2022-2023學年高二下生物期末模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖所示，甲、乙、丙、丁分別表示在“噬菌體侵染細菌”實驗（攪拌強度、時長等都合理）和“肺炎雙球菌轉化”實驗中相關強度或數量的變化，下列相關敘述正確的是（）A．圖甲表示在“32P標記的噬菌體侵染細菌”實驗中，沉淀物放射性強度的變化B．圖乙表示在35S標記的噬菌體侵染細菌”實驗中，沉淀物放射性強度的變化C．圖丙表示“肺炎雙球菌體內轉化”實驗的R型細菌+S型細菌DNA組中，R型細菌與S型細菌的數量變化D．圖丁表示“肺炎雙球菌體內轉化”實驗的R型細菌+S型細菌DNA組中，R型細菌與S型細菌的數量變化2．下列與T2噬菌體的遺傳物質中四種堿基相關的公式，正確的是A．A/C≠T/G B．A/U=G/CC．（A+G）/（T+C）=1 D．A+U≠G+C3．一種觀賞植物，純合的藍色品種與純合的鮮紅色品種雜交，F1為藍色。若讓F1藍色植株與純合鮮紅色品種雜交，子代的表現型及比例為藍色:鮮紅色=3:1。若讓F1藍色植株自花受粉，則表現型及其比例最可能是A．藍色:鮮紅色=1：1B．藍色:鮮紅色=3：1C．藍色:鮮紅色=9：1D．藍色:鮮紅色=15：14．DNA是主要的遺傳物質，其脫氧核苷酸序列儲存著大量的遺傳信息。下列敘述正確的是A．若一個DNA分子由2000個脫氧核苷酸組成，則脫氧核苷酸的排列順序理論上最多有21000種B．任意兩個物種的生物的體內都不含有脫氧核苷酸排列順序相同的基因C．DNA分子的多樣性和特異性是生物體多樣性和特異性的基礎D．基因與它控制的性狀是一一對應的關系5．下列關于免疫調節的敘述正確的是A．T細胞參與的免疫一定是細胞免疫 B．過敏反應是免疫系統防衛功能過強引起的C．病原體只有與抗體結合才能被清除 D．免疫系統能抵御各種病毒的侵染6．下列有關單倍體的敘述中，不正確的是①未經受精的卵細胞發育成的植物，一定是單倍體②含有兩個染色體組的生物體，一定不是單倍體③生物的精子或卵細胞，一定都是單倍體④含有奇數染色體組的個體一定是單倍體⑤基因型是Abcd的生物體一般是單倍體⑥基因型是aaaBBBCcc的植株一定是單倍體A．①③④⑤B．②③④⑥C．①③④⑥D．①②⑤⑥7．下列說法錯誤的是A．人們保護藏羚羊的目的是保護遺傳的多樣性和物種的多樣性B．“森林可以涵養水源，保持水土，調解氣候”體現生物多樣性的間接價值C．就地保護建立自然保護區是保護瀕危物種的最后手段D．保護生物多樣性，關鍵是協調好人與生態環境的關系8．（10分）如圖為雄果蠅染色體圖。據圖得到的下列結論正確的是（）①其配子的染色體組是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ②有絲分裂后期有16條染色體③減數第二次分裂中期有8條染色體，且形態各不相同④白眼雄果蠅的白眼基因位于X染色體上，Y染色體上無等位基因A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④二、非選擇題9．（10分）下列I、II、IIIl、IV分別表示幾種不同的育種方法，回答有關問題：（1）I圖所表示的育種方法叫____，該方法最常用的做法是在①處____（2）II圖所表示的育種方法的育種原理是____（3）圖Ⅲ所表示的育種方法中，若通過①②過程獲得ddTT的幼苗的概率是____。與II表示的方法相比，Ⅲ表示的方法的突出優點是____。③處理的作用原理是____基因重組發生在圖中的______（圖中序號）。（4）在IV圖中，③處的氨基酸由物種P的天冬氨酸改變成了____。（纈氨酸GUC;谷氨酞胺CAG；天冬氨酸GAC)。在細胞中由少量mRNA就可以短時間內合成大量的蛋白質，其主要原因是____10．（14分）如圖是某成年雌性哺乳動物細胞減數分裂過程模式圖，請回答下列問題：（1）該動物體細胞內有條染色體，圖中④所示的細胞有對同源染色體，圖①所示的細胞名稱為．（2）表示減數第二次分裂的是圖，表示同源染色體分開的是圖（填圖中序號）．11．（14分）圖表示真核細胞內遺傳信息表達的過程，據圖回答:（1）圖A中以物質④為模板合成物質①的過程稱為____，合成物質①的場所是____(填圖A中的序號）。（2）圖A中物質②為_______，作用是_____。（3）圖B表示轉錄的過程，需要的酶為________，由6形成的核苷酸的名稱是_____，與圖A過程相比，圖B轉錄過程特有的堿基配對的方式為_____________。（4）若圖B的DNA模板鏈有300個堿基，則由它所控制形成的信使RNA中最多含有__________個堿基。12．人類各種癌癥中的關鍵基因之一是原癌基因，其突變后表達的產物是G蛋白。當細胞膜表面的酪氨酸激酶受體與生長因子結合后，G蛋白將信號經圖中的過程①形成轉錄激活劑，激活劑激活、啟動過程②③，形成大量物質D，導致細胞周期啟動并過度分裂如下圖（圖中字母表示物質，數字表示生理，過程）。（1）細胞癌變是由于在致癌因子的作用下，原癌基因和抑癌基因發生__________。（2）過程②③合稱為__________。（3）圖中②過程中，主要需要__________酶。（4）根據圖中信息，從信息交流的角度提出一種抑制癌細胞產生的方法：__________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

噬菌體侵染細菌的過程：吸附→注入核酸→合成→組裝→釋放五個過程；進入細菌體內的是噬菌體的DNA，噬菌體蛋白質留在外面不起作用。赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質，噬菌體侵染細菌時，只有DNA進入細菌，而蛋白質外殼留在外面，這樣就可以把DNA與蛋白質分開。【詳解】A.圖甲表示在“32P標記的噬菌體侵染細菌”實驗中，上清液放射性強度的變化，A錯誤；B.圖乙表示在“35S標記的噬菌體侵染細菌”實驗中，上清液放射性強度的變化，B錯誤；CD.在肺炎雙球菌的體內轉化實驗中，加熱殺死的S型細菌的DNA能將R型細菌轉化為S型細菌，S型細菌通過繁殖，數量增多，故其數量會先增加后穩定，而R型細菌在小鼠體內開始時大部分會被免疫系統消滅，所以曲線在開始時段有所下降，而后隨著小鼠免疫系統的破壞，R型細菌數量又開始增加，所以曲線上升。故圖丁表示“肺炎雙球菌體內轉化”實驗的R型細菌+S型細菌DNA組中，R型細菌與S型細菌的數量變化，C錯誤，D正確。故選D。【點睛】本題考查噬菌體侵染細菌實驗的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。2、C【解析】

DNA一般為雙鏈結構，由于雙鏈之間的堿基互補配對，所以A=T，G=C。RNA分子特有的堿基為U。【詳解】噬菌體的遺傳物質為雙鏈的DNA，DNA中四種堿基遵循A-T配對，G-C配對的原則，所以A=T，G=C，即A/C=T/G，（A+G）/（T+C）=1，由于DNA中沒有U，所以A/U≠G/C，雙鏈DNA中A的數量可能等于G+C的數量之和，所以A+U的數量可能等于G+C，綜上分析，C正確，ABD錯誤。故選C。3、D【解析】

根據題干信息分析，純合的藍色品種與純合的鮮紅色品種雜交，F1為藍色，可知藍色為顯性；又F1藍色與純合鮮紅品種雜交，為測交實驗類型，子代的表現型及其比例為藍色：鮮紅色=3：1，是1：1：1：1的變形，說明該性狀是由兩對等位基因控制的，且鮮紅色是雙隱性，含顯性基因時即為顯性（藍色）。【詳解】根據以上分析已知，該性狀是由兩對等位基因控制的，且鮮紅色是雙隱性，含顯性基因時即為顯性（藍色）。假設控制性狀的兩對等位基因為A、a和B、b，則純合的藍色品種基因型為AABB，純合的鮮紅色品種基因型為aabb，雜交后產生的F1基因型為AaBb；F1藍色（AaBb）與純合鮮紅品種（aabb）雜交，子代的表現型及其比例為藍色（AaBb、Aabb、aaBb）：鮮紅色（aabb）=3：1。因此，F1藍色植株（AaBb）自花授粉，F2表現型及其比例最可能是藍色（1AABB、2AaBB、2AABb、4AaBb、1AAbb、2Aabb、1aaBB、2aaBb）：鮮紅色（aabb）=15：1。故選D。【點睛】解答本題的關鍵是掌握基因的分離定律和自由組合定律及其實質，能夠根據親子代的表現型關系判斷該性狀的顯隱性關系，并根據子二代的性狀分離比判斷控制該性狀的等位基因的對數以及不同的表現型對應的可能基因型。4、C【解析】

DNA分子的多樣性：構成DNA分子的脫氧核苷酸雖只有4種，配對方式僅2種，但其數目卻可以成千上萬，更重要的是形成堿基對的排列順序可以千變萬化，從而決定了DNA分子的多樣性（n對堿基可形成4n種）。DNA分子的特異性：每個特定的DNA分子中具有特定的堿基排列順序，而特定的排列順序代表著遺傳信息，所以每個特定的DNA分子中都貯存著特定的遺傳信息，這種特定的堿基排列順序就決定了DNA分子的特異性。【詳解】A、如果一個DNA分子由2000個脫氧核苷酸組成，則脫氧核苷酸排列順序是41000種，A錯誤；B、不同的生物體內可能存在相同的基因，如呼吸酶基因，B錯誤；C、DNA分子的多樣性和特異性是生物體多樣性和特異性的基礎，C正確；D、基因與性狀之間并不是簡單的一一對應的關系，D錯誤。故選C。5、B【解析】

1、各種免疫細胞來源和功能：細胞名稱來源功能吞噬細胞造血干細胞處理、呈遞抗原，吞噬抗原結合體B細胞造血干細胞在骨髓中發育識別抗原，分化漿細胞、記憶細胞T細胞造血干細胞在胸腺中發育識別、呈遞抗原，分化成效應T細胞、記憶細胞、分泌淋巴因子漿細胞B細胞或記憶細胞分泌抗體效應T細胞T細胞或記憶細胞與靶細胞結合，激活靶細胞內的溶酶體酶，使靶細胞裂解死亡記憶細胞B細胞或T細胞識別抗原，分化成相應的效應細胞2、免疫系統的功能：（1）防御功能--保護機體不受損害，幫助機體消滅外來的細菌、病毒以及避免發生疾病；（2）穩定清潔功能--不斷清除衰老死亡的細胞，保持體內的凈化更新；（3）監控功能--及時識別和清除染色體畸變或基因突變的細胞，防止癌瘤的發生。【詳解】A、T細胞參與的免疫包括體液免疫和細胞免疫，A錯誤；B、過敏反應是免疫系統功能過強引起,但一般不會破壞人體的組織、器官，B正確；C、在非特異性免疫過程中，病原體可以被吞噬細胞吞噬、消化，C錯誤；D、免疫系統的抵御、清除能力是有限的，并不能抵御各種病毒的侵染，D錯誤。故選B。6、B【解析】未經受精的卵細胞發育成的植物，一定是單倍體，①正確；含有兩個染色體組的生物體，由配子發育而來即為單倍體，由受精卵發育而來即為二倍體，②錯誤；生物的精子或卵細胞屬于生殖細胞，不屬于單倍體，③錯誤；含有奇數染色體組的個體可能是多倍體，如三倍體，④錯誤；基因型是Abcd的生物體只含有1個染色體組，一般是單倍體，⑤正確；基因型是aaaBBBCcc的植株含有三個染色體組，由受精卵發育而來即為三倍體，由配子發育而來即為單倍體，⑥錯誤，B不正確。【考點定位】染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體【名師點睛】學生對于染色體數目與生物體倍性的判定混淆不清染色體數目與生物體倍性的判定(1)染色體組數的判定①根據染色體形態判定：細胞中形態、大小完全相同的染色體有幾條，則有幾個染色體組。如圖A中形態、大小完全相同的染色體有1條，所以有1個染色體組；圖B中彼此相同的染色體(比如點狀的)有3條，故有3個染色體組；同理，圖C中有1個染色體組，圖D中有2個染色體組。②根據基因型判定：在細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因(包括同一字母的大、小寫)出現幾次，則含有幾個染色體組。如圖甲所示基因型為ABC，所以有1個染色體組；圖乙所示基因型為AAa，A(a)基因有3個，即含有3個染色體組；同理，圖丙中有2個染色體組，圖丁中有3個染色體組。注意判定染色體組的數目時只需參考其中任意一對等位基因的數量即可。③根據染色體數和染色體的形態數推算：染色體組數＝染色體數/染色體形態數。如果蠅體細胞中有8條染色體，分為4種形態，則染色體組的數目為2。(2)生物體倍性的判斷如果生物體由受精卵或合子發育而來，則體細胞中有幾個染色體組，就叫幾倍體。如果生物體是由生殖細胞——卵細胞或花粉直接發育而來，則不管細胞內有幾個染色體組，都叫單倍體。注意單倍體是生物個體，而不是配子，精子和卵細胞屬于配子，但不是單倍體。7、C【解析】人們保護藏羚羊的目的是保護遺傳的多樣性和物種的多樣性，A項正確；“森林可以涵養水源，保持水土，調解氣候”體現生物多樣性的間接使用價值，B項正確；就地保護建立自然保護區是保護瀕危物種的最有效手段，易地保護是保護瀕危物種的最后手段，C項錯誤；保護生物多樣性，關鍵是協調好人與生態環境的關系，D項正確。8、C【解析】減數分裂形成配子時，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，所以該個體所形成的配子中的染色體組成是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，①正確；有絲分裂后期，著絲點分裂，染色體數加倍，有16條染色體，②正確；減數分裂形成配子時，同源染色體分離，但減數第二次分裂后期由于染色體的著絲點分裂，所以有2個染色體組8條染色體，即染色體的形態兩兩相同，③錯誤；白眼雄果蠅的白眼基因位于X染色體上，Y染色體上無等位基因，④正確。故C項正確，A、B、D項錯誤。二、非選擇題9、多倍體育種用秋水仙素處理幼苗基因重組0明顯縮短育種年限抑制紡錘體的形成①纈氨酸一個mRNA分子可相繼結合多個核糖體，同時合成多條肽鏈【解析】

由圖可知，Ⅰ中①表示低溫或秋水仙素處理；Ⅱ表示雜交育種；Ⅲ表示單倍體育種；Ⅳ表示基因突變，②表示mRNA，③表示蛋白質。【詳解】（1）I圖用秋水仙素處理引起染色數目加倍，獲得新品種，屬于多倍體育種，在①處用秋水仙素處理幼苗。（2）II圖表示雜交育種，原理是基因重組。（3）圖Ⅲ表示單倍體育種，故若通過①②過程獲得的是單倍體幼苗，不可能獲得ddTT，故獲得ddTT概率是0。Ⅲ單倍體育種突出的優點是可以明顯縮短育種年限。③秋水仙素處理通過抑制紡錘體形成引起染色體數目加倍，基因重組發生在圖中的①減數分裂的過程中。（4）在IV圖中，③處的氨基酸原本為天冬氨酸，說明轉錄的模板是DNA上面的一條鏈，基因突變后，密碼子變為GUC，變為纈氨酸。在細胞中，一個mRNA分子可相繼結合多個核糖體，同時合成多條肽鏈，故由少量mRNA就可以短時間內合成大量的蛋白質。【點睛】雜交育種和基因工程育種的原理是基因重組，誘變育種的原理是基因突變，單倍體育種和多倍體育種的原理是染色體變異。10、（1）42初級卵母細胞（2）②③①【解析】試題分析：分析題圖：圖①表示減數第一次分裂后期，圖②表示減數二次分裂中期，圖③表示減數第二次分裂后期，圖④表示減數第一次分裂四分體時期．從圖①④可直接判斷出該動物體細胞內有4條染色體．解：（1）圖①處于減數第一次分裂后期，此時染色體數目與體細胞相同，即有4條染色體；圖④所示的細胞有2個四分體，2對同源染色體；圖①細胞處于減數第一次分裂后期，且細胞質不均等分裂，稱為初級卵母細胞．（2）圖②③所示的細胞均處于減數第二次分裂；同源染色體分離發生在減數第一次分裂后期，所以表示同源染色體分離的是圖①．故答案為（1）42初級卵母細胞（2）②③①考點：細胞的減數分裂．11、翻譯③tRNA識別密碼子，轉運氨基酸RNA聚合酶鳥嘌呤核糖核苷酸T-A300【解析】

圖A中①為肽鏈，②為轉運RNA，③為核糖體，④為mRNA；圖B表示以DNA的一條單鏈為模板合成RNA的轉錄過程。