幼兒園小班安全教案20篇第1篇教案

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團聚節。

2、體驗與同伴、教師一起過節的歡快。

活動預備：

發動幼兒自帶水果和月餅

活動形式：

班級集體活動

活動流程：

介紹節日——賞識故事——親子玩耍——談話品嘗

活動內容：

一、向幼兒介紹有關中秋節的來歷，

讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節

二、賞識故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的

爭論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下？

三、親子玩耍

玩耍一：手指玩耍：《變變變》

玩法：用小手指做玩耍。

玩耍二：韻律玩耍《拍手點頭》

玩法：依據音樂的節奏與歌詞來進展拍手和點頭動作。

玩耍三：粘泡泡糖

玩法：家長和幼兒一起問教師：“泡泡糖，泡泡糖，粘什么？”教師答復：“兩個兩個粘”后面的主持人可隨機說。

玩耍四：擊鼓傳花

玩法：一人在敲鼓，一人用傳花的方式進展，當音樂停趕忙，物品在誰的手上，就由誰來進展表演。

四、談話品嘗：

1、中秋節吃什么？

2、共享：共同品嘗自帶的月餅和水果，說說自己所帶的食品。

第2篇教案

活動目標:

1、讓幼兒了解家里應留意的安全事項。

2、懂得一些根本的自我疼惜常識,對幼兒加強安全學問訓練。

3、能夠區分在家時的安全和危急行為。

4、培育幼兒動腦思考問題、解決問題的力氣。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動預備:

1、創設情境背景圖

2、圖片

活動重點：區分在家時的安全和危急行為。

活動難點：懂得一些根本的自我疼惜常識,對幼兒加強安全學問訓練。

活動過程:

一、利用談話，激發幼兒的興趣。

1、教師：小朋友，你們寵愛自己的家嗎?你們在家的時候會做些什么事情呢?

2、請幼兒說一說在家寵愛做的事情。

3小結：有的小朋友自己看書。有的小朋友看電視、玩玩具、畫畫、唱歌等等……

二、爭論

1、請幼兒小組爭論：你們知道家里有哪些事情是不能做的嗎?

2、下面我們看一下這些小朋友做得對不對?為什么?

3、請幼兒觀看圖片判別正確與否。

4、玩玩耍：小朋友，我們一起來玩個小玩耍吧!(觀看場景圖片請幼兒找出家里存在的一些危急的物品，如飲水機、門、風扇、剪刀、藥物)

5、小結:在家的時候不行以搬椅子那高處的東西，不行以玩電……。

6、教師：你還知道在家里不能做哪些危急的事情嗎?

7、小結：出示相關圖片幼兒認知在家中危急的事情不能做：不能爬陽臺!不能亂吃東西!不能玩火!不能自己掏耳朵!不能給生疏人開門!……

三、學習相關的安全學問

1、教師：小朋友，請你記住常用的求救。

報警：110;火警119;急救：120;兒童疼惜熱線：12338;

2、請告示爸爸媽媽：爸爸媽媽，請不要將我一個人單獨留在家里，無論我是在睡覺還是玩耍，都需要你的看護。有爸爸媽媽陪伴才是最安全最幸福的。

3、小結：小朋友，家里的安全隱患無處不在，所以你們要增加自我疼惜意識喲!

四、完畢活動

教學反思：

整個活動過程，思路比較清楚，教態自然，能夠依據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠表達幼兒對活動的樂趣。

第3篇教案

小班幼兒剛剛入園，還有很多習慣沒有適應幼兒園，比方在排隊時推擠，為了引起關注，有意摔倒等，因此設計此次活動，幼充分生疏了解發生擁擠踩踏事故的主要緣由、嚴峻后果及其防范措施。提高幼兒自身的安全意識和防范力氣。

活動目標

1.師幼充分生疏了解發生擁擠踩踏事故的主要緣由、嚴峻后果及其防范措施。

2.深入開展學生安全訓練活動，提高安全意識和防范力氣。

3.幼兒把握防止踩踏的常識。

4.學會自我疼惜方法。

5.考驗小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個人力氣。

6.知道在發生危急時如何自救。

活動預備

踩踏、踩踏后傷亡、預防的圖片

活動過程

1.出示圖片，了解踩踏的緣由

(1)出示圖一，這張圖上的人怎么了?(都擠在一起了)

(2)想一想，擠在一起會有什么樣的后果?(幼兒猜測后出示圖二、圖三)

師小結：他們擠在一起使得有人受傷了甚至死亡了。

(3)那他們怎么會受傷的呢?

(由于遇到突然狀況比方說一個人摔跤了，他們照舊連續往前走，腳都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也連續往前走，這樣就越來越多的人踩在摔在地上的那個人身上，那個人就會受傷。)

2.了解預防踩踏的方法

(1)患病擁擠的人群怎么辦?

幼兒爭論后師小結①覺察擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應當馬上避到一旁，不要奔馳，以免摔倒。②假設路邊有超市、理發店等可以臨時躲避的地方，可以暫避一時。記住不要逆著人流前進，那樣特別簡潔被推倒在地。③假設已經陷入人群之中，確定要先穩住雙腳。④患病擁擠的人流時，確定不要承受體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。⑤如有可能，抓住一樣結實牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，快速而冷靜地離開現場。

(2)消逝混亂局面后怎么辦?

幼兒爭論后師小結：①在擁擠的人群中，要時刻保持警覺，當覺察有人心情不對，或人群開頭騷動時，就要做好預備疼惜自己。②當覺察自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

(3)急救方法

師：我們小朋友看到有很多人擠在一起可以馬上打急救，急救是多少啊?(出示120)

3.說說自己

(1)排隊時也常常看到有的小朋友有意摔倒在地上，這樣做對嗎?為什么不對?

(由于假設后面的小朋友沒有看到就會壓在你身上，這樣會把摔跤的小朋友壓傷的。)

(2)那上下樓梯應當怎么走呢?

(我們小手要扶好扶手，靠右行走。)

活動延長

在尋常的日常活動中教師多強調、多提示。

教學反思：

安全訓練是一個長期的過程，我們將連續探討和努力，將安全訓練滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的安全意識和自我疼惜力氣，為每位幼兒撐起一把安全的疼惜傘!

第4篇教案

一、設計背景

現實生活中常常見到一些年幼的小朋友,由于家長看管不周和自身對開水不了解而導致燙傷。設計這個教學活動是想讓幼兒對防燙有所生疏,削減損害。

重點：讓每個幼兒都了解防燙的根底學問。

難點：燙傷后該怎么辦?

【活動目標】

1、初步了解燙傷對身體的危害。

2、了解簡潔的預防燙傷和自救的方法。

3、初步懂得做事要留神,遇到意外不慌張,并設法解決。

4、初步培育幼兒的安全意識，提高自我疼惜力氣。

5、培育幼兒動腦思考問題、解決問題的力氣。

【活動預備】

1、收集皮膚燙傷的各種圖片、照片(幼兒用書)。

2、收集易造成燙傷的物品圖片,如煤氣灶、熱水器、熱水瓶等。

【活動過程】

1、導入環節

通過對小朋友們提問有見過怪獸嗎?引出燙燙小怪獸

一、教師出示圖片、照片,讓幼兒了解燙傷對身體的危害。

教師:這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?(引發幼兒回憶自己被燙傷的閱歷)

二、爭論燙燙小怪獸藏在家里那些地方?

常見燙傷:沸水、熱粥、熱油、熱蒸氣、煤氣灶、熱水器、打火機、電熨斗、電暖器)

師:幼兒園里有哪些東西會燙傷我們

教師出示保溫桶，熱水器的圖片

為了疼惜自己，我們確定要遠離燙燙小怪獸!

三、科學小試驗(燙傷處理方法)

萬一不留神被燙傷了應當怎么辦?

教師給小朋友介紹并示范五步燙傷處理方法“沖脫泡蓋送”

小朋友親自動手操作正確的處理方法。

“沖”:用流淌的冷水沖洗創面，降低創面溫度。

“脫”:如有衣物掩蓋在創面上，可邊沖水邊脫去衣服，或剪去衣服，離開熱源。

“泡”:連續把傷口泡在冷水中，假設消逝小水泡，留意不要弄破。

“蓋”:將創面裹上一塊干凈的毛巾，切忌亂涂“上藥膏”。

“送”:馬上送醫院就診，尋求幫助

四、唱“要安全，防燙傷”兒歌

小朋友們愛玩耍，

選好地點方可以。

爐前灶邊莫玩耍，

粥湯油鍋危急大。

保溫水瓶易踢翻，

玻璃茶杯防燙炸。

高溫傷人需防范，

燙傷身體懊悔晚。

我們都是乖寶寶，

安全確定記心間～

五、活動延長

給家長當小教師，試驗五種燙傷處理方法

第5篇教案

活動目標:

1、知道躲貓貓不能躲在危急的地方，有初步的自我疼惜意識。

2、寵愛玩躲貓貓玩耍，體驗玩耍的樂趣。

3、了解家中的危急區域，知道躲貓貓時到安全位置隱蔽。

4、知道在發生危急時如何自救。

5、考驗小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個人力氣。

活動重難點:

重點：知道躲貓貓不能躲在危急的地方，有自我疼惜意識。

難點：躲貓貓玩耍時不躲在危急的地方。

活動過程:

一、以玩躲貓貓的玩耍導入，感受玩耍的樂趣。

1、了解玩耍躲貓貓

2、幼兒表達隱蔽的位置。

請小朋友說一說你剛剛躲在哪里?在家和爸爸媽媽或者小伙伴玩躲貓貓玩耍，你們是躲在哪里才能不被他們找到呢?

二、觀看動畫《捉迷藏》，使幼兒了解躲貓貓應當藏在安全的地方。

理解故事內容，引導幼兒表達不適合隱蔽的地方。

三、賞識圖片，推斷對錯。

有幾位小朋友們也在玩躲貓貓，現在要請大家幫幫助，看看他們隱蔽的地方適宜嗎?為什么?

四、學習安全兒歌《躲貓貓》。

五、隨堂測評，穩固對學問的生疏。

六、活動延長

集體玩躲貓貓的玩耍，幼兒選擇安全的地方隱蔽。

第6篇教案

活動目標：

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培育幼兒思考問題、解決問題的力氣及快速應答力氣。

3、引導幼兒了解一些自我疼惜的常識，知道迷路時應怎么求救。

4、初步培育幼兒的安全意識，提高自我疼惜力氣

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動預備：

排練情景表演:豆豆迷路了。

活動過程：

一、導入活動

請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要局部給以提示。

二、開放活動

1、引導幼兒爭論:豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會消逝什么后果?并說一說假設自己遇到了這樣狀況時應實行怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。

2、幼兒開放爭論，說出自己的看法，并進展簡潔記錄，教師將幼兒的記錄進展整理、張貼、以提高幼兒自我疼惜意識。

3、開展“有獎竟猜”玩耍，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒快速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

(1)在商店里，不留神和家人喪失了，你該怎么辦?

(2)在城市迷了路，你該怎么辦?假設有人強迫帶你走，你該怎么辦?(可以依據路標、路牌和公共汽車的站牌識別方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

(3)在農村迷了路，你該怎么辦?(應當盡量向大路、村莊靠近，爭取當地村民的幫助。假設是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、大路上汽車的馬達聲查找有人的地方求助。)

(4)在幼兒園跟父母喪失了，你該怎么辦?

三、教師小結，活動完畢

1、小朋友們尋常應當留意準確地登記自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、號碼及父母的工作單位名稱、地址、號碼等，以便需要聯系時能夠準時聯系。

2、假設迷失了方向，要冷靜冷靜，開動腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

活動反思

活動中，教師通過情景表演、問題爭論等方法，使幼兒了解一些自我疼惜的常識，知道迷路時應怎么求救，培育了幼兒初步的安全意識。在幼兒的答復與表現中覺察孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出很多，但對于農村里、夜間怎樣想方法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要連續培育，此外還覺察班級幼兒中有的連自己父母的名字、、住址都說不清楚，需要加強引導訓練，提高孩子的自我疼惜意識。

第7篇教案

活動目標：

1.知道蕩秋千的留意事項，從中積存安全生活閱歷。

2.能正確推斷多種行為，逐步增加自我疼惜意識。

3.培育幼兒動腦思考問題、解決問題的力氣。

4.培育幼兒自我疼惜力氣。

5.考驗小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個人力氣。

6.教會幼兒做個膽大的孩子。

活動預備：

電視機，電腦，視頻《蕩秋千要留神》

活動過程：

一、談話導入，激發興趣師：(出示秋千圖片)小朋友們，你們知道這是什么嗎?你們尋常寵愛蕩秋千嗎?你們知道在蕩秋千時應當留意些什么嗎?

二、觀看視頻，溝通爭論1.播放視頻

2.提問：1)為什么才智樹是森林里最受歡送的樹?

2)為什么小老虎會摔在地上?

3)皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來?

4)大象教師對小動物們說了什么?你得到了哪些啟發?師幼小結：1)蕩秋千時應坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。

2)雙手要緊緊抓住秋千繩索，不行張開手。

3)一次只能一個人玩，不能合著玩。

4)不要在秋千四周玩耍，更不要下來后在原地說笑打鬧，以免被秋千碰倒。

5)秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來再下來。

三、出示各種蕩秋千姿勢，讓幼兒推斷對錯。

四、學念mp3

兒歌《蕩秋千》

小結：今日我們小朋友學到了很多蕩秋千的學問，下次蕩秋千時確定要記住哦。

教學反思：

這節課，在圖上小朋友們快活的蕩秋千的場景中開放，活動中，孩子們由于很向往去蕩秋千，在活動中教師能賜予幼兒充分的、自由的探究的時間和空間，并創設有利于并能推動活動開展的訓練氣氛。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，到達了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全訓練活動。

第8篇教案

活動目標：

初步了解情節內容，感受其好玩和奇特。

通過手偶劇和繪本故事的學習，讓幼兒明白不行以任憑和生疏人走，有確定的自我疼惜意識。

與人進展語言溝通，增加語言感知魅力。

與家人溝通，促進字詞句語言進展。

培育幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

知道在發生危急時如何自救。

活動預備：

萌萌和杰克手偶劇繪本：《我不跟你走》

活動過程：

1.開頭局部

通過手偶劇引入主題，提高幼兒聽課興趣。

2.根本局部

運用生動語言表演手偶劇，解讀繪本。

引題

今日，我為大家帶來的故事名稱是“我不跟你走”。聽到這句話，小朋友們會想到哪些事情呢?現在，讓我們來聽一下今日的故事《我不跟你走》。

師幼共同閱讀、了解故事情節

露露放學以后下雨，卻沒有家人準時來接他。

小結：露露放學后沒有人接她，她乖乖站在原地等著，沒有亂跑。

露露分別碰見了生疏的阿姨，幫爸爸修自行車棚的叔叔，生疏媽媽的小轎車叔叔，還有生疏的莫莫阿姨，最終還有自己的哥哥菲普斯。

小結：露露為什么沒有和其他人回家，而選擇自己的哥哥菲普斯呢?由于她和哥哥菲普斯特別生疏，最重要的爸爸媽媽讓她必需等著哥哥來接她。

3.完畢局部

總結故事，啟發幼兒。結尾木偶劇與開頭對應，進展穩固。

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏疼惜自己的力氣，教師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學習，積存，調整。我想，隨著訓練改革的深入，我們確定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

第9篇教案

活動目標：

1、觀看玩偶表演，對人物的行為作出正確的推斷，知道應當使用自己的生活用品。

2、通過閱讀幼兒用書了解任憑使用他人物品帶來的安康隱患。

3、能在教師的引導下，依據提問爭論情境表演的內容。

4、考驗小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個人力氣。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動預備：

1、幼兒已經生疏自己的標記，教師在教室里任憑不知幼兒的小標記

2、小女孩、小男孩玩偶，水杯一個，排練情景表演。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

玩耍導入活動--找標記

幼兒觀看玩偶表演

引導幼兒爭論表演內容

教師：

(1)你覺得樂樂這樣做對嗎?假設你的朋友遇到這種事情，你會怎么做?

(2)樂樂情愿幫助別人，是一個樂于助人的好孩子。但是，自己的杯子只能自己用，可不能借給別人。小朋友，你們知道這是為什么嗎?

4、觀看教學掛圖，了解不能亂用別人水杯、毛巾的緣由。

小結：感冒的小朋友的水杯上會沾著看不見的細菌，我們用這樣的杯子喝水，細菌就會從杯子上跑到我們嘴巴里面。眼睛發炎的小朋友用毛巾擦眼睛，細菌會留在毛巾上，我們再用同一條毛巾擦眼睛，細菌也會跑到我們的眼睛里。這樣我們也會生病的。

5、教師提問，引發幼兒爭論，拓展幼兒的閱歷。

問：假設小朋友覺察自己或者別人沒有毛巾的時候應當怎么辦呢?

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏疼惜自己的力氣，教師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學習，積存，調整。我想，隨著訓練改革的深入，我們確定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

第10篇教案

活動目標：

1、讓幼兒了解一些根本的交通安全學問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過大路時要留意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學會念mp3兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的語言表達力氣。

4、培育幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動預備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、mp3/兒歌《交通燈》

活動過程：

1、手指玩耍，穩定幼兒心情。“小朋友們伸出小手，跟教師一起玩個手指玩耍好不好?“

2、談話，引入主題。“小朋友們知道怎樣過大路嗎?過大路時應當留意些什么?“(幼兒爭論)

3、出示圖片，提高幼兒興趣。“我們中一班小朋友太乖了，教師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，教師把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。““這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?“(幼兒爭論)

4、引導幼兒生疏紅綠燈“中一班小朋友真棒，教師來告知小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，大路上的十字路口就有了。“

5、引導幼兒爭論“我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?“(幼兒爭論)

6、講解怎樣安全過大路“小朋友說街上車多不多?危不危急?所以小朋友們確定要知道怎樣看紅綠燈是不是。““紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。“

7、引導幼兒生疏斑馬線“小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過“(同上，介紹紅綠燈時一樣)8、引導幼兒學習mp3兒歌“今日我們班小朋友表現太棒了，教師來教你們一首mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟教師學習，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。

9、延長“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀?“(做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等)

10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動完畢。

活動反思：

在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活閱歷。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進展挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的大路?在遇到堵車或者特別狀況的時候，我們該如何安全過大路?孩子們在溝通、爭論中，大膽地把自己已有的生活閱歷講出來與大家共享，主體性得到了發揮。而且通過總結講解，使幼兒的生活閱歷與學問有機結合、形成互動、加強了孩子們對學問的記憶。活動最終，我們設置了玩耍，讓孩子們通過玩耍把所知道的安全過大路的學問內化到自己的行動中去，并通過發徽章來促使他們催促身邊的人要遵守規章，真正履行文明小使者的職責。

第11篇教案

活動目標

1.知道插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。

2.生疏“有電危急”的標志。

3.知道在發生危急時如何自救。

4.考驗小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個人力氣。

活動預備

閱歷預備：幼兒生疏插座，初步了解電有危急

課件預備：“插座”圖片;《插座安全歌》歌曲視頻;“有電危急”圖片。

紙面教具：《有電危急》。

活動過程

一

出示圖片，令幼兒初步爭論插座的作用及危急

——插座是用來做什么的?

——你覺得電危急嗎?為什么?

二

播視頻，令幼兒理解內容，培育安全用電意識

——小朋友可以自己使用插座嗎?

——移動的插座有很長的線，應當留意什么呢?

三

出示圖片及教具，令幼兒生疏有電危急的標志

1.出示圖片“有電危急”。

2.出示紙面教具《有電危急》，鼓舞幼兒查找教室中的插座，并由教師粘貼標志。

活動反思：

小朋友們的樂觀性比較高，能夠比較認真的聽教師講故事，同時也能很好的把握活動內容，能夠簡潔的了解開關插座不能碰，根本生疏有電危急的標志。活動目標根本到達。

第12篇教案

活動意圖：

幼兒天生好動，寵愛玩弄珠子、扣子、棋子、發卡、圖釘、硬幣等小物品，并會不經意地往嘴里放，或塞入耳、鼻中，簡潔被異物損害。這就需要我們對幼兒進展必要的訓練和指導，以防消逝此類安全事故。

活動目標：

1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里會有危急。

2、自己或同伴有異物塞進口、鼻等處時，知道準時告知大人。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、學會自我疼惜。

5、加強幼兒的安全意識。

6、進展幼兒的觀看、分析力氣、動手力氣。

7、知道在發生危急時如何自救。

活動預備：

1.多媒體教學資源《危急的小圓珠》。

活動建議：

(1)、玩耍《指五官》。

教師說：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

請幼兒依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

(2)、教師帶著幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽教師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。

2、表達故事《危急的小圓珠》，引導幼兒感知異物入鼻的危急。

(1)、閱讀幼兒用書第40—41頁，或播放多媒體教學資源《危急的小圓珠》。

提問：明明睡覺的時候在偷偷地玩什么?他把小圓珠放到哪里了?這樣做對嗎?為什么?

(2)、小結：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠假設進入鼻子深處，會很危急。

3、引導幼兒說一說：怎樣做才能讓五官避開損害。

(1)、哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么?

(2)、進餐和吃水果的時候要留意什么?

(3)、入園時不能帶什么?午休時不能玩什么?

(4)、閱讀幼兒用書第42—43頁：簡潔了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦?

(5)、小結：筆帽、扣子、棋子、發卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;進餐、吃水果的時候不大聲說笑，不然小飯粒等簡潔進入氣管;早上入園情愿承受晨檢，不帶小物品入園;午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進入口、鼻等處時要準時告知教師;看到同伴不留神把小物品放入口、鼻等處時，也要準時告知教師。

活動延長：

1、提示家長早上送幼兒入園前做好檢查，避開幼兒攜帶小物品入園。

2、午休前教師檢查幼兒衣服上是否有別針、發卡等，口袋里是否有筆帽、扣子、圖釘等小物品。

3、外出游玩時告知幼兒不將花草籽放入口、鼻等處;不躺在草地上，防止小昆蟲爬入耳朵。

活動反思：

通過真實的案例，教師向幼兒進展生動形象的表達，幼兒精力集中，記憶深刻，發言樂觀踴——用孩子寵愛的情景表演，選擇孩子身邊生疏的生活情景為題材，進展吵鬧的爭論，取得了很好的效果，吸引孩子的留意力，對幼兒進展了深刻的訓練。

第13篇教案

小朋友常常與家人一起外出活動游玩，本次活動依據情景再現上幼兒體溫喪失了怎么辦，讓幼兒大膽的表現自己的想法，通過活動知道與家人走散時的應對方法，一起來看看這篇教案吧。

活動目標：

1、知道與家人走散時的應對方法。

2、能依據情景中消逝的問題提出自己的想法。

3、培育幼兒動腦思考問題、解決問題的力氣。

4、知道在發生危急時如何自救。

活動預備：

1、配班教師排練情景表演;

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、表演，提出問題。

(1)兩位教師表演幼兒與家人走勢的場景。主班教師扮演幼兒，配班教師扮演媽媽。媽媽帶著小朋友出去玩，小朋友觀看路邊的玩具店，就自己跑過去，玩了一會兒突然覺察媽媽不見了，小朋友慌張的四處張望。

(2)在情景中引發幼兒的思考。

教師：

(1)這個小朋友該怎么辦呢?誰來給他出出方法?

(2)假設大聲哭喊，讓別人都知道自己找不到媽媽了會怎么樣?

(3)假設有生疏人來說帶自己去找媽媽，怎么辦?

(4)你找不到媽媽了，媽媽確定在焦急的找你，假設這個時候你處處去找媽媽會怎么樣?

2、觀看教學掛圖，學習正確的應對方法。

教師：

(1)請小朋友們看看圖上的小朋友是怎么做的。

(2)這個小朋友站在原地等媽媽，他臉上看起來怎么樣?有沒有大聲的哭喊?

(3)這個小朋友找到了誰來幫助他?你們覺得這個做法怎么樣?

3、教師介紹閱歷。

教師：

(1)其實還有一種很好的方法找到爸爸媽媽，就是記住爸爸媽媽的號碼，這也能幫助我們找到爸爸媽媽，你知道爸爸媽媽的號碼嗎?你知道自己家的家庭住址嗎?

(2)今日就請小朋友回家以后，問問爸爸媽媽的號碼是多少，然后牢牢記住它，明天告知教師，好嗎?

教學反思：

整個活動過程，思路比較清楚，教態自然，能夠依據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠表達幼兒對活動的樂趣。

第14篇教案

活動目標：

1.了解陽臺的主要功能，知道不能爬陽臺和窗臺，不再窗臺上蹦跳，不在未封閉的陽臺上玩耍。

2.能對他人的行為作出正確的推斷，并簡潔地說明緣由。

3.初步培育幼兒的安全意識，提高自我疼惜力氣。

4.教會幼兒做個膽大的孩子。

活動預備：

教學掛圖和幼兒用書

活動過程：

1.通過談話，引發幼兒已有的關于陽臺的閱歷。

教師：小朋友家里是不是都有陽臺?家里的陽臺有什么用，你們會在陽臺上做些什么?

教師總結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服、養花、養魚，有的人在陽臺上活動身體、進展熬煉。夏天，還可在陽臺上乘涼，大家都需要陽臺。

2.觀看教學掛圖，引導幼兒爭論哪些行為是對的，那些是錯誤的。

(1)引導幼兒觀看畫面一：一個小女孩，正站在一個大的室內飄窗窗臺上，此時窗戶是開著的，她探出身體，把頭手伸出窗外，沖著樓下喊：“媽媽，快上來!”小男孩在寬寬的窗臺上蹦跳。

教師：小女孩在干什么?她這樣做對嗎?為什么?這位小男孩在干什么?他這樣做對嗎?為什么不能在窗臺上蹦蹦跳跳?

(2)引導幼兒觀看畫面二：媽媽和小女孩在陽臺上，陽臺上有結實的圍欄。

教師：這個陽臺安全嗎?說一說為什么它比較安全。小朋友在陽臺上應當怎么做才安全?

(3)引導幼兒觀看畫面三：陽臺的一端放置的洗衣機、洗衣池，陽臺地上還有幾盆花，一個小男孩在陽臺上騎木馬。

教師：陽臺上有什么?這些東西是硬硬的，還是軟軟的?這位小朋友在干什么在陽臺上玩耍會發生什么樣的事?為什么不能在陽臺上面玩耍呢?

(4)教師總結：不能把身體探出窗戶和陽臺護欄，也不能在窗臺上蹦蹦跳跳這樣一不留神沒站穩就會摔下來;也不能在陽臺上玩玩耍，陽臺上有各種其他的東西，不留神撞上去，會受傷的。

3.引導幼兒爭論，拓展幼兒閱歷。

教師：小朋友，你們知道在陽臺上還有哪些事情危急，不能做?

教師總結：假設衣服被吹到了陽臺外面，自己不能伸手到陽臺外拿，應當請大人來幫助。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人，假設被關在陽臺上，應敲門請屋里的大人幫助開門。

教學反思：

安全訓練是一個長期的過程，我們將連續探討和努力，將安全訓練滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的安全意識和自我疼惜力氣，為每位幼兒撐起一把安全的疼惜傘!

第15篇教案

活動目標：

1、在玩耍活動中體驗交通規章的重要性，養成自覺遵守交通規章的意識和防護力氣。

2、體驗和大家一起合作玩耍的歡快。

3、初步培育幼兒的安全意識，提高自我疼惜力氣。

4、培育幼兒動腦思考問題、解決問題的力氣。

活動預備：

紅綠燈，車輛模型交通符號指示

活動過程：

一、共同布置場地

1、教師和幼兒一起做熱身運動：

2、生疏幾種常見交通標志及信號燈標識

生疏紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等

今日你們要自己過大路，應當留意些什么啊?幼兒樂觀的答復

二、走進玩耍，獵取體驗

師：現在我們每個小朋友都做好了預備，剛剛我們已經布置好了路面狀況，在過大路時我們確定要留意車輛和信號指示，以免發生撞車和事故。在路上行走時留意遵守交通規章，保證安全。

個別幼兒扮演警察，局部幼兒扮演行人，在模擬的環境中，體驗，感知。。。。。。

玩耍開頭，觀看幼兒參與活動的狀況，是否有危急行為及是否有違規現象。教師要準時的指導和提示!

出示紅綠燈，示意幼兒遵守交通規章。

三、整理場地

提示幼兒放到原來的地方整理好。

四、活動反思：

幼兒通過親自的體驗和感知，進一步了解了遵守交通規章的重要性，并通過和其他的幼兒的合作溝通，獵取了更多的學問和樂趣，更進一步增加了幼兒的安全意識。

第16篇教案

活動目標：

1、感受家用電器給生活帶來的便利，萌生對科技產品的興趣。

2、生疏常見的家用電器。

3、懂得根本的安全用電常識，有初步的自我疼惜意識。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中覺察、探究和溝通的興趣。

5、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

活動重難點

知道常見家用電器的名稱和用途。

活動預備：

1、芭比娃娃一個2、吹風機一個3、課件

4、各種使用電器圖片、架子5、紅花假設干

活動過程：

一、情境導入：播放下雨打雷的聲音

教師：小朋友，芭比娃琪琪，她們今日一起到郊外去玩，突然天空下起了大雨，把芭比娃娃琪琪的頭發都淋濕了，她感覺好冷，你有什么好方法可以很快地把頭發變干?引導幼兒爭論頭發變干的方法。

二、出示吹風機，引導幼兒觀看

(1)這個吹風機就能很快地把頭發吹干。教師翻開吹風機開關，吹風機沒有工作。

(2)教師：為什么吹風機沒有工作呢?引導幼兒觀看爭論。

(3)教師：哦，原來是沒插上電源啊!引導幼兒說說電源如何插上。(電線和插頭連起來找插座)

(4)教師小結：吹風機沒有通電就不能工作，吹風機有一根長長的電線就像它的小尾巴，線的另一頭有插頭，插頭插在電源插座里，這時吹風機才能吹風。

三、找一找身邊的電器

(1)請小朋友找找在我們小禮堂里面還有什么物體要插上電源插座才能使用呢?引導幼兒說出：白板機、音響、日光燈、空調、電風扇等。

(2)請幼兒說說這些物體都是干什么用的?幫助幼兒了解電器的用途。

四、生疏家用電器

(1)出示家用電器圖片，讓幼兒說出他們的名稱，教師說出這些家用電器的作用(電視機、空調、冰箱、洗衣機、電腦、電風扇)

(2)請幼兒說出其他家用電器。

(3)出示其他家用電器，簡潔說說它們的作用和用途。

五、正確使用家用電器和安全用電的訓練

(1)播放訓練視頻

(2)出示視頻中的截圖，并小結：

電給我們帶來了很多便利，同時也帶來了危急。小朋友千萬不行以去碰它，尋常也不能任憑去摸電源插座，不能用濕的物品觸碰電源插座。

(3)訓練幼兒必需在家長的幫助下才能使用家用電器，不能任憑用插頭插電源插座，家用電器不用時要準時關閉。

六、玩玩耍：我是小教師

(1)出示各種使用家用電器的行為，讓幼兒認真觀看，給做得對的小朋友貼上紅花。

(2)教師檢查，小結、

七、活動小結

今日，小朋友們都生疏了這么多的家用電器，知道安全使用家用電器的方法，我們回家講給爸爸媽媽聽聽，好嗎?

教學反思

在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣特別濃，能樂觀答復教師的問題，整體不錯。

第17篇教案

活動目標：

1.通過故事，初步了解防溺水安全的有關內容。

2.知道當自己得到別人的幫助時，要學會感謝別人。

3.知道危急降落時如何疼惜自己，如何逃命。

4.培育幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5.考驗小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個人力氣。

6.知道在發生危急時如何自救。

活動預備：

故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖

活動過程：

一、師幼談話進入本次活動的主題。--師：“小朋友們，現在是什么季節?

(夏季)，天氣是熱的還是冷的呢?(熱的)，那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由答復)

--師：“有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……(教師停下，讓幼兒自己猜測。)

，聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。

二、教師出示小貓圖片，表達故事《小貓落水》。教師表達故事，引導幼兒認真傾聽故事。--師：

小貓很怕熱，它去干什么了?(幼兒答復)

教師小結：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不留意，就跑到去河里抓魚了。

--師：小貓為什么會落水呢?(幼兒答復)

教師小結：它在抓魚的時候，腳一滑不留神掉了下去。

--師：“小貓落水后是誰救了它?

(幼兒答復)假設沒有人救它會怎么樣?

(幼兒答復)

教師小結：是小鴨子救了它，假設沒有小鴨子小貓就淹死了。

--師：“假設你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢?怎么做才能不掉到水里面呢?“教師引導幼兒答復以下問題，初步了解當自己得到別人幫助的時候，要學會感謝別人。

三、師幼共同爭論有關防溺水的安全學問。

師總結：當沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能單獨到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，假設遇到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。

請小朋友說一說“假設不留神掉到水里了，你會怎么做。

故事：《小貓落水》夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不留意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有很多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正值他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里舍命掙扎，大喊“救命“，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，趕忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

教學反思：

作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏疼惜自己的力氣，教師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學習，積存，調整。我想，隨著訓練改革的深入，我們確定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

第18篇教案

活動目標:

1、了解不同的交通工具行駛的不同地方。

2、知道候車時的留意事項。

3、學習依據確定的挨次表達圖畫內容。

4、培育幼兒動腦思考問題、解決問題的力氣。

5、初步培育幼兒的安全意識，提高自我疼惜力氣。

6、知道在發生危急時如何自救。

7、培育幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動預備:

1、《候車小常識》掛圖及幼兒用書

2、有關汽車、火車站、機場、碼頭等場所的圖片

活動過程:

1、拿出各種交通工具及其停靠場所(如汽車、火車站、機場、碼頭等)的圖片,請幼兒說一說:

---------有沒有到過這些地方?

---------為什么去這些地方?

---------在這些地方有什么覺察呢?

---------火車是在什么地方行駛呢?

---------輪船在哪里行駛呢?

2、指導幼兒觀看掛圖或幼兒用書《候車小常識》的畫面,請幼兒想一想,說一說

:----------你有沒有等過車?

----------你知道等車時要留意什么嗎?

----------在路邊站臺等公交車時,不要擁擠打鬧,不要跑到大路上去.

----------去候車大廳等車,不要帶氣球或其他簡潔擠爆擠碎的玩具.

----------坐自動扶梯進出候車大廳時,要靠扶梯右邊站立,把左邊留出來,給急著上車的人快行.

----------不要亂摸亂玩候車大廳里的設備和按鈕.

----------坐在大廳里等車時,不要把腳放在論座位上或伸在過道里,以免給其他的乘客帶來不便.

----------不要在等候的地方扔垃圾,保持環境衛生和干凈.

----------在火車地鐵站臺等車時,不要站到黃色安全線外面,以免發生危急.

3、請幼兒兩兩一組,相互看圖表達候車小常識,留意提示幼兒依據確定挨次進展表達.

教學反思：

作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏疼惜自己的力氣，教師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學習，積存，調整。我想，隨著訓練改革的深入，我們確定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

第19篇教案

活動目標：

1、讓幼兒了解正確進餐的方法，初步學習吃魚的正確方法。

2、理解詞：“細嚼慢咽”。

3、加強幼兒的安全意識。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

6、考驗小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個人力氣。

7、培育幼兒自我疼惜力氣。

活動預備：

教學掛圖《吃東西的時候》，操作卡片《吃東西的時候》(一)、(二)、(三)。

活動過程：

一、講故事，讓幼兒依據已有生活閱歷想象小動物們發生事故的緣由。

(1)講故事的前半段。

熊貓媽媽的醫院今日可忙了，剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難過的樣子，熊貓醫生關心地問：“小貓，你哪兒不舒適?”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧。”熊貓醫生用