江蘇省無錫市錫山區錫東片2022年中考一模語文試題注意事項：.本試卷分試題卷和答題卷兩部分，所有答案一律寫在答題卷上。.考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分。.一、積累與運用（27分）L根據課文默寫（8分）①，思而不學則殆。（《論語》十二章）②潮平兩岸闊，o（王灣《次北固山下》）③,萬鐘于我何加焉！（《魚我所欲也》）④幾處早鶯爭暖樹，o（白居易《錢塘湖春行》）⑤在生死大義面前，孟子主張“舍生而取義者也"文天祥也慷慨陳詞“，這些豪情壯語激勵了多少仁人志士！（文天祥《過零丁洋》）⑥老英雄張富清在革命戰爭年代戰功赫赫，新中國成立后他卻深藏功名，主動轉業到偏僻貧困地區，默默地工作生活。他這種“，”的奉獻精神,很值得我們學習。（龔自珍《己亥雜詩》）2,閱讀下面文字，按要求完成下列題目。（6分）近年南行的次數越來越多。愈發喜歡看鶯飛草長、月籠煙雨，看高漲的如歡呼般的蓮葉看富饒的陽光、被照亮的事物及其紋理；喜歡臨一大面湖水，看波光浩mid。①、菖蒲豐茂，心里即有飛鳥的喜悅；喜歡那加了糖的空氣，香樟、桂花、桅子、茉莉，那份免費mi②餞給人以幸福感,讓你⑶，讓你覺得世間一切悲苦皆可忍受。（節選自王開嶺《南方，南方》）（1）給語段中加點字“長”注音。（1分）TOC\o"1-5"\h\z鶯飛草長（）■（2）根據拼音寫出相應的漢字。（2分）①浩miao②mi餞（3）選文中劃橫線的詞語使用最恰當的一項是（3分）（）A.唇齒相依B.垂涎欲滴C.唇齒生津D.唇齒留香3.下列有關文學、文化常識表述不正確的一項是（3分）（）???A.詩的發展到唐朝達到巔峰，涌現了一大批著名的詩人，如“初唐四杰。合稱“李杜”的“詩仙”李白和“詩圣”杜甫，合稱“小李杜”的李商隱和杜牧。“晚生”是古代后進的人在前輩面前謙稱自己，如《送東陽馬生序》中的“馬生”即是馬君則在宋濂面前謙稱自己。C.犧牲玉帛：古代祭祀用的祭品。犧牲，指祭祀用的純色全體牲畜。荒野》里的話，說明了鯨落對海洋生物的巨大作用（1分），增強了說明文的趣味性和權威性（1分）。（五）（8分）（2分）中國文學肩負著構建民族精神的使命。（3分）第②段論述了文學對民族精神的構建，要從個人品行的養成和提高入手，第④段論述了文學對民族精神的構建更體現在對民族意志的鍛造上。兩段是遞進關系，所以不能調換。（或第②段和第④段的內容與第①段中“它不僅對個人品行養成發揮了不可或缺的重要作用，更對我們民族意志的鍛造，起到價值觀的奠基與導引作用”的句子相對應。）（3分）舉例論證（1分），舉了金庸的武俠小說的事例（1分），具體地論證了“歷史發展到今天，我們的視野與思維，足以在高度肯定歷史人物的同時,對其當代意義予以重新闡釋”的觀點（1分）。（六）（15分）（2分）①蒯金匠碾箔貼金；③蒯金匠愿意出錢治水18.（3分）A.（4分）①寫了縣太爺喜歡金子又退還金子的怪癖；②造成懸念，吸引讀者的興趣；③利于人物形象的塑造；④也為后文寫離職時向蒯金匠要金子治水，及蒯金匠也愿意出錢治水等情節做鋪墊。.①蒯金匠：頭腦靈活、有愛國心、慷慨（2分）。蒯金匠靠手藝賺錢，買房，娶妻，還愿意拿錢出來修城墻。（1分）②董其：足智多謀、一心為民、清廉（2分）。董其準備把想辦法得到的錢修城墻（1分）。三.21.作文60分（參考中考評分標準）文言翻譯參考：張詠，字復之，是濮州鄴城人。宋太宗太平興國五年（公元980年），濮州郡舉薦進士，（大家）商議首推張詠。（當時）有一個老成博學的讀書人張覃未中，張詠與寇準寫信給郡守，推薦張覃為第一名，大家都贊許他能夠謙讓。李沆、宋淀、寇準一同推薦他，被任命為荊湖北路轉運使。宋太宗聽說他能力強作事干練，下詔讓他還京。當時張永德為并州、代州的部署（官職），有一個小兵犯了法，被鞭打至死，皇上下詔追查他的罪過。張詠封還了詔書，并且說：“皇上剛剛委任張永德邊疆大任，如果因為一個部校被打死的緣故，責罰主帥，我擔心部下會產生看不起主帥的想法。”宋太宗不聽從他的意見。不多久，果然有駐軍逼迫恐嚇士兵的，張詠引用前面發生的事建言，宋太宗才改變主意允許慰問他。（張詠）出任益州知州時、正值李順造反，王繼恩、上官正兩總兵進攻計伐李順，停下部隊不進攻。張詠用言語激勵上官正，鼓勵他親自上陣，還隆重的為他舉行宴會送行。上官正因此決定進軍，大勝。當叛軍搶掠時，很多百姓被脅從。張詠發布公文告訴百姓，朝廷施恩，讓大家各歸田里（不追究責任）。成平二年夏天，張詠以工部侍郎的身份出任杭州。當年歉收，百姓多販私鹽來求生。抓獲了幾百罪犯，張詠都減輕了懲罰，釋放了他們。下屬官員請求說：“（如果）不嚴厲的懲罰，恐怕沒有辦法禁止（販私鹽）/張詠說：“錢塘十萬人家，忍饑挨餓的十之八九，如果不讓他們販私鹽自求活路，一旦聚集為盜賊，那就釀成大災禍了。等到秋季莊稼收獲后，應當按照原來的法律執行。”成平五年，宋真宗根據張詠以前治蜀效果良好，再次任命他為益州知州。到（皇上）派遣謝濤巡視蜀地，皇上讓他給張詠傳話：“有你在蜀地，朕就不擔心西邊了。”張詠與青州傅霖年少時是同學。傅霖隱居不出來做官。張詠身分顯達，尋找傅霖幾十年，沒有找到。到傅霖來拜訪，門吏說傅霖求見，張詠責怪門吏說：“傅先生是天下的賢士，我都不能夠與他作朋友，你是什么人，敢直呼其名！”D.王安石，北宋著名的政治家、文學家、思想家，唐宋八大家之一，他的作品《臨川先生文集》是以籍貫命名的。.填入下面橫線上的句子排序最恰當的一項是（3分）???（）這是一塊民國三十六年募捐重修東林書院的紀事碑，密密麻麻地刻滿了捐款者的名字和錢款數。是不是與面前的這座書院有著某種割舍不開的淵源呢？①實業家們經歷坎坷，發奮圖強，為國為民，孜孜以求。②與東林黨人憂時救世、躬行實踐、高標獨立的人生追求是一致的。③募捐者中以楊氏、榮氏、薛氏三姓居多，數額也最大。④他們有一條大致相同的發展軌跡：讀書入仕，成為儒商，棄絕官場，興辦實業。⑤這三個家族不僅是無錫巨富，在中國近代民族工業的發展史上也是很值得一提的。⑥中國的民族工商業巨子為什么出現在無錫？A.①②⑥③⑤④B.①②③⑤④⑥C.③⑤⑥①②④D.③⑤④①②⑥.綜合性學習（7分）現代社會，網絡已經成為生活中一個重要組成部分。近日，學校將組織一次“網絡與語文”活動，請你參加活動，并完成以下任務。活動一：網絡時代，取一個好的網名，既能展示自己獨特的個性，又能體現高雅的志趣，如“柳暗花明”、“夜雨時”、“挑燈看劍”等。請你給自己取一個別致的網名，并說說它的由來和含義（網名要求積極健康）。示例：網名：柳暗花明由來和含義：出自陸游《游山西村》“山重水復疑無路，柳暗花明又一村:比喻人們在處于困境、遭遇挫折時，經過一番努力，又有了新的出路、新的天地。表現了對未來生活充滿樂觀與自信。（1）你的網名：（1分）（2）由來和含義：（2分）活動二：曾經年少愛追夢，一心只想往前飛。是的，花季雨季的我們，擁有燦爛的天真笑容，擁有五彩的青春夢想，但只有珍惜美好的青春歲月，不要讓似水的年華付之東流，用我們的活力、智慧、汗水去拼搏、去奮斗，才能譜寫一曲無悔的青春之歌。（3）結合本段材料，請將下面個性簽名補充完整。個性簽名：擁有青春五彩夢，（2分）活動三：根據下列三則材料，完成題目。（材料一）作家池莉在接受采訪時曾表示：“當一個耄耋老人、一個公務員、一個銀行職員、一個漢繡的繡花徒，上來都稱呼我為‘親'時，我何止被驚呆，簡直是崩潰。”（摘自《文匯報》）（材料二）類似“腦殘”“矮姓窮”這樣不雅的詞語，經由互聯網傳播，已經滲透進民眾的日常生活里。隨著手機、平板電腦等語言傳播設備的普及，網民接受新詞且被新詞浸染的速度異常快。同傳統媒體對新詞有篩選和冷卻的過程相比，新媒體則顯得原始而粗放得多。摘自《光明日報》）（材料三）2月21日為“國際母語日”，這個國際性紀念日旨在促進語言和文化的多樣性。在各種新興表達令人眼花繚亂、各種網絡新詞專橫地橫掃一切個人表達的當下，聯合國教科文組織于1999年設立的這個節日，顯得前瞻而又意義非凡。（摘自《文匯報》）（4）在個人言論都有機會發表的今天，請你就如何維護漢語的純潔性，對社會和個人各提一條建議。（2分）二：閱讀與賞析（63分）（一）（10分）..閱讀以下文字，回答問題。有位讀者閱讀《西游記》時，有感而發，寫了下面一段對話：“大圣，此去欲何？”“踏南天，碎靈霄。”“若一去不回……”，，便一去不回！”⑴從理解孫悟空形象的角度來看，這位讀者寫此對話的意圖是什么？（3分）（2）結合《儒林外史》全書，下面哪項最可能是吳敬梓寫這段文字的用意？（）（3分）王冕放牛倦了，在綠草地上坐著。須臾，濃云密布，一陣大雨過了。那黑云邊上鑲著白云，漸漸散去，透出一派日光來，照耀得滿湖通紅。湖邊山上，青一塊，綠一塊，紫一塊，樹枝上都像水洗過一番的，尤其綠得可愛。湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，蕉葉止水珠滾來滾去。王冕看了一回，心里想道：“古人說：'人在圖畫中'，其實不錯。可我這里沒有個畫工，把這荷花畫他幾技，也覺有趣！”又心里想道：“天下哪有個學不會的事，我何不自畫他幾枝？”（選自《儒林外史》）A.王冕覺得畫荷有趣，認為他一定可以學會，后來果然全縣聞名。作者這是在告訴讀者：興趣和決心是事業有成的重要因素。B.“濃云”“黑云”散去，日光“照耀得滿湖通紅”，這是時代背景的折射。作者把這段文字放在第一回，意在暗示士人的春天已經到來。C.作者寫王冕賞荷的際遇，是想把王冕塑造成畫家的形象。只有這樣，才能引出下文時知縣索畫等情節，從而在對比中表現時知縣等人的心機。D.荷即蓮，出淤泥而不染，作者細寫荷的情狀和王冕對荷的喜愛，且把它放在第一回，是想通過王冕來“敷陳大義”，“隱括全文”，樹立不慕榮利的士人楷模。（3）美國作家賽珍珠翻譯《水滸傳》時，將書名譯成“AllMenAreBrothers"（《四海之內皆兄弟》）。魯迅先生認為這個書名譯得不夠妥當，因為梁山泊的人是“并不將一切人們都作兄弟看的:對魯迅先生的這一觀點，有同學表示不太理解。請在下面三個故事中任選??一個，概述相關內容并作簡要分析，幫助同學理解魯迅先生的觀點。（4分）??①林沖遞交投名狀②武松血洗鴛鴦樓③李逵江州劫法場（二）（15分）張詠，字復之，濮州鄴城人。太平興國五年，郡舉進士，議以詠首薦。有夙儒張覃者未第，詠與寇準致書郡將，薦覃為首，眾吁其能讓。會李沆、宋混、寇準連薦其才，以為荊湖北路轉運使。太宗聞其強干，召還。張永德為并、代都部署，有小校犯法，等之至死。詔案其罪。詠封還詔書，且言：“陛下方委永德邊任，若以一部校故，推辱主帥，臣恐下有輕上之心。”太宗不從。未幾，果有營兵脅訴軍校者，.詠引前事為言，太宗改容勞之。出知益州，時李順構亂，王繼恩、上官正總兵攻討，頓師不進。詠以言激正，勉其親行，仍盛為供帳餞之。正由是決行深入，大致克捷，時寇略之際，民多脅從，詠移文諭以朝廷恩信，使各歸田里。成平二年夏，詠以工部侍郎出知杭州。屬歲歉，民多私鬻鹽以自給。捕獲犯者數百人，詠悉寬其罰而遣之。官屬請日：“不痛纏之，恐無以禁。”詠日：“錢塘十萬家，饑者八九，茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，血為患深矣。俟秋成,當仍舊法。,五年，真宗以詠前在蜀治行優異，復命知益州。會遣謝濤巡撫西蜀，上因令傳諭詠日：“得卿在蜀，朕無西顧之憂矣。”詠與青州傅霖少同學。霖隱不仕。詠既顯，求霖者三十年，不可得。至是來謁，閽吏白傅霖請見，詠責之日：“傅先生天下賢土，吾尚不得為友，汝何人，敢名之！”（選自《宋史?張詠傳》，有刪節）【注】閽吏：門吏。7.下列句中的“以”與“若以一部校故”中的“以”的用法相同的一項是（3分）??（）A.祭以尉首B.以中有足樂者??C.可以為師矣D.以塞忠諫之路也8.下列對加點詞解釋有誤的一項是（3分）??（）A.眾存其能讓：允許，同意。.等之至死：鞭打，用竹杖打。C.不痛纏之：約束，制裁。D.俟秋成，當仍舊法：等到.翻譯下列句子（6分）⑴茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。（3分）⑵傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之！（3分）.從文章中找出并概括能體現張詠“惜才”的事例。（3分）（三）（8分）送魏萬①之京李頒（唐）朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山況是客中過。關城②樹色催寒近，御苑砧聲③向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉唬。【注】①魏萬，肅宗上元進士，是李頒的后輩，和李白很有交情。②關城：潼關、函谷關。①聲：搗制寒衣的聲音。.閱讀上面的一首詩，回答問題。（8分）（1）賞析“關城樹色催寒近”一句中“催”字的妙處。（4分）（2）詩歌表現了詩人哪些思想情感？請簡要概括。（4分）（四）鯨落只鯨魚最后一次擁抱大海的方式（7分）①2020年4月，中國“深海勇士”載人潛水器完成本年度的首次科考任務，并收獲了一個重要成果一一在中國南海1600米深處發現了鯨落，這也是我國科學家第一次發現該類型的生態系統。②但你知道嗎？鯨落其實是一個很殘忍又悲壯的過程。當一只鯨魚預感到自己快死亡的時候，它會悄悄尋一片深海域，然后孤獨地等待最后時刻的到來。等到氣息消絕之后，鯨魚巨大的身體便會沉落到漆黑的深海。而此刻，那些聚集在鯨魚旁邊的海洋生物便會蜂擁而至，瘋狂吞食鯨尸。從鯨魚停止呼吸的那一刻起，到巨大的身體被分食干凈，大概需要4-24個月的時間。而在這段時間里，除了早就守候在鯨魚旁邊的海洋生物外，還會有成千上萬只海洋生物被鯨魚血肉的腥味吸引過來，等到它身上90%的皮肉被消解之后，這群嗅著味道來的海洋生物才慢慢散去。但這還只是開始，在這些海洋生物離開之后，一些體型較小的甲殼類生物便會在鯨尸上安家落戶，接著啃食鯨尸上殘余的軟組織，它們會在鯨尸上停留大約兩年的時間。盡管鯨尸的最后一絲血肉也被蠶食干凈了，但鯨落的過程還遠遠沒有結束；等甲殼類生物離開之后，食腐蠕蟲和厭氧細菌開始進入鯨骨中，分解并吸食其中豐富的脂類，它們要在鯨骨中生活50到100年。這樣，在鯨骨中的養料被吸食殆盡后，鯨魚的殘骸便在海底逸漸化作礁巖，成為一些海洋生物的寄居場所，這場盛大且漫長的儀式才算畫上了句號。③所以，鯨落不僅指死掉的鯨魚緩緩沉入海底，不斷被分食、分解的漫長過程，還指深海中依賴鯨魚尸體中所含的有機質而生存的底棲生態系統。據不完全統計，在北太平洋的深海中，至少有43個種類的13490個生物體都是依靠鯨落而生。鯨尸從海平面沉落至深海，然后在長達上百年的被分食、分解的過程中，成為海洋里最溫暖的綠洲，給貧瘠的深海帶來了巨大的養分，就像《禪定荒野》里面說的那樣，“鯨落海底，哺暗界眾生十五年”。④一鯨落，萬物生。這才是鯨落真正的樣子，美麗又殘忍，殘忍卻包容。生于天地，死于天地，最后贈與自然。它給漆黑冰冷的海底帶來了幾十年甚至上百年的繁榮，它供養了深海上百種無脊椎生物，反哺這片養育了自己的海洋。鯨落，是一只鯨魚最后一次擁抱大海的方式。（有刪改）.為什么說鯨落是殘忍又悲壯的過程？請簡要說明。（3分）.選文第③段劃線句采用哪些說明方法？舉例說明其作用。（4分）（五）（8分）①古往今來的中國文學是中華優秀傳統文化的重要組成部分，肩負著構建民族精神的使命。它不僅對個人品行養成發揮了不可或缺的重要作用，更對我們民族意志的鍛造，起到價值觀的奠基與導引作用。②文學對民族精神的構建，要從個人品行的養成和提高入手。我國第一部詩歌總集《詩經》，既是“饑者歌其食，勞者歌其事”，更有“智者歌其恩”寓于其間。所思的重要內容之一，就是運用文學的手段，塑造當時社會樸實的理想人格。如《詩經》涉及玉的篇目多達三十余首，以玉之高潔，比附人品之典范。人品之如玉，不惟高貴，更體現為不容玷污，拒絕同流合污。周敦頤的《愛蓮說》更是將這種文學手段進一步升華：真正高尚之人格，恰似蓮花，出淤泥而不染。這種人格，經得起各種挫折和磨難，在任何威逼利誘前都不變節，永葆本色。翻看上下幾千年的文學作品，贊美梅、蘭、竹、菊四君子等的篇章隨處可見。這種文學實踐及其對民族精神的構建，既是上古到當代的中國文學中的藝術要素，更是融入文學活動全過程的經緯線。③中華文明史上的典范人物，其品行無不與文學構建的要旨相契相合。像“斯是陋室,惟吾德馨”的劉禹錫、“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的于謙，他們千百年來之所以為后人景仰，就在于人格的高尚與堅定：無論何時何地，無論面對怎樣的威脅和誘惑，他們心中的信念決不動搖，自身節操穩如磐石。④文學對民族精神的構建，更體現在對民族意志的鍛造上。民族意志是眾多個體精神品格的凝聚。歷史上，中華民族面臨強敵入侵時，總能升華堅韌的民族意志，可歌可泣的人物與事跡不計其數，相伴而生的詩篇，驚天地動鬼神。岳飛的《滿江紅》所代表的民族意志就是面對強敵，毫不畏懼，精忠報國。文天祥的《正氣歌》千古傳唱，它所代表的民族意志則是身陷囹圄，決不屈服，視死如歸。歷史發展到今天，我們的視野與思維，足以在高度肯定歷史人物的同時，對其當代意義予以重新闡釋。金庸的武俠小說正是在繼承傳統文化的基礎上，將評價歷史人物與事件的角度，轉為對天下蒼生是否真正脫離苦難、是否得到休養生息、是否能夠安居樂業的關注和思考。⑤中華民族的精神構建，已綿延數千年。文學在新世紀履行構建使命時，更為我們的民族精神注入新內涵：既要弘揚傳統文學之精華，又要符合我們國家在當今世界格局中的身份地位。我們要讓文學順應潮流，大展身手，勇挑民族精神構建使命的重擔。（選自《人民日報》，有刪改）.概括本文的中心論點。（2分）.請分析選文第②段與第④段不能調換的原因。（3分）.選文第④段畫線句運用了什么論證方法？有何作用？（3分）（六）蒯金匠（15分）①清康熙年間，縣令董其在關帝廟內建演戲樓，特書“摹古繪今”四字，命磚雕藝人陰刻入磚，填以花青。②為表對關帝虔誠，董其有將此四字貼金的想法。能做成事兒，但費用不從財政上支出，這才是做官兒的能耐。董其腦筋一轉，主意就來了：他騰出戲樓臨街的一間作為門面，想租的人，不但要付租金，還得先把那四個字貼上金。③安東城不乏殷實的生意人，要貼金，肯定是有人花得起的。主要是大家把董其的意圖想復雜了：堂堂一個大老爺，恐怕不是讓你多花幾兩銀子吧？④蒯金匠本來是個在街頭支攤的主兒，現在聽人這么一說，他的心癢癢了。他來找董其。“老蒯，本來我想把這個事弄得好玩一點兒，你來了，那就不好玩了。那么大的幾個字，要全貼上金。至少得一二兩金子吧？你砸鍋賣鐵，能湊得齊？”蒯金匠就自我解嘲地笑：“我就一個混日月的手藝人，身上有個一兩錢金，足夠用了。"“那你怎么貼？”“貼字的金不都是箔嗎？箔不都是金碾的嗎？"縣太爺的一口熱茶差點噴出來：好好好，老蒯有本事，一兩錢金子，你能碾多大？耳屎大的一點全，老蒯拿個錘子不緊不慢地碾了一上午，呀，競成了大匾大的三片。手藝了得！⑤在關帝廟前討得一個門面。生意自然是好得不得了。⑥雖然打箔的手藝好。但老蒯幾乎不給人打箔。一般他只接化金的生意：客人拿來一副耳環，嫌不好看，要化了，重新打一枚戒指一一這個活，老蒯接。接到這種活。老蒯會把客人的耳環放到一塊操作板上，躬身先到關帝廟燒一炷香。操作板是硬木的，可能是為了好玩。老蒯在中間嵌了耳屎大的一坨金。黃亮亮的。晃眼。客人就在心里“喊”一聲，這個老蒯，攢了一輩子就攢這么一點家當。但這個念頭客人僅僅是一閃。他就看到老蒯拿出一支噴槍。噴槍里噴出一根火線，瞬間就能將操作板上的金熔化掉。操作板是木頭的，不會被燒糊？往往客人這樣想的時候，他要的戒指已經出現在老蒯的手上了。老蒯稱了重，客人伸過頭一瞧，跟在家里秤的一模一樣。客人豎起大拇指：老蒯這人，做生意地道。⑦實際上呢。老蒯的手法快得連他自己都不相信：在化金的過程中（當然是在客人的眼皮他先是熔了客人的真金。再熔了自己嵌在操作板上的假金，又讓金汁局部冷卻。留下耳屎大的一坨重新凝固到案板上。不知不覺,便偷梁換柱了。⑧安東府衙離關帝廟不遠，所以縣太爺的生意老蒯也做得到：縣太爺喜歡金。巴結他的人自然會以金相送。縣太爺一面和送禮的人攀談，一面命娘子匆匆忙忙地跑了來，請老蒯化金。化掉以后做什么呢？還是做原來的東西。還做原來的東西？逗我呢吧？有時候老蒯會自己將重做成的金子送到縣衙。“好東西呀！”縣太爺把熱乎乎的金器拿在手里撫摸“我的喜歡和你們不一樣。我就喜歡金器剛從操作臺上拿下來時的那股熱乎勁J一會兒，金器冷了。縣太爺剛才的熱乎勁也沒了一一他退還了金器。咋還有這樣的怪癖？送禮的客人大惑不解。這樣的怪癖。有意思。老蒯笑了笑。⑨董其做了三年安東知縣。老蒯靠金匠的手藝攢了不少錢，買了房，娶了妻，算上是小康之家了。即將離任的時候。董其來到了老蒯的作坊：“這幾年你沒少賺吧一一我的東西呢？"老蒯彎腰先碎了一口痰，這才朝董其拱拱手：“您的東西一點不少，都攢著呢。”看到那一枚枚耳屎大的碎金。董其瞇起眼睛拿在手里撫摸：“好東西呀，只可惜還是太少。再做幾年知縣就好了」“大人您想要多少？”“至少三十兩吧。安東地勢低洼。而老城墻多處傾頹，春夏屢遭古淮河水患一一三十兩。該能修好了吧J⑩想起水漫安東時董其帶人庫水的好笑場面。總是咳嗽的老蒯忍住了快到嘴邊的一口痰：“放心吧，不夠的部分我來出J“你？”董其睜大了眼睛，“那么大的事，你老蒯摻和就不好玩了一一三十兩黃金，把你老蒯當個豬賣了也遠遠不夠呀。”“喊一一”老蒯晃了晃手中的錘，“我會碾金。一碾，金就多了一一不僅僅是面積變多，重量也會變多J（選自《小說月刊》）.概括小說中跟蒯金匠相關的故事情節。（2分）①蒯金匠——②蒯金匠開店常常偷梁換柱一一③蒯金匠.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞不正確的一項是（3分）（）A.小說中畫線句子詳細介紹了蒯金匠熔金過程，體現了蒯金匠技法之嫻熟、手段之老道，充分說明了蒯金匠竟然在客人的眼皮底下以假亂真行為的貪婪和卑劣。B.小說淡化了矛盾沖突。以散文特寫式的筆觸描繪了縣令與蒯金匠、蒯金匠與客戶交談的一些場景。表面上看起來很隨意，實際上以小見大展示了主人公的形象。C.小說中縣令說，“你來了，那就不好玩了”及“那么大的事。你老蒯摻和就不好玩了”。語言詼諧。強調了縣令想通過巧妙手法獲得金子，不想讓老蒯摻和其中。D.小說在情節安排上匠心獨運，先抑后揚。先敘述了縣令索金和蒯金匠熔金過程中偷梁換柱等不良行為。結尾情節出人意料，贊美了二人美好形象。.說說文章第⑧小節在全文中有何奇妙的作用。（4分）.根據第⑨小節的人物描寫，分析兩個人物各自的性格特點。（6分）三、作文（60分）閱讀下面的材料，按要求寫作。再度來襲的新冠病毒肺炎疫情讓我們又上了一段時間的網課。現在你接到了復學通知,重返校園請以“重返校園以后”為題目，寫一篇記敘文。要求：①力求寫出真切體驗與獨特感受；②不少于600字；③文中不得出現真實的校名與人名。初三語文適應性練習答案2022.3一、積累與運用（27分）.①學而不思則罔②風正一帆懸③萬鐘則不辯禮義而受之④誰家新燕啄春泥⑤人生自古誰無死，留取丹心照汗青。⑥落紅不是無情物，化作春泥更護花。.（1）zhang（2）①渺（淼）②蜜（3）C（3分）.B