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文檔簡介

學前兒童繪畫能力的發展學習目的掌握學前兒童繪畫才能的開展階段及各階段的主要開展特點；可以綜合運用關于學前兒童繪畫才能開展規律的知識分析兒童的繪畫活動和繪畫作品。2021/1/122學前兒童繪畫才能的開展階段一、涂鴉期〔1.5歲—3.5歲〕二、象征期〔3.5歲—5歲〕三、圖式期〔5歲—7歲〕2021/1/123〔一〕未控制的涂鴉〔1.5歲—2歲〕運用不規則線段自在涂鴉，如直線、斜線、弧線、蝸牛線。不管上下左右和紙的大小。2021/1/124〔二〕有控制的涂鴉〔2歲—2.5歲〕已經可以純熟的畫出重復的或上下左右方向的線條，如直線，斜線，鋸齒線。但是長短大小不能統一。沒有明確地創作意圖。2021/1/125〔三〕圓形涂鴉〔2.5歲—3歲〕會用一些密封的類圓形或者類方形及漩渦、復線圓圈來表達一切事物。2021/1/126〔四〕命名涂鴉〔3歲—3.5歲〕這個階段的孩子已經會把畫面與自己的生活經歷聯絡起來。開場描繪自己的畫面并命名。具有明顯的表達意圖。2021/1/127涂鴉出現的原因：源于兒童身體運動的需求，隨著身體運動才能和協調性的進步逐漸開展；源于兒童探究周圍世界的欲望。——模擬涂鴉滯后：一些沒有條件看到別人寫字或畫畫的孩子，即使到達涂鴉期的年齡，也沒有出現涂鴉活動。2021/1/128二、象征期〔3.5歲—5歲〕1、幾何形狀累積造型已經學會了用一些簡單幾何形和線條的組合繪畫了，具有象征性的意義。按自己的意愿夸大表現物的某些部分。蝌蚪人2021/1/129二、象征期〔3.5歲—5歲〕米老鼠2、純度色彩堆積開場喜歡涂色。五顏六色是這一時期幼兒作品中色彩的典型特點。到了階段后期，幼兒逐步地能按物選色。2021/1/1210二、象征期〔3.5歲—5歲〕彩色汽車3、隨機偶爾的空間構圖這個階段孩子畫的畫根本都是獨立的個體，即使一張畫上有很多東西，他們也沒有什么聯絡，但確實有一定的表現主題。2021/1/1211三、圖式期〔5歲—7歲〕1、造型特點：流暢線條、細節表現2、色彩特點：色彩豐富、色彩和諧、涂色均勻3、構圖特點：注意比例、位置關系，出現〞透明畫“、〞基底線“2021/1/1212兒童繪畫開展階段只是一個參考“數據〞，不應該機械的套在孩子身上。讓

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