三年級下冊數學教學計劃[1].doc

三年級下冊數學學科教學計劃執教者制定時間

2013.2.24全冊教材分析

這冊教材包括以下內容：除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。在數與計算方面，本冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、小數的初步認識，這部分內容是學生必須掌握的基礎知識和基本技能，是進一步學習的基礎。小數的初步認識內容簡單，學習時可擴大用數學解決實際問題的范圍，提高解決實際問題的能力。同時使學生學會用簡單的小數進行表達和交流，為后面的進一步學習做好鋪墊。位置與方向和面積部分，是進一步發展學生的空間，讓學生初步學會辨認方向，表達物體所在的方向的能力，認識面積單位，掌握長方形和正方形的面積公式，并進行面積的正確計算。面積單位和時間單位的教學，通過學習，讓學生進一步發展空間觀念和時間觀念，通過實際操作與具體體驗，培養學生估計面積大小的能力和時間長短的意識和能力。統計知識的學習，通過讓學生自主觀察不同形式的統計圖，學會看統計圖，學會簡單的數據分析，學習求平均數的簡單計算方法，初步理解平均數的意義和實際應用，進一步體會統計在生活中的作用。用數學解決問題的教學，引導學生用所學的乘除法計算知識解決生活中的實際問題。數學廣角的教學，引導學生通過觀察、猜測、實驗和推理等活動，學習簡單的集合思想和等量代換思想，并運用集合和等量代換思想解決生活實際問題，培養他們探索數學的興趣和發現、欣賞數學美的意識。除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，面積及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的教學重點，另外位置與方向和面積也是本冊教學的難點。教學總目標

三（5）班：該班大多數學生學習態度端正，上進心強，學習積極性良好，課堂氣氛活躍；部分學生課堂上喜歡竊竊私語、注意力不夠集中、傾聽習慣較差等不足。三（8）班：該班大部分學生學習態度認真，有上進心，對學習數學有一定的興趣，樂于參與學習活動。但綜合運用數學知識解決稍復雜的一些數學問題的能力比較差。鑒于上述情況，本學期教學工作指導思想是立足于教育的改革與發展中，從全面實施素質教育為著眼點，以促進學生全面發展，培養學生良好的學習習慣和學習品質，提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。正確對待學生中客觀存在的個別差異，讓不同的人學不同的數學。讓每個學生都有成功的體驗。具體措施

1、吃透課程標準，鉆研教材，把握好教材重難點，同時針對學生的學習基礎、學習習慣、思想紀律等方面的情況開展因材施教，切實做到有的放矢。2、切實落實各個環節的預習，讓學生在課堂上充分發揮主體作用，調動學生思維的積極性，培養學生自學能力。3、教學中從學生已有知識出發，潛移默化地引入所學知識，使學生深刻全面理解基礎知識。注意突出重點，抓住關鍵，節省講授時間，增大學生自主學習時間。4、充分利用教具和學具操作等手段，加強直觀性。充分利用實物模型、電教器材，注重學生的動手操作，讓他們在快樂、興趣中學到知識。5、面向全體學生，充分調動學生的學習積極性，發揮學生的合作作用，調動他們自主學習和綜合創新的能力。6、認真備課，精心設計過程、優化教學環節，提高課堂教學效果。7、增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。8、在教學中注意采用開放式教學，培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯系，培養學生的應變能力。9、認真及時地記錄教學后的感受和感悟，及時準確地審視自己的教學。利用好自己的博客，讓教學博客成為自己和家長、同事、外校同行溝通交流的平臺。10、開展“算24點”活動，培養學生的思維。周次起訖日期教學內容教時執行情況1

預備周

22月24日—3月2日一、位置與方向

4

3一、位置與方向（機動）二、除數是一位數的除法1、口算除法4

42.筆算除法

4

5筆算除法

4

6筆算除法第二單元綜合復習

4

7三、統計

4

8機動四、年、月、日

4

9四、年、月、日

4

10五、兩位數乘兩位數

4

11五、兩位數乘兩位數機動

4

五一放假12六、面積

4

13六、面積機動

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14七、小數的初步認識

4

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