部編版2018-2019學年度八年級語文下冊期中測試一試卷[答案]第Ⅰ卷（選擇題，共30分）一、積累與運用（1-4小題，每題3分，共12分）1、以下詞語的字形與加點字的讀音完滿正確的一項為哪一項A、行輩（háng）怠慢（dài）煨燉（piān）．．．B、亢奮（kàng）暗淡（huì）農諺（yán）．．．C、劫難（jié）趨勢（qū）霧靄（ái）．．．D、遷徙（xǐ）凋零（diāo）比方（pì）．．2、以下加點的詞語使用有誤的一項為哪一項()(3

()(3分)顧名思意草長鶯飛單一無聊諸這樣類分)A、教育改革的軍號剛剛吹響，貴港市教育局言傳身教，走在了教育改革的前排。．．．．B、很多孩子剛掙脫尿布就開始擺弄手機、平板電腦等電子產品，其熱衷程度令人吃驚不已。．．．．C、每當每況日下，林中的鳥兒便藏形匿影；旭日東升時，密林中又嘈喧雜雜。．．．．D、這篇文章立意明確，闡述周祥、深刻，真堪稱十全十美。．．．．3、以下句子沒有語病的一項為哪一項()（3分）A、我市啟動市級公費定向師范生培養，今年首批招收320人。B、只有沿線的拆遷工作能順利進行，是沿江風光帶順利施工的條件之一。C、為了防備這類交通事故的發生，我校加強了交通安全的教育和管理。D、“中國詩詞大會”節目碰到人們的喜歡，是因為其形式奇特，有文化內涵的原因。4、以下說法有誤的一項為哪一項()(3分)A、《社戲》是一篇小說，作者魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，文學家、思想家、革命家。本文依據“盼看社戲——去看社戲——社戲”的思路構想全文。B、《安塞腰鼓》一文的作者劉成章，用痛快的筆調，描繪出南方少許民族的舞蹈風情以及人民生命的升華。C、《恐龍無處不有》一文中，南極洲恐龍化石的發現，為大陸漂移學說供應了一個強有力的憑證。D、《小石潭記》中，“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”一句，明寫游魚暗寫潭水清明，筆法妙極。二、說明文閱讀（5-8小題，每題3分，共12分）數字時代怎樣保留現代文明①多半電子產品的文本內容與播放器是分其余，比方錄音帶和錄音機，搬動硬盤和電腦。書刊雜志只需保留下來，人們就能夠隨時翻閱；而若是缺乏相應的解碼器，一些電子、數字儲藏裝置幾乎就是一堆廢物。設想一下，若是一些重要的歷史資料、文藝作品、科技知識被儲藏在已經或立刻裁汰的電子、數字儲藏裝置上，那么怎樣圓滿地復原它們將成為問題；而且時間越久，復原的難度越大。②隨著電腦儲藏技術的不斷發展，5寸，3寸軟盤已經被裁汰；隨著數字錄音、錄像技術的出現和發展，錄音磁帶、錄像磁帶也正在漸漸被裁汰。于是我們不由要問：現在民眾普遍使用的U盤、搬動硬盤可否有一天也會被裁汰?③現代高科技有一個特點，那就是更新換代的頻次很高，而且是以加快受的方式。微處理器的速度每18個月翻一番；大概從2000年開始的25年內，骨干網的寬帶每6個月增加一倍。隨著微辦理器和骨干網寬帶的不斷升級換代，有關器件也需要不斷升級換代，U盤和搬動硬盤發生新變化在所難免。由此能夠想象，我們現在保留在U盤和搬動硬盤上的文檔數據或許有一天就會無法翻開，正像現在人們很難找到帶有3寸軟盤插口的電腦同樣。④倘如有一天，更新的儲藏和解碼技術出現了，你手里的光盤不能夠播放了，你想過會因此碰到難以填補的損失嗎?⑤科學界人士正在探望著各樣解決這個問題的路子。第一，電子解碼器的每一次升級換代都應當盡可能與已有的儲藏器件兼容，否則可考慮限制上市銷售。或許這樣做會使電子產品升級換代的速度有所減慢，并可能使電子產品的功能變得繁瑣，但為了數據資源能夠完滿、有效地保留和流傳，這樣做很有必要。在現實商業話動中，部分上市的新儲藏器件(比方光盤)已經這么做了，但這與生產者其實不是存心識地來完滿保留數據資源，而更多是依據市場需求來生產。這樣一來，必然使相當一部分擁有重要文化、歷史價值的文本不能夠在新的儲藏器件上得以保留。自然，成立可靠的網絡數據庫備用系統也是必要的。這套備用系統就像飛機上的黑匣子，能夠經受住不測事件和巨大災禍的考驗。誠然此舉需要投入巨大的財力、物力和人力，可是很值得。其余，各級圖書館、博物館等公共數據庫機構以及民間存心人應當有意識地收藏已經被裁汰的電子或數字儲藏載體，并使其保持圓滿運轉的狀態一一這一點很重要，唯有這樣才能充發散揮這些收藏數據的保留功能，真確實現其歷史、文化價值。⑥在目前提出“使現代文明在數字時代能夠完滿、可鑒識地保留下去”，不是杞人憂天。只需全社會都能夠對此加以重視并采用有效的解決舉措，利用現代科技手段完滿能夠解決好這個問題。(有改正)5、第①段運用了的說明方法是（）（3分）A．舉例子、作比較B．打比方、作解說C．作比較、打比方D．舉例子、作解說6、第⑤段對于解決問題的路子理解有誤的一項為哪一項（）（3分）A．電子解碼器每次升級換代，都盡可能與已有的數字儲藏器件兼容。B．生產者依據市場需求生產儲藏器件。C．成立可靠的網絡數據庫備用系統。D．收藏已被裁汰的電子或數字儲藏載體，并使其保持圓滿運轉狀態。7、第⑥段中加點的詞“這個”理解正確的一項為哪一項（）（3分）A．怎樣才能充發散揮收藏數據的保留功能。B．怎樣解決市場需求與完滿保留數據資源之間的問題。C．怎樣填補光盤不能夠播放而帶來的損失。D．數字時代怎樣保留現代文明。8、以下各句的表述符合原文意思的一項為哪一項（）（3分）A．書刊雜志上保留的文化信息，人們任何時候都可解讀，所以它是比數字化儲藏方式更值得實行的文化傳承形式。B．由軟盤已被裁汰，錄音錄像帶正在被裁汰，能夠想到U盤、搬動硬盤和光盤將來也可能會被裁汰。C．市場需求加快了電子產品的更新換代，這樣必然使擁有重要文化、歷史價值的文本不能夠在新的儲藏器上保留。D．已投入了大量財力人力成立的網絡數據庫備用系統，能夠經受住不測事件和巨大災禍的考驗。三、閱讀下邊的古詩文，達成

9-14

小題。

(共18分)[甲]從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，來往翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不能知其源。坐潭上，周圍竹樹環合，寥寂無人，凄神寒骨，悄愴幽靜。以其境過清，不能久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（柳宗元《小石潭記》）[乙]明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，致使鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具神態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，欄桿相望焉。閉之，則右刻“山高月小，實情大白”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝對照者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之--珠可歷歷數也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋季，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平隱士”，其色丹。通計一舟，為人五;為窗八;為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一;春聯、題名并篆文，為字共三十有四;而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻!技亦靈怪矣哉!魏學洢《核舟記》[丙]八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》9、對《望洞庭湖贈張丞相》這首詩理解不正確的一項為哪一項（）（3分）A、前四句寫景，扣望洞庭湖之題，后四句抒情，表贈張丞相之意。B、二聯是描繪洞庭湖的名句。上句以氣蒸顯浩闊，下句以波撼顯氣派。C、三、四聯以欲渡無舟、欲釣不能夠抒發了存心出生卻無人賞識的憂憤不平。D、這首詩意在表達希望能獲得張九齡推薦，但在語言運用上卻十分宛轉、宛轉。10、以下句子中加點詞的意義和用法同樣的一項為哪一項（）（3分）A、斗折蛇行，明滅可見．但當涉獵，見．往事耳《孫權勸學》B、以其境過清，不能久居．佛印居右，魯直居左．C、中峨冠而多髯者為東坡學而不思則罔《<論語>十二章》．．D、右手攀右趾，若．嘯呼狀萬里赴戎機，關山度若．飛《木蘭詩》第Ⅱ卷（非選擇題，共90分）11、解說以下加點的詞語。（2分）（1）如鳴珮環，心樂．之（）（2）俶爾遠逝，來往翕忽（）．．（3）佛印絕類彌勒（）．．（4）詘右臂支船，而豎其左膝（）．12、用現代漢語翻譯下邊的句子（4分）1）蒙絡搖綴，參差披拂2）其人視端容寂，若聽茶聲然13、《小石潭記》前面寫“心樂之”，后邊又寫了“悄愴幽靜”一樂一憂可否矛盾，為什么？（3分）14、《核舟記》中作者在說明船的正面的時候，為什么不是從船頭說到船艙，從船艙說到船尾，而是先說船艙，再說船頭和船尾呢？（3分）四、古詩文默寫(每空1分，共8分)15、（1）黃發垂髫，。《桃花源記》（2）縱我不往，？《子衿》（3）《核舟記》中最能表現王叔遠構想巧妙、技藝精深的語句是：，。（4）蒹葭蒼蒼，白露為霜。，。《詩經·蒹葭》（5）《關雎》中抒發“朝思暮想”的憂思的語句是：，。五、綜合題（16-17小題，共5分）為了弘揚傳統文化，廣西貴港市江南中學要進行“繼承傳統美德，弘揚民族精神”為主題的語文綜合性學習活動，或許此次活動，會成犯難以磨滅的生命印記，成為我們享受生活快樂的一種體驗，請依據本次綜合性學習活動回答以下問題。16、若是語文老師讓你設計本次活動方案，請你補充完滿下邊的設計。（3分）【活動目的】【活動顯現過程】開班會報告溝通活動成就。【活動總結】請語文老師對活動進行總結。17、在“繼承傳統美德，弘揚民族精神”主題手抄報比賽中，你擬定的欄目有（最少寫出兩種）。（2分）六、現代文閱讀（達成18-22小題，共15分)那一片消失了的葦塘雷抒雁“那一片葦塘呢？”與其說我是在問這位行路的年青人，還不如說是在問自己。“葦塘？”“在哪里呀？”年青人轉過頭去望著那一片高高低低的房舍，像是反問，又似在搜尋。沒有！連一根葦子都沒有！素來就不曾有過呀？“就在這里！”我堅定地以為。我聽見他嘟噥了一句：“夢話！”夢話？是的，是夢話。50多年前，那一片旺盛的葦塘還在，今后，就沒有走出過我的夢幻。我相信，這位年青人確實沒有見過那片葦塘，那些旺盛的青葦素來沒有進入過他的夢中，沒有給過他快樂和歡愉。他的記憶里，這里素來就是房屋，房屋。那一片葦塘屬于我，屬于我的童年，是我記憶和夢幻最鮮活的一部分。那是一片十多畝地面的水塘，擁擠地生滿了蘆葦。在大人們那里，有價值的，可是葦子；而被孩子們看作樂園的，是那一片葦塘。每日上學，我們走過葦塘，都會放慢腳步，那些花花草草，記錄著時間的變化。一過二月二，天氣就溫暖了。第一是葦塘里有了動靜。A穿破陳年的枯葉、爛泥和冰水，一些錐子般尖利的葦芽軒露頭角。紅紅的芽尖，喚醒了池塘，寧靜了一冬天的葦塘開始有了生氣。待葦芽躥高，綻放一片兩片葉子的時候，整個世界便被春天占有了。耳邊，成天都是鳥兒的喊聲和蟲子飛來飛去的嗡嗡聲，大片大片的麥田，像大地上鋪展了的綢緞，在細風里柔柔地顫動。B一些早熟的花兒，強搶時間一般，開始醞釀花事，商討結籽兒。柳絲軟軟地輕拂我們的臉面，牽動我們的頭發，像要告訴一些什么神秘給我們。我們采下綻放的葦葉，卷成喇叭，把那細嘴挖扁，含在嘴里，依著喇叭的粗細，吹出或粗壯或尖厲的聲音；頭頂軟軟的柳條，也被折下來，捋去柳芽，擰成柳哨。這就有了一支青春的樂隊，演奏著春天的樂曲，吱吱呀呀，反響在上學的路上。引得田里干活的農人，停下手里的活計，望著我們，一任快樂與希望撩撥他們寂靜的心思。季節像是踩著葦葉走過來的。葦葉三片四片地張開，池塘里就綠汪汪地變得旺盛了。太陽開始辣辣地照在頭頂，棉衣，今后是夾衣，一件件被從身上剝掉。葦塘周圍的麥子開始日漸變黃，有人拿著青杏咔嚓咔嚓一邊流著酸水一邊嚼起。夏天到了！假日里，我們會背著草籠，拿著鐮刀，說是去割牛草，或許揀柴火，一整晌一整晌陶醉在葦塘邊。有一種鳥，叫“呱呱迪”。這名字完滿部是依了它的喊聲來的。聲音悠長而響亮，可你看不見鳥的身影，那聲音老是從密密的葦葉后傳出來。這鳥兒很聰穎，能把三四根葦子用草纏在一同，在那交叉處用葦葉織一個窩，里邊鋪著一些軟軟的干草和細碎的羽毛。窩里，總能看到三兩只麻溜溜的鳥蛋。你若是湊近鳥窩，便會有尖厲的呱呱喊聲，威脅你，驅趕你。塘邊的野草，我們全都認識，從蒲公英、趴地龍、香胡須到粘粘蔓，全認識。我們喜歡菅草長長白白嫩嫩的草根，一節節，像袖珍的甘蔗，嚼起來很甜。還有一種好吃的草，叫紅根根，那紅紅的草根上，經常結著黃豆大的根瘤，吃起來脆脆的，像生地瓜。最讓我們歡喜的是找到一株羊奶奶。這類蔓生的闊葉草，老是攀著蘆葦往上長，一個個果實圓溜溜的，山羊奶頭一般，采摘時，會流出一些白色乳汁。羊奶果鮮嫩時，放在嘴里一咬，脆生生，甜絲絲的。我們這些野孩子，就這樣一每日泡在葦塘邊。忽一日，采到的羊奶奶咬不動了，掰開一看，里邊整齊整齊伏著一排排帶著絨毛的種子。老了！我們知道，暑期也該結束了。大人們說：你們這些馬駒子，該拴韁繩了吧！葦子說，秋季了！頂上的穗子由綠至黃既而變白，像一塘鶴發的老人。再過葦塘時，一些帶絨毛的草籽，便飛揚起來，落在我們的肩膀上、頭發上，要人帶它們到遠方去落戶。就連圓滔滔周身是刺的蒼耳，瘦扁扁頂上長了三幾根鉤針的“狗扎扎”，都不甘孤單，插進布眼，爬在褲角上，要搭“便車”，到遠方去旅游。父兄們送我們上學去，走過葦塘，一路上總在說：好好讀書，今后到遠處去，到大城市去。連蒼耳、狗扎扎都懂得哩！那一片葦塘永遠的沒有了。消失在一些高高低低的房屋下邊。找它，只有在夢中，在童年的記憶里。18、文中說：“那些花花草草，記錄著時間的變化。”閱讀全文，請將青葦記錄季節變化的語句摘錄出來，填寫在橫線上。（3分）1）春天：2）夏天：3）秋季：19、葦塘被孩子們看作樂園。請歸納出令孩子們“快樂和歡愉”的四件事情。（4分）20、意會以下加點詞語的含義及作用。（2分）引得田里干活的農人，停下手里的活計，望著我們，一任快樂與希望撩撥．．他們寂靜的心思。21、文中有很多句子寫得很優秀，請你從A、B兩處任選一句，作簡要賞析。（3分）22、聯合全文，先說說對文章結尾處畫線句子“找它，只有在夢中，在童年的記憶里”的理解，再說說你從中碰到的啟迪。（3分）七、作文（50分）作為中學生，我們生活在幸福的時代，我們擁有知識，擁有青春，擁有激情。有時我們也會埋怨命運不公，惋惜生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的很多很多。請以“珍惜所擁有的_________”為題，寫一篇文章。要求：①先把題目補充完滿；②很多于600字，字要寫得規范工整；③文中不得出現真切的人名、校名、地名；④不得抄襲。期中測試答案第Ⅰ卷（選擇題，共30分）一、積累與運用1、D【剖析】A應為顧名思義B應為農諺（yàn）C應為霧靄（ǎi）2、B【剖析】吃驚不已,指贊美所見到的事物好到了極點,這里用詞不當。3、C【剖析】A缺賓語，B關系詞語使用錯誤，D句式雜糅。4、B【剖析】應當是西北少許名族。二、說明文閱讀（5-8小題，每題3分，共12分）5、A6、B7、D8、B三、古詩文閱讀9、C【剖析】抒發了作者想要從仕希望獲得推薦的夢想。10、D【剖析】A第一個為“看見”，第二個為“認識”B第一個為“停留”，第二個為“占，處于”C第一個為并列關系的連詞“而且”，第二個為轉折連詞“可是”D都是“憂如”的意思。11、（1）以···為樂2）忽然3）極像4）同“屈”，波折12、（1）（樹枝藤蔓）蒙蓋圍繞，搖動下垂，參差不齊，隨風漂動。（2）這個人眼睛正視著（茶爐），神態寂靜，憂如在聽茶水燒開了沒有的樣子。13、不矛盾。柳