關(guān)于大班的工作計(jì)劃錦集七篇

大班的工作規(guī)劃篇1

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們快樂(lè)、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛行。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂(lè)時(shí)間、如何使他們順當(dāng)過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們布滿(mǎn)自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話(huà)題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作規(guī)劃。

一。幼兒狀況分析：

本學(xué)期我班共有幼兒17名，其中男生12人，女生5人。本班幼兒活潑好動(dòng)，喜愛(ài)參與劇烈的競(jìng)賽活動(dòng)，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；根本能遵守活動(dòng)規(guī)章，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；能積極主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，有劇烈的奇怪心和探究科學(xué)的興趣；能用多種形式表達(dá)對(duì)美的感受，有肯定的審美力量。在語(yǔ)言表達(dá)力量方面，通過(guò)上學(xué)期的多途徑培育，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)力量有了很大的提高，但仍有局部性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地?cái)⑹觥⒋竽懙乇磉_(dá)。局部幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生等工作經(jīng)常需要?jiǎng)e人提示；局部幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中留意力分散，沒(méi)有急躁；局部幼兒自控力欠佳，喜愛(ài)玩危急嬉戲，自我愛(ài)護(hù)力量有待加強(qiáng)。本學(xué)期，我們將依據(jù)他們的詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地制訂班級(jí)規(guī)劃，因材施教，努力培育他們成為一名合格的、受歡送的小學(xué)生。

二。主要工作與詳細(xì)措施：

（1）、開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞幼小連接這一重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作，通過(guò)開(kāi)展比一比，誰(shuí)能坐端正、我的作業(yè)最干凈、最?lèi)?ài)動(dòng)腦的好寶寶等競(jìng)賽活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展跳繩、拍球競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

（2）、開(kāi)展多種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒進(jìn)展

抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的力量。

本學(xué)期連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)展主題活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)，更多地表達(dá)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

在幼小連接方面，我們重點(diǎn)培育幼兒的社會(huì)性，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識(shí)。

（3）、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

留意培育孩子良好的坐姿和握筆姿態(tài)；

學(xué)習(xí)仔細(xì)的傾聽(tīng)，注意留意力的培育；

結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類(lèi)關(guān)系的教育內(nèi)容，培育幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中把握愛(ài)護(hù)和改善環(huán)境的初淺學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔技能，初步確立愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和榮耀感。

三、班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新

一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開(kāi)展的活動(dòng)是否符合幼兒的進(jìn)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，將注意創(chuàng)新：

1、本學(xué)期我班將依據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域，供應(yīng)大量的操作材料，讓幼兒通過(guò)畫(huà)、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培育動(dòng)手操作力量，提升美感；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū)，通過(guò)擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培育幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的力量；依據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)嬉戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)展綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂(lè)，玩中思、玩中求進(jìn)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有進(jìn)展。

2、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位教師，漂亮的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)更換，準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)幼兒的作品。將依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖笠话噙@個(gè)大集體里，開(kāi)心地生活，安康地成長(zhǎng)，和諧地進(jìn)展。

3、注意家長(zhǎng)工作的創(chuàng)新

本學(xué)期我們將連續(xù)辦好家園聯(lián)系專(zhuān)欄，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，并爭(zhēng)取讓每一位家長(zhǎng)都能積極參加到欄目中來(lái)，抒發(fā)感想，暢所欲言；堅(jiān)持寫(xiě)好家園聯(lián)系冊(cè)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的狀況真實(shí)地反應(yīng)給家長(zhǎng)；抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的溝通時(shí)機(jī)，幫忙家長(zhǎng)解決困難，常常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫忙。

4、衛(wèi)生保健工作

做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學(xué)期重點(diǎn)做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。

做好日常保健工作，保證幼兒安康成長(zhǎng)：留意幼兒活動(dòng)前后的衣服更換，提示幼兒主動(dòng)小便、喝水，提高幼兒的自理力量，為入小學(xué)打好根底。

大班的工作規(guī)劃篇2

一、狀況分析。

（一）概況：

本班現(xiàn)有幼兒42名幼兒，男孩21名，女孩21名，其中6名幼兒是插班生。他們大多數(shù)是獨(dú)生子女，三分之一的幼兒和爺爺、奶奶、外公、外婆生活在一起，三分之二的幼兒父母生活在一起。有1名幼兒的家不住在縣城，上幼兒園的路途較遠(yuǎn)。

（二）本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)：

優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

1、具備了根本的生活自理力量，能獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗、入廁、喝水、會(huì)自己穿脫衣物，并放在指定地方，會(huì)自己整理床鋪，寧?kù)o午睡，能做好值日生工作。

2、喜愛(ài)教師，喜愛(ài)上幼兒園，愿意幫忙小朋友，做錯(cuò)了事主動(dòng)成認(rèn)并能準(zhǔn)時(shí)改正。

3、多數(shù)幼兒喜愛(ài)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有奇怪心，有克制困難、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。

弱勢(shì)因素分析：

1、幾名年齡偏小的幼兒：杞萌、柳熙、葉力瑋、武子鈺等，對(duì)集體生活還不太適應(yīng)，在自我效勞方面；生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣培育方面和學(xué)習(xí)興趣方面較差。

2、本班幼兒的認(rèn)知水平不平衡，個(gè)體差異較大，特殊是個(gè)別年齡小的幼兒對(duì)表達(dá)表現(xiàn)方面的興趣不高，導(dǎo)致兩極分化較突出。

3、個(gè)別幼兒較為淘氣，因此班級(jí)紀(jì)律也受到了肯定影響，表現(xiàn)為上課留意力不集中，學(xué)習(xí)思維上不積極，愛(ài)做小動(dòng)作、講話(huà)。個(gè)別幼兒有下課追趕打鬧現(xiàn)象。

（三）家長(zhǎng)狀況：

本班幼兒家長(zhǎng)文化素養(yǎng)水平不平衡，多數(shù)幼兒家住農(nóng)村，家長(zhǎng)平常工作較忙，自己照看孩子的時(shí)間很少，對(duì)孩子在幼兒園的表現(xiàn)關(guān)懷、了解得不夠，對(duì)班級(jí)工作不夠支持、協(xié)作的不夠積極、主動(dòng)。

二、學(xué)期目標(biāo)。

1、堅(jiān)持參與體育活動(dòng)，提高對(duì)各種天氣變化的適應(yīng)力量，養(yǎng)成積極熬煉身體的習(xí)慣。

2、動(dòng)作精確、整齊有力地做操，能按音樂(lè)節(jié)拍姿態(tài)美麗地做韻律操。

3、姿態(tài)正確地走、跑、跳、敏捷協(xié)調(diào)地進(jìn)展跳動(dòng)、鉆爬、攀登、投擲活動(dòng)。

4、投擲動(dòng)作協(xié)調(diào)有力、能夠掌握、投遠(yuǎn)距離、投準(zhǔn)目標(biāo)。

5、手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)展穿、編等精細(xì)的活動(dòng)，進(jìn)展肌肉動(dòng)作，能與同伴合作、制造性進(jìn)展構(gòu)建。

6、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、留意保持個(gè)人服裝、用品的干凈。

7、留意環(huán)境衛(wèi)生，會(huì)做整理、整理及清潔工作，養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

8、知道遇到危急時(shí)簡(jiǎn)潔的自救方法。

9、了解簡(jiǎn)潔的防病學(xué)問(wèn)，知道通過(guò)衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)增加體質(zhì)。

10、積極主動(dòng)地觀(guān)看四周事物，愛(ài)思索，愛(ài)提問(wèn)，喜愛(ài)自己動(dòng)手操作，嘗試去探求答案。

11、運(yùn)用多種工具和材料及多種形式制造性地進(jìn)展表現(xiàn)。

12、理解數(shù)的形成分解，練習(xí)加減運(yùn)算。

13、形成初步數(shù)量的“守恒”概念。

14、熟悉時(shí)鐘、貨幣、日歷等，萌生時(shí)間意識(shí)。

15、觀(guān)看與發(fā)覺(jué)各種事物的進(jìn)展變化。

16、初步了解人、動(dòng)植物與環(huán)境之間的關(guān)系，萌生環(huán)境的愛(ài)護(hù)意識(shí)。

17、探究了解沉浮、雷電、風(fēng)等科學(xué)現(xiàn)象，嘗試夢(mèng)想與制造。

18、理解一段話(huà)或一篇作品情感和簡(jiǎn)潔寓意。

19、獨(dú)立并生動(dòng)地朗讀和敘述。

20、看懂圖片和圖書(shū)，并想象畫(huà)面中沒(méi)有的情節(jié)與活動(dòng)，進(jìn)展創(chuàng)編。

21、理解把握必要的公共規(guī)章，初步做到遵守公共規(guī)章。

22、初步了解小學(xué)生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。

三、月保教工作重點(diǎn)提示。

（一）三月份：

1、內(nèi)容。

（1）進(jìn)展“我的媽媽”、“漂亮的春天”主題活動(dòng)。

（2）識(shí)字活動(dòng)：觀(guān)賞、跟讀、朗讀1—2單元。

（3）學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的分解組成及加減。

（4）主動(dòng)參加體育熬煉，練習(xí)敏捷地躲閃、變速跑，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

（5）熟悉風(fēng)，了解風(fēng)對(duì)人類(lèi)生活的影響。

（6）珠心算。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

（1）師生共同布置“漂亮的春天”墻畫(huà)。

（2）區(qū)角：種植自然角，觀(guān)看了解植物的生長(zhǎng)變化。

3、家長(zhǎng)工作。

家長(zhǎng)會(huì)：了解新學(xué)期班級(jí)工作要點(diǎn)及要求。

（二）四月份：

1、內(nèi)容。

（1）主題系列活動(dòng)“生長(zhǎng)與變化”。

（2）開(kāi)展“我是故事大王”的故事活動(dòng)。

（3）識(shí)字活動(dòng)

：觀(guān)賞、跟讀、朗讀3—4單元。

（4）珠心算。

（5）嘗試用不同方法測(cè)量、學(xué)習(xí)看圖列式、練習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減。

（6）敏捷地用各種器械翻滾、鉆爬、攀登、跳動(dòng)。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

區(qū)角：供應(yīng)與主題活動(dòng)相關(guān)的故事、音樂(lè)磁帶，家長(zhǎng)與孩子收集來(lái)的與主題有關(guān)的資料。

4、家長(zhǎng)工作。

開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校：了解家庭教育的有關(guān)學(xué)問(wèn)。

（三）五月份：

1、內(nèi)容

（1）“勞動(dòng)最榮耀”主題系列活動(dòng)。

（2）識(shí)字活動(dòng)：觀(guān)賞、跟讀、朗讀5—6單元。

（3）珠心算。

（4）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)方法，自編10以?xún)?nèi)應(yīng)用題，喜愛(ài)嘗試各種解題方法。

（5）能掌握力度、方向，投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)。

（6）熟悉磁鐵，了解磁鐵的特性。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

師生共同布置“夏天來(lái)到了”的墻飾。

3、家長(zhǎng)工作。

個(gè)別家訪(fǎng)。

（四）六月份：

1、內(nèi)容。

（1）全園慶“六一”活動(dòng)。

（2）“百果園”、“昆蟲(chóng)的世界”主題系列活動(dòng)。

（3）識(shí)字活動(dòng)：復(fù)習(xí)1—6單元。

（4）珠心算。

（5）熟悉時(shí)鐘，懂得珍惜時(shí)間，按時(shí)作息。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

全班幼兒共同創(chuàng)作“我要上學(xué)了”的畫(huà)面。

3、家長(zhǎng)工作。

對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展家訪(fǎng)。

（五）七月份：

1、內(nèi)容。

（1）“告辭幼兒園”主題系

列活動(dòng)。

（2）識(shí)字活動(dòng)：復(fù)習(xí)第五冊(cè)內(nèi)容。

（3）珠心算。

2、家長(zhǎng)工作。

做好入小學(xué)的各項(xiàng)預(yù)備工作。

大班的工作規(guī)劃篇3

一、狀況分析

(一)成績(jī)

1、日常教學(xué)工作：上學(xué)期我們依據(jù)幼兒全面進(jìn)展的需要，創(chuàng)設(shè)了公共區(qū)域，在全園范圍內(nèi)開(kāi)展了區(qū)域活動(dòng)，通過(guò)區(qū)域嬉戲，較大的提高了幼兒的自主性和交往力量。同時(shí)我們加強(qiáng)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育性討論，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠滿(mǎn)意幼兒進(jìn)展需要，為幼兒主動(dòng)進(jìn)展搭建平臺(tái)。并針對(duì)幼兒園的特色課程，“感統(tǒng)課程”開(kāi)展了一些理論與實(shí)踐的培訓(xùn)活動(dòng)，使得一些新入職教師，和一些年輕的教師對(duì)“感覺(jué)統(tǒng)合”有了肯定的了解，提高了教師的理論水平和實(shí)際教學(xué)的力量。

2、教研工作：上學(xué)期我園圍繞“如何進(jìn)展區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放，提高幼兒參加區(qū)域活動(dòng)的主動(dòng)性”開(kāi)展深入學(xué)習(xí)、討論。通過(guò)教研活動(dòng)，教師們對(duì)區(qū)域教學(xué)的方式有了初步的了解，提高了教師區(qū)域環(huán)創(chuàng)的力量，能夠依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展特點(diǎn)投放不同層次的嬉戲材料的力量。

3、幼兒進(jìn)展水平：通過(guò)幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)的評(píng)估可以看到：中班幼兒在五大領(lǐng)域方面進(jìn)展比擬均衡，尤其是在認(rèn)知、藝術(shù)、方面進(jìn)展較好，小班幼兒在認(rèn)知和社會(huì)方面進(jìn)展比擬好，嬰班幼兒在語(yǔ)言和小肌肉動(dòng)作方面提高較快。

4、家長(zhǎng)工作：良好的溝通是家園合作的根底，為了更好的讓家長(zhǎng)了解孩子和幼兒園的狀況，園所定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議，伙委會(huì)會(huì)議，讓家長(zhǎng)與園所治理層能夠定期就關(guān)懷的問(wèn)題進(jìn)展有效地溝通，杜絕了模式化的溝通方式，解決了園所存在的一些問(wèn)題。我們通過(guò)“家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表”來(lái)征詢(xún)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，反思工作中的閱歷與缺乏。同時(shí)利用“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“家長(zhǎng)會(huì)”、等活動(dòng)形式讓家長(zhǎng)了解我們工作以及幼兒的成進(jìn)步步，進(jìn)一步促進(jìn)了家園合作。

(二)缺乏及緣由分析

依據(jù)本學(xué)期初的.全園幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)反應(yīng)、日常進(jìn)班檢查工作狀況以及教師反應(yīng)，目前主要有以下幾個(gè)突出問(wèn)題：

1、局部新教師入職，新教師在班級(jí)治理、教育教學(xué)、家長(zhǎng)工作等方面缺乏肯定的實(shí)踐閱歷，需要進(jìn)展帶教和扶持。同時(shí)，新教師自身的教育技能與教育方法存在著缺乏，需要通過(guò)園本培訓(xùn)、教研等方式提高教師的藝術(shù)素養(yǎng)與教育技能。

2、由于遺留的教學(xué)觀(guān)念的影響，教師對(duì)區(qū)域教學(xué)、提高幼兒參加度、主動(dòng)進(jìn)展上有明顯的缺乏，需持續(xù)不斷的提升。

3、幼兒園各個(gè)班級(jí)中缺乏雙語(yǔ)的氣氛，教師在一日生活中主動(dòng)運(yùn)用英文與幼兒溝通的意識(shí)還有很大的欠缺。

二、指導(dǎo)思想

仔細(xì)落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》及《XX市幼兒園工作綱要細(xì)則》的工作指示精神，堅(jiān)持以科學(xué)治理為保障、以師幼進(jìn)展為根本、以?xún)?yōu)質(zhì)保教為中心，深化標(biāo)準(zhǔn)與進(jìn)展并舉的治理思路。以一級(jí)一類(lèi)園所要求，自我檢查、嚴(yán)格要求，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。本學(xué)期將不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和效勞水平，在片區(qū)內(nèi)提升園所知名度，為招生和園所知名度確實(shí)立奠定根底。以“一級(jí)一類(lèi)園驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)”園為園所各項(xiàng)工作進(jìn)展重點(diǎn)、依據(jù)，連續(xù)深入學(xué)習(xí)和全面貫徹《綱要》及《歡樂(lè)與進(jìn)展》精神，落實(shí)本學(xué)期《全園工作規(guī)劃》相關(guān)內(nèi)容，在全面提高幼兒各領(lǐng)域進(jìn)展水平同時(shí)進(jìn)一步落實(shí)主體性教育目標(biāo);通過(guò)區(qū)域活動(dòng)、課題討論等形式提高教師的專(zhuān)業(yè)力量，促進(jìn)幼兒全面、和諧、主動(dòng)進(jìn)展。

三、工作目標(biāo)與措施

1、依據(jù)《分級(jí)分類(lèi)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則》，逐步標(biāo)準(zhǔn)幼兒園各項(xiàng)工作，為今后的良性進(jìn)展打好根底。

2、連續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建立及一線(xiàn)保教人員教育技能，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)進(jìn)展水平和家長(zhǎng)認(rèn)可度。

3、打造雙語(yǔ)幼兒園的英語(yǔ)特色，使幼兒英語(yǔ)進(jìn)展有明顯的提升。

4、通過(guò)特色教學(xué)活動(dòng)，提升幼兒綜合力量的進(jìn)展，轉(zhuǎn)變目前重學(xué)問(wèn)輕力量的工作現(xiàn)狀。

5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高保教人員的理論聯(lián)系實(shí)踐的水平和力量，同時(shí)加強(qiáng)保教教師對(duì)主體性教育目標(biāo)的理解。

6、以研促教，通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)這種教學(xué)形式的進(jìn)一步的了解、把握。提高教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的力量。

7、通過(guò)園本培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高全體教師在一日生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)的雙語(yǔ)教學(xué)的意識(shí)與力量。

8、加強(qiáng)教師教育技能的提高，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀(guān)摩等形式幫忙教師獲得不同的成長(zhǎng)。

9、挖掘家長(zhǎng)教育資源，形成家園教育合力，引領(lǐng)家長(zhǎng)積極參加教學(xué)活動(dòng)，充分利用家長(zhǎng)資源。

10、連續(xù)調(diào)整戶(hù)外體育活動(dòng)形式，提高春季幼兒戶(hù)外活動(dòng)的興趣，進(jìn)一步提高幼兒根本身體素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒上下肢協(xié)調(diào)進(jìn)展！

大班的工作規(guī)劃篇4

本學(xué)期是這批孩子在大班的最終一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過(guò)幾個(gè)月,他們馬上進(jìn)入學(xué)前班，在學(xué)前班的天空里自由飛行。將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作規(guī)劃。

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期本班幼兒48名，女生20名，男生28名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核狀況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、規(guī)律思維力量方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)布滿(mǎn)興趣，他們寵愛(ài)嬉戲，嬉戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問(wèn)。初步形成共性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)心，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，憐憫心、責(zé)任感比擬缺乏。

二、工作重點(diǎn)

1、由于本班幼兒男女比率不勻稱(chēng)，造成了幼兒間力量相差較大、班級(jí)常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上缺乏，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好根底。

2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，細(xì)心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。

3、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)展生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿(mǎn)意，得到開(kāi)心的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中漸漸形成合作探究的師生互動(dòng)。

4、注意區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步思索與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，開(kāi)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，留意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有規(guī)劃地投放、變換和調(diào)整各類(lèi)嬉戲材料，留意材料投放與幼兒進(jìn)展水平的全都性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)覺(jué)并注意在學(xué)習(xí)過(guò)程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

三、教育目標(biāo)

語(yǔ)言領(lǐng)域：

1．傾聽(tīng)理解

（1）．能聽(tīng)懂多重指令，并能按挨次行動(dòng)。

（2）．對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)整奏敏感，能區(qū)分不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（心情、態(tài)度等）

（3）．能用一般話(huà)與人溝通，表達(dá)自己的意思。

2．表達(dá)溝通

（1）．情愿與不熟識(shí)的人交談。

（2）．能清晰地?cái)⑹鍪虑榈那昂蠼?jīng)過(guò)，語(yǔ)言清晰完整。

（3）．會(huì)用多種方式提出問(wèn)題。

3．觀(guān)賞閱讀

（1）．能專(zhuān)注地閱讀圖書(shū)，知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培育閱讀興趣和簡(jiǎn)潔的文字認(rèn)讀規(guī)律。

（2）．喜愛(ài)制作圖書(shū)，進(jìn)展連貫敘述和完整表達(dá)的力量。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1.引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個(gè)整體，感知整體與局部的關(guān)系。

2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發(fā)覺(jué)總數(shù)與局部數(shù)之間的關(guān)系，局部數(shù)與局部數(shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3.學(xué)習(xí)6－10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。

4.正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字6－10，培育其仔細(xì)、正確、干凈的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

5.在日常生活嬉戲中，熟悉正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。

6.熟悉人民幣。

7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)方法。

8.能在教師的幫忙下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀(guān)看與思索問(wèn)題，能通過(guò)觀(guān)看，比擬、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

科學(xué)領(lǐng)域

1．幫忙兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參加愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。（種植）。

2．讓兒童獵取有關(guān)季節(jié)、人類(lèi)、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3．引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)潔工具和多種材料進(jìn)展制作活動(dòng)，能夠發(fā)覺(jué)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的制造性。

4．使兒童喜愛(ài)并較長(zhǎng)時(shí)間參加科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探究四周自然界，并能用繪畫(huà)或符號(hào)的形式記錄發(fā)覺(jué)、提出問(wèn)題、尋求答案；能關(guān)懷、愛(ài)惜自然環(huán)境。

社會(huì)領(lǐng)域：

1、自信念培育

（1）．喜愛(ài)勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過(guò)程中有始有終的做完每件事。

（2）．情愿承受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)

（3）．遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試

2．人際交往

（1）．主動(dòng)帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗(yàn)大帶小的歡樂(lè)。

（2）．情愿與眾多的同伴合作嬉戲，有肯定的堅(jiān)持性。

（3）．能友善的對(duì)待外國(guó)友人，禮貌地與他們溝通。

3．行為規(guī)章

（1）．會(huì)依據(jù)需要自己制定區(qū)域嬉戲的規(guī)章，并制作相應(yīng)的提示標(biāo)記。

（2）．有環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)覺(jué)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。

4．民俗文化

（1）．了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶賀方式，喜愛(ài)民俗習(xí)慣。

（2）．了解江蘇(常熟)聞名的民間工藝，萌發(fā)對(duì)民間工藝的興趣。

（3）．知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，敬重少數(shù)民族。

安康領(lǐng)域：

1、身心保健

進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和愛(ài)護(hù)方法。

遵守規(guī)章，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)力量。

合群、開(kāi)朗，積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到歡樂(lè)。

正確熟悉自己，能較客觀(guān)地評(píng)價(jià)自我。

2、體育熬煉

排隊(duì)走步時(shí)較好地持對(duì)形，節(jié)奏全都。把握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走

步方法，進(jìn)展長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。

3、把握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、來(lái)回跑等），有劇烈

地提高跑速的愿望，進(jìn)展競(jìng)賽跑。能繞簡(jiǎn)單障礙走、跑交替300米左右。

培育幼兒良好的彈跳力，有劇烈地提高跳動(dòng)距離或跳動(dòng)高度的愿望。會(huì)跳短繩并嘗試練

習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。

4、能精確投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)力量。

5、能變換手臂動(dòng)作走平衡木，把握各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。

6、嫻熟把握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。有序地過(guò)障礙物。

7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，熬煉幼兒四肢力氣。養(yǎng)成幼兒英勇、堅(jiān)持究竟的毅力及合

作精神。

8、按信號(hào)快速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。

9、能隨音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)章和要求，有集體觀(guān)念，活動(dòng)中

11、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、頑強(qiáng)英勇、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和力量進(jìn)一步增加。

美術(shù)領(lǐng)域：

1、興趣與審美

能主動(dòng)參加多種美術(shù)活動(dòng)并能制造性的表現(xiàn)。

連續(xù)培育幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能查找并發(fā)覺(jué)四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

進(jìn)一步觀(guān)賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱(chēng)、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。

引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加觀(guān)賞活動(dòng)，了解作品簡(jiǎn)潔的背景學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫(huà)等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

大班的工作規(guī)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將連續(xù)學(xué)習(xí)《綱要》《指南》，并將以《綱要》《指南》精神為指導(dǎo)，結(jié)合園部的《教科研工作規(guī)劃》，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、提高保教質(zhì)量為目標(biāo)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎實(shí)做好教育教學(xué)工作，提高教師的教育教學(xué)水平。

二、狀況分析

本學(xué)期大班教研組共有三個(gè)班級(jí)，六位教師，其中兩位是新教師，一位是工作三年的青年教師，還有三位是閱歷豐富的代課教師。在本學(xué)期的工作中，老教師能充分發(fā)揮帶頭作用，積極帶著新教師參加研討，并能幫忙新教師熟識(shí)年級(jí)組工作等，在教研組活動(dòng)中，也能主動(dòng)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，活潑教研組氣氛等。而相對(duì)應(yīng)的，由于新教師們閱歷尚淺，雖有扎實(shí)的理論根底，但缺乏實(shí)踐，在備課、組織一日活動(dòng)、參加教研組研討的過(guò)程中也存在一些缺乏。

聯(lián)系上學(xué)期的園本特色教育工作，我們的特色仍不是很明顯，因此本學(xué)期將連續(xù)開(kāi)展幼兒禮儀教育，努力將禮儀融入幼兒生活，將禮儀教育生動(dòng)的融入幼兒。

三、工作目標(biāo)

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與崗位練兵，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

(二)關(guān)注一日活動(dòng)組織，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量。

(三)關(guān)注青年教師，促進(jìn)其成長(zhǎng)。

(四)教研科研并重，提升幼兒禮儀素養(yǎng)。

四、詳細(xì)措施

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與崗位練兵

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

連續(xù)學(xué)習(xí)《指南》《綱要》等理論學(xué)問(wèn)，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，結(jié)合自己的帶班閱歷，漸漸將理論研磨轉(zhuǎn)化為自己的教育理念，提升自己的教育力量。

結(jié)合園部開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，每周定時(shí)閱讀教學(xué)書(shū)籍，更新自己的教育觀(guān)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教育方法，提升教師理論素養(yǎng)。

開(kāi)展教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織教師進(jìn)展好書(shū)推舉，閱歷共享等活動(dòng)，以互助互學(xué)的方式共同成長(zhǎng)。

2.崗位練兵

結(jié)合每月教學(xué)需要，開(kāi)設(shè)“創(chuàng)編新操”“自彈自唱”“折紙”等活動(dòng)，在實(shí)踐中熬煉教師的專(zhuān)業(yè)技能，為教師開(kāi)展活動(dòng)奠定根底。

(二)關(guān)注一日活動(dòng)組織，積極開(kāi)展教研活動(dòng)

1.觀(guān)摩教師組織一日活動(dòng)的內(nèi)容與要求，鼓舞教師學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》，結(jié)合實(shí)際帶班狀況組織教師進(jìn)展研討，標(biāo)準(zhǔn)一日活動(dòng)的組織。

2.標(biāo)準(zhǔn)教師備課的內(nèi)容和撰寫(xiě)文本的格式，每周做好檢查工作，提高教師一日活動(dòng)組織的標(biāo)準(zhǔn)性。

3.每周一、二開(kāi)展組內(nèi)研討活動(dòng)，組織教師一同共享備課心得，共同爭(zhēng)論并解決備課中遇到的難點(diǎn)等;鼓舞教師依據(jù)審議內(nèi)容及班級(jí)幼兒的實(shí)際狀況獨(dú)立備課，真正將主題目標(biāo)落實(shí)到幼兒的活動(dòng)中;每日做好反思工作，準(zhǔn)時(shí)的溝通反應(yīng)教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，以“共思”、“共享”等方法，切實(shí)提升教育質(zhì)量。

4.結(jié)合區(qū)域嬉戲材料的投放與指導(dǎo)，進(jìn)展小組研討，依據(jù)每班幼兒不同的進(jìn)展特點(diǎn)及需要，針對(duì)性的進(jìn)展材料投放與指導(dǎo)，制造性的開(kāi)設(shè)區(qū)域嬉戲，做到每班有特色，并定時(shí)溝通，共享、溝通自己班級(jí)的區(qū)域成果，從嬉戲入手，提高教育質(zhì)量。

(三)關(guān)注青年教師，促進(jìn)其成長(zhǎng)

1.以幫帶等形式，幫忙新教師了解幼兒園工作、學(xué)習(xí)班級(jí)治理的方法等。

2.鼓舞新教師積極響應(yīng)園部的號(hào)召，參加到園部及中心的學(xué)習(xí)中去。

3.供應(yīng)展現(xiàn)的平臺(tái)，關(guān)注新教師的想法與意見(jiàn)，培育其獨(dú)立性;平常以觀(guān)摩等形式發(fā)覺(jué)并了解新教師的優(yōu)缺點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)展反應(yīng)和指導(dǎo)，幫忙其熟悉自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而進(jìn)展改善與成長(zhǎng)。

(四)教研科研并重，提升幼兒禮儀素養(yǎng)。

結(jié)合日常教研，積極開(kāi)展禮儀課題討論，結(jié)合節(jié)日、主題課程組織開(kāi)展豐富多彩的禮儀教育活動(dòng);關(guān)注孩子的日常行為，從細(xì)節(jié)入手，以談話(huà)、教學(xué)活動(dòng)等形式幫忙孩子養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣;創(chuàng)設(shè)禮儀環(huán)境，教師以身作則，為孩子樹(shù)立禮儀典范，同時(shí)創(chuàng)設(shè)班級(jí)禮儀環(huán)境，標(biāo)準(zhǔn)交往語(yǔ)言，鼓舞孩子禮貌交往，培育全面進(jìn)展的好孩子。

大班的工作規(guī)劃篇6

為了豐富孩子們的文化生活，增加他們對(duì)音樂(lè)的興趣，現(xiàn)對(duì)音樂(lè)教學(xué)進(jìn)展改良。盼望新的內(nèi)容能給孩子們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)。

學(xué)音樂(lè)最好的方法是從唱歌入手。我國(guó)近代的音樂(lè)教育是由學(xué)堂樂(lè)歌演化而來(lái)，并沿用至今。通過(guò)上學(xué)期的音樂(lè)課，幼兒已經(jīng)初步把握了一些歌曲的演唱，并對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了興趣。但是，隨著他們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)欲望的高漲，單純的唱歌已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)意上課的需求。

音樂(lè)課還是以唱歌課為主，參加奧爾夫音樂(lè)的內(nèi)容。一堂音樂(lè)課會(huì)涉及到聲樂(lè)、表演、即興創(chuàng)作、說(shuō)唱音樂(lè)等內(nèi)容。這樣可以避開(kāi)上課過(guò)于單一，也可以引起幼兒的興趣，使一堂課更加豐富多彩。

教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)脫離教材。在原教材的根底上增加幼兒經(jīng)典歌曲和流行音樂(lè)。緣由在于教材上的歌曲年月過(guò)于長(zhǎng)遠(yuǎn)，已跟不上時(shí)代潮流，提不起幼兒的興趣。

教學(xué)內(nèi)容由任課教師安排。過(guò)去上課內(nèi)容是由各班教師臨時(shí)提出的，這樣并沒(méi)有規(guī)劃性。現(xiàn)在，各班教師只需把教材上這學(xué)期要學(xué)的歌曲全部列出來(lái)，上交到教研室，由任課教師進(jìn)展整理，并制定教學(xué)內(nèi)容。

在大班適當(dāng)增加觀(guān)賞課。通過(guò)觀(guān)賞中外經(jīng)典作品，可以擴(kuò)大幼兒的音樂(lè)視野，陶冶思想情操，增加音樂(lè)感染力。

課時(shí)安排。教學(xué)分大、中、小三個(gè)班。每周各班兩次課，每月八次課。每月前三周為學(xué)習(xí)周，即學(xué)習(xí)新課。第四周為復(fù)習(xí)周，即復(fù)習(xí)前三周的內(nèi)容。各班上課時(shí)間由教研室統(tǒng)一安排。

各班教師肯定要維持好課堂紀(jì)律，可以不用參加教學(xué)內(nèi)容。盼望在各班教師的努力協(xié)作下，音樂(lè)教學(xué)更加豐富多彩。

大班的工作規(guī)劃篇7

幼兒園文明禮儀教育工作規(guī)劃本學(xué)期，我們從本園幼兒的實(shí)際動(dòng)身，進(jìn)展了幼兒文明禮儀教育的探究，力求通過(guò)幼兒園、社會(huì)、家庭的親密協(xié)作和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，為培育跨世紀(jì)的社會(huì)主義事業(yè)建立者和接班人奠定根底，為了進(jìn)一步開(kāi)展幼兒文明禮儀教育，依據(jù)《新藝體幼兒園文明禮儀教育活動(dòng)實(shí)施方案》的要求和幼兒的心理特點(diǎn)，特制定以下規(guī)劃。

一、工作目標(biāo)

1、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增加幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。

2、進(jìn)行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

3、通過(guò)評(píng)比“文明班級(jí)”、“文明小天使”，樹(shù)立典范，促使幼兒自覺(jué)遵守幼兒文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)。

二、詳細(xì)措施

各班制訂文明教育規(guī)劃，有目的、有規(guī)劃、有步驟的進(jìn)展文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中滲透和通過(guò)特地的教育活動(dòng)，幫忙幼兒理解《幼兒文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容，把握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都熟悉行為標(biāo)準(zhǔn)，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒愿意按《標(biāo)準(zhǔn)》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng)，最終形成自覺(jué)地、比擬堅(jiān)固的良好行為習(xí)慣。

1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氣氛。依據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)或警示語(yǔ)；在語(yǔ)言角投放文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)圖片。

2、寓標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練于幼兒日常生活治理之中。在常規(guī)教育工作中，堅(jiān)持把培育幼兒文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置，關(guān)注指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平常儀表、言語(yǔ)為切入點(diǎn)，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，把《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實(shí)到幼兒的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到熬煉，

養(yǎng)成習(xí)慣，從而提高。

3、寓標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要有目的、有規(guī)劃地利用教材切合實(shí)際地把《標(biāo)準(zhǔn)》細(xì)則滲透到教學(xué)中去。并依據(jù)文明禮儀教育的需要，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材，使幼兒在開(kāi)無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化記憶，受到教育。

4、開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)依據(jù)每月主題每周有規(guī)劃地組織一節(jié)特地的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于標(biāo)準(zhǔn)化。

5、寓標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練于文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)中。每周開(kāi)展“文明班級(jí)”和“文明小天使”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)以幼兒主體的相互監(jiān)視和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培育和提高。

6、與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合。通過(guò)家長(zhǎng)園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極協(xié)作幼兒園，培育幼兒的文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)。

三、月份工作安排

文明禮儀教育討論常規(guī)工作：在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育；每周評(píng)比“文明班級(jí)”、“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長(zhǎng)”；創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氣氛（布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ)）；做好與家庭的溝通、協(xié)作；每月一次教育教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩。

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