“多少人曾為你流連忘返，多少人曾為你向往已久，格拉丹冬，雪峰的乳汁，養育了我們的文明。長江從這里流向天際，納木錯在這里孕育滄桑，怒江從這里滾滾搖動……生命的羌塘，連著圣潔的江河，也訴說我們祖輩的心聲……”在那曲地區安多縣瑪曲鄉政府所在地，當這首名為《各拉丹東》的歌曲響徹海拔接近5000米的瑪爾魯古塘草原時，一股豪邁穿過千萬年蒼茫原野，越過碧藍的蒼穹，跨過高山峽谷、湖泊河流，一頭扎進心坎，再也揮之不去。在長江源頭各拉丹冬馬麗華欣賞圖片，初識格拉丹冬

各拉丹東，唐古拉山脈最高峰，藏語意為“高高尖尖的山峰”。它攢聚約50余條巨龍般之山岳冰川群所組成。除主峰格拉丹冬峰外，海拔6000米以上的山峰還有40余座，冰川覆蓋面積790.4平方公里，有冰川130條。

唐古拉山——如夢幻般，一年四季里，這里基本處于漫漫冬日。冰塔林

壯實的野牦牛悠閑又警惕地眺望遠方的闖入者，英峻的藏野驢閑庭信步，靈巧可愛的藏羚羊邁著優雅的舞步……它們個個像在驕傲宣告：“這里就是屬于我們的樂土?！?/p>

曾經，遙遠的無人區，是藏北馱鹽牧民趕著馱牛馱羊跋涉數百里、上千里的鹽湖世界?，F在，馱鹽悲歌早已遠去，人們一年又一年踏上馱鹽大道前往鹽湖的馱運大潮也已然蕭條。導入新課這里是混沌天際，是蒼茫大地，是曠野；是冰雪凝固塵埃的地方，是離天最近的土地。藏羚羊在此練跑，野牦牛抵角駐望遠方；雪山連綿環繞，大地鑲嵌翠綠湖泊。牧家炊煙裊裊，悠揚牧歌從遠方傳來；珍珠般散落的牛羊，在草原散漫踱步。讓我們一起跟隨說唱藝人吟唱的千年史詩，一起走近馬麗華筆下的格拉丹東，教學目標1、學習并掌握生字詞,感知課文,了解游記的寫作特點。2、引導學生通過反復朗讀課文,加深對課文內容的理解,理清文章的脈絡,理解關鍵語句的含義。3、感受自然的魅力。感受探索自然的艱辛。感受冰塔林的壯美,體會作者熱愛西藏的情感,激發熱愛自然、熱愛祖國的情懷。教學重點、難點1.了解游記的寫作特點,以及作者介紹長江源頭的順序與進程。2.感受各拉丹冬的壯美景色和冰塔林的神奇,激發熱愛祖國大好河山的思想感情。檢測生字詞安營扎寨()

演繹（）磅礴（）

綸熠熠()黧黑（

）

接踵而來（）霹靂（）虔誠（）叢莽（）皺褶（）裸露（）旅腈（）礫（）

石勁（

）

zhàipángbólízhǒngpīlìqiánmǎngzhòuzhě

yì

yìlìluǒ

jìng

jīng釋義氣勢磅礴:形容氣勢非常雄偉浩大。接踵而至:指人們前腳跟著后腳,接連不斷地來。形容來者很多,絡繹不絕。歷歷在目:歷歷:清楚,分明的樣子。指遠方的景物看得清清楚楚,或過去的事情清清楚楚地重現在眼前。蠕動:指爬行的昆蟲;泛指像蟲類爬行的樣子。熠熠:閃爍的樣子。作者介紹

馬麗華,當代女作家,長期從事《西藏文學》編輯工作。著有長篇報告文學《青藏蒼?！嗖馗咴茖W考察五十年》,散文集《追你到高原》、《終極風景》、《西藏之旅》,長篇散文《藏北游歷》、《西行阿里》、《靈魂像風》,《走過西藏》等。曾于1992年、2001年兩次獲得西藏珠穆朗瑪文藝獎,1994年獲莊重文文學獎,1997年《走過西藏》獲全國優秀暢銷書獎,2011年以長篇小說《如意高地》獲第四屆老舍文學獎。背景資料

藍天白云,雪山草地,冰川大河,是西藏特有的自然景觀。作者馬麗華在西藏工作近三十年,足跡踏遍大半個西藏,寫下了許多介紹西藏的文章。1987年3月上旬,作者跟隨電影攝制組走進各拉丹冬,領略到壯美的雪山和奇異的冰塔林的景色,寫下了這篇游記。初讀課文，欣賞自然之美結構探究第一部分(1-3段)

交代到達各拉丹冬的時間,介紹當地的概況,說明對我來說,這將是一次艱苦的旅行。第二部分(4-6段)

介紹冰塔林的景色和“我”摔跤的遭遇。第三部分(7—13段)

寫“我”受傷后在各拉丹冬的經歷。第四部分(14、15段)

各拉丹冬孕育了長江,滋養了人類。

1．作者在各拉丹冬的經歷是怎樣的？并說說作者在各拉丹冬的所見所感。作者的游覽經歷：

先在各拉丹冬以東幾公里處的草壩子上搭起牛毛帳篷（第3段）；接著來到冰河的礫石堆上，見到了著名的長江奇觀之一——冰塔林（第5段）；從礫石堆下來，慢慢接近冰山（第6段），置身冰窟（第10段）；第二天繼續來到冰塔林。（第12段）在草壩子上作者遇到了倒霉的事；來到冰塔林，作者看到了冰塔林的奇美景色，感嘆造物主的無所不能及大自然無窮的創造力；置身冰窟，作者感悟到時間的滄桑，鑄就了冰川的前進后退，冰山的高低消長。作者再次挪身冰河之上，感到堅冰之下涌動的細流，孕育著無限的力量，一刻不停，匯聚成源遠流長的長江。冰塔林

氣勢磅礴的密云來去匆匆，形如金字塔的各拉丹東主峰難得在云遮霧障中一現尊容。冰塔林

造物主在這些盡情賣弄著它的無所不能的創造力。冰塔林

那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發披肩。2.文章寫各拉丹冬的冰塔林有什么特點？試結合文章內容具體分析。

踏進鮮有人跡的冰雪世界，來到冰塔林，“看到晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河，天地間浩浩蒼蒼（第5段）?！薄翱拷剑较衿溜L，冰塔林由許多冰的莊園冰的院落組成，自成一天地?！保ǖ?段）

作者描繪了晶瑩潔白、挺拔、敦實、奇形怪狀的冰林，展現出一派奇美壯麗的景色。（第11段第一和第三句）

作者隨電影攝制組再次來到長江源頭各拉丹冬，見到了著名的長江奇觀之一——冰塔林，欣賞到晶瑩潔白、挺拔、敦實、奇形怪狀的冰塔林，表現了作者對高原雪域雄奇壯美景色的熱愛之情，感悟到在靜止的冰塔林下生命的躁動，在堅冰之上感受到生命的顫動及冰川無限的生命力量。3．作者通過游歷長江源頭各拉丹冬，有怎樣的人生感悟？

人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探險，也是尋寶；是眼淚，也是歌聲?！魢?/p>

作者是一位充滿感性的女性作家，高原雪域的奇美景色，引發了作者對人生及生命的諸多感悟，其中有不少精彩的語句，今天我們就一起來品讀。賞讀品析1.“這一派奇美令人眩暈,造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創造力”。這里的“眩暈”和“賣弄”是什么意思?傳達了作者怎樣的感受?(“眩暈”指美景多得讓人目不暇接,令人陶醉的意思?！百u弄”指故意展現，貶義褒用，運用擬人手法賦予造物主人的動作和情感。贊美了大自然無所不能的創造力，表達了作者對各拉丹冬奇美景象的熱愛。2.“風聲一刻不停地呼嘯,辨不清風何來何往,仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息,把冰河上的雪粒紛紛揚揚地掃蕩著,又紛紛揚揚地灑落在河灘上、冰縫里。”刪去紅色字體部分,全句的表達效果會有怎樣的變化?(刪去后,不能表現大自然的風是亙古存在的,不能表現冰窟的歷史悠久)3.端詳著冰山上縱橫的裂紋，環繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長的時光里，冰川的前進和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。（作者是怎樣描寫冰山的裂紋和皺褶的？這樣寫有什么好處？）

作者采用聯想和想象的手法描寫冰山的裂紋和皺褶，表現冰川經歷的滄桑巨變，引發人們思考生存和意義。感悟升華

文章倒數第二段寫道：“那是堅冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始演繹長江的故事?！边@句話具有怎樣的內涵？談談你的理解。

長江源頭，在靜止不變的堅冰之下不斷地向前流動，不斷地向前發展，于靜止中孕育力量，終有一天，能展現自己的雄奇與絕美。那些看似靜止的事物，那些看似死寂的冰川，其實暗含著力量，孕育著生命。每一個偉大的生命，其實都是在看似靜止中不斷地發展，不斷地壯大，最終成為氣勢磅礴的奇觀。寫作特色1.議論抒情寫感受,給讀者以強烈的共鳴。游記要寫出游覽過程中的所見所聞,其中還會滲透作者的感情。文中作者遠望冰塔林的景物,“巨大的冰谷里,一列小小身影”,融匯著作者的主觀情感,感嘆人在自然奇景面前的渺小?！斑@一派奇美令人眩暈,造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創造力”,直接發表議論,表達景物帶給自己的震撼以及對自然神奇偉力的贊美。2.避免平鋪直敘本文采用“移步換景”來觀察描寫景物。如“在它的腳下安營扎寨”“在各拉丹冬以東，

草壩子上”“我們把車停在冰河上”“從礫石堆上四面張望”等,移步換景,思路清晰,激發讀者的閱讀興趣。主旨歸納

本文是一篇游記。作者按時間順序和旅行的進程記下了在長江之源各拉丹冬的見聞和感受，描寫了各拉丹冬的壯美景色和冰塔林的神奇，表達了熱愛西藏、熱愛大自然的感情。感悟(1)各拉丹冬終年冰雪覆蓋,是長江的源頭,景