防校園欺凌主題班會(huì)授課設(shè)計(jì)一、授課目標(biāo):經(jīng)過(guò)主題班會(huì)，使同學(xué)們明禮守紀(jì)，更好地認(rèn)識(shí)什么是校園暴力，校園暴力的危害性，怎樣預(yù)防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭(zhēng)，正確辦理生活中的各樣矛盾矛盾,防微杜漸.二、授課重難點(diǎn)：怎樣防范和應(yīng)付暴力損害,保護(hù)自己安全。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備：給學(xué)生發(fā)放《中小學(xué)生守則》，人手一份,制作多媒體課件、并收集典型的校園暴力事例等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：讓學(xué)生宣讀背誦《守則》,起初熟知《守則》內(nèi)容,并思慮校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確辦理校園暴力事件，在活動(dòng)以前讓學(xué)生先思慮，活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生能更輕松的接受和理解活動(dòng)內(nèi)容。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）認(rèn)識(shí)校園欺凌1、部分學(xué)生對(duì)校園暴力這一詞語(yǔ)還很陌生,或理解嚴(yán)禁，所以利用多媒體顯現(xiàn)校園欺凌的定義,第一讓學(xué)生明確何為校園欺凌。發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員,蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、聲譽(yù)、權(quán)益、財(cái)產(chǎn)等推行的達(dá)到某種程度的損害行為，都算作校園暴力。“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成損害。“欺凌者”由于長(zhǎng)久欺凌別人，心里獲得極大知足，以自我中心,對(duì)同學(xué)缺少同情心,而“旁觀者"會(huì)由于幫不到受害者而感覺(jué)愧疚、不安，甚至慌張。“校園欺凌”對(duì)受害者的損害也不可以小瞧，受欺凌的學(xué)平生常在身體上和心靈上碰到雙重創(chuàng)傷,并且簡(jiǎn)單留下陰影長(zhǎng)久難以平復(fù)。同時(shí)“校園欺凌”也會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和民風(fēng)。所以，學(xué)校要嚴(yán)格遏止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。2、觀看校園暴力視頻，學(xué)生能夠更直觀的感覺(jué)校園暴力的惡劣性質(zhì)，進(jìn)而討論校園欺凌的危害，提出問(wèn)題“校園欺凌有哪些危害？”校園欺凌第一給受害者的身體帶來(lái)?yè)p害；其次是更加嚴(yán)重的心理上的損害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生懼怕和憂慮。3、多媒體出示2015年上半年校園暴力事件，并讓學(xué)生月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。4月17日，北京105中學(xué)一女生遭輪流扇耳光。4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。4月19日，湖北紅安00后為爭(zhēng)女朋友打斗，操板磚砸人手段兇殘.4月30日，福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會(huì)青年追打，捅傷.5月12日,福建晉江學(xué)生校外打斗一死兩傷.5月19日，遼寧沈陽(yáng)寧官實(shí)驗(yàn)學(xué)校籃球暴力事件。6月16日，山東濟(jì)南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生.6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。6月26日，河南信陽(yáng)數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆。（二）抵制校園欺凌此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問(wèn)題，這三個(gè)問(wèn)題分別是：1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，作為當(dāng)事人,我們應(yīng)當(dāng)怎樣解決？2、矛盾一時(shí)難以解開(kāi)，怎樣有效扼制校園欺凌的發(fā)生？3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，怎樣應(yīng)付？凌發(fā)生中三個(gè)不同樣階段提出的，能夠讓學(xué)生思慮在不同樣情況下如何辦理矛盾，并盡可能的防范校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌,也能夠?qū)崟r(shí)采用舉措防范損害。最后師生共同總結(jié)出防范校園欺凌的做法：從受害者的角度想：不搭理;找老師；懂自救。從施暴者的角度想：想結(jié)果；勿激動(dòng)；換位思慮。(三）校園欺凌案列分析某中學(xué)一女生食堂打飯時(shí)，和另一名女生發(fā)生吵嘴,沒(méi)想到,竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后,還做出成功的手勢(shì)。依照以上事例，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用哪些正確方法保護(hù)自己的合法權(quán)益？引事例能夠讓學(xué)生身臨其境的思慮怎樣保護(hù)自己,并引導(dǎo)學(xué)生回答：1、保持高度的警惕性是防范損害的前提;2、面對(duì)非法分子的損害第一要快速而正確地作出判斷，爾后機(jī)智勇敢靈便地與其斗爭(zhēng)；3、積極追求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)；4、碰到損害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自己的合法利益。（四)總結(jié)反省:學(xué)生再一次認(rèn)識(shí)到校園暴力的損害性，讓學(xué)生理解暴力解決不了問(wèn)題,只會(huì)造成惡果，于人于己都沒(méi)有利處，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)互相包括理解,發(fā)生矛盾時(shí)實(shí)時(shí)找老師解決，讓學(xué)生懂得從自己做起，拒絕暴力。保