關于大班健康預防秋季傳染病教案及反思(11篇)

我任教的大班有42個幼兒：活潑好動、性格開朗、奇怪心強。男生多女生少，年齡比擬勻稱，但學習力量差距比擬大，力量強與弱的孩子所占的比例占總比例的一少局部，中等的孩子占主要，因此必需抓兩頭促中間，以此來提高教學質量。

面對每一個孩子，敬重孩子間的差異。對學習有困難的孩子，要激發他們的學習興趣，增加信念，，調動他們的學習積極性，培育孩子的成就感，灌輸孩子自我安全的思想、衛生習慣以及告知其重要性，培育加強孩子的自我愛護意識。了解和分析他們的實際狀況，幫忙他們查漏補缺。加強與家長的協作，盡可能開掘他們的閃光點，并以鼓舞，常常與家長加強聯系和溝通，共同教育學生。

大班《安康活動》上冊教材的內容有：我長大了、國慶黃金周、外國的趣事、環保小衛士、小小安全員、安全教育。

我長大了：培育幼兒作為大班小朋友的驕傲感，以及幼兒的自理力量。國慶黃金周：開闊幼兒的眼界，豐富幼兒的見識，增加幼兒的出行常識。外國的趣事：了解異國風情，見識世界景觀，豐富幼兒的學問，培育幼兒的力量。體育嬉戲足球，熬煉幼兒的頭腦與腿腳的協調力量。環保小衛士：了解環保節能標志，培育幼兒愛護環境的意識。體育活動競賽，樹立幼兒的競爭意識和團隊協作力量以及團隊榮譽感。

小小安全員：幫忙幼兒熟悉常見的交通標志，了解交通規章，培育幼兒遵守交通規章的意識。

安全教育：留意廚房里的安全，用電安全，陽臺上的安全，單獨在家的安全，電器的安全，吃藥的安全。

1、會聽信號變速跑或轉變方向跑，在20~30米距離內快跑，在200~300米距離內走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前后自然搖擺，前腳掌著地

2、跳動姿態正確：曲膝擺臂，四肢協調，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。

3、能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立5~10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。

4、喜愛投擲。會兩人相距2~4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準（3米左右）。

5、能協調靈敏地鉆爬和攀登障礙物。

6、會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉彎走，會聽信號左右分隊走。篇三：大班安康教學規劃

關于大班安康預防秋季傳染病教案及反思精選二

日常生活中我們的孩子都有一些簡潔的安康意識和養成的一些比擬好的衛生習慣。但究竟是孩子，自覺力量差，奇怪心強。需要教師日常生活中多多灌輸安康衛生思想與方法。由于孩子們年齡小，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現出興趣、力量等方面的不同。這就形成了兒童的共性差異。因此，依據幼兒的年齡和共性進展，所以在上課的時候教師要因材施教，使每個孩子都在原來的根底上又所進步。

安康和社會每周一節課，我將以課本內容為主，與我們孩子尋常生活相聯系，教師引導幼兒走進實際生活中。讓孩子自己去發覺問題的根源，詳細問題詳細分析。學前班幼兒的社會教育以進展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知、激發幼兒的社會情感、引導幼兒的社會行為為主要內容。學前班的安康以讓幼兒養成講衛生、愛清潔、防疾病為主要內容。讓我們的孩子安康歡樂成長為主要目標。

充分利用本學校條件和資源，將以課堂教學與日常生活有機結合，通過感知體驗，觀看學習，實踐活動等途徑和方法。促使幼兒熟悉社會，學習生活全面進展。

當今社會,大多數家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必需從小做起，養成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的力量，提高身心安康水平。教師為他們供應良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的安康行為方式。

首先：在幼兒安康教育的過程中，必需豐富幼兒的安康學問，教給幼兒促進和保持安康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育熬煉習慣。可以用豐富的學問、動作和行為練習、講解示范、體育嬉戲，訓練行為，培育習慣等方式進展。

其次：在幼兒安康教育的過程中，要發揮安康教育的各種功能。例如：結合日常生活進展并與其他學科結合進展

最終：在培育幼兒安康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進展教育，轉變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特別幼兒多提示、多關懷、多指導，使整體幼兒獲得較全面的安康教育。

經過兩年半的幼兒園生活，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。因此制定以下規劃：

總目標：

1、會聽信號變速跑或轉變方向跑，在20~30米距離內快跑，在200~300米距離內走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前后自然搖擺，前腳掌著地。

2、跳動姿態正確：曲膝擺臂，四肢協調，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。

3、能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立5~10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。

4、喜愛投擲。會兩人相距2~4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準（3米左右）。

5、能協調靈敏地鉆爬和攀登障礙物。

6、會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉彎走，會聽信號左右分隊走。

1、動作與行為練習，讓幼兒對已經學過的根本動作與根本技能，安康行為與生活技能等進展反復練習。

2、見解示范。詳細而形象地向幼兒講解粗淺的安康學問，并結合身體動作或實物、模型加以示范。

3、情境表演。就特定的生活情景加以表現，然后讓幼兒思索分析情境中所涉及的安康教育問題。

關于大班安康預防秋季傳染病教案及反思精選三

一、指導思想

指南明確指出：幼兒階段是兒童身體發育和機能進展極為快速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重要階段。發育良好的身體、開心的心情、強健的體質、協調的動作，良好的生活習慣和根本生活力量是幼兒身心安康的重要標志，與其他領域學習與進展的根底，依據指南的精神制訂了以下規劃：

二、大班安康活動總目標

1、生活有規律，會獨立有序地穿_服并折疊好。初步了解身體地主要器官及其功能，學習簡潔的愛護方法。

2、熟悉一些交通標志、安全標志、特別電話號碼及其作用，學習應付突發意外的大事方法。

3、喜愛并參與體育活動，初步形成良好的運動習慣。

4、會運用各種運動器械或廢舊材料，開展不同操作形式的熬煉活動，并能獨立或合作擺放和整理活動材料。

5、能嫻熟的挺多種口令和信號進展隊列練習;能隨音樂節奏有節奏有精神的做徒手操和輕器械操，動作有力、到位。

三、安康教育詳細實施措施

1、上好安康教育課：嚴格執行國家標準，全面根據“五有要求“上好安康教育課。每兩周一節安康課。如不和眼睛交朋友、眼睛會做操、走在大街上等

2、在體育方面，1)能走，跑交替300米，快跑30米，步行2公里，連續續跑1分鐘。2)能立定跳遠，雙腳站立從高35cm處往下跳，助跑跨跳50cm。3)能倒身，縮身鉆過50cm高的拱型門，并在墊上前滾翻、側滾翻。

3、開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓舞幼兒堅持下來，不怕累。

4、保證幼兒每天的戶外活動時間不少于2小時，選擇溫度適當的時間段開展戶外活動，也可依據氣溫的變化和幼兒的個體差異，適當削減活動的時間

5、熬煉幼兒適應生活環境變化的力量，自己調整衣物的穿脫。

6、熟悉身體的主要器官及功能，了解簡潔的愛護方法，指導幼兒使用筷子就餐，培育良好的飲食習慣;知道不同的食物有不同的養分，養成不挑食的習慣。

7、定期測量幼兒的身高體重，幫忙體弱幼兒加強熬煉，增加體質;幫忙肥胖兒增加熬煉強度、密度，有效掌握體重的增加。

8、指導幼兒使用筷子就餐，培育良好的飲食習慣;知道不同的食物有不同的養分，養成不挑食的習慣。

9、保持個人衛生，培育獨立生活力量和良好的學習習慣。

關于大班安康預防秋季傳染病教案及反思精選四

指南明確指出：幼兒階段是兒童身體發育和機能進展極為快速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重要階段。發育良好的身體、開心的心情、強健的體質、協調的動作，良好的生活習慣和根本生活力量是幼兒身心安康的重要標志，與其他領域學習與進展的根底，依據指南的精神制訂了以下規劃：

1、生活有規律，會獨立有序地穿衣服并折疊好。初步了解身體地主要器官及其功能，學習簡潔的愛護方法。

2、熟悉一些交通標志、安全標志、特別電話號碼及其作用，學習應付突發意外的大事方法。

3、喜愛并參與體育活動，初步形成良好的運動習慣。

4、會運用各種運動器械或廢舊材料，開展不同操作形式的熬煉活動，并能獨立或合作擺放和整理活動材料。

5、能嫻熟的挺多種口令和信號進展隊列練習;能隨音樂節奏有節奏有精神的做徒手操和輕器械操，動作有力、到位。

1、上好安康教育課：嚴格執行國家標準，全面根據“五有要求“上好安康教育課。每兩周一節安康課。如不和眼睛交朋友、眼睛會做操、走在大街上等

2、在體育方面，

1)能走，跑交替300米，快跑30米，步行2公里，連續續跑1分鐘。

2)能立定跳遠，雙腳站立從高35cm處往下跳，助跑跨跳50cm。

3)能倒身，縮身鉆過50cm高的拱型門，并在墊上前滾翻、側滾翻。

3、開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓舞幼兒堅持下來，不怕累。

4、保證幼兒每天的戶外活動時間不少于2小時，選擇溫度適當的時間段開展戶外活動，也可依據氣溫的變化和幼兒的個體差異，適當削減活動的時間

5、熬煉幼兒適應生活環境變化的力量，自己調整衣物的穿脫。

6、熟悉身體的主要器官及功能，了解簡潔的愛護方法，指導幼兒使用筷子就餐，培育良好的飲食習慣;知道不同的食物有不同的養分，養成不挑食的習慣。

7、定期測量幼兒的身高體重，幫忙體弱幼兒加強熬煉，增加體質;幫忙肥胖兒增加熬煉強度、密度，有效掌握體重的增加。

8、指導幼兒使用筷子就餐，培育良好的飲食習慣;知道不同的食物有不同的養分，養成不挑食的習慣。

9、保持個人衛生，培育獨立生活力量和良好的學習習慣。

關于大班安康預防秋季傳染病教案及反思精選五

日常生活中我們的孩子都有一些簡潔的安康意識和養成的一些比擬好的衛生習慣。但究竟是孩子，自覺力量差，奇怪心強。需要教師日常生活中多多灌輸安康衛生思想與方法。由于孩子們年齡小，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現出興趣、力量等方面的不同。這就形成了兒童的共性差異。因此，依據幼兒的.年齡和共性進展，所以在上課的時候教師要因材施教，使每個孩子都在原來的根底上又所進步。

安康和社會每周一節課，我將以課本內容為主，與我們孩子尋常生活相聯系，教師引導幼兒走進實際生活中。讓孩子自己去發覺問題的根源，詳細問題詳細分析。學前班幼兒的社會教育以進展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知、激發幼兒的社會情感、引導幼兒的社會行為為主要內容。學前班的安康以讓幼兒養成講衛生、愛清潔、防疾病為主要內容。讓我們的孩子安康歡樂成長為主要目標。

充分利用本學校條件和資源，將以課堂教學與日常生活有機結合，通過感知體驗，觀看學習，實踐活動等途徑和方法。促使幼兒熟悉社會，學習生活全面進展。

當今社會,大多數家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必需從小做起，養成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的力量，提高身心安康水平。教師為他們供應良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的安康行為方式。

首先：在幼兒安康教育的過程中，必需豐富幼兒的安康學問，教給幼兒促進和保持安康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育熬煉習慣。可以用豐富的學問、動作和行為練習、講解示范、體育嬉戲，訓練行為，培育習慣等方式進展。

其次：在幼兒安康教育的過程中，要發揮安康教育的各種功能。例如：結合日常生活進展并與其他學科結合進展

最終：在培育幼兒安康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進展教育，轉變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特別幼兒多提示、多關懷、多指導，使整體幼兒獲得較全面的安康教育。

經過兩年半的幼兒園生活，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。因此制定以下規劃：

總目標：

1、會聽信號變速跑或轉變方向跑，在20~30米距離內快跑，在200~300米距離內走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前后自然搖擺，前腳掌著地。

2、跳動姿態正確：曲膝擺臂，四肢協調，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。

3、能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立5~10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。

4、喜愛投擲。會兩人相距2~4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準（3米左右）。

5、能協調靈敏地鉆爬和攀登障礙物。

6、會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉彎走，會聽信號左右分隊走。

1、動作與行為練習，讓幼兒對已經學過的根本動作與根本技能，安康行為與生活技能等進展反復練習。

2、見解示范。詳細而形象地向幼兒講解粗淺的安康學問，并結合身體動作或實物、模型加以示范。

3、情境表演。就特定的生活情景加以表現，然后讓幼兒思索分析情境中所涉及的安康教育問題。

關于大班安康預防秋季傳染病教案及反思精選六

今日，我帶孩子們參觀了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動完畢時，他們產生了爭辯：我們每天吃的菜究竟是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友認為肉、魚、雞蛋應當多吃些；有的認為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《安康寶塔》的活動，讓孩子了解安康的膳食搭配。

：安康寶塔

1、了解合理的飲食養分構造。

2、為自己設計養分菜譜。

合理膳食示意圖

1、你最喜愛吃什么？（幼兒自由發言）

2、你覺得哪些東西應當多吃，哪些應當少吃？怎樣最適宜？

3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。（觀看示意圖）

4、吃的最多的應當是什么？（米飯、饅頭、面包等）

這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣，幼兒教案《大班安康教案-安康寶塔》。

5、排在其次的是什么？（蔬菜、水果）

6、接下來又是什么？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）

7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸飲料等）

8、小結：看了養分寶塔，我們知道了哪些應當多吃，應當有一個合理的膳食搭配。

9、延長活動：

在區角活動里為自己設計一份食譜。

現在許多孩子挑食現象比擬嚴峻，包括許多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，往往覺得魚肉要多吃、而對于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動中，我采納了顏色艷麗、逼真的示意圖，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活動延長到平常的區角中，讓每一個都有時機來嘗試合理的配菜。活動開展以后，很多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現象有了明顯的好轉，還嚷著要自己來配菜，這是我感到欣慰的，也是活動想要到達的目的。

關于大班安康預防秋季傳染病教案及反思精選七

（一）身體熬煉目標

1、保持對體育活動的深厚興趣，樂于和同伴一起進展身體熬煉及嬉戲，具備肯定的合作力量。

2、能按口令或音樂節奏，姿態正確、精神飽滿、動作協調、標準地變換隊形和做操，提高幼兒的審美情趣及力量。

3、能按動作要領，長久地進展走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬和攀登等根本動作練習，動作靈敏、協調。

4、大膽嘗試球、圈、繩等體育器材的不同玩法，會玩大型器械及玩具，增加安全意識及自我愛護力量。

5、堅持體育活動，使身體正常發育，有效地提高機體對自然環境變化的調整功能和適應力量，有助于反抗疾病，增加體質。

6、培育幼兒機靈、英勇、堅韌、遵守紀律及活動規章、不怕挫折等優良品質。

（二）身心保健目標

1、開心地參與集體活動，積極主動和同伴交往，表現自己的興趣和愛好。

2、對四周的事情感興趣，大膽表現自己的見解。

3、在成人的指導、幫忙下，養成良好的生活、學習、作息習慣，情愿和大家一起做一些力所能及的事情。

4、了解身體各器官的功能及愛護方法，學習意外受傷的根本處理方法，增加自我愛護力量。

5、保持旺盛的食欲，養成良好的生活、衛生習慣，知道應攝取肯定數量的熱能和多種養分素，滿意生長發育的需要，否則會給生長發育以及智力進展造成不良的影響。

6、熟悉安全標志，理解其含義，并能依據情景自己設計安全標志。

7、情愿學習同伴的優點，能體諒、原諒別人的缺點和錯誤，不譏笑別人的缺陷，富有憐憫心。

8、能想方法排解心理的不快，常常保持樂觀、向上的心情，養成活潑開朗的性格。

關于大班安康預防秋季傳染病教案及反思精選八

（一）身體熬煉目標

1、保持對體育活動的深厚興趣，樂于和同伴一起進展身體熬煉及嬉戲，具備肯定的合作力量。

2、能按口令或音樂節奏，姿態正確、精神飽滿、動作協調、標準地變換隊形和做操，提高幼兒的審美情趣及力量。

3、能按動作要領，長久地進展走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬和攀登等根本動作練習，動作靈敏、協調。

4、大膽嘗試球、圈、繩等體育器材的不同玩法，會玩大型器械及玩具，增加安全意識及自我愛護力量。

5、堅持體育活動，使身體正常發育，有效地提高機體對自然環境變化的調整功能和適應力量，有助于反抗疾病，增加體質。

6、培育幼兒機靈、英勇、堅韌、遵守紀律及活動規章、不怕挫折等優良品質。

（二）身心保健目標

1、開心地參與集體活動，積極主動和同伴交往，表現自己的興趣和愛好。

2、對四周的事情感興趣，大膽表現自己的見解。

3、在成人的指導、幫忙下，養成良好的生活、學習、作息習慣，情愿和大家一起做一些力所能及的事情。

4、了解身體各器官的功能及愛護方法，學習意外受傷的根本處理方法，增加自我愛護力量。

5、保持旺盛的食欲，養成良好的生活、衛生習慣，知道應攝取肯定數量的熱能和多種養分素，滿意生長發育的需要，否則會給生長發育以及智力進展造成不良的影響。

6、熟悉安全標志，理解其含義，并能依據情景自己設計安全標志。

7、情愿學習同伴的優點，能體諒、原諒別人的缺點和錯誤，不譏笑別人的缺陷，富有憐憫心。

8、能想方法排解心理的不快，常常保持樂觀、向上的心情，養成活潑開朗的性格。

關于大班安康預防秋季傳染病教案及反思精選九

日常生活中我們的孩子都有一些簡潔的安康意識和養成的一些比擬好的衛生習慣。但究竟是孩子，自覺力量差，奇怪心強。需要教師日常生活中多多灌輸安康衛生思想與方法。由于孩子們年齡小，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現出興趣、力量等方面的不同。這就形成了兒童的共性差異。因此，依據幼兒的年齡和共性進展，所以在上課的時候教師要因材施教，使每個孩子都在原來的根底上又所進步。

安康和社會每周一節課，我將以課本內容為主，與我們孩子尋常生活相聯系，教師引導幼兒走進實際生活中。讓孩子自己去發覺問題的根源，詳細問題詳細分析。學前班幼兒的社會教育以進展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知、激發幼兒的社會情感、引導幼兒的社會行為為主要內容。學前班的安康以讓幼兒養成講衛生、愛清潔、防疾病為主要內容。讓我們的孩子安康歡樂成長為主要目標。

充分利用本學校條件和資源，將以課堂教學與日常生活有機結合，通過感知體驗，觀看學習，實踐活動等途徑和方法。促使幼兒熟悉社會，學習生活全面進展。

當今社會,大多數家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必需從小做起，養成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的力量，提高身心安康水平。教師為他們供應良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的安康行為方式。

首先：在幼兒安康教育的過程中，必需豐富幼兒的安康學問，教給幼兒促進和保持安康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育熬煉習慣。可以用豐富的學問、動作和行為練習、講解示范、體育嬉戲，訓練行為，培育習慣等方式進展。

其次：在幼兒安康教育的過程中，要發揮安康教育的各種功能。例如：結合日常生活進展并與其他學科結合進展

最終：在培育幼兒安康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進展教育，轉變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特別幼兒多提示、多關懷、多指導，使整體幼兒獲得較全面的安康教育。

經過兩年半的幼兒園生活，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。因此制定以下規劃：

總目標：

1、會聽信號變速跑或轉變方向跑，在20~30米距離內快跑，在200~300米距離內走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前后自然搖擺，前腳掌著地。

2、跳動姿態正確：曲膝擺臂，四肢協調，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。

3、能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立5~10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。

4、喜愛投擲。會兩人相距2~4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準（3米左右）。

5、能協調靈敏地鉆爬和攀登障礙物。

6、會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉彎走，會聽信號左右分隊走。

1、動作與行為練習，讓幼兒對已經學過的根本動作與根本技能，安康行為與生活技能等進展反復練習。

2、見解示范。詳細而形象地向幼兒講解粗淺的安康學問，并結合身體動作或實物、模型加以示范。

3、情境表演。就特定的生活情景加以表現，然后讓幼兒思索分析情境中所涉及的安康教育問題。

關于大班安康預防秋季傳染病教案及反思精選十

指南明確指出：幼兒階段是兒童身體發育和機能進展極為快速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重要階段。發育良好的身體、開心的心情、強健的體質、協調的動作，良好的生活習慣和根本生活力量是幼兒身心安康的重要標志，與其他領域學習與進展的根底，依據指南的精神制訂了以下規劃：

1、生活有規律，會獨立有序地穿衣服并折疊好。初步了解身體地主要器官及其功能，學習簡潔的愛護方法。

2、熟悉一些交通標志、安全標志、特別電話號碼及其作用，學習應付突發意外的大事方法。

3、喜愛并參與體育活動，初步形成良好的運動習慣。

4、會運用各種運動器械或廢舊材料，開展不同操作形式的熬煉活動，并能獨立或合作擺放和整理活動材料。

5、能嫻熟的挺多種口令和信號進展隊列練習;能隨音樂節奏有節奏有精神的做徒手操和輕器械操，動作有力、到位。

1、上好安康教育課：嚴格執行國家標準，全面根據“五有要求“上好安康教育課。每兩周一節安康課。如不和眼睛交朋友、眼睛會做操、走在大街上等

2、在體育方面，

1)能走，跑交替300米，快跑30米，步行2公里，連續續跑1分鐘。

2)能立定跳遠，雙腳站立從高35cm處往下跳，助跑跨跳50cm。

3)能倒身，縮身鉆過50cm高的拱型