《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料適用專業(yè)：電氣工程及其自動(dòng)化適用層次：專升本（業(yè)余）四川大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第一部分課程的學(xué)習(xí)目的及總體要求課程的學(xué)習(xí)目的今天，人類已進(jìn)入信息時(shí)代，信息的處理已離不開電子技術(shù)。人們每天都要同各種電子器件和電子設(shè)備打交道。電子技術(shù)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，理論與工程實(shí)際緊密相連，在自動(dòng)控制、檢測技術(shù)、計(jì)算機(jī)等許多學(xué)科領(lǐng)域中都得到很廣泛的應(yīng)用。電子技術(shù)的基本任務(wù)可稱之為“信號(hào)的產(chǎn)生、信號(hào)的傳輸、信號(hào)的處理”。任務(wù)的完成取決于對(duì)電子器件、電子電路、電子系統(tǒng)的性能的研究。按照功能和構(gòu)成原理的不同，電子電路可分為模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)兩大類。模擬電子技術(shù)主要討論模擬電路的分析與設(shè)計(jì)的方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)電子類、通訊類、電氣類、計(jì)算機(jī)類的其它課程打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能夠掌握電子電路的基本概念、基本器件，學(xué)會(huì)各種分離集成單元電路、小型電子系統(tǒng)的功能及其應(yīng)用。著重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，啟發(fā)學(xué)生的思維開拓能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、重應(yīng)用”復(fù)合型的人才。先修課程:高等數(shù)學(xué)、電路二、課程的總體要求掌握基本器件、基本電路的工作原理、主要特性、以及電路之間的互連匹配后，能夠?qū)σ话阈缘摹⒊Ｓ玫碾娮与娐愤M(jìn)行分析，同時(shí)對(duì)較簡單的單元電路進(jìn)行設(shè)計(jì)。第二部分課程學(xué)習(xí)的基本要求及重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容分析緒論1、本章學(xué)習(xí)要求應(yīng)熟悉內(nèi)容：電子系統(tǒng)與信號(hào)的基本知識(shí)應(yīng)掌握內(nèi)容：放大電路的基本知識(shí)應(yīng)熟練掌握內(nèi)容：無本章重點(diǎn)難點(diǎn)分析：輸入電阻的物理意義是其大小決定放大電路從信號(hào)源吸取信號(hào)幅值的大小，其值越大于信號(hào)源電阻，放大電路所得到的信號(hào)就越大。因此一般要求放大電路的輸入電阻應(yīng)大于信號(hào)源電阻。輸出電阻的大小決定它帶負(fù)載能力的大小，他不應(yīng)將負(fù)載考慮在內(nèi)。因此，計(jì)算時(shí)，一定將負(fù)載開路。本章典型例題分析：例：某放大電路輸入電阻為10K，如果用1A電流源驅(qū)動(dòng)，放大電路短路輸出為10mA，開路輸出電壓為10V。求放大電路接4K解：4、本章作業(yè)：1.1.1、1.1.3、1.2.2、1.2.4、1.2.6第二章半導(dǎo)體二極管及其基本電路1、本章學(xué)習(xí)要求應(yīng)熟悉的內(nèi)容半導(dǎo)體的物理知識(shí)，PN結(jié)的形成過程應(yīng)掌握的內(nèi)容PN結(jié)的特性：PN結(jié)加正向電壓時(shí)，呈現(xiàn)低電阻，具有較大的正向擴(kuò)散電流；PN結(jié)加反向電壓時(shí)，呈現(xiàn)高電阻，具有很小的反向漂移電流。由此可以得出結(jié)論：PN結(jié)具有單向?qū)щ娦浴N結(jié)V--I特性可表達(dá)為PN結(jié)V--I特性圖如右圖所示：二極管的參數(shù)：大整流電流IF向擊穿電壓VBR和最大反向工作電壓VRM（3）熟練掌握內(nèi)容：二極管的模型分析法根據(jù)二極管的單向?qū)щ娦耘袛喽O管導(dǎo)通與截止2、本章重點(diǎn)難點(diǎn)分析：難點(diǎn)：根據(jù)PN結(jié)在外加電壓下內(nèi)部載流子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律來理解PN結(jié)的單向?qū)щ娦浴Ｖ攸c(diǎn)：在開關(guān)電路中，如何判斷二極管是導(dǎo)通的還是截止的方法如下：對(duì)于單只二極管而言，首先將二極管斷開，進(jìn)行計(jì)算VP、VN的電壓值，若VP＞VN，則二極管是導(dǎo)通的；若VP＜VN，則二極管是截止的。對(duì)于并聯(lián)二極管而言，首先將二極管斷開，分別進(jìn)行計(jì)算VPN1、VPN2的電壓值，max(VPN1、VPN2)并且大于0，則正向電壓值大的二極管先導(dǎo)通，余下的被鉗位。穩(wěn)壓二極管的穩(wěn)壓過程及穩(wěn)壓的工作區(qū)域。本章典型例題分析例1：設(shè)硅穩(wěn)壓管DZ1和DZ2的穩(wěn)定電壓分別為5V和10V，試求下列各圖中的輸出電壓VO。已知硅穩(wěn)壓管的正向壓降為0.7V。解：（a）在圖中，DZ1和DZ2工作在反向擊穿區(qū)，因此VO的電壓值為：VO=VZ1+VZ2=5+10=15V；（b）在圖中，DZ1和DZ2工作在正向?qū)▍^(qū)，因此VO的電壓值為：VO=0.7+0.7=1.4V；（c）在圖中，考慮到VZ1＜VZ2，DZ1反向擊穿后VZ1=5V，此時(shí)DZ2處于截止?fàn)顟B(tài)，因此VO的電壓值為：VO=VZ1=5V；（d）在圖中，DZ2工作在正向?qū)▍^(qū)，DZ1處于截止?fàn)顟B(tài)，考慮因此VO的電壓值為：VO=0.7V。例2電路如圖所示，穩(wěn)壓管Dz的穩(wěn)定電壓Vz=8V，限流電阻R=3K，設(shè)I=I=15sintV，試畫出O的波形。解：5、本章作業(yè)：2.4.3、2.4.8、2.4.13、2.5.2第三章半導(dǎo)體三極管極放大電路本章學(xué)習(xí)要求應(yīng)熟悉的內(nèi)容三極管的電流分配、放大原理及三極管的特性曲線和主要參數(shù)正確理解放大電路工作點(diǎn)穩(wěn)定問題，放大電路的頻率響應(yīng)，研究放大器頻率響應(yīng)的目的及影響放大器頻率響應(yīng)的因素。應(yīng)掌握的內(nèi)容放大電路三種基本組態(tài)（共射、共集）組成及工作原理。通過圖解法，掌握如何確定靜態(tài)工作點(diǎn)（Q），以及工作點(diǎn)對(duì)各種失真的影響，并學(xué)會(huì)分析動(dòng)態(tài)范圍。共集電極電路的特點(diǎn)：共集電極電路也稱電壓跟隨器，電壓增益小于1而接近于1；輸出電壓與輸入電壓同相；輸入電阻高；輸出電阻低；通常應(yīng)用于輸入極或輸出極。應(yīng)熟練掌握的內(nèi)容微變等效電路分析方法是分析放大器的一個(gè)重要工具。要牢固掌握用H參數(shù)等效電路計(jì)算放大器的電壓放大倍數(shù)、輸入電阻和輸出電阻。放大倍數(shù)、輸入電阻、輸出電阻通常都是在正弦信號(hào)下的交流參數(shù)，只有在放大電路處于放大狀態(tài)且輸出不失真的條件下才有意義。在工作點(diǎn)穩(wěn)定電路中，掌握射極偏置電路。輸出特性曲線可以分為三個(gè)區(qū)域飽和區(qū)——此時(shí)發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)正偏或反偏電壓很小。截止區(qū)——相當(dāng)iB=0的曲線的下方。此時(shí)，發(fā)射結(jié)反偏，集電結(jié)反偏。放大區(qū)——iC平行于vCE軸的區(qū)域，曲線基本平行等距。此時(shí)，發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)反偏，電壓大于0.7V左右(硅管)判斷一個(gè)電路是否具有放大能力的原則：必須滿足BJT三極管放大的外部條件：發(fā)射結(jié)正向偏置，集電結(jié)反向偏置；外加輸入信號(hào)不能被短接，必須加在發(fā)射結(jié)上；輸出信號(hào)能從輸出端取出（一般指電壓量）；沒有外加信號(hào)時(shí)，一定要有合適的靜態(tài)工作點(diǎn)。本章重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：判斷三極管的工作狀態(tài)：導(dǎo)通、截止、飽和。當(dāng)VBE<0.5V時(shí),IC=0,VCE接近VCC,截止。VBE>0.75、VCE<1V或IB>VCC/RC，飽和。否則，導(dǎo)通確定三極管的動(dòng)態(tài)范圍：當(dāng)工作點(diǎn)在放大區(qū)的中點(diǎn)時(shí)，三極管具有最大的動(dòng)態(tài)范圍，若不在中點(diǎn)，以小的范圍計(jì)算。判斷組態(tài)：根據(jù)信號(hào)的流向，基極進(jìn)，集電極出，共射組態(tài)。射極進(jìn)，集電極出，共基組態(tài)。基極進(jìn)，射電極出，共集組態(tài)。注意：集電極不可能作輸入端，分清組態(tài)對(duì)于復(fù)雜電路的分析分常重要。難點(diǎn)：計(jì)算放大電路動(dòng)態(tài)指標(biāo)，特別注意射極是否接有偏置電阻、是否接有旁路電容的動(dòng)態(tài)指標(biāo)計(jì)算的區(qū)別。本章典型例題分析例：教材P141圖題3.2.1例：測量三極管三個(gè)電極對(duì)地電位如圖3.21所示，試判斷三極管的工作狀態(tài)。答案：(a)放大狀態(tài)(b)截止?fàn)顟B(tài)(c)飽和狀態(tài)例：下圖畫出了某單管共射放大電路中BJT三極管的輸出特性和直流、交流負(fù)載線，由此可得出：電源電壓VCC=（）；靜態(tài)集電極電流ICQ=()，集電極電壓VCEQ=();集電極電阻RC=(),負(fù)載電阻RL=()；放大電路最大不失真輸出正弦電壓有效值約為（）；要使放大電路不失真，基極正弦電流的振幅應(yīng)小于（）。答案：1）VCC=6V；ICQ=1mA,VCEQ=3V；2）RC=3KΩ，RL=3KΩ；3）VO=≈1V；4）因?yàn)镮BQ=20μA，為防止放大器產(chǎn)生截止失真，基極電流振幅應(yīng)小于20μA。例：共發(fā)射極交流基本放大電路如下圖所示：靜態(tài)工作點(diǎn)的求法：VCC′=VCCRb2/(Rb1+Rb2)IB=(VCC′－VBE)/[Rb′+(1+)Re]Rb′=Rb1∥Rb2IC=IBVC=VCC－ICRcVCE=VCC－ICRc－IERe=VCC－IC(Rc+Re)(a)直流通路(b)用戴維定理進(jìn)行變換交流計(jì)算根據(jù)圖的微變等效電路，有RL′=Rc∥RL電壓放大倍數(shù)AvAv==－βRL’/rbe輸入電阻Ri：Ri==rbe//Rb1//Rb2≈rbe=rbb’+(1+β)26mV/IE=300Ω+(1+β)26mV/IE輸出電阻Ro：Ro=rce∥Rc≈Rc第四章場效應(yīng)管本章的學(xué)習(xí)要求應(yīng)熟悉的內(nèi)容場效應(yīng)管是一種單極型器件，熟悉場效應(yīng)管內(nèi)部的放大原理（柵源電壓對(duì)漏極電流的控制作用）。各種場效應(yīng)管的結(jié)構(gòu)區(qū)別。應(yīng)掌握的內(nèi)容掌握其參數(shù)和特性曲線，對(duì)其構(gòu)成的放大電路與雙極型三極管相對(duì)應(yīng)，掌握其微變等效電路分析法。熟練掌握的內(nèi)容2、本章重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：利用場效應(yīng)管的特性進(jìn)行識(shí)別難點(diǎn)：用小信號(hào)模型進(jìn)行動(dòng)態(tài)指標(biāo)計(jì)算，特別注意rg的處理。3、本章典型例題分析本章作業(yè)4.1.3、4.3.1、4.4.2、4.4.5第五章功率放大器本章的學(xué)習(xí)要求應(yīng)熟悉的內(nèi)容功率放大器的主線是功率、效率和非線性失真三方面的問題。熟悉放大器的三種工作狀態(tài)——甲類、乙類和甲乙類的工作特點(diǎn)應(yīng)掌握的內(nèi)容乙類互補(bǔ)功率放大電路如圖右圖所示。它由一對(duì)NPN、PNP特性相同的互補(bǔ)三極管組成。這種電路也稱為OCL互補(bǔ)功率放大電路。當(dāng)輸入信號(hào)處于正半周時(shí)，且幅度遠(yuǎn)大于三極管的開啟電壓，此時(shí)NPN型三極管導(dǎo)電，有電流通過負(fù)載RL，按圖中方向由上到下，與假設(shè)正方向相同。當(dāng)輸入信號(hào)處于負(fù)半周時(shí)，且幅度遠(yuǎn)大于三極管的開啟電壓，此時(shí)PNP型三極管導(dǎo)電，有電流通過負(fù)載RL，按圖中方向由下到上，與假設(shè)正方向相反。于是兩個(gè)三極管一個(gè)正半周、一個(gè)負(fù)半周輪流導(dǎo)電，在負(fù)載上將正半周和負(fù)半周合成在一起，得到一個(gè)完整的不失真波形。如圖上圖所示。掌握甲乙類單電源互補(bǔ)功放的原理VKVK=1/2VCC，D1、D2給三極管提供偏置防止交越失真。R2、R1用于調(diào)整T1工作點(diǎn)。其工作原理同上，只是每個(gè)功放管的工作電壓是電源的一半。C3、R3自舉電路應(yīng)熟練掌握的內(nèi)容熟悉功率、效率、功耗等的計(jì)算。最大輸出功率電源供給的功率PV管耗電源供給的功率PV效率本章重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：分清各類放大器工作狀態(tài)的特點(diǎn)難點(diǎn)：功放指標(biāo)的計(jì)算。最大管耗與最大輸出功率的關(guān)系。最大管耗與最大功率并非同一時(shí)間出現(xiàn)。本章典型例題分析P204例5.2.14、本章作業(yè)5.1.15.2.35.3.3集成電路運(yùn)算放大器1、本章學(xué)習(xí)目的（1）本章應(yīng)熟悉內(nèi)容差分式放大器是多級(jí)直接耦合放大器的重要組成單元，熟悉電路特點(diǎn)——抑制零點(diǎn)漂移，簡單運(yùn)放的組成結(jié)構(gòu)框圖和主要技術(shù)指標(biāo)。熟悉組成集成運(yùn)放的各種電流源集成運(yùn)算放大器是一個(gè)高增益直接耦合放大電路，它的方框圖如圖所示。 輸入級(jí)要使用高性能的差分放大電路，它必須對(duì)共模信號(hào)有很強(qiáng)的抑制力，而且采用雙端輸入、雙端輸出的形式。中間放大級(jí)要提供高的電壓增益，以保證運(yùn)放的運(yùn)算精度。中間級(jí)的電路形式多為差分電路和帶有源負(fù)載的高增益放大器。互補(bǔ)輸出級(jí)由PNP和NPN兩種極性的三極管或復(fù)合管組成，以獲得正負(fù)兩個(gè)極性的輸出電壓或電流。具體電路參閱功率放大器。偏置電流源可提供穩(wěn)定的幾乎不隨溫度而變化的偏置電流，以穩(wěn)定工作點(diǎn)。模擬集成放大器的符號(hào)掌握的內(nèi)容四種輸入輸出方式的特點(diǎn)及相位關(guān)系簡單差分放大電路的結(jié)構(gòu)差分放大電路是由對(duì)稱的兩個(gè)基本放大電路，通過射極公共電阻耦合構(gòu)成的，如圖所示。對(duì)稱的含義是兩個(gè)三極管的特性一致，電路參數(shù)對(duì)應(yīng)相等。1=2=VBE1=VBE2=VBErbe1=rbe2=rbeICBO1=ICBO2=ICBORc1=Rc2=RcRb1=Rb2=Rb應(yīng)熟練掌握的內(nèi)容差模信號(hào)是指在兩個(gè)輸入端加上幅度相等，極性相反的信號(hào)；共模信號(hào)是指在兩個(gè)輸入端加上幅度相等，極性相同的信號(hào)。差分放大電路僅對(duì)差模信號(hào)具有放大能力，對(duì)共模信號(hào)不予放大。共模抑制比：共模抑制比KCMR是差分放大器的一個(gè)重要指標(biāo)。差模信號(hào)共模信號(hào)或2、本章重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：理解差模信號(hào)與共模信號(hào)的物理意義。難點(diǎn)：輸入輸出方式與相位的關(guān)系。弄懂差分放大器抑制共模信號(hào)，放大差模信號(hào)的原理。3、本章典型例題分析差分式放大電路如圖所示。分析下列輸入和輸出的相位關(guān)系：vC1與vi1反相vC2與vi1同相vC1與vi2同相vC2與vi2反相vO與vi1反相vO與vi2同相4、本章作業(yè)6.2.16.2.2反饋放大器本章的學(xué)習(xí)要求（1）本章應(yīng)熟悉的內(nèi)容反饋對(duì)放大器性能的影響（2）本章應(yīng)掌握內(nèi)容反饋就是將輸出信號(hào)取出一部分或全部送回到放大電路的輸入回路，與原輸入信號(hào)相加或相減后再作用到放大電路的輸入端。反饋信號(hào)的傳輸是反向傳輸。所以，放大電路無反饋也稱開環(huán)，放大電路有反饋也稱閉環(huán)。反饋的示意圖見右圖所示：圖中是輸入信號(hào)，是反饋信號(hào)，稱為凈輸入信號(hào)。所以有負(fù)反饋，加入反饋后，凈輸入信號(hào)<，輸出幅度下降。正反饋，加入反饋后，凈輸入信號(hào)>，輸出幅度增加。（3）本章應(yīng)熟練掌握內(nèi)容正反饋和負(fù)反饋的判斷法之一：瞬時(shí)極性法在放大電路的輸入端，假設(shè)一個(gè)輸入信號(hào)的電壓極性，可用“+”、“-”或“↑”、“↓”表示。按信號(hào)傳輸方向依次判斷相關(guān)點(diǎn)的瞬時(shí)極性，直至判斷出反饋信號(hào)的瞬時(shí)電壓極性。如果反饋信號(hào)的瞬時(shí)極性使凈輸入減小，則為負(fù)反饋；反之為正反饋。反饋信號(hào)與輸入信號(hào)加在放大電路輸入回路的同一個(gè)電極，則為并聯(lián)反饋，此時(shí)反饋信號(hào)與輸入信號(hào)是電流相加減的關(guān)系；反之，加在放大電路輸入回路的兩個(gè)電極，則為串聯(lián)反饋，此時(shí)反饋信號(hào)與輸入信號(hào)是電壓相加減的關(guān)系。電壓反饋，反饋信號(hào)的大小與輸出電壓成比例的反饋稱為電壓反饋；電流反饋，反饋信號(hào)的大小與輸出電流成比例的反饋稱為電流反饋。電壓反饋與電流反饋的判斷：將輸出電壓‘短路’，若反饋回來的反饋信號(hào)為零，則為電壓反饋；若反饋信號(hào)仍然存在，則為電流反饋。反饋信號(hào)與輸入信號(hào)加在放大電路輸入回路的同一個(gè)電極，則為并聯(lián)反饋，此時(shí)反饋信號(hào)與輸入信號(hào)是電流相加減的關(guān)系；反之，加在放大電路輸入回路的兩個(gè)電極，則為串聯(lián)反饋，此時(shí)反饋信號(hào)與輸入信號(hào)是電壓相加減的關(guān)系。學(xué)會(huì)用近似法計(jì)算深度負(fù)反饋的放大倍數(shù)（串聯(lián)電壓反饋、串聯(lián)電流反饋）2、本章重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)具體的電路進(jìn)行反饋類型的判斷。難點(diǎn)：對(duì)于分離元件和集成電路如何判斷串并聯(lián)反饋。對(duì)于三極管來說，反饋信號(hào)與輸入信號(hào)同時(shí)加在輸入三極管的基極或發(fā)射極，則為并聯(lián)反饋；一個(gè)加在基極，另一個(gè)加在發(fā)射極則為串聯(lián)反饋。對(duì)于運(yùn)算放大器來說，反饋信號(hào)與輸入信號(hào)同時(shí)加在同相輸入端或反相輸入端，則為并聯(lián)反饋；一個(gè)加在同相輸入端，另一個(gè)加在反相輸入端則為串聯(lián)反饋。用近似法計(jì)算深度負(fù)反饋的放大倍數(shù)3、本章典型例題分析例題1:試判斷左下圖所示電路的反饋組態(tài)。解:根據(jù)瞬時(shí)極性法，見圖中的紅色“+”、“-”號(hào)，可知經(jīng)電阻R1加在基極B1上的是直流并聯(lián)負(fù)反饋。因反饋信號(hào)與輸出電流成比例，故為電流反饋。結(jié)論是直流電流并聯(lián)負(fù)反饋。經(jīng)Rf加在E1上的是交流負(fù)反饋。反饋信號(hào)和輸入信號(hào)加在三極管兩個(gè)輸入電極，故為串聯(lián)反饋。結(jié)論：交流電壓串聯(lián)負(fù)反饋。例題2:試判斷右上圖所示電路的反饋組態(tài)。解:根據(jù)瞬時(shí)極性法，見圖中的紅色“+”、“-”號(hào)，可知是負(fù)反饋。因反饋信號(hào)和輸入信號(hào)加在運(yùn)放兩個(gè)輸入端，故為串聯(lián)反饋。因反饋信號(hào)與輸出電壓成比例，故為電壓反饋。結(jié)論：交、直流串聯(lián)電壓負(fù)反饋。4、本章作業(yè)7.1.17.1.27.3.107.4.1信號(hào)的運(yùn)算與處理電路本章的學(xué)習(xí)要求本章應(yīng)熟悉的內(nèi)容有源低通、高通、帶通、帶阻濾波器的概念。實(shí)際運(yùn)算放大器與理想運(yùn)算放大器的區(qū)別和關(guān)系。本章應(yīng)掌握的內(nèi)容理想運(yùn)算放大器的條件：滿足下列參數(shù)指標(biāo)的運(yùn)算放大器可以視為理想運(yùn)算放大器。1).差模電壓放大倍數(shù)Aid=，實(shí)際上Aid≥80dB即可。2).差模輸入電阻Rid=，實(shí)際上Rid比輸入端外電路的電阻大2～3個(gè)量級(jí)即可。3).輸出電阻Rio=0，實(shí)際上Rio比輸入端外電路的電阻小2～3個(gè)量級(jí)即可。4).帶寬足夠?qū)挕?).共模抑制比足夠大。(1)虛短由于運(yùn)放的電壓放大倍數(shù)很大，一般通用型運(yùn)算放大器的開環(huán)電壓放大倍數(shù)都在80dB以上。而運(yùn)放的輸出電壓是有限的，一般在10V～14V。因此，運(yùn)放的差模輸入電壓不足1mV，兩輸入端近似等電位，相當(dāng)于“短路”。開環(huán)電壓放大倍數(shù)越大，兩輸入端的電位越接近相等。虛短是指在分析運(yùn)算放大器處于線性狀態(tài)時(shí)，可把兩輸入端視為等電位，這一特性稱為虛假短路，簡稱虛短。顯然不能將兩輸入端真正短路。(2)虛斷由于運(yùn)放的差模輸入電阻很大，一般通用型運(yùn)算放大器的輸入電阻都在1M以上。因此，流入運(yùn)放輸入端的電流往往不足1A應(yīng)熟練掌握內(nèi)容利用虛短和虛斷的概念掌握比例運(yùn)算電路、加法電路、微分、積分電路的分析與運(yùn)算。2．本章的重點(diǎn)與難點(diǎn)分析重點(diǎn)：掌握比例運(yùn)算電路、加法電路、微分、積分電路的分析與運(yùn)算。難點(diǎn)：上面各種基本運(yùn)算電路組合成復(fù)雜的運(yùn)算電路的分析與計(jì)算。3．本章典型例題分析例1：有一理想運(yùn)算放大器組成的電路如下圖所示，試求輸出電壓的表達(dá)式和電壓放大倍數(shù)。根據(jù)虛斷，Vi=V+根據(jù)虛短，Vi=V+V-V+=Vi=VoR1/(R1+Rf)VoVi[1+(Rf/R1)]∴電壓增益Avf=Vo/Vi=1+(Rf/R1)根據(jù)上述關(guān)系式，該電路可用于同相比例運(yùn)算。例2反相積分運(yùn)算電路如右圖所示。試求輸出電壓的表達(dá)式和電壓放大倍數(shù)。根據(jù)虛地有,于是4．本章作業(yè)8.1.18.1.28.1.108.1.11信號(hào)產(chǎn)生電路本章的學(xué)習(xí)要求（1）本章應(yīng)熟悉的內(nèi)容正弦波發(fā)生電路的組成：放大電路；正反饋網(wǎng)絡(luò)；選頻網(wǎng)絡(luò)；穩(wěn)幅電路。石英晶體振蕩器的概念。LC、RC選頻網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)。本章應(yīng)掌握的內(nèi)容分析RC振蕩器電路結(jié)構(gòu)、起振條件、穩(wěn)幅措施等。掌握起振條件與平衡條件的關(guān)系。振蕩平衡條件：=1振蕩起振條件：〉1幅度平衡條件：=1幅度起振條件：〉1相位平衡條件與相位起振條件相同：AF=A+F=2n本章應(yīng)熟練掌握的內(nèi)容利用相位平衡條件判斷能否起振。運(yùn)算LC、RC振蕩頻率。本章的重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：利用相位平衡條件判斷能否起振。并計(jì)算振蕩頻率。難點(diǎn)：判斷組成振蕩電路的放大器的輸入與輸出相位的關(guān)系。判斷振蕩電路的選頻網(wǎng)絡(luò)的類型和輸入與輸出相位的關(guān)系。本章典型例題分析下圖為三點(diǎn)式振蕩電路試判斷是否滿足相位平衡條件。判定相位關(guān)系如圖所示，因?yàn)锳F=A+F2n所以左圖不能振蕩。右圖的相位關(guān)系也滿足AF=A+F=2n所以能振蕩。4、本章作業(yè)9.2.19.3.19.3.3直流穩(wěn)壓電源本章的學(xué)習(xí)要求本章應(yīng)熟悉的內(nèi)容集成穩(wěn)壓電源的引腳功能和用法，現(xiàn)在的集成穩(wěn)壓器只有三個(gè)外引線：輸入端、輸出端和公共端。要特別注意，不同型號(hào)，不同封裝的集成穩(wěn)壓器,它們?nèi)齻€(gè)電極的位置是不同的，要查手冊(cè)確定。（2）本章應(yīng)掌握的內(nèi)容穩(wěn)壓電路組成和作用：整流電路是將工頻交流電轉(zhuǎn)換為脈動(dòng)直流電。濾波電路將脈動(dòng)直流中的交流成分濾除，減少交流成分，增加直流成分。穩(wěn)壓電路采用負(fù)反饋技術(shù)，對(duì)整流后的直流電壓進(jìn)一步進(jìn)行穩(wěn)定。串聯(lián)式穩(wěn)壓電路方框圖如左下圖所示：本章應(yīng)熟練掌握的內(nèi)容單相橋式整流電路如右上圖所示，二極管是作為開關(guān)運(yùn)用，具有單向?qū)щ娦浴?shù)計(jì)算輸出平均電壓為流過負(fù)載的平均電流為流過二極管的平均電流為二極管所承受的最大反向電壓電容和電感濾波電路利用儲(chǔ)能元件電感器Ｌ的電流不能突變的性質(zhì)，把電感Ｌ與整流電路的負(fù)載ＲL相串聯(lián)，也可以起到濾波的作用。硅穩(wěn)壓二極管穩(wěn)壓電路的電路圖如下圖所示。它是利用穩(wěn)壓二極管的反向擊穿特性穩(wěn)壓的，由于反向特性陡直，較大的電流變化，只會(huì)引起較小的電壓變化。輸入電壓VI的增加，必然引起VO的增加，即VZ增加，從而使IZ增加，IR增加，使VR增加，從而使輸出電壓VO減小。這一穩(wěn)壓過程可概括如下：VI↑→VO↑→VZ↑→IZ↑→IR↑→VR↑→VO↓負(fù)載電流IO的增加，必然引起IR的增加，即VR增加，從而使VZ=VO減小，IZ減小。IZ的減小必然使IR減小，VR減小，從而使輸出電壓=VO增加。這一穩(wěn)壓過程可概括如下：IO↑→IR↑→VR↑→VZ↓（VO↓）→IZ↓→IR↓→VR↓→VO↑穩(wěn)壓二極管的動(dòng)態(tài)電阻越小，穩(wěn)壓電阻R越大，穩(wěn)壓性能越好。本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：單向橋式整流電路，電容濾波電路，穩(wěn)壓二極管穩(wěn)壓電路。難點(diǎn)：串聯(lián)負(fù)反饋穩(wěn)壓電路的分析計(jì)算。本章典型例題例：整流電路如圖所示，求V1、Vo，若D3開路,V1、Vo又為多少？解：V1=1.2解：V1=1.210=12Vo=6V若D3開路V1=1.210/2=6Vo=6V4、本章作業(yè)：10.1.110.2.1

論大學(xué)生寫作能力寫作能力是對(duì)自己所積累的信息進(jìn)行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實(shí)，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸?zé)o點(diǎn)墨，怎么也不會(huì)寫出作文來的。寫作能力是每個(gè)大學(xué)生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學(xué)生的寫作能力較為欠缺。一、大學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的定義那么，大學(xué)生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可。”對(duì)于大學(xué)生的寫作能力應(yīng)包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認(rèn)為：大學(xué)生寫作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫作能力和文學(xué)寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對(duì)于大學(xué)生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認(rèn)為寫作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫作能力之中。大學(xué)生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對(duì)于學(xué)生個(gè)人還是對(duì)于院系和學(xué)校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個(gè)重要課題。如何提高大學(xué)生的寫作能力的問題必須得到社會(huì)的廣泛關(guān)注，并且提出對(duì)策去實(shí)施解決。二、造成大學(xué)生應(yīng)用文寫作困境的原因：（一）大學(xué)寫作課開設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國多數(shù)高校的學(xué)科設(shè)置來看，除了中文專業(yè)會(huì)系統(tǒng)開設(shè)寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學(xué)生都只開設(shè)了普及性的《大學(xué)語文》課。學(xué)生寫作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學(xué)語文教師，可大學(xué)語文教師既要在有限課時(shí)時(shí)間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識(shí)，又要適度提高學(xué)生的鑒賞能力，且要教會(huì)學(xué)生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務(wù)之重實(shí)難完成。（二）對(duì)實(shí)用寫作的普遍性不重視。“大學(xué)語文”教育已經(jīng)被嚴(yán)重地“邊緣化”。目前對(duì)中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學(xué)英語的大好勢頭。中小學(xué)如此，大學(xué)更是如此。對(duì)我們的母語中國語文，在大學(xué)反而被漠視，沒有相關(guān)的課程的設(shè)置，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練。這其實(shí)是國人的一種偏見。應(yīng)用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個(gè)人學(xué)問很大，會(huì)寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應(yīng)用文寫作的特點(diǎn)和方法，他就寫不好應(yīng)用文。（三）部分大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學(xué)生對(duì)寫作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都只是集中在《大學(xué)語文》這一門課上，大部分學(xué)生只愿意被動(dòng)地接受大學(xué)語文老師所講授的文學(xué)經(jīng)典故事，而對(duì)于需要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦去寫的作文，卻是盡可能應(yīng)付差事，這樣勢必不能讓大學(xué)生的寫作水平有所提高。（四）教師的實(shí)踐性教學(xué)不強(qiáng)。學(xué)生寫作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，但在教學(xué)中有不少教師過多注重理論知識(shí)，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實(shí)踐卻幾乎沒有，訓(xùn)練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強(qiáng)的實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學(xué)生的寫作水平著實(shí)令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些