高三班主任學年工作方案（優選10篇）步入高三，就意味著真切的挑戰已開始。為了使工作有序、有效睜開，作為高三班主任需要擬定一個詳細工作的方案。為此，21世紀教育在新學期來臨從前，已準備了一篇班主任，希望能給您供給幫助。本班學生共67人，此中男生20人，女生47人，男生比率偏小，并且，性格爽朗的男生，紀律看法淡漠的男生偏多，他們沒有形成優秀的紀律和行為上的規矩，使得班級的管理難度顯得較大。另外，因為以上要素，學生的高一和高二的知識掌握的成效很差，基礎知識上出現了漏洞。針對以上學生現狀和學校德育工作方案，擬定班級工作方案以下：1、創建高考氣氛，讓學生進入高考備考狀態;2、增強德育教研，進一步優化學風、班風;3、在紀律方面，嚴格管理，力爭讓班級的優秀的紀律成為班級的學習的保障。(一)學習方面：本學期的奮斗目標是：清北3人;一本27人;二本16人口號：贏在高三起跑線上。詳細操作以下：1、理想和奮斗目標教育。利用開學早期的高三主題班會的機遇，讓每一位同學確定自己的高三280天的奮斗目標。詳細：每人以書面資料的方式精心制作奮斗卡，此中包括：我的理想大學、我的人生格言、我的學習典范、我的競爭對手、我的高三感悟。2、建立典范。任何一個集體里都會有一些同學，他的某一方面是值得他人學習的。假如我們能夠很好的發現其長處，將其放大，并以這點行為將該學生建立成學生學習的典范。這樣會起到兩種作用：使得其余同學有了學習的典范，同時也能督促典范同學能夠以更嚴格的標準來要求自己。學生，特別是班干部，認真觀察每一位學生，發現學生在學習中的長處，和一些典型做法，在班級中大力宣揚，將其行為在班級內，將在各個方面表現優秀的學生建立成學生學習的典范，加大典范效應。讓每位學生自己的幾大長處和弊端，加以展現，鼓舞同學相互督查、相互幫助，以到達共同進步的目的。特別側重發現班級中后局部的學生的學習狀態和成績的變化和進步，及時夸獎，建立學習的自信心，同時讓這局部學生，特別是班級尾部的學生能夠意識到，老師對他們沒有放棄，自己更不該該放棄自己的學業。3、各科代表牽頭，成立班級學科學習小組，在學習過程中有針對性的以基礎題的方式來增強學生學科的學習意識，指引學生側重學科基礎知識，激發學習的踴躍性。(二)紀律方面：紀律是全部的保證，對于畢業班，優秀的紀律，標準的，更顯得重要。本學期準備從以下幾個方面下手工作：第一，依據高三的學習的重要性，要經過班會課等時間給學生講清楚：一個班級的紀律的利害是直接影響其整體成績的根本。以后，共同擬定本學期在紀律上的三大中心任務是：增強班級各項老例要求;增強自習紀律;抓好課堂紀律。在老例管理中，為班級提出目標：實行班級各項老例工作細化到每一位班級干部詳細負責的方式，實行班級隨時有檢查，有督促，有提示的制度。在自習紀律方面，為班級提出了奮斗目標：強迫增強期、自覺自覺期、自主自覺期。在第一階段，要求自習嚴禁學生違反自習紀律，同時采納了要修業生準備自習方案本，每一課前要修業生擬定好全部自習的方案，有方案的利用好每一節自習課。采納示范的方式：從班級選出上中差三個層次的學生分別擬定好方案，全班宣告，同桌督查實行，第二天由同桌總結其實行的成效，并加以評論。在第二階段，要點是指導學生個體如何學會依據自己的現狀來使用好自習課，并經過幫助其擬定高考目標的方式指引其學會從此刻做起，抓好每天，每一堂課，超越自己。第三階段，依舊以個體工作為主體，教育學買賣識到，好的學習和行為習慣，不單純是為了高考，更重要的是形成一世的競爭意識。在課堂紀律方面，第一要教育學生在一輪復習過程中，課堂上跟住老師的重要性，教會學生上課應該如何聽課，如何做好課堂筆錄。其次，和班級同學共同談論和擬定課堂上課的學生要求。第三，常常和課任教師認識班級課堂的學生表現，特別是對于學生的進步和優秀的表現要及時的在班級中反應，鼓舞和夸獎學生，建立課堂表現優秀的學生典范，建立班級正氣。(三)其余：1、在生活以及其余方面，我們要以創立友善班級為本學期的主旨，讓學生在高三備考過程中到緊張以外的同學友誼，師生情義，讓同學到：高三，我們將共同經歷，共同，共同收獲。2、溝通好課任教師和學生之