第第頁有關測量的實習報告模板匯編10篇測量的實習報告篇1

為時三周的測量實習即將完畢了，雖然開頭時大家都感到好累，但看到我們的收獲我們大家還是很興奮的。我覺得自己學到了許多的東西。對以前零零碎碎學的測量學問有了綜合應用的時機。掌握測量和地形圖測繪過程的整體概念有了一個良好的了解，我學會了更嫻熟的使用水準儀、經緯儀等測量儀器與工具，并且全站儀有了一些根本的熟悉，對較好的把握圖根掌握測量、地形圖測繪的根本理論與方法，很好的穩固了理論教學學問，提高了實際操作的技能。原先教師在課堂上講解的測量學問也都在實踐中得到應用，并發揮了重要的作用，從而互相比照將我的測量學問和水平提高了不少，如今想來這場苦痛的實習是必要的。

同時在這場實習中讓我再次熟悉到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個馬虎，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完好的做完，單靠一個人的力氣和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。這次測量實習培育了我們小組的分工協作的力量，增進了同學之間的感情。雖然有時間我們會由于一些實習中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著這樣把要完成的這次實習完成的更加完善。

在這次的實習中我們對以前的學習又有了更深刻的熟悉：

1、水準測量。

我們第一次做的是從學校到平頂山的水準路線，這個主要是為了給以后的做導線測量做一個奠基的作用。在完成這第一次的任務中我們就遇到了許多的問題。比方在出學校的時候遇到的問題主要是過往的車輛和人都直接影響了我們測量的正常進展，但在進展測量的過程中我們保持那種安靜的心態來查找適宜的時機，來完成精細的工程測量。在檢驗所測數據的時候，做到覺察錯誤馬上解決對讀數超線的時候馬上返工，同時還覺察第三測量工作一般都在規定的記錄表格上照實地反映出測、算過程和結果，表格中有計算校核，∑a一∑b＝∑h，這只說明計算無誤，但不能反映測量成果的優劣。外業完畢后，進展高差閉合差的計算，在限差允許的范圍內，即按水準路線長度或測站數進展調整，假設超過限差，必需重測。只到合格為止。最終在我們上山的時候也遇到了一些麻煩，只要是上山的時候高程在短距離就相差的很大，有時在前視讀數直接在3以下了，或者是后視讀數在27以上了，這樣我們在上山的時候就打z字型上山，同時在上去的同時選點，測量都要非常留意。只到在2天后我們符合到山上的那個點上時，才完畢了這次的符合水準路線。

2、角度測量。

在角度測量對于我們專業科的同學來說要求特別高，用的是j—2的儀器。這就要求我們始終都秉著做事嚴謹的作風，對于每一個詳情都不能馬虎。在每一個間歇點上，檢驗假設超限那么馬上返工重測。在實習中為了避開大的誤差我們也都總結了不少閱歷，例如我們采納盤左和盤右觀測取平均數的方法，可消退照準部偏心誤差、視準軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的剩余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采納此法消退。豎直角觀測時采納此法可消退指標差的影響。又如在短邊上的端點觀測角度時要特殊留意對中，照準目標時要盡量瞄準目標的底部，由于它們對測角的影響與距離成正比。為了消退度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測回變換進展配置。在角度測量時我們遇到的主要問題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來的影響。由于做導線的時候選點都較遠，過往的車輛行人都是很大干擾，所以有時候必需在人少的時候抓緊時間干。角度測量過程中，讓我們都看到了嚴謹作風在干活中的重要性，經過角度測量后我們更好的團結到一塊。

3、做導線的最終一步是測距。

在完成了角度測量之后，鄧教師和高教師又讓我們見識了一種新儀器：全站儀。教了一些關于全站儀的根本操作，對于全站儀的快速對中整平，在儀器上的一些測距等一些操作，對于這種儀器我們都有了更深的熟悉。在2位導師兢兢業業的帶著下，我們快速熟識了全站儀的根本操作。

測量的實習報告篇2

名目

前言1

實習目的2

實習任務3

實習要求3

實習組織3

內容4

配備儀器和工具5

實習工程5

測區概況6

實習程序5

方法6

技術要求〔精度要求〕5

相關示意圖〔導線略圖〕6

記錄手簿5

計算成果及示意圖6

實習成果及評價5

實習總結1

所遇技術問題6

問題解決方法5

心得體會6

看法和建議5

所做工作6

收獲6

前言

一、實習目的

教學實習是測量教學的組成局部，掌握測量實習是測量教學的重要組成局部，除了要驗證課堂理論外，也是穩固和深化課堂所學學問有機結合的重要環節，而且可以培育綜合力量。通過對某一構筑物進展測量與測繪，可以增添測定和測繪地面點位的概念，提高使用各類測量設備及測量計算的力量，為今后解決實際工程測量工作的問題打下堅實的根底。

二、實習任務

1、把握小地區掌握測量的閉合導線內、外業工作內容：①一級閉合導線水平角和水平距離的觀測、記錄和驗算；②四等水準測量，并進展外業觀測成果的驗算，取得合格的外業成果；③四等光電測距三角高程測量，并進展外業觀測成果的驗算，取得合格的外業成果。

2、完成對某一構筑物的布設點位及其測量工作，導線測量的內業計算，把握其全過程。

3、實習報告的編寫

三、實習要求

全隊以小組為單位踏勘測區，了解測區狀況及任務，進展實地選點并建立標志〔每組點數為6個〕。

1、水準測量

〔1〕掌握點的水準測量的觀測和記錄，并取得合格的觀測成果。

〔2〕水準路線全線外業觀測成果的驗算和成果表的編算。

2、鋼尺量距：測三組取平均值。

3、用測回法測角測兩個測回，取平均值。

四、實習組織

實習期間的組織工作由任課教師全面負責，實習工作按小組進展，本班分為3組，每組7人，互相協調負責組內實習分工和儀器管理。

內容

一、配備的儀器和工具

經緯儀1臺，水準儀1臺，水準尺1根，尺墊1個，鋼尺1盤，計算器1臺，釘子6個，有關記錄本、橡皮及鉛筆等。

二、實習工程

1、在正式操作前先進展儀器的校驗

2、進展水準測量工作并完成相應高程的計算

3、用測回法完成水平角的觀測

4、用檢定過的鋼尺進展邊長測量

5、校核外業觀測數據，在觀測成果合格的狀況下進展平面坐標的計算

三、測區概況

我們的測區就位于北京科技高校內，測區范圍主要包括文法學院院樓四周地區。測區地勢比擬平坦，沒有較大的起伏，路況良好，視野開闊，便于選點和后續的測量工作。圍繞該測區布設了6個掌握點，大多項選擇在院樓的拐角位置，以便進展后續測量。現正值夏季，天氣狀況良好，陰雨天較少有利于掌握測量。

四、實習程序

1、預備工作：

(1)儀器校驗：

水準儀：圓水準器軸平行于儀器豎軸的檢驗校正、十字橫絲應垂直于儀器豎軸的檢驗校正、視準軸平行于水準管軸的檢驗校正等。經緯儀：照準部水準軸垂直于儀器豎軸的檢驗校正、十字絲垂直于儀器橫軸的檢驗校正、光學對中器的檢驗校正、豎盤指標差的檢驗校正等。

(2)踏堪測區：

在指定測區進展踏勘，了解測區地形條件，依據測區范圍及測量要求，確定布網方案并進展選點〔便于安置儀器，考慮地面濕滑、來往車輛等對人身和儀器平安的影響。點位間通視良好、便于測角量距。導線點選好后須做好標記，便于查找〕。點的密度，應勻稱地

掩蓋整個測區〔應至少多于6個點〕，便于碎部測量。相鄰導線點間應通視良好，便于測角量距，每邊的長度應小于50m，以便于用一盤鋼尺直接量邊。點位選定后，應馬上釘釘子，并做好標志。

2、水準測量

用DZS3水準儀沿路線設單程施測，采納雙面尺法進展觀測，視線長度小于40m，同測站兩次高差不大于6mm，路線容許高差閉合差為±Lmm(或nmm)，式中L為路線長度的公里數，n為測站數。

3、高程計算

對路線閉合差進展配賦后，由已知點高程推算各圖根點高程。觀測與計算取至mm，最終成果取至cm。

4、水平角觀測

用測回法觀測導線內角一測回，要求上、下半測回角值不得大于40″，閉合導線角度閉合差不得大于40''n，n為導線觀測角數。

先將經緯儀安置好，進展對中、整平，并在A、B兩點樹立標桿或測釬作為照準標志，然后即可進展測角。一測回的操作程序如下：

(1)盤左位置，照準左邊目標A，對水平度盤置數，略大于0°，將讀數a左記入手簿；

(2)順時針方向旋轉照準部，照準右邊目標B，讀取水平度盤讀數b左，記入手簿。

由此算得上半測回的角值：β左＝b左-a左

(3)盤右位置，先照準右邊目標B，讀取水平度盤讀數b右，記入手簿；

(4)逆時針方向轉動照準部，照準左邊目標A，讀取水平度盤讀數a右，記入手簿。由此算得下半測回的角值：β右＝b右-a右。對于DJ6經緯儀，上、下兩個半測回所測的水平角之差不應超過±36″。

如需要觀測多個測回，那么各測回起始方向的置數應按180°/n遞增。但應留意，不管觀測多少個測回，第一測回的置數均應當為0°。各測回觀測角值互差不應超過±24″。

5、邊長測量

用檢定過的鋼尺丈量導線各邊邊長共三次，并取平均值，其相對誤差不得大于1：20xx。導線全長相對誤差不得大于1：20xx。

6、平面坐標計算

測量的實習報告篇3

一、實習目的：

測量學是一門很需要實踐閱歷的課，在平常上理論課的時候，同學缺乏對實際儀器的操作。短學期的實習，通過掌握網的建立、地形點的測繪、手繪成圖，提高同學對于實際問題的解決力量，為以后工程實際測量打下堅實的根底。

二、實習設備：

全站儀、水準儀、花桿、三腳架、水準尺、羅盤儀：

三、實習內容：

1。水準測量：依據已知水準點的高程，測量其他水準點的高程；

2。導線測量：通過測角和量距，求出各導線點的坐標；

3。碎步測量：依據掌握點，測定碎步點的平面位置和高程；

4。繪圖。

四、實習步驟：

1、水準測量：水準測量是利用水準儀供給的水平視線，借助于帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點間的高差，然后依據已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。

2、導線測量：

〔1〕導線測量概述：

導線從一組已知掌握點動身，經過幾個點，又回到起始點上，形成一閉合多邊形，成為閉合導線。由于測量了多邊形的各內角及邊長，閉合導線也具有檢核作用。

〔2〕導線測量的外業工作：

導線測量的外業工作包括：踏勘選點及建立標志，測角，量邊等。此次實習，由于有了全站儀，在踏勘選點建立標志后，測角量邊的工作不用在用經緯儀測量，實習當中，確定測站點坐標，輸入全站儀當中，直接得到水平角與導線邊長。

導線測量內業計算：將得到的數據記錄到表格當中，進展方位角計算，角度閉合差調整，以及坐標閉合差調整，最終得到各個掌握點的坐標及邊長。

3。碎步測量：

〔1〕碎步點的選擇

對于地物，碎步點選在地物輪廓線的方向改變處，連接這些特征點，便得到與實地相像的地物樣子。對于地貌來說，碎步點應選在最能反響地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。碎部點測量

觀測時將全站儀架立在掌握點上，輸入測站點、后視點坐標和儀器高度。生成新的坐標系，將全站儀最準碎部點，測量得出碎部點坐標數據。

4。繪圖：

將得到的坐標數據記錄到圖紙上，由特地的畫圖人員負責將碎部點連線成圖。

五、實習心得：

為期五天的測量實習已經完畢了，通過這次實習，讓我深刻明白了理論聯系實際的重要性。測區是我們包玉剛圖書館及四周地段，不過，讓我們值得慶幸的是，在這個已經步入炎熱的季節，教師給我們供給了便利，就是自己選擇時間去做實習，所以我們起早貪黑，這樣還算可以，不那么熱。感謝教師！

測量學首先是一項特別準確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個根本的'、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來，這就是工科的特點。測量學是用來討論地球的樣子和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面點的位置以及隨時間的改變。在如今這個信息的社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的根底，供給了最根本的空間位置信息。構建信息高速大路、根底地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獵取和更新根底地理信息最牢靠，最準確的手段。測量學的分類也有許多種，比方一般測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為土木的同學，我們要學習測量的各個方面。我們所學的測繪學根底就是這些專業學問的根底。

通過這次實習，不僅學到了測量的實際力量，更有面對困難的忍耐力；也學到了小組之間的團結、默契，更熬煉了自己許多測繪的力量。首先，我們是熟識了水準儀、全站儀的用處，嫻熟了水準儀、全站儀的各種使用方法，把握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差〔儀器本身所確定，屬客觀誤差來源〕、觀測誤差〔由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源〕、外界影響誤差〔受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以掌握，屬于可變動誤差來源〕。知道了如何避開測量的數據錯誤，最大限度的削減測量誤差的方法，要作到：〔1〕要選擇精度高的測量儀器。〔2〕提高自己的測量水平。〔3〕屢次測量取平均值。第三，除了熟識儀器的使用和明白了誤差的來源和削減措施之外，還應把握一套科學的測量方法，在測量中要遵循肯定的測量原那么，如：“從整體到局部、先掌握后碎部”的工作原那么，并做到“前一步工作未做檢核，不進展下一步工作”。這樣做不但可以防止誤差的積累，準時覺察錯誤，更可以提高測量的效率。通過測量實習的，真正學到了許多實實在在的東西，比方對測量儀器的操作、整平更加嫻熟，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的力量。

我們在這次的實習中，也了解到了要想很好地進展測量，首先必需要把握過硬的根本理論學問，要有實干精神，每個組員都必需親自實踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃勝利之母，在實習測量的過程中，不行能完全的沒有錯誤，我們應當不氣餒，連續一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，我們不斷在閱歷中獲得教訓。而且也多虧了教師的指導，我們實習之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的教師的耐煩講解，才使我們解決了不少測量中的難題。也多虧了不同組的關心，互相借鑒閱歷，使我們的實習順當綻開、完畢。

我們在實習過程中，不行避開的遇到了一些困難，在我們實習之初，我還有點擔憂自己不會測，測不好，擔憂只有五天的測量時間，自己不能按時的完成任務，但是，經過我們小組的反復測量，我們的團結、默契，克制了測量中的種種問題，結果提前完成了任務。在測量實習的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比方：

〔1〕立標尺時，標尺除立直外，還應選在重要的地方。因此，選點就特別重要，點肯定要選在有代表性的地方，同時要留意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。

〔2〕在用水準儀和全站儀測量的過程當中，有的過程消失了大的誤差，經過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

〔3〕還有就是計算問題，計算必需由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過，在此過程當中，也還是消失了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數值，盡量讓誤差削減到了最少。比擬難的還是檢驗校核，不過，我之所以認為它難，也是由于在此之前不是很會計算它，在這次實習中，我又重新了解它的計算方法，如今也能自己把它計算檢驗出來了，立刻覺得校核也并不如自己想像中的那么難。

〔4〕最終的困難就是畫圖的局部了，雖然畫圖是交給一個同學完成的，但是我們整個組也不能掉以輕心，由于只要一個環節出了錯，圖就不行能畫出來。我們畫圖之初，最先是把六個掌握點的坐標畫出來，然后繪圖員就畫的圖書館，當我們還在沾沾自喜的時候，卻被告之需要重畫，而且有的坐標也有肯定的誤差，我們就不斷的在檫了畫、畫了檫的過程中如此往復，不斷精益求精，測繪圖的一點一滴也漸漸浮出了水面。

通過這次學習，讓我知道了團隊精神是如此的重要，無論是少了中間的哪一環都無法完成任務，任何一個步驟、環節，都少不了，也出不得錯，一步錯步步錯，因此，測量學才是“從整體到局部、先掌握后碎部”的工作原那么，并做到“步步有檢核”。因此，測量離不開我們每個人的努力，團隊的合作。

就整個實習測量來說，我們從中學到了不少學問，不過這其中也表達了我們還有很多的缺乏，盼望在以后的學習中記得這次的閱歷教訓，精益求精，力求能做到更好！同時感謝教師的細心支配與指導！

測量的實習報告篇4

回想這一段時間的實習，在磨礪自己的同時，我對自己的力量有了更深的了解，使自己的專業理論學問和實踐充分地結合起來。回想這一段時間的實習，在磨礪自己的同時，我對自己的力量有了更深的了解，使自己的專業理論學問和實踐充分地結合起來。我深切意識到紙上談兵是遠遠不夠的

高校的第3學期我們建筑工程技術專業學習了工程測量課程，并于開頭進展了為期一周的工程測量實習，地點在學校南門與北門之間，內容是掌握測量、實地放樣、繪制圖表與數據計算。這次實習內容的特點是對工程測量學問的實踐化,實習的要求是讓每個同學都能夠嫻熟操作測量儀器，并用儀器完成相應的測量工作。為期一周的實習已經完畢了，通過這次實習，讓我深刻的明白了理論聯系實際的重要性。由于是在冬季，又加上前兩天下了很厚的雪，但在實習過程中，同學們都表現出了較高的工作熱忱和協作精神。不畏寒冷，甚至廢寢忘食。白天測量數據，晚上還要進展數據的處理。

通過測量實習，也有一些心得體會。首先測量學是一項準確的工作，通過在學習工程測量這一門課程的過程中，使我在腦海中形成了一個根本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就在于要將這些理論與實際工程聯系起來。從本質上講，測量主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置。作為建筑工程系的同學，我們要學習測量的各個方面。測繪學根底就是這些專業學問的根底。

通過這次實習，學到了測量的實際力量，更有面對困難的忍耐力；

為了盡快盡質的完成任務，我們每一天都在頂著寒冷工作，盡管很累，很辛苦，可我們還是克制了種種困難，同時我們也在實習中感覺到了充實，也學到了小組之間的團結、默契，更熬煉了自己許多測繪的力量。首先，是熟識了水準儀、經緯儀的用處，嫻熟了水準儀、經緯儀的各種使用方法，把握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差〔儀器本身所確定，屬客觀誤差來源〕、觀測誤差〔由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源〕。這樣更好了解了如何避開測量結果錯誤，最大限度的削減測量誤差的方法，即要作到：

〔1〕在儀器選擇上要選擇精度較高的適宜儀器。在儀器精度有限的前提下通過機械回轉等方法消退誤差。

〔2〕提高自身的工程測量水平，把握正確的方法，標準操作。降低誤差水平。

〔3〕通過各種處理數據的數學方法如：尺長改正，屢次測量取平均值，校正數值等來削減誤差。第三，除了熟識了儀器的使用和明白了其原理把握誤差的來源和削減措施，還應把握一套科學的測量方法，在測量中要遵循肯定的測量原那么，如：“從整體到局部”、“先掌握后碎部”、“由高級到低級”的工作原那么，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，準時覺察錯誤，更可以提高測量的效率及準確度。通過實踐，真正學到了許多實實在在的東西，比方對測量儀器的操作、整平，對中更加嫻熟，學會了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法學到且做到的東西，但在實習過程中，我做到了，雖說并不完善，在曲折失敗中還是取得了勝利。在很大程度上提高了動手和動腦以及處理

各種狀況的力量。

一周以來，我們都堅守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計算、描點我們分工合作，力求更好地完成任務。在測量過程中，我們也有遇到了許多問題，疑難以及困難。通過教師的提點以及我們的仔細地對待還是很好的克制了。特別感謝這一次實習，為我們供給了一個共同學習，共同進步，團結合作完成一項工程的時機，我從中受益頗多。

測量的實習報告篇5

在為期兩周的實習過程中，我們組共進展了三個大項的實習。

一是，5月18日到21日的使用dj-6大地經緯儀進展導線測量和建筑施工放樣。這項內容是在校本部正門內的廣場上進展的，根據實習支配要求，我們組在進展導線測量時，共進展了6站2測回角度測量及距離測量。完畢后，我們就進展建筑放樣，我放了兩棟建筑，(1)是分別用覘點f23和f20放出建筑n;(2)是分別用f22和f21放出建筑o。

二是5月22日到25日的使用ds-3大地一般水準儀進展等外水準測量，這項內容是在雁山校區四周進展。測量路線是一條閉合環路，共六個點，分別進展一次來回測量，往、返測量路程均大致為4.3公里。我在滿意標準要求的狀況下測量了至少2公里的路程。

三是5月27日的地形圖的識圖與等高線的描繪。這項內容是在五通鎮四周的山上進展。根據實習要求，我仔細辯識了地圖上圖標與實物。并按等高線描繪圖上指示的地點去實地仔細觀看了地形，并分別一一標注在圖紙上。

全部實習大項外業測量、觀測完成后，接下來的時間便是整理測量觀測數據，畫等高線等。這樣，短短的兩周實習便完畢了。縱觀整個實習過程，總結出了以下幾點心得感受：

一.風雨中和歷練

實習期間，天空并不作美。不管是用經緯儀進展導線測量，建筑放樣，還是等外水準測量，我們都是在風雨和陪伴下度過的。特殊是等外水準測量時，路線環境相當冗雜，在泥濘的道路上，每前進一站都異樣困難。盡管有時雨量太大，而不能進展測量。但是只要