最新部編人教版語文二年級上冊第六單元測試卷及答案班級___________姓名___________得分_______基礎積累(68分)一、認一認，連一連。(8分)二、多音字讀音選一選。(6分)三、讀拼音，寫字詞。(8分)四、火眼金睛，辨字組詞。(6分)五、寫一寫帶下面偏旁的字。(9分)六、從下面的詞語中找出幾組近義詞。(7分)疏導驅趕特別疏通祝福非常祝賀災難高呼幸運驅使歡呼災害幸福（）—（）（）—（）（）—（）（）—（）（）—（）（）—（）（）—（）七、詞語搭配連一連。(6分)八、選詞填空。(4分)九、照樣子，寫詞語。(8分)十、按要求寫句子。(6分)1.大家把他那根扁擔藏了起來。(改為“被”字句)___________________________________________________________2.一根小草的力量怎么會這樣大?(換個說法，意思不變)___________________________________________________________3.周總理來到人群中。(加一個詞語把句子寫具體)___________________________________________________________讀寫天地(32分)十一、課外閱讀。(17分)一件棉衣天氣漸漸冷了，我們警衛員都穿上了新發的棉衣，毛主席穿的還是那件舊棉衣。我們也記不清主席那件棉衣已經穿過幾冬了，可能是才到陜(shǎn)北的那一年換上的。料子是灰土布的，兩個胳膊肘上都打了補丁，袖口上的棉花也露出來了。我們要給主席換件新的，說過好幾次，主席總是說:“現在抗(kànɡ)戰要緊，邊區人民的生活還很困難，我們應該省吃儉用。這件棉衣嘛，洗洗補補還可以穿。”這篇短文講的是_______________________________的故事。(3分)毛主席的棉衣是什么樣的?(4分)________________________________________________________毛主席為什么不肯換新棉衣?(5分)________________________________________________________讀了這個故事，你認為毛主席是一個什么樣的人?(5分)________________________________________________________十二、寫話天地。(15分)仔細觀察四幅圖，看懂每幅圖的內容，再連起來把這個故事完整地寫下來。第六單元測試卷一、獸shòu被bèi扁biān料liào敬jìnɡ碗wǎn敲qiāo駛shǐ二、chénɡ盛滿shènɡ盛開pū鋪路pù床鋪nán難道nàn災難三、1.戰士隊伍2.洪水災難農業生產3.扁擔難道四、使駛災滅跑炮土士尤龍披被五、志怎思說話講海洋湖被襯衫字寶家穿窗空六、疏導—疏通驅趕—驅使特別—非常祝福—祝賀高呼—歡呼災難—災害幸運—幸福七、挑著糧食鋪著地毯包著頭巾戴著斗笠穿著草鞋敲著象腳鼓八、1.怎么2.什么3.多么4.那么九、許許多多明明白白碧綠碧綠火紅火紅無邊無際一心一意一串串一棵棵十、1.他那根扁擔被大家藏了起來。2.一根小草的力量不會這樣大。3.周總理笑容滿面地來到人群中。十一、1.毛主席一件棉衣2.料子是灰土布的，兩個胳膊肘上都打了補丁，袖口上的棉花也露了出來。3.因為抗戰要緊，邊區人民的生活還很困難。4.毛主席是一個省吃儉用、關心人民的人。附：如何掌握好每學期應掌握的知識對知識的學習，這里我推薦“五遍讀書法”：熟話說“書讀百遍，其義自現”，這就是要強調書要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬卷。不過，一篇文章如果能多讀幾遍，學習效果會更好。特別是，同學們使用的語文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺得少。現向同學們推薦一高考狀元的“五遍讀書法”，以供同學們參考。第一遍，在課前安排好時間，對老師將要講解的內容粗略地瀏覽一遍，我們只要做到大致了解教學內容，不必一字一句地理解課文。第二遍，在課后的時間，我們按照學習的要求，將老師教學過的內容對比著教科書復習一遍。這一次，要認認真真地看，一定要在聽課的基礎上把內容吃透，掌握每一個概念、定義、定理，以及這些知識的推理運用。第三遍，當我們的教學任務的一個單元或一個章節學習完后，從頭到尾仔仔細細地看一遍，加深對概念定義的理解和掌握。我們在這一遍一定要注意，不要因為對知識已經有一定的了解就對自己的學習不以為然，馬馬虎虎，應付了事。匆匆而過的學習結果往往是不能達到預期目的的，自己不明白的地方就會還是不明白。第四遍，當一本教科書全部學完后，我們就要把整本書連起來通讀一遍。這一遍的目的是整理各章知識，找到各知識點的相互關系，理出頭緒，對全書有一個整體性的了解，對知識點做到胸有成竹。最后一遍，我們要在考試的前幾天，安排時間把書本略略地翻一遍，配合學習筆記，看看所學知識的重點、難點，及一些概念性的知識和自己容易忽視的知識。“五遍讀書法”適合我們學習的每一門功課的每一本教材，我們大家如果可以持之以恒地按要求學習，就可以對任何科目的學習得輕輕松松。對知識的運用，推薦以題致用：做一定量的題，可以加深知識的靈活掌握和對掌握的程度了解以便于查漏補缺。1.可以采用經典的課后一課一練，隨堂課后練習冊形式做一做題。做題不在多，知識覆蓋課文內容，經典就行。2.以往年的試題，針對