Word第第頁經典《窗邊的小豆豆》讀書心得經典《窗邊的小豆豆》讀書心得1

故事的仆人公是一位名叫小豆豆的小女孩，她因做了一連串影響同學們上課的事情，而被退學了。可是，幸運的是，她來到了讀書天堂——巴學園。在這場嚴厲?面試中，校長小林先生竟幽默的叫小豆豆說點什么，由于小豆豆特別喜愛這所學校，為了能在這所學校中讀書，她絞盡腦汁竟然說了4個小時。所以，她勝利的通過了面試，順當的成為了這所學校的同學。

在學校里，小豆豆已經有許多知己知彼的好伴侶，他們在學校里的電車教室里玩啊笑啊。歡樂得很!

我最喜愛小林先生了，由于他是一位真正的好校長。到處都為同學著想。為了不讓不能再長大的高橋君自卑，就把運動會上都改成他拿手的項目，好讓他拿第一名，讓他知道，不能長高并不行怕，可怕的是連自己都不能信任自己。

為了不讓像秦明一樣身體有缺陷的同學感到自己比別人差。變來突然攻擊：讓大家赤裸著身體游泳，來告知大家，每個身體它都是秀麗的。

不僅如此，他還會時常帶同學們漫步?????，在消遣中學習，在學習中放松，在放松中消遣。因此，我認為，假如要評比全世界的校長，那確定是小林先生了。

看著他們在學校里特別歡樂，我原以為結局也會那么美妙，可是，真是太恐怖了!巴學園起火了。從b-2飛機上，數枚燃燒彈投降了巴學園，落在了電車教室上。凝聚著校長先生幻想的巴學園，被熊熊的火焰包圍著。先生無比喜愛著的孩子們的笑聲，歌聲消逝了，代之以摧人心肺的恐怖響聲，整個學校毀于一旦。大火把學校幾乎夷為平地，再也無法修繕。

一切的一切，都結束了。

小豆豆，很值得我學習，我要好好學習她。

經典《窗邊的小豆豆》讀書心得2

一二班級時，我就聽媽媽講過《窗邊的小豆豆》，小豆豆的故事深深地植入了我的心田。一次偶然的機會，讓我在寧波書城真真實切地遇見了它，那淡雅的粉色封面，中間畫著一位天真可愛又略顯不同的小女孩，我想，她就是我日思夜想的小豆豆吧。翻開書，我迫不及待地想和她來一次親熱的接觸。

天真可愛的小豆豆，對一切事物都布滿了奇怪???與想象。然而進入學校后，有著奇怪思維的她，不為傳統學校所接納，成為老師眼中的“怪小孩”和眼中釘。她是不幸的，才一班級就因調皮而被學校退學；但她又是幸運的，由于她有一個好媽媽，把她送到了“巴學園”，使她遇到了小林校長。“你真是一個好孩子！”這是小林校長常對小豆豆說的話。正是由于校長的愛惜和引導，一般人眼里“怪怪”的小豆豆漸漸變成了一個大家都能接受的孩子。

這本書是日本有名作家黑柳徹子寫的，她用樸實的語言講解并描述了自己上學校時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限憧憬的學校——巴學園，一位讓人無限崇拜的老師——小林宗作校長，還有一個曾讓一般學校的老師無比頭疼的孩子——小豆豆。

小豆豆進入巴學園后，見到了很多她認為很“特殊”的東西：特殊的校門，特殊的教室，特殊的課堂，特殊的盒飯和特殊的同學等等。這一切對于小豆豆而言，是多么的生疏卻又非常新奇，我亦如此。它是一所布滿無限歡樂自由的學校，那里的教室是一節節廢棄不用的電車車廂；那兒教學很獨特，孩子們可以自由選擇課程，下午大家集體出去漫步?????學習，與大自然來個親熱接觸，夜晚還會在大禮堂里支起帳篷露營；小林校長開設的音樂課更是別具一格，他大膽嘗試著通過韻律操的形式，引導同學們隨著音樂的節拍，自由地走動和搖擺身體，使同學用身心去感受自然，觸摸靈感。

巴學園，真不像我們如今的學校，布滿了制度和法規。我們在學校只能聽從并接受老師的支配，可巴學園里的一切都是以孩子為中心，敬重每個孩子的獨特進展，盡可能地保持孩子的自然性格，多么令人艷羨啊。我艷羨淘氣的小豆豆遇到了關愛同學的小林校長；艷羨她能進入這樣一所別出心裁的學校學習；艷羨她在巴學園里能遇到這么多好玩的事。

在閱讀過程中，我經常會被小豆豆怪怪的舉動逗得哈哈大笑。比方：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”；飛身跳入只蓋有報紙的糞坑；與自己的小狗洛基互相扮狼而損傷自己的耳朵；小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她觀察牛肉也是這樣成天被掛著，她今日想做牛肉……好玩的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。

美美地合上了這本書，但我的思緒還是沉醉在故事里不行自拔，盼望自己變成書中那可愛精靈的小豆豆，盼望能擁有這樣歡樂自由的學校，更盼望遇到像小林校長一樣的好老師，盼望……

經典《窗邊的小豆豆》讀書心得3

寒假里，媽媽給我買了一本《窗邊的小豆豆》，由于書非常好看，所以我幾天就看完了。

這本書講解并描述了小豆豆上學時的一段真實的故事。小豆豆因調皮，一班級就被退學了。來到巴學園，連續做出很多“怪怪”的事，在別人眼里，她是一個別出心裁的孩子。但在小林校長的愛惜和引導下，小豆豆漸漸變成了大家能接受的孩子。長大后，她成為世界上最出名的作家、電視節目主持人。仆人公小豆豆就是這本書的黑柳徹子。

淘氣的小豆豆退學后，來到了巴學園——一座秀麗而自由的學校，那里用廢棄的電車來當教室；每天上課的挨次都是由同學自己支配的；每天每個人的座位都依據自己當天的心情和需要來坐她還遇到了一位善解人意、超級棒的小林宗作校長，他很有愛心，懂得教育，他很有耐煩地連續聽6歲的小豆豆講了四個小時的話而不打哈欠。最棒的事，他敬重小豆豆的想法。當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長沒有責備她，只說：“弄完之后要放回去喔！”小林校長對小豆豆說的最多的一句話是：“你真是一個好孩子！”此時，我不由自主地愛上了巴學園，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那既秀麗又讓人自由輕松的巴學園了。只惋惜這座學校在其次次世界大戰結束前已經被毀了。讀到這里，我第一次痛恨侵略戰斗，感受到和平的美妙。我想：假如沒有戰斗，小林先生會培育出多少人才啊！小豆豆還有一位慈愛寬厚的媽媽，直到小豆豆20歲以后，媽媽才跟她提起小時候因調皮而被退學的事情，當時媽媽并沒有責備小豆豆，更沒有泄氣，而是盡自己的一切力氣去為小豆豆查找合適的學校。

其實，我們每一個同學都是“小豆豆”，在生活中、學習上，老師、爸爸和媽媽關懷我們，愛惜我們，我們肯定會在自己的“巴學園”里健康成長！

經典《窗邊的小豆豆》讀書心得4

《窗邊的小豆豆》是日本有史以來銷量最大的一本書。這本書講解并描述了上學校時的一段真實的故事。小豆豆被退學了，一個全新的學校“巴學園”接收了她，“巴學園”是一個別出心裁的地方。

“巴學園”有著別出心裁的校門——它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門”。“巴學園”有著別出心裁的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室。

“巴學園”有著別出心裁的校長——小林宗作。他是孩子們口中的“小林一茶!一茶老爺子的禿頭!”第一次見小豆豆，校長就仔細地聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微笑著問幾句：“后來呢?”或者說：“原來是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。

“巴學園”有著別出心裁的午餐——每到午餐開頭的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小伴侶們偏食，蔬菜、肉類、魚類，都要吃。

“巴學園”有著別出心裁的教育方法——“試膽識”、“不穿泳衣游泳”、“穿最差的衣服”……在“巴學園”的美好童年影響了黑柳徹子的一生，這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者很多的笑聲和感動，而且為現代教育的進展注入了新的活力。

《窗邊的小豆豆》這本書里，你可以找到自己陽光絢爛的童年，快來讀一讀《窗邊的小豆豆》吧!

經典《窗邊的小豆豆》讀書心得5

我讀過一本書，叫《窗邊的小豆豆》，這本書主要講了五顆小豆豆的故事。前四個小豆豆的幻想是環游世界，而最小的豆豆的幻想不一樣，它的幻想很簡潔，就是能夠關心別人。

五顆小豆豆被一個小男孩當作彈弓“子彈”，放射到不同地方，它們的幻想由此破滅。幸運的是第五顆小豆豆被放射到一個窗臺四周的小花池里，這個家里住著一個生病的小女孩，小女孩從來不愿下地走動，小豆豆知道后，就想為小女孩做點什么，它努力地發芽，舍命地生長，很快長到窗臺邊，引起小女孩的留意。以后小女孩每天都走到窗前看小豆豆，而小豆豆呢，每天都以最快的速度生長，為的就是讓小女孩每天都感覺到它的改變，就這樣，小女孩每天都很快樂，漸漸的，小女孩的病好了，小豆豆特別特別的快樂。

這讓我想起一件事，記得去年一天晚上，爸爸出差了，媽媽發高燒，我讓媽媽去吊水，媽媽不放心我一個人在家，怎么也不愿去，沒方法，我就不停地用冷水給媽媽擦臉，用冷手巾敷在她的額頭上，給她喝水，事后還打電話告知爸爸。爸爸夸我長大了，我聽了心里美滋滋的。

同學們，你們是不是也想和小豆豆一樣，用自己的力氣去關心別人?記住，讓別人快樂，自己也會歡樂。

經典《窗邊的小豆豆》讀書心得6

今日，我讀了一本，那本書的我字叫《窗邊的小豆豆》。當我讀完其中的一篇文章時，使有了深刻的感受，那就是抱負是孩子成長的動力，是孩子歡樂的源泉。

小豆豆是一個布滿抱負的孩子。由于小豆豆覺得車站能讓她從這個地方走向一個遙遠的地方，車站能給小豆豆帶來無窮的歡樂和遐想。一個小小的票根卻讓小豆豆仿佛觀察了一座座宏偉的高山;一個小小的票根讓小豆豆仿佛觀察浩瀚的大海;一個小小的票根仿佛讓小豆豆觀察了一棟棟精致的高樓大廈。啊!這哪是一張小小的票根，這分明是她抱負的縮影啊!這張小小的票根好比是一艘張滿了帆的小船。載著她，走向那秀麗的他鄉!所以，她要做一個保藏票根的人，那就是售票員。這個抱負讓小豆豆感受到了美好和美妙;這個抱負讓小豆豆感受到了成長和歡樂;這個抱負讓小豆豆擁有了成就和渴望，所以我們也要向小豆豆一樣，做一個布滿抱負、志向遠大的好孩子!

經典《窗邊的小豆豆》讀書心得7

近段時間，我看了一本好書，它是日本作家黑柳徹子所寫的《窗邊的小豆豆》。這本書可好看，讓我愛不釋手，我一口氣就把這本書看完了。

這本書主要介紹了一所學校和一個小女孩的真實故事，故事發生在其次世界大戰結束前的東京。小豆豆由于調皮被學校退學后，來到巴學園。在小林宗作校長的愛惜和引導下，一般人眼里的怪怪小豆豆漸漸變成了一位大家能接受的小孩子。

小豆豆的媽媽最終找到了一間學校，哪天她的媽媽特殊裝扮小豆豆，要帶她去面試，她們來到一所叫“巴學園”的學校。小豆豆和小林宗作校長第一次見面時她就和校長一起足足說了4個小時了，可小林宗校長還是可藹可親地聽著小豆豆說她以前在別的學校的事，這位校長可真有耐性。

當小豆豆來到自己班里后，才知道原來教室是用電車改造的，座位又是可以亂坐的，她覺得很好玩，和之前的學校有很大的不同。而且又熟悉了一些新的同學，有泰明、阿泰、美代、大榮君，天寺君……。吃午餐時更加好玩，校長在禮堂大聲喊叫著“同學們，今日你們有沒有帶山的味道，海的味道來上學沒有啊?”小豆豆覺得很稀奇，什么叫“山的味道，海的味道”呢?原來山的味道是土地上長，海的味道海里養的。小豆豆今日一打開飯盒，原來媽媽幫她做好了山的味道，和海的味道的菜式，她心里很興奮。

讓我最艷羨的是小豆豆去溫泉旅行，那里叫伊豆半島，她和同學們一起在那里泡溫泉，玩耍。那泉水很舒適，奇妙極了。

小豆豆的生活無憂無慮的，要是我自己能像她一樣就好了。我盼望我也有這樣的學校，也有這樣的同學們。我能像小豆豆一樣嗎?

我渇望著，等待著實現我的愿望。

經典《窗邊的小豆豆》讀書心得8

“愛”是一個令人覺得溫馨的字眼。如山的父愛、慈愛的母愛、無私的師愛、廣博的大愛……各種各樣的愛造就了大千世界很多英雄、人才。這星期，我讀了一本名為《窗邊的小豆豆》的書。書中濃濃的母愛與師愛深深地感動著我，令我久久難以忘記。

《窗邊的小豆豆》講解并描述的是黑柳徹子小時候的親身經受。她小時候因調皮被退學，她媽媽帶她到巴學園上學。在上學期間，由于小林宗作校長獨特的教育方法以及他對小豆豆的悉心呵護，使小豆豆從一個“壞孩子”轉變成了一個好孩子。

故事中，小豆豆被退學后，她媽媽帶她去巴學園的情景感人至深。小豆豆的媽媽當時并沒有直接告知小豆豆她被退學的事，而是始終等到了小豆豆長大以后才告知她。小豆豆媽媽當心翼翼地愛護了小豆豆幼小的心靈，盡心呵護了小豆豆的自尊心。如今，不是有一種小孩，叫“別人家的孩子”嗎?許多家長，總是喜愛拿別人家的孩子和自己的孩子作比較，總是說別的小孩怎么怎么好，用來打擊自己的小孩。試想，假如小豆豆媽媽也像現今的許多家長那樣，一味地夸獎別的小孩，一再地訓斥小豆豆退學讓她丟臉，結果會怎樣呢?或許小豆豆從那時起就會深陷自卑與自責之中，從今一蹶不振;或許小豆豆就不會快樂地進入新的校內，更不會興奮地和校長講了四小時的話;或許小豆豆從今就會厭學……這世上就會少了一個杰出的文學作家。正是有了小豆豆媽媽的明智之舉，才造就了一個人才的消失。而這件事中折射出的小豆豆媽媽那濃濃的母愛莫非不令人感動嗎?

除了母愛，書中無私、公平的師愛也給我留下了深刻的印象。當一個叫大榮君的男孩拉小豆豆辮子時，校長便教育大榮君要敬重女孩。或許你會覺得驚奇，這不是很正常的現象嗎?為什么說令人難忘。可是，你知道嗎，當時的日本存在著嚴峻的男尊女卑現象，校長對大榮君的批判就顯得難能珍貴。這件事給了大榮君和小豆豆一個很大的觸動。而對于身體有缺陷的孩子，校長則別出心裁地設計了一個別出心裁的學校運動會。學校里有一個永久也長不高的特別同學高橋君，他患有侏儒癥。校長通過細心地設計一項“鉆鯉魚”的競賽，關心高橋君樹立自信念。選手們在用黑布搭成的“鯉魚”間鉆來鉆去，“鯉魚”肚子里很黑，選手們不只要在里面鉆，還要做各種動作，對于大家來說這項競賽很難，可高橋君卻在競賽中如魚得水，大展身手。曾經的病患缺陷變成了他奪冠的優勢。除了這項競賽，校長還讓孩子們光著身子游泳，讓泰明這個孩子不再自卑。一樁樁事情，無不深深地顯露出校長深厚、無私、公正的“師愛”。再看看我們身邊的殘疾人，有幾個能在兒童時代得到這樣的待遇?這樣的師愛莫非不令人感動嗎?

“愛”確實是個溫馨的字眼。愛讓世界上多了一位杰出的文學作家，愛讓孩子們感到了濃濃的暖和。這怎能不令人感嘆“愛”的宏大!

經典《窗邊的小豆豆》讀書心得9

《窗邊的小豆豆》這本書中的仆人公是小豆豆，她是一個天真爛漫的小女孩，她的一些舉動讓常人所不能理解。她在上課時和路邊經過的藝人打招呼，還大聲地和燕子說話，讓老師忍無可忍，所以小豆豆在一班級就被迫退學了。小豆豆的媽媽找了好多學校，但都不接受小豆豆，巴學園是小豆豆的媽媽唯一的盼望了。巴學園的校長小林先生很擅長傾聽孩子們的心聲，小豆豆被校長錄用了。小林先生的教學方法很獨特，他從不同的角度來觀賞孩子們的閃光點。他為了大家如今并且以后不挑食，讓孩子們每天都帶“山的味道”和“海的味道”作午飯，孩子們覺得很好玩，這就讓孩子們在快樂中改掉了挑食的壞毛病。他為了使殘疾的同學重新樹立起自信念，他在進行運動會時支配了很多適合殘疾人的運動，使他們得了第一，有了自信念……由于學校敬重孩子的獨特，所以培育出具有特點的同學。

小豆豆是一個樂于助人的孩子，她為了讓身患小兒麻痹癥的泰明歡樂起來，她費了九牛二虎之力讓泰明爬上樹，看到了整個城市。小豆豆也是一個奇怪???的孩子，她有一次看到了一堆水泥，以為是沙子，她看了立即來了愛好，她往里面一跳，要不是正好她媽媽經過這里，小豆豆要成為“雕塑”了。還有一次，她觀察一張報紙，就往上跳，沒想到這張報紙是用來擋糞坑的，結果小豆豆就掉進了糞坑里……

我們要學會觀賞別人的優點，即使是差生也是有他的優點的，我們還要學習別人的優點，這樣你就會不斷地進步。

經典《窗邊的小豆豆》讀書心得10

這個暑假媽媽給我買了很多好看的書,我最喜愛《窗邊的小豆豆》。由于書中的小豆豆,這個天真活潑,不懂法規的小女孩,深深的把我吸引住了。

說心里話，我是特別艷羨小豆豆的,由于淘氣的她遇到了一位很棒的校長,一位能耐煩地聽一個一班級的學校生講四個小時的話，卻不打呵欠的人。在我的生活中,家長能耐煩地聽非常鐘，我就已經很滿意了，但就是在這非常鐘里，家長還可能會說：“你快點說，我才沒有這么多時間聽你講廢話呢!”而且，我還特別艷羨小豆豆有一個寬厚慈愛的媽媽，由于她怕假如小豆豆知道自己退學的事，在心里留下自卑的情結，便沒有告知她。所以，小豆豆始終到了二十多歲的時侯才知道自己上學校時退過學!但假如是在我們的生活中，發生了這樣的事，家長確定會劈頭蓋臉地訓斥我們，“你怎么這么沒長進，這才上學幾天，就被退學了。你知不知道，我今日站在你們老師面前，就像學校生一樣挨批，多丟人，這件事要是傳了出去，我看你呀，怎么在你同學面前抬得起頭，你怎么就這么不爭氣呀!”因此我覺得老師家長也應當讀讀這本書，來理解一下我們的內心深處的想法，并學習小林校長和小豆豆媽媽獨特的教育方法，從而選一種適合我們的方法來教育我們，和我們做伴侶，讓我們自由自由，輕松歡樂地學習!

巴學園，儼然一個教育的抱負園，正是由于有了一位開明的校長——小林宗。他用自己獨特的教育方法，培育了五十多名社會上的精英。他特別有創意，用廢棄的電車改裝成教室;他敬重兒童，擁有博大的人文情懷;當小豆豆把便池的東西舀出來找錢包時，被小林校長觀察了，他竟像伴侶似的說：“弄完以后，記得要放回去啊!”家長要是看到我們在做這樣的事，可能會說“太危急，快停下。”或者也有看法截然不同的大人說：“我來幫你吧!”可小林只說了一句話：“弄完以后，記得要放回去啊!”除了小林校長，不會再有其次個人這么說了，通過這件事，我由衷地贊美小林校長：“真是一位了不得的人!”

同樣是賜予愛，我們的家長認為愛就是教育、管理，而不能是寬容、服從。我們的父母總習慣于替自己的孩子打點一切，恨不能把自己思維套用我們身上，卻從來沒有想過，自己的人生閱歷真的對我們管用嗎?我們莫非就不應當有自己的思維方式和表達方法嗎?我們要學會漸漸的適應社會，但適應就意味著獨特的泯滅嗎?

每個家長都有過童年，也做過小孩子，也知道做小孩兒的歡樂、苦惱。但他們為什么不讓我們的童年多一點歡樂，少一點苦惱，讓我們的童年在我們的腦海中留下歡樂的記憶呢?

經典《窗邊的小豆豆》讀書心得11

今日我看了《窗邊的小豆豆》這本書，書中主要寫了小豆豆其次次上學，她已經在一班級的時候退過一次學了。那一次，班主任老師把小豆豆的媽媽請到了學校里，直截的跟她說：“你家的小姑娘在那里上學的話，整個班級都會受到干擾。請您把她送到別的學校去好嗎?”先是把書桌的蓋子開了關，關了開，足有上百次!一小時之后，她就離開了桌子，站到窗邊大喊大叫，弄得隔壁班級都無法上課。”媽媽只好帶著小豆豆再找一所學校，找著找著，找到了一所叫做巴學園的一所學校。第一天上學時，她熟悉了很多伴侶，漸漸地，她覺得那里的上課方式很異樣，學習漸漸仔細起來，最終成了校長先生眼里特點同學。

這個故事告知我：學習不能不仔細、要拖拖拉拉，要努努力力。

經典《窗邊的小豆豆》讀書心得12

《窗邊的小豆豆》放在書架上已有2年多的時間了，購置的初衷是想和女兒共享別的小姑娘的歡樂，同時培育她愛讀書的習慣。可是買來時還不到2歲，沒有方法給她讀，于是自己先讀了一遍，感覺真的不妄買了這本好書，別說女兒會喜愛，我都被小姑娘自由的生活所吸引，感嘆我有這樣的童年該多好呀。今年女兒有四歲多了，也認了不少的字，我拿出這本畫著穿粉紅裙子的小豆豆的書給女兒讀起來。先預備是讀2篇，看她能否坐得下來，哪知道小姐一再要求我再讀一篇，又再讀一篇，直到讀了6篇，她才依依不舍的放過了我，我已經是口干舌燥。好動的女兒在讀書的40分鐘里，清靜的坐在我的身邊，讓我更加堅決了和她一起讀完這本書的決心。

多可愛的小豆豆，對身邊發生的一切事情都是那樣的感愛好，她又好多的抱負，如想當偵探，但是看到地鐵站檢票叔叔盒子里滿滿的車票時，又愿望著長大了當地鐵站的`檢票員。我想她想干的事情太多了，由于這個世界太美妙了，太多吸引她的東西了，她的生活肯定是很自由很歡樂的哦！是誰帶給小豆豆這樣美妙的心情呢？我可能最關注這個。我在書中查找著讓豆豆歡樂的因素、歡樂的人。我找到了，是小豆豆有個給她自由的媽媽，媽媽在老師述說小豆豆的種種不合適學校生活的行為時，只有擔憂沒有責怪，更多的是想在小豆豆毫無發覺的狀況下，自然的給她換一個適合的環境；在第一次趕著去巴學園的路上，小豆豆心情開心的對地鐵站的一切感愛好時，媽媽也不會由于要匆忙趕路而埋怨孩子；媽媽總是給小豆豆親自縫制美麗的裙子，而她每天在院子間的籬笆中爬行弄臟和掛爛衣服時，媽媽沒有訓斥……巴學園的校長小林宗作先生竟然可以在第一次見到小豆豆時就聽小豆豆滔滔不絕的講了4個小時，還不停的問她“接下來呢”？

校長先生在看到小豆豆為了查找不當心掉到廁所里的美麗錢包而去把便池里的東西都掏出來時，他沒有要求小豆豆馬上回去上課，也不是去關心她，而是問清她在干什么并叮囑一句“把東西都放回去哦”便不再過問……多么開放的媽媽和校長，多么自由的童年生活，我想沒有家庭中的自由、沒有學校的自由，小豆豆哪里會那樣的歡樂。我喜愛這樣的自由，也盼望墨墨有這樣的自由，可是這樣的自由首先應當由我來賜予她呀！我應當好好和女兒讀完這本書，學習小豆豆媽媽怎樣給孩子自由，要知道給孩子自由比給孩子約束要難得多哦！

墨墨的心中肯定也在描繪著巴學園吧。在她的世界里，巴學園是不是也是她憧憬中的那樣呢？校門是兩棵大樹的枝葉自然形成的、教室是電車、上課不是孩子規法規矩坐著老師滔滔不絕的講著，而是在第一節課就把一天的學習任務都寫在黑板上，孩子自由選擇從哪一科學起，并隨時詢問老師，是自學的形式，孩子們的效率應當是很高的。由于半天就把一天的任務都完成的話，下午老師就可以帶著全班的孩子去漫步?????，漫步?????時老師又會不留痕跡的交給孩子們生物和地理等學問，真是潤物細無聲呀！

我覺得對于幼小的孩子，讓她在玩中學習，的確是上上策，對她來說，我們大人認為的學習對孩子來說就是玩耍，這個甜頭我嘗過。女兒的認字就是在我體力兼腦力的玩耍中進行的，我為她認的字設計了動作，甚至有體會表演，她很愿意每天花十多分鐘和我玩認字的嬉戲，并傾聽我對她小小班級就閱讀書的由衷贊美。印象最深的是我教她認“亮”，我關了燈，再打開并說“亮”了，再關在開說“亮”了，她便會認“亮”了。對于如今高中生的教學是否也可以在這種潤物細無聲中進行呢，我很期盼有這樣的課堂，誰家的孩子不聰慧呢，有些孩子在學習中找不到樂趣和我們的教育體制確定有必定的聯系。看著這本《窗邊的小豆豆》，我對自己的教學也有了展望，我可否像教女兒認字那樣想盡一切方法讓同學在感覺一節課這樣快就過去了的感嘆中完成教學任務呢？努力吧，這個愿望的確很美妙！

經典《窗邊的小豆豆》讀書心得13

第一次觀察《窗邊的小豆豆》是在我們學校某班的書架上。開頭閱讀時，我以為這本書不過是同學的童話故事而已，認真看來，它卻是這樣的讓我贊嘆。如今把它列為經典閱讀書目，又讓我再次走近“小豆豆”。

《窗邊的小豆豆》真實地記錄了小時候的一段讀書經受。日本黑柳徹子是繼奧黛麗.赫本后聯合國兒童基金會第7任親善大使。而她獲此殊榮的緣由，也是由于聯合國的官員讀了英文版的《窗邊的小豆豆》后，認為“這個人這么了解孩子的心理，再也沒有比她更合適的人選了”，因此任命她為亞洲歷史上的第一位親善大使。

整本書由小時侯在一個由六輛電車改成教室的學校，校名叫“巴學園”的同學生活故事作為主要內容。這是一個兒童成長的旅程，這個旅程是制造力和社會適應的過程，是人與人之間互相理解和敬重的過程。

小豆豆是“特殊的”，但她也是幸運的，遇到了小林先生如此杰出的教育家。就是這樣一個校長，一生致力于教育方法的討論，他說：“無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受到許多影響，有來自四周的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早的發覺這些‘優良的品質’，并讓他們得以發揚光大，把孩子們培育成富有獨特的人。”

我覺得書中不僅是對自己在講解并描述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。豆豆的校長，規定一個班的孩子不能超過三十個。還注意全面地培育孩子，聘用老師也不用肯定的學歷，而只要同學能從他們身上學到一些可用的學問，就可以成為巴學院的老師，譬如說巴學院有一次請了一位農夫來為同學們當老師，教育同學們如何除草，插秧。而巴學院最妙之處是教育同學敬重別人，敬重自己。也就是如今我們所提倡的“愛人，愛己”。校長真正地實現了這一點。

他是這么說的，也是這么做的。書中記錄的事例許多，給我留下深刻印象的是這幾件事：

小豆豆在上廁所的時候不當心把她的美麗的錢包掉進去了，于是，她找到一個長把舀子，費勁地打撈她的錢包，地上已經堆滿了穢物，錢包連個影子都看不見，校長先生路過這里，問明狀況之后，對小豆豆說：“弄完之后，把那些東西都放回去。”我想：假如我們觀察這番情景，肯定會阻擋小孩子的，怕他們弄臟了衣服，污染了環境，或者會幫孩子找。小豆豆有優點也有許多的缺點，但校長先生每次見到她，都對她說：“你真是一個好孩子!”是他的寬容、博愛讓小豆豆在巴學園里一點點成長，成了一個被大家接受的孩子。

巴學園還有很多這樣特殊的孩子，小林校長細心地呵護每一個孩子，賜予每個孩子足夠的信念。泰明是一個患有小兒麻痹癥的孩子，但是小林校長從來沒有讓孩子們感到他的缺陷而嘲諷他，也沒有讓泰明感到過尷尬;高橋是個侏儒，當他站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時，小林校長鼓舞他說：“沒關系，你能跳過去的，肯定能跳過去的!”，以此來增加他的信。在學校召開的運動會上，這個永久長不大的孩子，卻總是第一名，使他成為了每一年運動會中的明星，原來校長先生就是為了高橋這樣的孩子而設立各種各樣競賽項目的，這些都大大的鼓舞了高橋戰勝自己的信念。后來他以優異的成果從明治高校的電氣工學系畢業，并且有一個明朗而富有魅力的性格。

有人說：假如一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感謝。假如一個孩子生活在接受之中，他就學會了愛。黑柳徹子就生活在這樣一個被表揚、被接受的美好的環境中。在她的孩提時代，她特別美好地遇到了小林宗作老師，這位“頭發稀疏，門牙已經脫落，臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很牢固，整整齊齊地穿著一身已經陳舊的黑色西裝”的老頭是巴學園的校長，在今日看來，他是個極其宏大的教育家，他在小豆豆到巴學園的第一天，就聽小豆豆不停地講一些她的故事，一聽就是四個小時，還不停地鼓舞她說“還有呢?”傾聽孩子，這是種簡潔而又宏大的愛，但有多少老師能做到像他那樣連續聽孩子四個小時，又始終保持著深厚的愛好，甚至沒打一個哈欠呢?

小林宗作老師對同學的愛是真誠的，那種愛不是無原則的溺愛，也不是望子成龍般急迫的愛，是發自內心的、時時到處為孩子們著想的愛。這種愛表達在了他讓每個孩子在午飯時帶上“山的味道”和“海的味道”這種奇怪的表達方式上;這種愛流露在了他打破吃飯不能說話的傳統，讓孩子們飯前講故事，以保證孩子們懷著愉悅的心情來用餐;這種愛更表達在了他望著熊熊的戰火燃燒著他的校內時，他卻對著他的兒子說：“下次，我們要辦個怎樣的學校?”小林宗作的這份愛，比大火還要強烈。正是由于有了這樣一個極富愛心的老師，才能培育出如此富有愛心的同學，讓這把愛的火種傳遞下去，用愛的春雨去澆灌愛的種子，用愛的火花去照亮愛的心靈。

從《窗邊的小豆豆》這本書中收獲的東西還有許多許多，這個叫小豆豆的女孩眼里所呈現的童真世界是我們曾經忽視和忘卻的美妙事物，同時也還有許多東西是我還未從今書中品嘗出來的，或許再次品讀時，又會有一番新的理解吧。

經典《窗邊的小豆豆》讀書心得14

暑假期間我讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的豆豆》一書，感慨萬千。書中記載了〔豆豆〕經受過的一段真實故事。當豆豆的媽媽聽老師說孩子在學校是個"怪怪的人"、"搗亂"、任性，會影響別人，建議轉學時，她想：肯定要想方法找到一所能夠理解這個孩子的學校。

"巴學園"真是一所奇異的學校，當小豆豆第一次來到這里，校長就和氣可親地讓她介紹自己，"任憑怎么說都行"，小豆豆看到校長聚精會神地聽自己講了一個上午，心情好極了。"巴學園"的孩子可以坐在用廢舊的電車改做的教室里，孩子們可以依據自己的意愿選擇想學的課目，也可以跟自己喜愛的同伴坐在一起。音樂課，孩子們不僅用耳朵聽，更是專心去體會，他們光著腳跳來跳去，感受著節奏、韻律。學校運動會上，身體有缺陷的孩子總能拿到第一，而這一切都是校長的細心設計。"不要把孩子束縛在老師的打算中，而要讓他們到大自然中去，孩子們的幻想比老師的打算，更要遠大得多。"這就是小林校長的辦學宗旨。一段"巴學園"的生活，讓在一般人眼里"怪怪"的小豆豆漸漸變成一個讓大家接受的好孩子，奠定了她一生的基礎。

我將書中感悟到的見識，運用到實際工作中，在實踐中真正體會到與孩子公平互動的歡樂。比方：我班的王康洋小伴侶，聰慧、淘氣，在別人的眼里他是個典型的多動癥孩子，成天摸這動那，一刻也停不下來。上課總是坐不住，常常與別人說反話，老師說請小伴侶坐好，他卻接話說看誰坐得不好。老師對他勸說、教育、引導都不見效。我通過與康洋的家長談心，知道孩子在家也是如此。我對其進行了跟蹤觀看，發覺他非常喜愛車。進沙池玩時，他總是選擇車來裝沙，自己玩的不亦樂乎，我常常和他談心，給他表現的機會，增添自信念，漸漸的孩子在各方面都進步很大了。

通過讀書，我們深深地體會到：教育不應是僵硬的教育，而應是互動的布滿生氣的教育。世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發覺不了東西，有耳朵卻聽不到聲音，有心靈卻無法理解真、善、美，這是值得我們幼兒老師深深思索