本文格式為Word版，下載可任意編輯——《望天門山題西林壁》讀寫練習題《望天門山.題西林壁》讀寫練習題姓名：

一.解釋加點的詞，再寫出詩句的意思，然后完成填空練習并配上圖。

望天門山天門中斷楚江開，碧水東流至此回（）。．

兩岸青山相對出（），．孤帆一片日邊（）來。．．第一句中（）寫出了天門山的山勢奇險；一、二句中（）（）兩個字寫出了長江沖決一切奔騰向前的水勢；二、三句中（）（）寫出了水和山的顏色美。

二.解釋加點的詞語，寫出詩句的意思，再回復后面的問題。

題（）西林壁．橫看（）成嶺側（）成峰，．．．遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣（）身在此山中。．

這首詩蘊含著什么哲理？看到什么悟出這個哲理的？

三.總結本課在寫作方面值得學習的地方。

四.閱讀同學習作，完成練習。

登泰山

青島市唐山路小學五年級一班樸健君

國慶節那天上午9點多，爸爸開車拉著我和媽媽來到了泰山腳下的天地廣場。我們一家要爬泰山。

那天是陰天。在天地廣場仰望泰山，它從山腳往上漸漸變細，披著郁郁蔥蔥的草木，好像一座綠色的巨大的塔。塔頂直伸到云里，若隱若現的。“真不愧是五岳之首！〞我心里稱贊著。

我們和好多人一起坐上了旅游公司的客車，大約過了10分鐘就到達了中天門前的停車場。在這里我仰頭看到山頂伸到了云霧上面，泰山仿佛變得更高了。回看來路，好多客車正沿著蜿蜒的山路往上爬，車好像一塊大磚頭。泰山腳下的天地廣場也變小了大量。

險峻的山路上滿是爬山的人。我們隨著人流爬了一會就到達了云步橋。這橋長大約6米，寬約2米，是個木板橋。小瀑布從離橋約5米的山崖上流下來，騰起淡淡的霧氣兒，水從橋下流往山下。

快中午十二點時，我們來到了“泰山十八盤〞。在這里我看到一條長長的窄窄的石階路通向陡峭的山頂。每層臺階長約三米，寬約兩分米。爸爸說這里大約有6000多個臺階。我爬了一會，就氣喘噓噓，兩腿軟得邁不動了。汗水濕透了我的衣服。我叫爸爸、媽媽等等我，我休息一會，接著往上爬。就這樣——累了就歇歇，歇一會接著爬，到下午3點多鐘，我們爬上了南天門。

過了南天門，走過了一座廟，再走一會兒，就到了泰山的頂峰。從這兒往下看，“泰山十八盤〞就好像是爬向南天門的一條灰色大蟒，五步橋和小瀑布小得幾乎看不明白，天地廣場的汽車成了火柴盒，山腳的人像螞蟻。圍在泰山四周的小山都掩蓋著白色云霧，小山上的樹在霧里若隱若現的。山頂上有好多商店賣吃的、喝的，還有衣店賣軍大衣。媽媽說：“那是為看日出的人們所準備的。要在泰山頂上看明天日出就要過夜。可夜里山頂太冷了，要穿軍大衣。〞

在山頂呆了一會，我的汗消了，又感到衣服寒冷潮濕。我們就開始下山了。就在此時，天空下起了小雨。山上的樹呀、草呀都被沖洗得油綠油綠的，整座山都變得清爽了。好多人穿上了雨衣，開啟了雨傘，蜿蜒山路上仿佛流淌著一條花朵的河。

細雨一直陪我們回到了中天門前的停車場。等我們坐上了去天地廣場的客車時雨變大了。我透過車窗往上看，山腰以上被濃濃的雨霧遮住了，泰山更顯得神秘而雄偉。晚上6點多我們又回到了天地廣場。

我咬牙堅持登上了泰山頂峰，親身領會了泰山的雄偉和宏大。這次旅游讓我難忘。評語：本文按游覽順序寫登山經過，條理明白。詳寫在泰山頂上見到的聽到的感受到的，有選擇地略寫沿途景點風景，描述詳略得當。行文注意伏筆和照應，開頭扣題，篇末點題，全文結構嚴謹。小通過寫自己戰勝困難登上泰山看到的宏大風景，

表現了堅持不懈毅力，表達了熱愛祖國山河的思想感情，中心正確。（朱維山指導并點評）

發表于2023年第3期《青少年日記》

發表于中國少年兒童出版社《小學生參觀.游記》19—20頁

1.小先后到過哪些地方？在這些地方見到的景物各是怎樣的？

2.選擇文中印象深刻的一個片斷細心閱讀，想象情景，寫出一首詩。

望天門山

李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

簡介：李白（701-762），字太白，唐代宏偉的浪漫主義詩人。他寫了大量歌頌祖國河山、揭露社會黑暗和蔑視權貴的詩歌。他的詩對后人有深遠的影響。

解釋1．天門山：位于安徽省和縣與當涂縣西南的長江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山。兩山隔江對峙，形同門戶，所以叫“天門〞。2．楚江：即長江。古代長江中游地帶屬楚國，所以叫“楚江〞。3．回：旋繞。4．出：突出。5．日邊：天邊。

古詩今譯楚江東來沖開天門奔騰澎湃，一路奔流的長江到此突然旋繞徘徊。天門山東西默然相對，一片白帆從旭日東升的遠處駛來。賞析這首詩前兩句用鋪敘的方法，描寫天門山的雄奇壯觀和江水浩蕩奔流的氣勢。詩人不寫博望、梁山兩山隔江對峙，卻說山勢“中斷〞，從而形象地寫出兩山峭拔相對的險峻：“楚江開〞，不僅點明白山與水的關系，而且描繪出山勢中斷、江水至此浩蕩而出的氣勢。“碧〞字明寫江水之色，暗寫江水之深；“回〞字描述江水奔騰旋繞，更寫出了天門山一帶的山勢走向。后兩句描繪出從兩岸青山夾縫中望過去的遠景，“相對〞二字用得巧妙，使兩岸青山具有了生命和感情。結尾一句更是神來之筆，一輪紅日，映在碧水、青山、白帆之上，使整個畫面明麗光艷，層次明顯，從而祖國山川的雄偉宏大畫卷浮現出來。

題西林壁蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

簡介蘇軾（1037－1101），字子瞻，號東坡居士，北宋大文學家、大藝術家，在詩詞、散文、書法、繪畫等方面都有優良的成就，對后世影響很深。他的詩詞，揮灑自如，明快豪放，擅長運用新鮮的比喻描寫山水景物，擅長從常見的事物中提醒深刻的哲理。

解釋1.題西林壁——寫在西林寺的墻壁上。西林寺在廬北麓。2.橫看——從正面看，從山前山后看，山橫在眼前，所以說橫看。廬山總的是南北走向，橫看就是從東面西面看。3.側——側看，從側面看，從山的一端——南端或北端看。4.廬山——在江西省九江市南，自古以來就是瀏覽勝地。5.緣——由于。古詩今譯橫看是蜿蜒山嶺側看危險峻高峰，遠近高低看過去千姿百態不一致。之所以不能認識廬山的真實面目，只由于身處在這層巒疊嶂深山中。

賞析這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山風景的描繪之中。元豐七年（1084）春末夏初，蘇軾暢游廬山十余日，被廬山雄奇秀麗的風景所吸引。因此，他揮毫寫下十余首稱贊廬山的詩，這是其中的一首。前兩句描述了廬山不同的形態變化。廬山橫看綿延逶迤，崇山峻嶺郁郁蔥蔥連環不絕；側看則峰巒起伏，奇峰突起，聳入云端。從遠處和近處不同的方位看廬山，所看到的山色和氣勢又中不一致。后兩句寫出了深思后的感悟：之所以從不同的方位看廬山，會有不同的印象，原來是由于“不識廬山真面目，只緣身在此山中〞。也就是說，只有遠離廬山，跳出廬