模式。在備課時，由單純的備“教案”改為既備“教案”又備“學案”，即學生的預習作業。在上課時，通過“互助小組”即同桌（根據學習情況和能力情況分配）的研討、互相幫助來進行教學。互助小組的建立還有助于督促那些不愛寫作業的學生及時完成作業。五、組織各種比賽活動，激發學生學習興趣。以多種競賽活動促進學生個性發展，激發學生學習興趣。二月1、制訂三表，制定教學計劃，教研組制定教學計劃。2、教學常規檢查總結：30日三月1、開展校教學大賽：12―30日2、教學常規檢查總結：29日四月1、課堂教學開放日：中旬2、教學常規檢查總結：28日3、運動會準備工作五月1―5年“我愛中華文字”硬筆書法比賽；3―5年我是“小作家”作文大賽六月1―2年我是“口算大王”口算比賽3―5年我是“解題小能手”解決問3―5年我是“小小設計師”英語報設計比賽（提前準備七月1、組織學生期末測試2、組織教師閱卷、試卷分析、成績統計工作3、學校、個人學期工作總結，各項材料存檔

學校春季教學工作計劃21.強化教師隊伍建設。①加大教師工作紀律的整頓力度。以年部為單位實行專人負責，領導帶班的簽到制度，每周學校聯合檢查教師在崗情況一次以上，病事假嚴格履行請假、消假制度，年部教導處做好記錄。②加強師德行風建設，狠剎“三亂”歪風，嚴懲有償補課，亂收費，亂訂資料。在上級文件規定范圍內為學生訂購教輔資料嚴格履行審批公示手續，由備課組長填寫申報單，交由主管領導審批備案公示后方可訂購，否則視為違規違紀，后果自負。③加強青年教師培養。本學期在按《學校“十二五”青藍工程實施方案》做好青年教師培養的工作的基礎上，著重做好下列三項工作。第一：為提高青年教師備課的能力和文寫書寫水平，舉行35歲以下教師全員參加的優秀教案評選活動，學校統一印發教案，表格，參賽教師用硬筆書寫，學校綜合備課和文字書寫水平評比后，集中陳列展示，編印《青年教師優秀教案匯編》，第二：開展到校三年以內教師匯報課活動，按文理分類各評選出兩名優秀教師，在全校上優秀青年教師展示課。第三：以月為單位，學校對到校三年以內教師的教案，聽課本，千字文（千題本）統一跟蹤檢查、及時督導，期末匯總，記入個人成長檔案。2.加強常規教學管理①提高備課水平。開學初學校召開專門會議提出備課要求，年部教導處及時督導，月末檢查通報，納入量化考核。②規范上課行為。教師按《昌圖一高上課規范》授課，嚴格上課遲到、早退，按打手機和從事無教學無課的行為，嚴禁無教案上課，嚴禁只傳授知識不管紀律的授課過程。③強化自習紀律。學校要求8、9節自習班主任到班巡視，領導值班，教師包班管理，周六、周日自習年部領導負責，班主任協助。④按常規要求布置作業。本學期仍然是：語文作業一個月留一個作文，全批全改。英語作業每周一個小作文，全批全改。周一教研時間科長安排好本周作業、命題人，周三開始印刷，周五統一發給學生，每科1小時的作業題，周六、周日學生完成。周一各科科代表收齊交給科任教師，各科教師全批全改，上完分后拿到年部主任室檢查、登記，并把結果納入教師業績量化考核中。各年部要嚴格作業管理，教師做到精選精講，精練、精批和有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。⑤加強考試管理。本學期學校將一如既往的加強考試過程的管理，對考試違規違紀的行為繼續采取嚴查重懲的高壓態勢，確保學生成績考核的公平、公正。3：提升教科研工作實效①扎實開展“三公開”活動第一：按各年部的計劃，上好開學初的示范課活動，嚴格考核聽課情況。第二：按各學科組的計劃，上好組內公開課。以年級為單位，語、數、英每周2節，理、化、生每周1節，其他學科每兩周1節。要求授課安排在組內教研時間，地點在多媒體教室，每年級學科組教師聽課評課，課前上報年部備課，一樓揭示板公示。第三：及時選報優秀教師參加上級組織的課堂教學評優活動。第四：開展校級優秀公開課的評選活動。第五：做好公開課、各類教學評優活動的考核，年部教導處做好組內公開課，年部示范課的聽課情況的檢查，主管教學校長做好青年教師匯報課，校優秀公開課評選活動的聽課情況檢查，教研處負責各類教學評優活動的考核，檢查情況納入教師量化考核。第六：開展推門聽課活動。由年部教導處帶頭，組織年部領導、骨干教師和其他教師，有計劃地深入課堂教學，開展隨堂推門聽課活動，并做及時反饋。②提升校本教研的實效。抓好每周一的八、九節教研。要求每科教師在教研時間不得缺席，做到精備細備，精心策劃每一堂課。中心發言人準備好材料到年部登記，在教研時間對下周一內容進行梳理、歸納，同科組教師發表意見，中心發言教師同其他教師一同審核并修改，形成“通用稿”的教學內容就確定了。同時也要個性備課，即各教師按通用稿，結合任教班級的實際情況可以適當增加內容，特別是對各年級成績優秀的學生，教師在授課時要有針對性的加深、加難、拓寬，這就要求我們每位教師個性備課要加強。③及時組織教師參加上一級教學研討會，根基縣教育局統一安排開展昌圖縣高中中心教研組的活動。④做好“十二五”期間各年級科研課題的結題工作，及時申報結題。4：全力備戰20xx年高考，確保“1268”目標的實現①開學初展開高三全體師生參加的“百日沖刺，決戰高考”誓師動員大會，統一思想，明確目標，激發斗志，烘托氛圍。隨后召開高三備課組長、高三復習備考工作領導小組聯席會議，專題研討復習備考的教學工作，在此基礎上，各科組按學校整體要求制定本學期的復習計劃和教學進度。②加強高三集體教研的力度，充分發揮科組長及骨干教師的力量，對外來試題進行篩選，重新組合，堅決反對照抄照搬現象，在五月末每科出一套模擬題，以便學生鞏固基礎知識，以該模擬題為準。③本學期做好模擬考試。加強估分訓練，每次模擬考試后，對理科前十名，文科前五名學生要單獨講評。同時選派年部文理前五名到名校參加考試，使我們能及時掌握學生的復習備考狀況，找差距和不足，及時整改。④做好報考、體檢、口試、考分估分、檔案整理、填報志愿等各環節的工作，確保準確無誤。

學校春季教學工作計劃3一、指導思想以學習貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和全國教育工作會議精神為主線，以學校五年發展規劃為支撐，以教研室工作要點為指南，以精細常規教學為基礎，不斷提高教師業務素質及個人素養，切實促進教育教學質量的提升，努力追求一種有效的管理、有效的教學、有效的評價，用心打造好附小的教學品牌。二、工作目標1、堅持常規為本，深入開展同課異構活動，進一步提高我校教學規范化、高效化水平，不斷強化高效課堂構建工作。2、踐行科學質量觀，科學、規范、高效地提高教學質量，實現教學質量新跨越。3、借全國教師培訓年的東風，狠抓教師培訓工作，全面提高我校教師素養。三、工作措施（一）均衡齊優發展，有效運行，使教學常規更精細。“備、教、批、輔、改、思”是教學六大常規工作。本學期我們將加大對這六大常規工作的管理和監控，教導室人員做到每日上午、下午兩巡查并認真做好記載，發現情況及時處理，確保教學秩序有條不紊，教學工作有效運行，使教學常規更精細。1、備課改革分類推進課堂是教學的主陣地。備好課才能生成精彩的課堂，才能促進教學質量的提升。本學期我們將分類推進以下三種形式的備課：（1）合情提倡情智誠信備課情智誠信備課是指一些教齡較長（XX年以上），教學經驗豐富的語數教師，他們已經形成自己的教學風格，在教育教學道路上有自己獨特的思想與方法，經個人申請可進行情智誠信備課。要求備課教師在教材上認真批畫圈點，做好提綱式備課，每月撰寫四篇高質量的教學論文、反思或案例、隨筆等。（2）科學引導共享集智式備課集智式備課即3+1+1式備課。學校將選派教研積極性高、教研活動扎實開展的語數教研組參加此類備課。每個小組集體備課時，每個成員要擔當一次主講任務，課前主備人要說明設計的依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法，并提前搜集好三份名師教案在組里學習，其它成員要圍繞能力發展、教法學法等方面進行研討，充分發表見解，優化教學設計，形成集體備課教案。上課后，根據實際情況每位成員要當場書寫評課材料，再結合自己的特長以及所教班級的學情，進行個性化的二次備課，形成個案。本學期，每位教師除了及時地在書上批、畫、點、評以及作為單元中心主講人的3+1+1的詳細材料外，還須有16篇高質量的教學反思。（3）細心指導特色化備課我們要求新入校教師、青年教師，特別是小高職稱未評的教師以及語數學科外的其他科目教師進行特色化備課。備課教師必須在備課本上認真備課，嚴禁復印和照抄。每位教師必須根據教學內容、學生情況制定出特色化教案，以教案指導教學行為，有效提高教學質量。這樣針對每位教師的不同情況分類推進備課制度，必將使教師們收獲更多教育智慧、教育經驗。2、文化課堂高效展開本學期我們將繼續發揮教育專家上官校長的引領作用，以本校教師帶動分校教師的方式促進教師專業化成長，確保文化課堂高效展開。教導處除繼續培養青年教師，輔導新老師以外，還將不定期對教師進行隨堂聽課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。學校領導和教導處要深入課堂進行跟蹤聽課，老師與老師之間也要經常性推門聽課，在聽課后要及時進行評課交流。我們期待本校教師的課堂是生動的有深度的有效課堂，我們期望分校教師在本校走教教師的示范引導下逐步形成有個性的、能促進學生素質全面提升的有效課堂。3、特色課堂真修實煉欣賞課是我們學校的亮點工程。上好每一堂欣賞課，讓學生通過欣賞課提高學習興趣，開拓視野是每位教師的責任和義務。我們教師要認真對待每一堂欣賞課，引導和督促學生上好每一堂欣賞課，讓我們的特色課堂真正亮起來。我們還要注重閱讀、作業等習慣課堂的扎實有序開展。語文教師要把學生的課外閱讀工作當作一項常規工作來抓，讓“書香校園”“經典誦讀”活動長期持續下去。各科老師都要注重學生的作業質量，經常提醒學生書寫要規范、作業要整潔，正確率要高。四、主要活動安排：二月份：1、學習市教研室教學教研工作計劃，制訂學校教學教研工作計劃。2、教研組、教師個人工作計劃及教研組長專題會。3、各絡教研培訓。4、籌備全市小學語文青年教師素養大賽。三月份：1、開展語數學科同課異構活動2、制作綜合實踐活動錄像課3、各年級經典誦讀活動抽查4、抽查全校學生作業規范情況5、教師素養大賽之一：朗讀比賽四月份：1、全市第二屆小學數學教師群體協作主題研究活動比賽2、綜合實踐活動錄像課比賽3、教師素養大賽之二：各學科現場抽簽講課比賽4、期中自查5、觀摩全國小學數學賽課活動6、籌備湖北省第三屆“三峽杯”小學生作文競賽7、籌備市直城區學校質量檢測活動五月份：1、五個一活動及教師博客、教師個人教育資源庫抽查2、參加黃岡市小學思品與生活優質課比賽3、參加湖北省第三屆“三峽杯”小學生作文競賽4、數學教師網絡教研活動5、參加全市英語教師說課比賽6、各年級教學質量檢測活動7、教師素養大賽之三：書寫比賽六月份：1、參加全市小學語文青年教師素養大賽預賽2、各學科備課、評價形式改革研討會3、校語文、數學、英語競賽4、評選校“閱讀之星”、“閱讀大王”、“書香班級”5、期末考試與質量分析6、學期結束工作總結

學校春季教學工作計劃4一、指導思想本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規范常規教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓為切入點，以特色發展為突破點，力爭是我校的教育教學質量有一個全面的提升。二、工作目標1、加強教學常規管理工作。由教務處根據新課標的規定，核定每門學科應備課時數、作業量，作業批改要求，遠程教育班班通使用基礎量，教學反思等常規教學檢查細則。加強備課、上課、作業批改、輔導、檢測一條龍質量監控，在“有效、高效”上下工夫，切實提高常態課堂教學質量。2、加強師資培訓力度，充分發揮骨干教師教學展示作用，邀請老大哥學校送教下鄉等活動，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教學水平。3、立足校本教研，切實提高教研工作實效。本學期開展精干系列教研活動，力求教學研究方式多元化，努力提升教師的教學技能。4、強化班主任管理，由政教處制定《班主任考核細則》。5、加強教研組建設。由教務處制定《教研組長考核細則》。6、抓好“班班通”的運用，最大限度發揮設備的效益。7、關注學生身體成長，豐富校園文化活動，讓學生在活動中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本學期將繼續開展體質達標達標測試活動，舉辦春季運動會、學生書畫作品展，英語口語競賽，組織好大家唱大家跳活動，全面提升學生的綜合素質。8、加強安全、護林防火、疾病預防、國防等相關知識的`教育。三、具體措施（一）細化教學常規管理只有嚴格的教學常規管理，才能保證教學活動有序地進行，才能保證教學質量穩步提高。本學期，我們在教學常規的管理上提倡有效管理，注重過程，以更好地規范教學行為，提高教學質量。1、提高教師備課工作的質量要求教師備詳案，有兩科以上課頭的，允許一科備略案，包括體育藝術類課程。繼續做好備課筆記的自查和互查工作，教務處將采取定期檢查和抽查相結合的方式，檢查重點關注備課量及二次備課上，同時注重檢查情況反饋。建立“優秀教案庫”每位教師至少要備精品課1節，用文件夾保存。以便作為常規教學檢查和考核的依據。2、抓好課堂教學的監控工作。課堂教學的'管理監控采取巡查和推門聽課方式，了解教師的教學情況，了解班級學生的學習習慣，并對聽課情況進行登記。3、抓好作業布置、批改、輔導等環節的管理。教師要按學生的學習情況合理科學地布置作業，作業的批改應及時，作業批改監控學校將采取定期與抽查結合的方式，教導處對各年級的作業布置與批改情況每兩月檢查一次，并及時做好反饋工作。對學生的輔導要緊緊圍繞“培優轉差”這一總目標，實施“精英培育”和“愛心關注”，對特長生和學困生進行分層次個別輔導。4、搞好質量分析。做好單元檢測和期中考試工作，要及時批改試卷和講評試卷，考后要對教學情況進行分析總結，通過總結使每一位教師對自己所任班級、所任學科有更深刻的了解與認識，從而更好彌補自己在教學中的薄弱環節，主動調整教學策略，以達到提高學生成績，提高教學有效性的作用。5、抓好初三畢業班的月考分析和復習備考工作。（二）加強校本培訓加強教師隊伍建設，是學校建設永恒的主題。本學期在抓教師隊伍建設方面主要以校本培訓為抓手，做好以下幾項工作：1、在學習中更新教育理念。教育理論有助于指導教育實踐，更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。本學期學校將繼續開展群眾性讀書活動，讓學習成為一種習慣。此活動將納入教師業務考核。2、學校要盡力創造條件，對緊缺學科的教師進行培養。（三）抓好教研工作1、繼續配合xx教研室開展好網上教研，積極撰寫教學反思和教學論文，每位教師每學年在個人博客發表文章不少于四篇。2、春季由中心學校組織，邀請外校骨干教師到我校進行教學展示和交流活動。3、根據各教研組制定的教研計劃，落實好教研組各項教研活動。

學校春季教學工作計劃5一、指導思想：根據區16年教育管理工作要點的精神，我校本期教學計劃的指導思想是：增強質量意識，積極開展有效教學研究，圍繞我校“一體兩翼”發展戰略，以精細化管理為核心，以服務為主導，規范辦學行為，提高教育教學質量。二、主要工作目標：1、全面思考我校教育教學中存在的問題，加強指導、狠抓落實，以爭創重慶市特色學校為契機，切實做好各項工作。今年北碚區將啟動特色學校的創建工作。教委要求我們在特色學校的建設中要有三個“東西”：自己的東西、有用的東西、別人認可的東西。2、加大教師培訓力度，組織切實可行的有效活動，促進教師專業化水平快速提高。教師培訓要以圍繞提高教師素質和實際教師教學水平來開展培訓工作。希望各位教師要積極參加進修學院的研訓活動，并簽到。3、嚴格常規管理，強化過程監督，切實提高教師的業務水平和工作效率，確保教學質量穩步提高。4、加強教研組建設，結合課題研究，逐步實現教研與科研一體化，教研要以課堂為主，堅持為教學服務，增強實效性。5、積極拓寬學生活動空間，努力搭建展示自我平臺，為學生全面發展創設良好的育人環境。要以建國60周年為契機，開展各種活動，給學生以展示的機會。區教委將開展少兒書畫比賽和國學經典誦讀比賽。三、主要工作和措施：（一）加強常規管理，提高質量意識良好的常規管理是確保正常教學工作科學、有序、高質量開展的重要前提，是完成教學任務的根本保證，是提高教學質量的有力手段。因此要加強處室、教研組的科學管理意識，提高管理的科學性和嚴謹性，嚴格按各種制度開展工作。1、認真執行課程計劃，嚴格執行課程標準。認真落實我校課程方案，開全學科、上滿學時。教學活動有計劃、重過程、有總結。學期上完后，不能出現學生教材還是全新的情況。實驗教學要寫實驗教學計劃，實驗教學記錄要和實驗教學計劃一致。2、強化過程管理，保證課程計劃教學目標的完成與實施，特別是備課、上課、作業批改等方面要嚴格把關。要把功夫多下在備課上，備課不是簡單的資料準備。教委要求集體備課要落實，要抽查。本期我們將繼續開展重點單元的集體備課報告活動。每期對教師的備課進行三次抽查。區教委將進行小學各學科的備課競賽，因此，我校將區級比賽前將進行校級備課競賽。3、認真落實教學常規，規范各學科教師的教學行為，確保常規細則落到實處。嚴格學生的學習習慣要求，促進學生提高學習成績。我校的很多行之有效的做法，我們要堅持。比如：錯題搜集本，學生各項任務完成記錄本，規范學生草稿本，每月一次單項競賽……4、教育教學質量的提高需要經驗。經驗是財富，不僅屬于個人，而且屬于社會。這也就是人們尊敬師長的緣故。一個學校、一個社會成熟的必要標志是尊重經驗，善待學者。中國古代的哲學名著《中庸》的格調更高：“誠者，天之道也；誠之者，人之道也。”就是說，誠是社會的基石，是做人的根本，是最高的道德。當然，《中庸》里講的這個“誠”字，我理解，不僅是誠信、誠實的概念，還含有對事業的忠誠，對信仰的虔誠。對待老老師要真誠，對待學生，家長也要真誠，要讓學生、家長真正的認識到是對他孩子好。5、把好畢業班質量關，加強畢業班全方位的教學管理力度，建立畢業班學生學習習慣養成監督和質量檢測等制度。進一步強化教學質量意識，在減輕學生過重課業負擔的前提下，提高教學質量，強調學生基本學習能力的形成和學習方法的掌握，確保每一個六年級學生合格畢業。6、繼續完善作業監管制度，注重學生良好學習習慣的養成教育，抓好培優補差工作，要求教師要全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對學困生，要多一份愛心，多一份耐心。教學中對他們要做到三優先：提高優先、激勵優先、輔導優先。7、教學管理工作要充分利用學校信息技術優勢，使管理曰趨走向規范化、科學化。同時加強老師上傳文件的管理，提高上傳文件質量，作好記載。本期教代會將再討論老師上傳文件管理與激勵制度。各班及各辦公室還要加強計算機設備的維護和安全，開學前進行一次拉網式的檢查，有安全隱患的向肖老師匯報，需要添置設備的向學校匯報，經學校行政會研究后再進行招標。（二）激活教研熱情，提升科研水平努力營造良好的教研氣氛、杜絕應付性教研現象，圍繞“三講”即：講效益、講質量、講效應，組織開展教研、教改工作。我們的校本教研，要以老師為主體，以課為研究對象，課堂為研究平臺。1、建立教研組考核制度，開展優秀教研組評選活動。重視基層教學管理人員的管理能力建設。主要以強化角色意識為突破口，以規范監督為著力點，結合培訓、研討和機制完善等辦法，推動教研組工作上一個新水平。各教研組要強化集備，提高備課質量，不僅要備知識點，更要備教法和學法。要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，能全面地評價所教知識在整個知識體系中的作用，把握教材的重點，難點和知識間的內在聯系，創造性的處理和使用教材。對于作業設計、批改每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效。2、建立各學科考試命題、試題審閱制度。以教研組為單位認真及時做好單元、期中的檢測工作。積極探索教學質量的測查模式，特別是語、數以外學科質量測查模式。3、進一步完善教研組工作，力求"備課、說課、上課、評課"四重視。教研活動要做到“三定五有”：定時、定內容、定研究課題；有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結。教研組要經常性地開展理論學習、互相聽課、評課，疑難問題探討等小型多樣的活動，形成"平時小組研，大組重點研"的教研氛圍，使教研活動做到目標明確，研究深入，扎實有效。（三）強化教師培訓，促進專業成長對教師的專業培訓工作要進一步規范管理，建立行之有效的訓練、考核制度，在培訓工作中做到嚴格考勤、考核，培訓人員到位，培訓內容落實。努力建設一支師德優良，業務精湛，奮發向上的師資隊伍。1、樹立終身學習意識，努力創建學習型學校，形成氛圍，建立激制，鼓勵全體教師成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模。2、切實做好校本培訓，改變多數教師教學上存在能“投”卻不能“入”的現象。以加快教師角色轉型步伐為目標，加強開展富有針對性和實用性強的學習活動，如：課標內容測試、學科教材問答、備課比賽等活動，促進教師的學科素養與專業化水平有著實質性的提高。3、繼續開展“跟進式”教師培訓。以課堂為跟進重點、電專家、教研科研室、校領導、組長、區級骨干教師五個層面開展跟進式課堂教學培訓。教師可采取邀請式聽課，個人邀式研究等方式主動邀請有關人員參加自己的課堂研究。具體的跟進方式隨后在各組宣布。4、加強青年教師的扶持工作，務實有效地抓好青年教師學習的平臺和展示平臺的建設工作。要求年輕教師要從日常工作入手，高標準，嚴要求，勤探討，常實踐，在幫教結對中迅速成長。（四）、高舉質量大旗，追求有效課堂。本學期，我們將加強備課研究，提高課堂教學的效益為重心，努力提高教學質量。本學期我校將以“轉轉課”的方式，開展一系列課堂教學研究活動，為保證活動的有效性，特提出以下要求：1、精心備課，讓課堂生成與課前預設互動的共生。關注生成的前提呈精心備課。精心備課為動態生成保駕護航，保證生存的合情、合理、有效。①要想教育有效，必須在備課時考慮：教學目標有效――簡明實在；教學情境有效――適宜適境；教學容量有效――適量適度；教學方式有效――揚長避短；教學過程有效――拓展充分；教學時間有效――恰到好處；教學全體有效――面向全面。②精心備課，要求教師深入解讀文本，掌握教材的策略。這個費時最多費力最大的事項。教師如何解法文本以及對文本體悟的深度，在很大程度上影響著預設水平和生成質量，因而，教師的功底，也是一種預設，一種隱性預設，一種最大的預設，全方位的預設，創造性的使用教材。區級將圍繞“教材解讀”開展一系列活動。③精心備課，要求教師真正吃透教學目標，掌握內解教學任務的策略。本期開展備課賽活動。2、有效生成，創造出許多未曾預設的精彩課堂教學是根據學生實際需要不斷調整的過程，是具有生成性的課堂。面對生成性的教學資源，教師要及時捕捉讓它成為教育教學的契機，重要的是把握生成性教學的基本特征：①過程性。――過程意味著變化，一個具有生命力的課堂總是在動態中生成。在過程性，要關注全體學生，不要遺忘了每一個學生。②超越性。――在富有變化的課堂情境中，生成出來的思想行為常常是我們意想不到的，而每一次生成對于教師來說，都成為對原有的一種超越。③互動性。――生成教學期成績積極的師生互動，需要相互作用和多邊合作，需要師與生、生與生、師生與課程以及師生與自己之間的全方位的對話。在互動中培養學生的思維能力。3、積極探索《學校教學質量監測方案》，把教學質量做為競崗上崗的重要依據。北碚區進修學院將進行小學教學質量監測模式的探索研究。20xx年承載著我們不少的期許和使命，但最值得關注與投入的還是課堂。課堂是師生共同負責、共同建設、共同呵護、共同享受的精神家園。希望教師樹立：“我負責我的質量，我研究我的課堂，我改善我的課堂，我享受我的課堂。”樹立對課堂負責就是對自己和別人的生命質量負責的觀念，是讓課堂精彩、讓生命精彩的精神基石；讓“我研究我的課堂”成為師生共同的行為，課堂將因充滿研究讓師生獲得雙贏；讓“我改善我的課堂”成為師生的共同的追求，改變、改進和改善我們的課堂成了我們共同的對生命質量的追求；讓“我享受我的課堂”成為師生共同人的夢想。我們的夢想的課堂應該是學生獲得生存的智慧和技能，為自己的發展和幸福人的奠基的圣地，應該是我們享受快樂、享受生命的圣地。（五）．堅持全面育人，落實學校科技體衛藝工作管理。全面實施《國家學生體質健康標準》，加強學生體育鍛煉，積極開展陽光體育運動，落實“每天鍛煉一小時”規定，激勵學生達標爭優，強身健體。重視藝術教育工作管理，切實提高藝術課程開課率和教學質量。加強科技活動的管理，開展豐富的科技活動。建立“2+2”長效機制，就是讓每個學生能夠掌握2項體育運動技能、1項藝術特長和1項科技活動技能，為學生全面發展奠定良好基礎。重視學生身心健康，加強和改進健康教育。加強學校衛生工作，進一步規范學校食品衛生工作，提高學校抵御突發公共衛生安全事故的能力，確保全年學校不發生食品衛生安全責任事故。

學校春季教學工作計劃6一、指導思想：教學工作是學校工作的核心。本學期我校的教學工作，繼續堅持規范落實課程方案、課程改革與學生評價改革，堅持為學生的終身發展奠定基礎，為教師的可持續發展提供舞臺；課堂教學積極倡導“激活課堂、激活學生、激活思維”，實施集體研究式課堂教學模式；堅持以“聚焦科研、聚焦課堂、聚焦質量”為工作主線，以“抓具體、抓落實”為工作策略，狠抓校本、人本管理，實施“精細管理”，打造教育品牌。二、工作目標：1、抓常規，全面落實課程方案；2、促學習，發揮教學能手的帶頭作用；3、重研究，全面推行集體研究互幫互助的教學模式；4、樹典型，加大青年教師培養力度；5、提質量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質量。三、具體任務及措施：（一）抓常規，全面落實課程方案1、全面落實課程方案嚴格執行課程標準，是推進素質教育的最基礎工作。根據上級有關文件和我校的實際情況，科學地編排好學校課程表，不隨意刪減課時，開足開全課程，做到學校總課程表、班級課程表和任課教師課程表相統一，加大檢查力度，要求教師按課程表上好每一堂課，老師之間不得隨意送課、調課，如遇因公、因事、生病等特殊情況要調課的需填好調課單，經教導處同意后方可調課。確保教學常規的正常進行，充分保障各學科的教學時間。按照課程方案開齊開足音、體、美、地方課程、綜合實踐和校本等應開設的所有課程，按照教學常規要求，加大檢查監督力度，保證每班課表上的課程設置與課程計劃完全吻合。2、加強常規的過程管理重新完善管理制度，以適應不斷變化的校情、教情、學情。以制度管理人，以制度約束人，以制度規范行為。不斷加強教學常規管理，注重綜合學科的管理。一是改變傳統的備課方式，有效開辟課堂的生命活力。提倡推行集體備課，減輕教師負擔，實現資源共享。二是加強"五認真"管理。即：認真備課、認真上課、認真批改作業、認真考查檢測、認真寫教后反思。主要領導親自參與五認真工作的檢查。作出恰如其分的評價，批出優秀、良好、合格、不合格4個等級。把檢查結果與教師的考核相結合并載入教師業務檔案。三是堅持聽課制度。學校建立了比較嚴格的聽課制度，學校領導每學期至少聽50節課，教師至少每周聽1節課，同時強化教師間相互聽課。四是進一步完善教學“五個一”工程即每章節形成一個反思；每周進行一次聽評課活動；每周進行集體備課；每周進行一次業務學習；每學期上一節公開課。（二）促學習，發揮教學能手的帶頭作用建設一支素質高、業務精、品德好的教師隊伍是學校的一項重要的工作任務，一支好的教師隊伍是一個學校能否健康持續發展的關鍵。學校對教師學習做出如下的規定：1、要求教師不斷進行學習，以集中和自學形式相結合。2、學校定期組織形式多樣化的學習活動，有專題講座、有學術交流、有觀看音像資料、有精品導讀等等，真正讓全體教師享受學習樂趣，領會課改理念。3、加強對培養青年教師工作的組織領導。學校制定規劃名師、骨干教師與年輕教師結對子、集體備課、每周相互聽課等措施，共育青年教師。4、強化教師基本功和業務能力的訓練，努力提高教師的業務素質。5、加強學習與交流，采取請進來走出去的辦法，積極爭取上級教研活動在我校舉行，在適當時機邀請知名專家到校舉行講座，組織教師積極參加上級組織的優質課、教學研討等活動，進一步更新教育理念，提高教師的業務素質。（三）重研究，推行集體研究式教學模式推行我校的集體研究互幫互助的教學模式，通過聽評課、教研活動等形式，努力提高教師的教學水平，提高課堂效率，形成我校的教學模式。結合學校的實際情況，加強推門聽課和課堂教學開放活動，全面提高教師的整體教育、教學水平。（四）樹典型，加大青年教師的培養力度從滿意度、教學基本能力、課程標準、備課與課堂教學、教育教學成果等幾方面，評選出我校名師。通過舉辦專題講座、示范課、名師幫扶等活動，真正發揮名師的輻射帶頭作用。（五）提質量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質量1、進一步實施學生學習規范化活動總結上學期成功和不足，借鑒兄弟學校的成功經驗，要求教師進一步規范學生的學習習慣和行為習慣，培養學生良好習慣及自制力。2、突出重點學科、薄弱學科教學，力爭教學成績全面提高根據我校實際情況，突出重點學科、薄弱學科教學，加強語文的課外閱讀、數學的每日一題、英語的每日誦讀十分鐘、實驗學科的實驗教學及學生實驗探究等，旨在使每位學生在各科學習上都有提高，力爭教學成績全面提高。3、做好學困生的評價與轉化教師制定并實施師生幫扶計劃，每位任課教師根據學期初制定的目標，對這些學生重點照顧，利用業余時間“開小灶”，在學習、生活等各方面予以關照、培養，確保這些學生的學習成績穩步提高。4、強化畢業班的管理工作畢業班是學校教育教學質量的窗口，是群眾評價學校辦學成敗的焦點，為加強畢業班工作，我們要做到：1、加強領導。學校領導要定期經常深入畢業班，了解情況，解決問題；2、優化環境。班主任在班上對學生進行認真要求，絕大多數同學到校后，班級內要盡快組織起來，管理起來；3、分層指導。全體畢業班教師要根據學校目標，班級情況，學科特點對本班學生進行分析，掌握每一個學生的學習變化，及時的發現學習上、思想上、生活上或心理上存在的問題，及時的制定出相應對策，采用不同辦法給予幫助和指導。加強分層指導，因材施教，還要充分發揮和挖掘利用好其他教育資源；4、加強與兄弟學校的聯系，到成績較好的學校學習、聽課、交流等。（六）加強遠程教育工作為了加強遠程教育資源整合和應用，共享優質教育資源，讓每位教師熟練地應用遠程教育提供的優質教育資源，提高教育教學質量。首先做到保障設備運行，強化項目管理，其次加強師資培訓，促進遠教工作。經常開展遠程教育活動，以學促用，以用促學：要求每位教師經常到多媒體教室上課，同時積極撰寫電教論文、心得、總結經驗，寫