三年級語文上冊《蝸牛》說課稿_第1頁
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文檔簡介

三年級語文上冊《蝸牛》說課稿開展課程讓學生讀懂課文內容.通過聯系上下文理解“長途跋涉、巡視、畏懼、退縮等重點詞語的意思。以下是小編為大家搜集整理提供到的三年級語文上冊《蝸牛》說課稿范文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！【說教材】本文寫“我”聽到一首歌謠回憶童年時觀察蝸牛的事，啟發學生細心觀察動物，養成留心觀察的習慣，激發學生觀察的興趣，掌握一定的觀察方法。文章以情感變化為線索，寫“我”開始嘲笑蝸牛是膽小鬼，后來又敬佩蝸牛。激勵學生不畏艱難，堅持不懈。【說學情】三年級的學生初步掌握了理解詞語的方法，在讀中能夠初步體會作者表達的思想情感，學生對本課的內容很感興趣，并有了一定的觀察經驗，這些為本課觀察方法的指導和情感的升華奠定基礎。【說目標】1．讀懂課文內容.通過聯系上下文理解“長途跋涉、巡視、畏懼、退縮等重點詞語的意思。2．有感情地朗讀課文.體會文章表達的思想感情.3.品味詞語，體會蝸牛不畏困難，堅持不懈的精神。【說重點】理解課文內容，體會作者由嘲笑道敬佩的情感變化。【說難點】品味詞句，體會蝸牛不畏困難，堅持不懈的精神，是情感得到升華。【說教法】為了更好的突破本節課的重點及難點我采用以下教學方法：質疑探究法、讀想結合法、感悟體驗法、應用實踐法。【說教學流程】一、回顧舊知引入新課1、復習重點詞語。2、激趣引入，板書課題二“趣”中尋法，提升能力。在匯報交流喜歡的語句過程中，幫助學生理解重點詞語的意思，學習作者觀察事物的方法。不一會，從硬殼里探出一對長著一對小黑眼睛的觸角，東張西望地“巡視”一番，直到覺得四周沒有一點危險了，才慢慢地伸出頭來。（引導學生結合課文仔細體會加點的詞語，從作者對蝸牛細膩的動作描寫中，體會蝸牛的.膽小。了解觀察的重要性，學習作者動、靜結合細致觀察事物的方法。）我以為它會畏懼，會退縮，會放棄爬墻的努力，然而，它又爬上了墻壁，一點兒一點兒地努力往上挪動著……終于，經過幾十分鐘的長途跋涉，它到達了墻壁的頂端。（使學生了解在觀察中進行大膽、合理的想象，可以使文章生動活潑，富有情趣）學生理解文本的基礎上，再通過充分自由地讀，使學生把理解、感悟緊密結合，體味作者對蝸牛的喜愛和贊美之情。三“趣”悟情體會情感變化。默讀中尋求“我”為什么開始認為蝸牛是膽小鬼，后來又敬佩它的答案？組織學生采取合作探究的學習方式，運用“感悟體驗法”體會蝸牛爬行的艱難，理解蝸牛不懈努力的精神，使情感得到升華。教師預設學生會與生活實際相聯系：如爬山、負重旅行、……學生提供的生活素材，師生共同感悟“世上無難事，只要肯登攀”。5、總結

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