Word第第頁計算機學習心得體會計算機學習心得體會1

頂著烈日，懷著一顆火熱興奮的心來到了安徽高校，由此開頭了為期兩個月的學校生活。

計算機審計中級培訓素有“魔鬼訓練營”之稱，課程多、難度大、壓力大，在60天左右的時間里要完成計算機基礎、網絡技術、數據庫、VB編程、審計軟件、會計電算化等近8門課程的學習，在較短的時間內接受大量的計算機專業學問，對于不是計算機專業的我來說是一個不小的挑戰。

通過兩個多月的集中培訓，讓我熟悉到計算機幫助審計的重要性，也明白把握計算機幫助審計技術對于審計人員來說特別重要。

這兩個月，老師們不再按書講學而是結合一個個案例，注意實踐，深化淺出，層層剖析，讓我對計算機的一些基礎功能有了更加深刻的熟悉，同時利用晚自習時間，反復練習，讓我可以通過SQLsever、access等簡潔的計算機語言進行數據查詢處理，并且能夠順當地對各種財務、業務數據進行采集、分析。對剛到審計部門時間不長的我來說，這些無疑是很大的關心和收獲。利用計算機技術為審計工作服務，這是計算機審計的核心，也是計算機中級培訓的初衷。通過學習，我不但提高了自己的計算機水平，而且拓展了視野、開闊了思路、增長了見識、溝通了業務，為今后的審計實踐打下堅實基礎。

我很珍惜和感謝有此次學習的機會，通過培訓，既增長了學問，提高了力量，也熟悉到了自己的差距，找到了今后努力的方向。我將以此次培訓為契機，強化學習，不斷積累審計閱歷，使自己盡快成為一名合格的審計工。

計算機學習心得體會2

如今已經是信息時代，作為主流信息工具的網絡越來越重要，因此我選擇了這門選修課程。

我個人對于電腦和網絡是很感愛好的，但由于學習的東西不多，常常是在玩嬉戲，真正運用到網絡的技術性的東西實在少到可憐。象做博客，我只是會一般的做法，也能把它搞得別出心裁，但我全然不知道其中的神秘。象代碼之類的東西，我以前只是耳聞，半點也不懂。學了這門課程后，雖然懂的不是許多，但已經不是什么都不知道的了，簡潔得運用一些代碼還是會的，這也就行了。我并不要求學得很精深，究竟我將來并不是干這行的。而制作網頁的學問，學了一點，也會做一些簡潔的網頁了，其實我覺得這就夠了，我還沒有想做自己的網頁發布到網上的念頭。但我不是說不要學習計算機網絡技術，相反，我們學地越精深越好，我的觀點只能代表我個人的想法，究竟這個時代學得越多，活得更好的可能性就越大。只不過人的精力有限，只能學到你能承受的地步。假如精力旺盛，足夠學一切技術，自然也沒人反對。網絡之中目前我最感愛好的還是做博客，時不時寫些自己的感悟或者轉載些別人的好文章，上傳一些美麗的圖片和伴侶們共享，這讓人感覺到難得的愉悅。好東西，大家一起共享才有意思。

計算機網絡系統是一個集計算機硬件設備、通信設施、軟件系統及數據處理力量為一體的，能夠實現資源共享的現代化綜合服務系統。計算機網絡系統的組成可分為三個部分，即硬件系統，軟件系統及網絡信息系統。

1、硬件系統

硬件系統是計算機網絡的基礎。硬件系統有計算機、通信設備、連接設備及幫助設備組成，如圖1。6。4所示。硬件系統中設備的組合形式確定了計算機網絡的類型。下面介紹幾種網絡中常用的硬件設備。

⑴服務器

服務器是一臺速度快，存儲量大的計算機，它是網絡系統的核心設備，負責網絡資源管理和用戶服務。服務器可分為文件服務器、遠程訪問服務器、數據庫服務器、打印服務器等，是一臺專用或多用處的計算機。在互聯網中，服務器之間互通信息，互相供應服務，每臺服務器的地位是同等的。服務器需要特地的技術人員對其進行管理和維護，以保證整個網絡的正常運行。

⑵工作站

工作站是具有處理力量的計算機，它是用戶向服務器申請服務的終端設備。用戶可以在工作站上處理日常工作，并隨時向服務器索取各種信息及數據，懇求服務器供應各種服務〔如傳輸文件，打印文件等等〕。

⑶網卡

網卡又稱為網絡適配器，它是計算機和計算機之間直接或間接傳輸介質相互通信的接口，它插在計算機的擴展槽中。一般狀況下，無論是服務器還是工作站都應安裝網卡。網卡的作用是將計算機與通信設施相連接，將計算機的數字信號轉換成通信線路能夠傳送的電子信號或電磁信號。網卡是物理通信的瓶頸，它的好壞直接影響用戶將來的軟件使用效果和物理功能的發揮。目前，常用的有10mbps、100mbps和10mbps/100mbps自適應網卡，網卡的總線形式有isa和pci兩種。

⑷調制解調器

調制解調器〔modem〕是一種信號轉換裝置。它可以把計算機的數字信號“調制”成通信線路的模擬信號，將通信線路的模擬信號“解調”回計算機的數字信號。調制解調器的作用是將計算機與公用電話線相連接，使得現有網絡系統以外的計算機用戶，能夠通過撥號的方式利用公用電話網訪問計算機網絡系統。這些計算機用戶被稱為計算機網絡的增值用戶。增值用戶的計算機上可以擔心裝網卡，但必需配備一個調制解調器。

⑸集線器

集線器〔hub〕是局域網中使用的連接設備。它具有多個端口，可連接多臺計算機。在局域網中常以集線器為中心，用雙絞線將全部分散的工作站與服務器連接在一起，形成星形拓撲結構的局域網系統。這樣的網絡連接，在網上的某個節點發生故障時，不會影響其他節點的正常工作。

集線器分為一般型和交換型〔switch〕，交換型的傳輸效率比較高，目前用的較多。集線器的傳輸速率有10mbps、100mbps和10mbps/100mbps自適應的。

⑹網橋

網橋〔bridge〕也是局域網使用的連接設備。網橋的作用是擴展網絡的距離，減輕網絡的負載。在局域網中每條通信線路的長度和連接的設備數都是有最大限度的，假如超載就會降低網絡的工作性能。對于較大的局域網可以采納網橋將負擔過重的網絡分成多個網絡段，當信號通過網橋時，網橋會將非本網段的信號排解掉〔即過濾〕，使網絡信號能夠更有效地使用信道，從而到達減輕網絡負擔的目的。由網橋隔開的網絡段仍屬于同一局域網，網絡地址相同，但分段地址不同。

⑺路由器

路由器〔router〕是互聯網中使用的連接設備。它可以將兩個網絡連接在一起，組成更大的網絡。被連接的網絡可以是局域網也可以是互聯網，連接后的網絡都可以稱為互聯網。路由器不僅有網橋的全部功能，還具有路徑的選擇功能。路由器可依據網絡上信息擁擠的程度，自動地選擇適當的線路傳遞信息。

在互聯網中，兩臺計算機之間傳送數據的通路會有許多條，數據包〔或分組〕從一臺計算機動身，中途要經過多個站點才能到達另一臺計算機。這些中間站點通常是由路由器組成的，路由器的作用就是為數據包〔或分組〕選擇一條合適的傳送路徑。用路由器隔開的網絡屬于不同的局域網地址。

2、軟件系統

計算機網絡中的軟件按其功能可以劃分為數據通信軟件、網絡操作系統和網絡應用軟件。

⑴數據通信軟件

數據通信軟件是指按著網絡協議的要求，完成通信功能的軟件。

⑵網絡操作系統

網絡操作系統是指能夠掌握和管理網絡資源的軟件。網絡操作系統的功能作用在兩個級別上：在服務器機器上，為在服務器上的任務供應資源管理；在每個工作站機器上，向用戶和應用軟件供應一個網絡環境的“窗口”。這樣，向網絡操作系統的用戶和管理人員供應一個整體的系統掌握力量。網絡服務器操作系統要完成名目管理，文件管理，平安性，網絡打印，存儲管理，通信管理等主要服務。工作站的操作系統軟件主要完成工作站任務的識別和與網絡的連接。即首先推斷應用程序提出的服務懇求是使用本地資源還是使用網絡資源。若使用網絡資源則需完成與網絡的連接。常用的網絡操作系統有：netware系統、windowsnt系統、unix系統和linux系統等。

⑶網絡應用軟件

網絡應用軟件是指網絡能夠為用戶供應各種服務的軟件。如掃瞄查詢軟件，傳輸軟件，遠程登錄軟件，電子郵件等等。

3、網絡信息系統

網絡信息系統是指以計算機網絡為基礎開發的信息系統。如各類網站、基于網絡環境的管理信息系統等。

計算機學習心得體會3

學校給每位老師確定了練功內容,王老師給我們做了“網絡技術方面”的講座。聽了這些講座，讓我獲益匪淺。。下面我就來談談自己的體會。

如今的社會日新月異，高科技的進展，需要老師把握肯定的計算機學問，利用網上的教育資源為教學服務，促進同學的進展。我主動參與了計算機培訓。雖然感覺時間有點緊急，但很充實，學到了許多學問，可以說我很好的完成這次學習任務。

對于計算機我可以說既熟識又生疏，雖說常常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機別感愛好，經過老師的講解，感謝您的支持和鼓舞！使我對網絡世界有了更進一步的了解，心得體會?？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了如何下載各種軟件，如何運用它進行下載，一些上網查找資料的技巧，并建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學習是辛苦的，但我仔細的去把的全部內容學好，仔細完成每一天的學習任務。

學校為提高老師的自身水平供應了良好的平臺，為老師專業進展供應了愜機。不管是如今還是將來每個教育者應不斷地加強學習，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創新，才不至于被社會淘汰。經過7天的學習計算機的過程，我感到了學習的歡樂，也嘗到了成長的歡樂，這就是學習并歡樂著吧！通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的學問、力量還有肯定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，連續運用網絡資源，加強理論學習，轉變教育教學觀念，不斷地提高自身的素養，為教育事業發揮自己的作用。

計算機學習心得體會4

隨著信息技術的高速進展并快速滲透到社會生活的各個方面，計算機日益成為人們學習、工作、生活不行缺少的基本工具，再過不了幾年，不會使用計算機，就會象不識字一樣使人舉步維艱。進入高校，計算機無時無刻在伴隨著我們，給我們在學習的生活增加了樂趣。然而這個學期將是呈現自我力量的一個好時機，在這個學期里我們要進行全國計算機應用技術的考試。這就要看你在平常上課有沒有仔細聽講，在上操作課的時候有沒有仔細的完成老師所布置的任務，還有平常自己積累的學問跟閱歷，這些都將成為面臨考試的一項重要的預備工作。

計算機課是一門學問性和技能性相結合、理論性和操作性都很強的科目，既不同于人文課程又和計算機的專業課有所區分。我們應當堅持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵著我們的學習愛好，主動拓展我們的學習目標，使我們為今后走向社會在詳細工作崗位上的計算機應用打下良好的基矗對一些從小就沒有養成良好學習習慣的同學，消失了一些在學習過程中不夠自覺的現象。但是老師你總是很耐煩的指導我們教育我們，使我們正確的熟悉計算機在我們學習生活中的重要作用。在剛開頭的計算機教學中，老師你每節課支配相應的練習任務，抓住樂我們學習計算機的心理特點，完成的同學可以在課堂上作自己的事，比方玩下小嬉戲，聊下等加強了同學們的主動性。如在英打字練習時，每節課要是比上節課進步一分鐘，或是在在漢字錄入部分，每分鐘比上節課進步5個字，就可以自由練習。上機課時你總是在同學間教育我們怎樣做對的事，怎樣使用正確的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。打字成果好的同學在學習任務的驅動下，可以更好的把握更多更全面的計算機學問。讓后為了爭取自由時間去嬉戲，會很好地完成學習任務。在計算機課中，并不會完全的在兩節課時間里讓大家完全的做練習，在完成教學任務的狀況下，賜予了我們一片自由的游線天地，滿意了我們的奇怪???心，又到達了計算機學習的目的。使我們在課堂上更加主動的去完成作業，使自己可以得到更多的自由的時間，這樣也要求我們更加嫻熟的把握老師上課時所講內容。以練為主，講練結合。以練為主，講練結合。很多學問是靠在操作實踐中而獲得的，所以我在操作實踐中可以獲得學問，動手實現最基本的操作，從中獲得成就感，培育動手操作→觀看現象→分析緣由→概括總結這一獲得學問的過程，如在文字處理軟件教學中，老師你提出樂一些問題讓學我們來思索，比方如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母？引導我們大膽探究，從操作中去找方法，這樣在實踐中使我們充分把握了Shift鍵的作用，茅塞頓開，從中得到了樂趣，并體會了把握計算機學問必需以練為主的真諦，培育了解決實際操作問題的力量。初學者對計算機都是比較薄弱的，對一些應用操作理解起來很困難要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買幾本專業書就能知道的，我們平常不僅要多做練習，記筆記，還要實際應用。

要多了解相關學問，讀思索，多提問題，多問幾個為什么，要學以致用，計算機網絡使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著如今的社會日新月異，高科技的，需要老師把握肯定的計算機學問，才能更好的關心我們不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項指令的位置，功能，用法記熟，做熟。提高我們整體的學問，打好基礎最初，我了解了計算機的硬件與系統軟件的安裝，維護學問.在學習這一部分內容時授課老師深化淺出，讓我們自己主動動手操作，結合實踐來提高自己的操作力量，使每個學員得到了一次熬煉的機會.

其次，學習了常用的辦公軟件，主要有WORD，EXCEL，POWERPOINT等，以及常用的幾種軟件的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中常常消失的問題的方法，信任這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手.為了提高大家的熟悉，老師不僅采納實物演示的方法，而且還為我們供應實踐操作的機會來為大家講解有關組建局域網以及網絡維護方面的學問，介紹了一些平常我們很少用到的網絡檢測指令，對我們今后維護自己的局域網絡有很大的關心.

同時在方遠電腦學校的學習中我們不僅學到許多計算機方面的學問，更重要的是增進了和其他學員之間的溝通.同學們坐在一起暢所欲言，相互商量，溝通，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來關心解決，這樣使得互相之間都得到了學習，穩固學問的機會，提高了學習的效率.

通過這次學習我真正體會到了計算機學問的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術的飛速進展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統的教育觀念，來充實我們的專業技能，已經成為我們每一個人必需要解決的第一個問題.只有不斷地學習，才能把握最新的學問，才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學關于計算機方面的學問.我信任在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。

計算機學習心得體會5

通過參與教育部全國高校老師網絡培訓中心舉辦的《計算機網絡》骨干老師高級研修班的三天學習，聽取馮博琴教授以及李波副教授、陳文革副教授和程向前副教授的深化介紹閱歷和講解，對這門課程有了進一步的熟悉，下面對學習筆記總結如下幾點：

一、學習筆記總結

1、參考先進的課程教學模式

《計算機網絡》被列為計算機專業和信息類專業的核心基礎課程之一，其教學目標是為以后計算機網絡及其應用的專題學習和討論打下堅實基礎，培育將來的網絡設計人員和高級治理、維護人員。馮博琴教授展現了西安交大精品課程的網絡教學平臺，展現了一種先進的課程教學的模式，同學可以通網絡教學平臺向老師提出問題和提交作業，老師也可以在線為同學答疑和批改作業。為同學自主性學習計算機網絡課程，傳送電子化作業供應了條件。這種網站式的教學資源，首先經過富有豐富閱歷的老師的細心設計，再協作音頻、視頻等多媒體效果，動態網頁與讀者獨特的互動性，的確可以滿意不同層次同學的自主性、討論性學習的需要。

2、精選教學內容，構建先進完善的課程體系

針對李波副教授的介紹和總結，發覺了目前傳統計算機網絡課程中存在的一些弊端。在以往的多數高校中，課堂教學內容大體是這樣的：介紹數據通信的基本原理;介紹計算機網絡的體系結構、OSI模型和TCP/IP協議、分層結構中各層應當完成的基本功能;介紹一些詳細的組網技術或局域網絡操作系統。試驗教學內容一般狀況下是組建一個小型的局域網絡，利用服務器操作系統配置和治理這個網絡;或者利用串形接口做一個點對點通信的試驗。

以往課堂與試驗教學內容的缺陷是：對計算機網絡內部的工作原理介紹得不夠透徹;試驗教學內容與課堂教學內容不吻合，沒有表達出分層結構中層間接口、服務以及協議的概念;以往課堂與試驗教學內容的脫節導致了所講內容空洞、枯燥，不輕易被理解和把握。所以，應當對課堂與試驗教學內容進行改革。

試驗內容應和課堂教學內容緊密結合，盡力讓同學體會、分析常用的網絡協議，加強課堂教學的效果;針對不同層次的同學，為力量強的同學供應設計、實現協議的試驗環境。

3、精選的課堂與試驗教學應當堅持不斷更新的原則，緊跟上計算機網絡技術飛速進展的步伐。

傳統的教學方法是講授法。這種方法如運用不當，易造成以老師為中心，形成滿堂灌、填鴨式，限制同學主體參加和主動制造的精神。

陳文革副教授對計算機網絡課程整體教學過程進行總結和歸納，對此門課程教學過程中難、重點進行深化剖析，明確解決思路;進行了細致的案例分析和示范。使我熟悉到在教學過程中，老師應想方設法調動同學的各種感官，激發同學的思維，為同學創設一個有利于主動主動、制造性地進行學習的情境，并引導和組織他們進入這個情境。

二、本人閱歷總結

下面，將針對本人平常授課過程，總結一些了個人觀點和閱歷，供同行參考和評論。

1.激發同學的學習愛好

愛好是最好的老師，同學在學習活動中，對自己感愛好的現象、原理、規律等，總是主動、主動地去熟悉、探究。因此，在教學中，應設法激發同學的學習愛好，以誘發同學的探究動機。

要讓同學學好《計算機網絡》這門課程，最重要的問題就是首先要激發同學對本課程的愛好，把老師要求同學學的局面，改為同學主動要求學。在我第一次介紹這么課程時，首先介紹計算機網絡的重要性和顯示生活的詳細應用，讓同學對網絡的宏觀有個輪廓概念，明白網絡的有用性，增加他們的愛好。讓同學舉例說明他們自己使用網絡的狀況，覺得網絡有什么用?然后依據他們的回答狀況，來介紹整個教學內容的支配，給同學增加愛好和動力，同學就會產生一種劇烈的學好《計算機網絡》這門課程的愿望。

老師在整個模式結構中總是起到導學的作用，老師的作用就是盡量激發同學對本課程的學習愛好，提出問題、引導同學學習方向，讓同學通過自主學習、網上協作學習、上機練習，最終對提出的問題進行評講，檢查同學的學習效果。

2.提出問題

利用各種方法選擇出與當前學習主題親密相關的真實性大事或問題作為學習的中心內容(讓同學面臨一個需要馬上去解決的現實問題)。運用各種媒體把同學的留意力集中過來，到達教學目標。假如老師將全部問題都自問自答，同學許多時候還是不能真正稱為學習的仆人。就計算機網絡這門課程而言，許多成人同學上班單位都能接觸到一些網絡設備和網絡環境。因此結合教材內容給他們提一些問題，讓他們下去搜集資料、查找答案，能促進他們增加他們的愛好和促進他們的學習。

3.創設情境

學習環境中的情境必需有利于學習者對所學內容的意義建構。計算機網絡課程雖然都是圍繞網絡在進行介紹，但是課程內容概念比較多，抽象的介紹往往達不到很好的教學效果。因此作為老師結合計算機網絡學問結合實際就是很重要工作了，整個教材的內容事實上可以以網絡體系結構為框架進行綻開。教學中直接給同學一個概念可能是晦澀難懂的，因此需要在教學中設計一些情景將抽象的框架結構，變成同學腦海的印象和日常中相像的情境。

比方說，如陳文革教授所講，介紹網絡協議時，可以以航空體系結構舉例說明網絡協議間的關系，通過空中旅行組織圖，介紹層次的特點。介紹硬件設備時路由器時，可以展現其各種常見產品圖片，提問為什么路由器能完成這些功能，分析這些功能實現，再分析這些功能的實現條件，逐步回到網絡層模型上。這時再重復介紹網絡體系結構框架。

計算機學習心得體會6

在互聯網技術越來更加達的今日，我們的工作也慢慢離不開這樣便捷快速的查資料的方式，我們也已經習慣從漸漸進展的網絡中了解最新的訊息，在教學上也要與時俱進采納不同的方法，為了進一步普及信息技術，讓我們更加嫻熟地運用計算機，學校組織了一次計算機培訓，讓我受益匪淺。

學習的腳步永久不能停止，信息技術的運用需要我們付出更多的精力，同時也要教育同學更好的使用計算機，讓我們跟上時代的進展，適應當今的形式。在培訓中有專家講座，也有參觀學習，讓我對自己的教學上有了新的靈感，接下來我來談一談我所學習到的一些感想。

對于如今而言使用多媒體教學是必不行少的，但是課件要怎么制作才能讓同學把握更多的學問，更深化的討論問題，這是一個難題。在我們的教學過程中由于教材的相像性，總是能夠在網絡上面找到許多課件，但是由于我們自己也只是走馬觀花的看一看，在上課期間使用的方法讓同學可能就抓不到重點，效果并不是很好。但是要讓我來制作一份課件還是需要別人的幫助才能完成，由于我把握的計算機學問不夠，運用這些軟件不夠嫻熟，需要耗費的時間是在有點多，讓我有心無力。

這次的培訓讓我明白了關于一些圖片的下載以及剪輯怎么能夠到達我所想要的效果，還有一些視頻的插入，背景音樂的插入，在實踐中了解到制作課件并不需要多大的難度。還有就是關于教學資源的查找，我以前就是一頓盲找，還需要不斷地篩選才能得到我想要地，如今我也知道了如何在教學平臺上面下載教學資源，怎么和更多的老師進行閱歷的溝通。

現代化的辦公大多趨向于使用電腦傳輸文件，閱讀和填寫文件，這樣容錯率更高，效率和質量也得到了很大的提升，這樣也有利于我們教學工作的開展。但是還是需要學習更深一點的內容，學會運用更多的辦公軟件才能讓我們的課前預備更加的充分。

計算機學習心得體會7

大二的第一學期，也就是20xx年的下半年，我們信電學院通信工程迎來了一門生疏的科目————Matlab〔計算機仿真〕。

當這門課程的名字第一次從我耳旁響起的時候，讓我感受到它與我們是那么的具有距離感。由于這個名詞具有太多的專業氣息，而且具有其獨特的一面。但細想后才發覺我們已經是大二的同學了，是應當開頭接觸相對專業的學問了。初略的翻書過后，發覺書上呈現的是各式各樣的圖形與流程。這不正與大一下學期的C語言的公式相近嗎？個人感覺這門Matlab的計算方式與賦值方式與C語言大致相同。而對于我的C語言比較自信，所以感覺自己學這門課應當比較輕松的吧。但事實并非如此，當涉及到圖形的演示的時候明顯感覺到自己的學問已經趕不上了，已經無法輕易理解公式與流程了。

上課的機房在大一的時候是我們信電學院通信工程英語自主學習的機房，所以對于這個教室而言，還是較為熟識的，因此我們宿舍也就習慣性的坐在了我們熟識的位子，也就是離主講臺最遠的地方。從今往后，那片地區便成為了我們宿舍的長期依據地。雖然機房內有音響，可以放大老師的聲音，不過沒有眼前的監視，對于如今的我們而言還是難以全身心的投入到上課中，所以在平常上課的時候也會時不時的分心去干與課堂無關別的事，以致于最終當老師講到關于新的學問的時候就感到無比的吃力了。

鑒于這門Matlab的學習體會，整體上來說留下最深的印象便是：在高校中你所需要學習的并不是全在課堂上，在課外的資料查詢也是

必不行少的。下面來講講我對于這門課在學習中的體會吧。

1、在其次章中講的是Matlab的基本語法。由于這上的內容大致與C語言相同，所以個人感覺在這章中需要對Matlab的語法進行學習，了解Matlab最為基本的操作與用法。其中也附帶有相對于C語言不同的基本繪圖方法以及對于M文件及程序調試。所以當講到這里的時候也就是理解不透的地方了，需要借助于圖書館的書籍來完善了。

2、對于后面的幾章關于高數、信息處理、自動掌握等學問感覺相當的靠近專業學問了，所以面當這些學問來臨時只能是牽強著聽著，不能了解他們真正的含義。但我也從我們專業大三的口中里了解到Matlab對于大三的課程中還是挺重要的一個幫助工具，所以我也盡力的去學懂學會后面幾章的內容。

3、在課堂上，老師將書上的內容進行整體上的解析，并且在講解的同時進行手動的操作，這使我們對于這門課程的理論與實踐相結合，在理解上更加透徹。在課后，老師留有肯定量的課后習題，這讓我們能進行相應的復習。雖然有時留下的作業對于我們這些初學者而言具有肯定的難度，不過通過課外資料的關心最終終還是可以將問題完善的解決。

4、對于這門課程而言，它的重要性無庸置疑的。尤其是對于我們通信工程而言，這門課程完全可以將其定位在專業學習前的預備部分，為將來的專業學習供應一個可以操作、計算、繪圖與檢驗的工具。并在以后的科研中，由于它使用便利，輸入簡捷，編程效率高，運算高效，內容豐富而得到廣泛的使用這軟件。

以上便是我對于這門課程的學習體會。在學習的過程中，遇到困難太多，難以理解的公式也相當的多，因此在日后也需要多加練習，穩固穩固書本上的學問，同時也盡力把握書本上沒有的。

從這門課程中真的學到了許多，也明白了有太多的學問需要往后堅持不懈的學習。下面我也將闡述下我在今后專業課學習過程中所要的應用。

1、首先我了解到在以后的通信學習中有很多的問題都可以通過計算機仿真的方法來進行討論的。而且對于計算機仿真而言在實質上就是把硬件試驗搬到了計算機上，同時可以把它看成一種軟件上的試驗。所以，我們用軟件試驗來實現通信原理中的理論模型，并且全部的通信模塊及通信儀表的功能都是用程序來實現的，通信系統的全過程在計算機中仿真運行。所以我也將在以后的專業的學習中加大對Matlab的使用，使自己的力量得到提升。

2、對于專業課上數據的處理，我也將充分利用Matlab強大的功能來進行。通過了解Matlab在分析信號頻率域的特性、分析數字基帶通信系統的性能方面有著強大的功能，使計算更加便利、分析更加精確。同時在日常的生活中也將一如既往的學習Matlab，由于隨著時間的消逝，腦中的學問也將會消逝。這學期只有短短的幾周時間，我想我們還沒有學到Matlab真正具有的強大功能，所以往后仍需要去學校的圖書館借用相關的資料與圖書來連續進行學習，以便日后在學業上的有所關心。

其實對于這個學期來說，由于在老師幽默詼諧的教育下，我對這門Matlab有所了解了。并且在平常上課的同時，老師跟我們共享了生活中點點滴滴，讓我在學習課程的同時了解生活上的閱歷。老師上課的激情感染了我心中奇怪???的心，讓我這門課具有無限的熱忱。在這份熱忱的指引下我也將投入更多的心思去學習以后的專業學問，同時也充分利用所學的Matlab學問來進行進一步的討論。

以上便是我對于Matlab計算機仿真這門課程的學習體會與在將來的利用方面的想法。雖然不是特殊的富有文采，但這是我從心底里發出的心聲，闡述了我對于這門課程的想法。

計算機學習心得體會8

這段時間的學習真的是讓我受益匪淺，有成長的歡樂，有豐收的喜悅，有不懂的圓滿，還有即將離別的不舍。這幾天的學習真的給我太多的感受，這幾天的學習讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最珍貴的收獲。

一、提高了思想熟悉，體會到教育技術培訓的重要性。

通過本次學習，我體會到教育技術培訓勢在必行，國家對本次培訓是多么的重視，也充分表達了信息技術的重要性。隨著新課改的不斷深化，新的時代對點化教學提出了更高的要求，需要我們的老師要不斷的學習培訓，需要新型的、專業化的老師。不學習真的`跟不上時代進展的潮流了。通過培訓，為我指明白今后工作的方向，我對信息教育有了全新的熟悉。這樣一個全方位的培訓，使我的教學理念又一次得到提升，

二、通過學習知缺乏，促進步

1、通過學習，感覺到自己有太多的計算機的學問不懂，比方：程序操作、計算機理論感受到不懂計算機，真的是太落后了，通過學習感受到自己又學到了許多的學問，在今后的學習中，我肯定常常上機操作，爭取早日駕馭電腦，學有所用。

2、通過學習，我體會到，我們原來的教學時多么的落后，網上平臺真的挺好，學習起來很便利、很有用。我每天在網上溝通、商量、提交作業。掃瞄網頁，閱讀資料、觀看案例、完成作業，在網絡的海洋里，我們盡情的吸取著學問的甘露。感到一種前所沒有的滿意，這種滿意是我們對學問的一種渴望。

3、通過學習，我對信息教育技術有了更深刻的熟悉，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學供應了便利，為我們的教學，供應了豐富多彩的內容。從而讓我們的課堂更生動、更有新意更能激發同學學習的愛好，更能制造性的發揮我們的課堂。

4、通過學習，我們結識了許多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠了，不學習真的落后了。在這里，大家取長補短，互幫互助，互通有無。大家都毫不吝嗇，把自己知道的學問毫不保存的相互溝通著。雖然學習是緊急的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺到五天的時間真的是太短了，需要相互學習的學問真的是太多了。

計算機學習心得體會9

著信息技術的不斷進展，多媒體教學成為活躍課堂、調動同學學習主動性的一種主要手段。因此，對于我們老師而言，計算機的操作是我們必需把握一門技術。能入到咱們長子的教育隊伍中，并能參與這次計算機學習，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學習的機會。

雖然這次學習的時間很短，但每一位老師都很有耐煩，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的互相學習、溝通中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術在教育中的應用，要求老師必需提高職業的專業性。而且清晰地熟悉到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，老師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，開展教學。所以這種教學必定要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的親密聯系，信息技術今后將成為老師教學和同學學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，將來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統教學模式。

通過這次短期學習，我深深體會到：

1、信息技術對老師的重要作用。

在高科技飛速進展的今日，老師不能只停在原有學問的熟悉上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。

如今的同學更是聰慧，他們不僅能在學校里學習學問，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的學問。因此，老師必需有一種超前意識。

2、良好的信息素養是老師終生學習、不斷完善自身的需要。

當今社會，一名優秀的老師應具有現代化的教育思想、教學觀念，把握現代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具〔網絡、電腦〕對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與同學家長或監護人進行溝通，在潛移默化的教育環境中培育同學的信息意識。這些素養的養成就要求老師不斷地學習，才能滿意現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素養之一，假如老師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿意現代教學需要的高素養的老師。

3、把握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。

在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。老師可以通過網絡學習新學問，可以與同行溝通閱歷，可以與同學進行溝通，可以……因此，教育系統本身要求老師具備肯定的信息素養。

這次學習的時間雖然短些，但我通過學習熟悉到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的學問進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術。

計算機學習心得體會10

刺眼一個學期過了，在這一學期中學到了許多關于計算機的學問及應用，收獲頗豐，雖然之前對于這些都有接觸和了解，但通過學習才知道自己了解的還是太少了，只有通過學習才能知道自己的缺乏，而通過這一學期計算機的學習正好彌補了自己的缺乏。雖然還有許多地方把握的不是很好，但以后我會通過不斷地練習去漸漸把握。通過這一學期的學習，我通過結合自己本身有了幾點體會：

1、初學者對計算機都是比較薄弱的，對一些應用操作理解起來很困難要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買幾本專業書就能知道的，我們平常不僅要多做練習，記筆記，還要實際應用。

2、要多了解相關學問，讀思索，多提問題，多問幾個為什么，要學以致用，計算機網絡使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著如今的社會日新月異，高科技的，需要把握肯定的計算機學問，才能更好的關心我們工作，生活。不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項指令的位置，功能，用法記熟，做熟。

3、提高我們整體的學問，打好基礎。在學習這一部分內容時授課老師深化淺出，讓我們自己主動動手操作，結合實踐來提高自己的操作力量，使每個學員得到了一次熬煉的機會。

其次，學習了常用的辦公軟件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的計算機學問的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中常常消失的問題的方法，信任這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手。為了提高大家的熟悉，老師不僅采納操作演示的方法，而且還為我們供應實踐操作的機會。

同時在學習中我們不僅學到許多計算機方面的學問，更重要的是增進了和其他學員之間的溝通。同學們坐在一起暢所欲言，相互商量，溝通，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來關心解決，這樣使得互相之間都得到了學習，穩固學問的機會，提高了學習的效率。

通過這次學習我真正體會到了計算機學問的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術的飛速進展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統的教育觀念，來充實我們的計算機技能，已經成為我們每一個人必需要解決的第一個問題。只有不斷地學習，才能把握最新的學問，才能在以后把工作做得更好。我們也渴望能夠多學關于計算機方面的學問。

我信任在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。

計算機學習心得體會11

在未學習計算機之前，我從不知道它究竟是干什么用的，為什么許多許多的人都要迫不及待的地要去學它，同時也有人陷入計算機的泥潭，不能自拔。自從我觸摸到它的時候，即老師教給我們怎樣使用計算機時，我才明白它的重要性。它涉及了生活的各個方面以及各個層次的人都離不開它，同時也明白了它的利與弊。

我在讀學校的時候第一次接觸計算機覺得很新奇。我清楚的記得，當時有一個清楚的想法，那就是肯定要學好計算機。但隨著自己對電腦接觸的不斷深化，對計算機的熟悉越來越深，特殊是剛進到高中，使用了各種辦公軟件，可是在設計和辦公過程中，當遇到一些電腦系統出錯導致文件成果丟失的突發問題時。我才深深地感受到自己計算機學問是多么的欠缺，自己終歸不是學計算機專業的，對計算機學問的把握都是零散的，對這些突發問題只能束手無策。于是我暗自宣誓，無論如何，要學好計算機，但上高中是我忙于課業學習，沒有足夠的時間學習計算機學問。這一只是一個很大的圓滿，所以我在高中時就確定高校后肯定要好好學習計算機學問，把落下的都補回來。

令我快樂的是，高校計算機課時許多，我可以好好利用它來獵取我想要的學問。在課堂上我專心聽講，仔細做筆記。實踐課上也好好練習，學到了許多新的學問。真的很值啊。

我對自己也提了許多要求，只為了學好學問，向全方位人才買件一步。

首先，我要了解肯定的硬件學問。不少人剛開頭學電腦就抱本DOS或WINDOWS操作指南之類的教材，坐在電腦前將教材上的指令一個個使用一次。這樣的話，對電腦硬件一無所知怎能把握好對它們的操作?比方，對內存和硬盤的概念不理解，就難于理解存盤與未存盤的區分，對硬盤、軟盤的作用不明白，就難于理解什么時候用軟盤什么時候用硬盤等等。由于應用系統的操作有很多是針對硬件的，對硬件的把握能推動應用軟件的學習。

其次，對自己所要學習的軟件要有明確的熟悉。計算機軟件分為系統軟件和應用軟件，應用軟件是能直接為用戶解決某一特定問題的軟件，它必需以系統軟件為基礎。而系統軟件則是對計算機進行管理、供應應用軟件運行環境的軟件。如DOS、WINDOWS屬于操作系統軟件，它們的作用是實現對計算機硬件、軟件的管理；Foxbase,VisualFoxPro等為數據庫管理系統；而WPS、WORD為字處理軟件，它們就屬于字處理軟件了；Photoshop則是圖像處理軟件了等等。學計算機操作其實就是計算機軟件的操作，在每學一種新軟件之前先明

確它屬于哪一類的軟件，它能為我們做些什么。

第三，要針對需要而學。做一切事情都要抓住主要沖突，計算機軟件數以千萬計，一個人不行能每種軟件都去學習，但要有自己的學習目的,是打字排版做文字處理,還是應用數據庫進行企業管理,還是從事圖像美術設計等等。學習目的明確了,就可以少走彎路，只要將必要的學問把握好了，我們就能隨心所欲的使用計算機處理自己的業務了。

第四，在同類軟件中選學流行的名牌軟件。學會嫻熟使用一個軟件，特殊是具有較強功能的有用軟件是很費時間和精力的，所以在滿意需要的前提下，盡量選擇那些較流行的名牌軟件，應用這樣的軟件設計出來的軟件產品便于溝通；而且這樣的軟件具有較強生命力，有較好技術支持和版本升級力量，從而避開你費了九牛二虎之力學

會一套軟件卻落個被淘汰的局面等等。

第五，理論與實踐相結合。計算機的學習肯定不能離開計算機，光看軟件手冊是學不會的。但也不能不看手冊，只在計算機上操作(當然，使用教學軟件學習除外)。一般狀況下，以學習教材和上機操作各占一半時間為宜。首先學習教材，寫好上機操作打算，然后再上機操作，遇到不明白的問題登記來，再回頭到教材找答案或

請教他人，再上機試試能否將問題解決。經過這樣的學習，你的計算機水平肯定能提高很快。

第六，要進行廣泛的閱讀，學習一些必要的操作系統學問。學習時應依據學習目的選一本較好的電腦教材(可請有閱歷的人關心選擇)，要多閱讀電腦類的報紙、雜志，或許你遇到的問題已經有人為你解答了，可以避開走彎路。

第七，對于剛剛接觸電腦的人，應首先把鍵盤各鍵的位置登記來，先不必記各鍵有什么用處，結合以后要學的軟件會自然明白的。敲擊鍵盤要有正確的坐姿，雙手敲擊鍵盤手指要有分工，從一開頭就養成良好的操作習慣。其次要學會一種漢字輸入方法，這是進一步學習其它任何軟件的基本要求，特殊是對于花錢上機的學員們可

以提高鍵盤敲擊速度，有效利用上機時間去學習新學問。

計算機學習心得體會12

學校派我參與這次在贛州進行的全省中學校老師計算機教育培訓我很興奮，雖然感覺有點勞碌，但很充實。緊急而有節奏的工作方法，開放而有序的工作管理方式，讓我感受到現代管理模式距我們并不遙遠，作為二十一世紀的教育工，我們沒有什么理由不與時俱進；接受新的理念是實現自我升華。

老師的講課和我們練習相結合，理論和實踐相結合。細心的廖老師除講最基本的學問點外，還要結合大量實例。老師那口若懸河的語句和嫻熟的計算機學問真是讓我大開眼界。雖然我有點計算機學問，但一切又是新的，一切又是那么迷人，那么新奇，同時又是那么迷惑，我還須更加的努力。

好多東西都還不懂，以前都是由于工作需要學會了一些最基本的應用學問。經過老師的講解和練習我看到許多的經典，感受很深。自己還能處理好錄音，并進行降噪保存，并查閱了其他老師們的學習成果，真讓我大飽眼福。學習是辛苦的，但我有信念、有決心去把的全部內容學好，仔細完成每一天的學習任務。

學習中，自己嫻熟了該如何制作：錄音、降噪、圖片重命名等課件制作的重要組成要素?！惨猛瑢W口吻，適合兒童情趣，設計要留意美感，留意顏色的搭配和圖表文意，同時還要留意表達新課程理念，即同學合作探究性學習，以及信息技術和學科間的整合〕。

如今的社會日新月異，高科技的進展，需要老師把握肯定的計算機學問，要利用網絡資源去教學。同時它也對老師提出了更高的要求，要求老師要學會怎樣提問，不是以前的一個問題的答案是顯而易見的，而是給同學很大的空間，讓同學自己去探究、去查找答案。讓同學到網上去查找相關的資料，收集課本以外的東西，熟悉課本以外的事物同時，還要留意學科間的整合以及網絡學問的運用，到達信息技術與學科教學的整合。利用網上的教育資源為教學服務，促進同學的進展。

計算機網絡不僅節省了許多的時間還供應許多豐富的資源對老師的