言傳身教厚德律己誨人不倦用心育人言傳身教厚德律己誨人不倦用心育人#小學(xué)英語(yǔ)老師教學(xué)故事來自"01mehelpyou”的感動(dòng)今天上午第三節(jié)課，我抱著課堂作業(yè)本、家庭作業(yè)本、聽寫作業(yè)本，高高的一摞作業(yè)本走向四一班。從辦公室到四一班需要經(jīng)過三個(gè)教室。當(dāng)我走到三一班教室門口的時(shí)候，四一班的王一琳同學(xué)迎面跑過來，微笑著對(duì)我說:“Lydia,letmehelpyou.”說完，幫我抱起了一沓作業(yè)。馬上走到四一班門口的時(shí)候，一個(gè)男生楊?yuàn)W博急忙過來:“Lydia,letmehelpyou.”說著一把抱走了我手里所有的作業(yè)本，此時(shí)此刻，我內(nèi)心除了感動(dòng)，還有驚喜。感動(dòng)的是孩子們都這么熱心，在我需要幫助的時(shí)候都能主動(dòng)過來幫我一把。驚喜的是因?yàn)橐籩tmehelpyou”是我們上節(jié)課剛學(xué)過的句子，孩子們都能在日常生活當(dāng)中這么準(zhǔn)確的運(yùn)用，是我作為老師最值得感動(dòng)的一點(diǎn)。在我以前教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生考試常常拿高分，但要流利地說幾句英語(yǔ)卻很難。在課堂口語(yǔ)練習(xí)時(shí)，有點(diǎn)學(xué)生面對(duì)老師和同學(xué)十分害羞，不愿參與口語(yǔ)活動(dòng)。有的學(xué)生雖參與積極性較高，心里或許想法也很好，但是一到口頭表達(dá)，就抓耳撓腮，不是如何表達(dá)。因此，從三年級(jí)剛學(xué)英語(yǔ)開始，我就特別注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。告知學(xué)生英語(yǔ)是一門交際性的學(xué)科，交際是英語(yǔ)的目的。可以說，英語(yǔ)教學(xué)的最終目的就是為了培養(yǎng)我們具備使用英語(yǔ)交言傳身教厚德律己誨人不倦用心育人際的能力。小學(xué)英語(yǔ)教材所含內(nèi)容都來源于日常生活，教材具有科學(xué)性、趣味性和實(shí)用性。因此我一直鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中，做到活學(xué)活用。三年級(jí)學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，大都羞于張口，或者只是會(huì)讀課本上的對(duì)話，沒有意識(shí)或者不知道怎么用英語(yǔ)去交流，于是，我打算用我的行動(dòng)去影響他們。早上到學(xué)校，我用Hello,Goodmorning,Howareyou跟他們問好。學(xué)生幫我擦黑板，我對(duì)他說Thankyou。不小心碰翻學(xué)生的水杯我會(huì)說Iamsorry。剛開始，他們只是害羞的看著我,一時(shí)間不知如何回應(yīng)。但是一段時(shí)間過去了,學(xué)生見到我都會(huì)說 “Good morning,Lydia”“Goodafternoon,Lydia.”“Goodbye，Lydia”，甚至有些學(xué)生早上大老遠(yuǎn)看到我,奔跑著過來主動(dòng)用英語(yǔ)跟我問好。上課遲到或者去辦公室找我都會(huì)說“MayIcomein?”上課有問題都會(huì)說“Excuseme”等等。看到孩子們能在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),我覺得這就是最好的教學(xué)成果。學(xué)外語(yǔ)就像學(xué)游泳一樣,學(xué)生必須浸在水中才能學(xué)會(huì),而不是偶然沾沾水。在教學(xué)中,我會(huì)模擬真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中讓學(xué)生自己通過觀察、感知、體驗(yàn)、實(shí)踐去掌握語(yǔ)言的正確運(yùn)用。三年級(jí)上冊(cè)第五單元內(nèi)容關(guān)于食物。上課前,我和孩子們都準(zhǔn)備了很多食物和幾個(gè)爬行墊,所有學(xué)生圍坐在一起,開啟野餐模式，我們不斷練習(xí)CanIhave….？Hereyouare.Thankyou，Youarewelcome。整節(jié)課，我們吃著，說著，練著，孩子們?cè)谡鎸?shí)的情境中學(xué)習(xí)了關(guān)鍵句型和單詞。開心娛樂的同時(shí)收獲了的是滿滿的知識(shí)。語(yǔ)言教學(xué)就應(yīng)該這樣，從學(xué)生的具體情況出發(fā)，以他們感興趣的活動(dòng)、情景設(shè)計(jì)課堂，盡可能把學(xué)習(xí)材料放入耳聞目睹的情景中，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的知識(shí)是要運(yùn)用在實(shí)際生活中，使我們的教學(xué)真正貼近實(shí)際生活。語(yǔ)言在運(yùn)用中不斷鞏固，不斷內(nèi)化。因此，我們?cè)谡n內(nèi)，課外要求學(xué)生盡量運(yùn)用已學(xué)英語(yǔ)，讓學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成用英語(yǔ)，說英語(yǔ)的習(xí)慣。現(xiàn)在孩子們升入四年級(jí)，這樣的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在校園里，走廊上，教室內(nèi)隨處可以聽見孩子們用英語(yǔ)和我打招呼和交