2021年高考生物實驗知識點總結(完整版)實驗一：使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞(必修一P7)范圍內而粗準焦螺(2)轉動轉換器，用高倍鏡觀察，并輕輕轉動細準焦螺旋，直到b.物鏡頭放大倍數與玻片距離：倍數越大(鏡頭長)距離越近。DNA色(甲基綠試劑)，RNA紅色(吡羅紅試劑)還原糖+斐林試劑~磚紅色沉淀脂肪+蘇丹III~橘黃色脂肪+蘇丹IV~紅色蛋白質+雙縮脲試劑~紫色反應剛配的斐林試劑1mL(斐林試劑甲液和乙液等量混合均勻后再加入)→水浴加熱2min左右→觀察顏色變化(白色→淺藍色→磚紅色) (2)步驟：制作切片(切片越薄越好)將最薄的花生切片放在載玻片中央染色(滴蘇丹Ⅲ染液2~3滴切片上→2~3min后吸去染液→制作裝片(滴1~2滴清水于材料切片上→蓋上蓋玻片)搖勻→加雙縮尿試劑B液4滴，搖勻→觀察顏色變化(紫色)考點提糖與非還原性糖有哪些？蔗糖、纖維素都是非還、乙兩液的使用方法？混合的目的？(7)轉動細準焦螺旋時，若花生切片的細胞總有一部分清晰，另一(8)脂肪鑒定中乙醇作用？洗去浮色。(9)雙縮脲試劑A、B兩液是否混合后用？先加A液的目的。怎樣通2、原理：葉綠體在顯微鏡下觀察，綠色,球形或橢球形。用健那綠染液染色后的口腔上皮細胞中線粒體成藍綠色,細胞質接近的下表皮時，為何要稍帶些葉肉？(3)怎樣加快黑藻細胞質的流動速度？最適溫度是多少？進行光照、 胞質流動的現象最 針，則在裝片中該 (6)是否一般細胞的細胞質不流動，只有黑藻等少數植物的細胞質 ，則對顯微鏡的視野亮度應 (8)在強光照射下，葉綠體的向光面有何變化？葉綠體的受光面積2、2、步驟：(一)洋蔥根尖的培養(二)裝片的制作→染色→制片4.制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片上再加一片載玻片.然后用拇指輕輕地按壓載玻片.目的:使細胞分散開來,有利于觀察.(三)觀察1、先在低倍鏡下找到根尖分生區細胞：細胞呈正方形，排列緊密,有，應選用老洋蔥還是新洋蔥？為什么？(3)為何每條根只能用根尖？取根尖的最佳時間是何時？為何？因為根尖分生區的細胞能進行有絲分裂；上午10時到下午2時；因 組織細胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么？漂洗？(9)若所觀察的細胞各部分全是紫色，其原因是什么？(10)為何要找分生區？分生區的特點是什么？能用高倍物鏡找分生為什么？為什么？什么？么？染液過稀；染色新鮮的肝臟？用試管應選較粗的還是較細的？為什么？ (3)為何要選動物的肝臟組織來做實驗，其他動植物的組織的研磨 ，哪一個催化效果好？為什 取色素各色素在層析液中的溶解度不同,隨層析液在濾紙上擴散速度不同——分離色素2、步驟：(1)提取色素研磨(2)制備濾紙條(3)畫濾液細線：均勻，直，細，重復若干次(干了之后)(4)分離求？為何要去掉葉柄和粗的時脈？作用？不加二氧化硅對實驗有何影響？。(3)丙酮的作用？它可用什么來替代？用水能替代嗎？用水來代替，因為用？不加碳酸鈣對實驗有何影響？到破壞。不加碳酸鈣，濾 濾時為何用布不用濾紙？研磨迅有充分研磨，才能使大量色素溶解 (6)濾紙條為何要剪去兩角？防止兩側層析液擴散過快。 或圓珠筆油中含有 何要直？為何要重畫幾次？(9)濾液細線為何不能觸到層析液？ 大一些？最寬的色素帶是葉綠素a，它的溶解度比葉綠素b大一些。 2、材料：紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞(具紫色大液泡)，質量濃度→觀察(液泡由大到小,顏色由淺變深,原生質層與細胞壁分離)→蓋玻片一側滴清水,另一側用吸水紙吸引→觀察(質壁分離復原)實驗二檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(必修一P18)1、可溶性還原糖(如葡萄糖、果糖、麥芽糖)與斐林試劑發生作用，可生成磚紅色的Cu2O沉淀。染成橘黃色(或被蘇丹Ⅳ染液染成紅色)。淀粉遇碘變藍色。實驗前一般要浸泡3~4小時(也可用蓖麻種子)。b乙a.A液和B液也要分開配制，儲存。鑒定時先加A液后加B液；c中蛋清粘在試管壁，與斐林試劑雙縮脲試劑0.1g/mlNaOH溶0.1g/mlNaOH溶液(雙縮脲試劑液A)gmlCuSOgmlCuSO4溶液(雙縮脲試A后加雙縮脲A后加雙縮脲水浴加熱不加熱實驗三：觀察DNA、RNA在細胞中的分布(必修一P26)實驗四：體驗制備細胞膜的方法(必修一P40)多實驗五：用高倍顯微鏡觀察線粒體和葉綠體(必修一P47)皮并稍帶些葉肉。因同光照條件下可以運動，這光照，完成光合作用。如實驗六觀察植物細胞的吸水和失水(必修一P61“探究”)進用然后，從蓋玻片的一側滴入0.3g/ml的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側2、材料：紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞(具紫色大液泡)，質量濃度,另一側用吸水紙吸引→觀察(液泡由大到小,顏色由淺變深,原生質層與細胞壁分離)→蓋玻片一側滴清水,另一側用吸水紙吸引→觀察(質壁分離復原)(2)洋蔥表皮應撕還是削？為何？表皮應撕不能削，因為削的表皮(3)植物細胞為何會出現質壁分離？動物細胞會嗎？，液泡大小和顏色的變化？復原時呢？ 離復原，其原因是(6)高倍鏡使用前，裝片如何移動？ 清晰；視野會變暗，可 (8)所用目鏡、物鏡的長度與放大倍數的關系？目鏡越長，放大倍 (9)物像清晰后，物鏡與載玻片之間的距離和放大倍數的關系？物(10)總放大倍數的計算方法？放大倍數具體指面積的放大倍數還是放大倍數與物鏡放大倍數的 倍 若異物移動，則異物在載玻片(13)怎樣利用質壁分離現象來測定植物細胞液的濃度？①配制一系某制成某植分離的濃度和能引起質壁分某實驗七比較過氧化氫在不同條件下的分解(必修一P78)磨液中過氧化氫酶分子數的25萬倍。數減少，活性降低實驗八影響酶活性的條件(必修一P83)注：市售a-淀粉酶的最適溫度約600C實驗九探究酵母菌的呼吸方式(必修一P91)方程式(略)3.橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與乙醇(酒精)發生化學皮球或氣泵通入空氣，并實驗十葉綠體色素的提取和分離(必修一P97)。分離結果：濾紙條上從上到下出現四條色素帶：橙黃色(最窄，胡蘿卜素)、黃色(葉黃素)、藍綠色(最寬，葉綠素a)、黃綠色(葉綠素，濾紙上的葉綠體色素就要新鮮、濃綠；②研磨要時用棉塞將試管口塞緊，以免濾液一是濾液細線要細且直，而且要重實驗十一環境因素對光合作用強度的影響(必修一P104)來進行間接的測量.2.利用真空滲入法排出葉片細胞間隙中的空氣.并使其沉入水中,在光合作用過程中,植物吸收二氧化碳并放出氧氣,產生氧氣的多少與光合作用強度密切相關,由于氧氣在水中溶解度很小,因此氧氣會在細胞間隙中積累,從而使下沉的葉片上浮.依據葉片上浮的情況可推知葉片光合作用強度,可以用葉片上浮所需的平均時間或者一定時間內上浮的葉片數表示光合作用強度的大小.實驗十二細胞大小與物質運輸的關系(必修一P110)一．實驗原理：用瓊脂塊模擬細胞。瓊脂塊中含有酚酞，與NaOH認識對象所作的一種簡化的概模型、概念模型等。⑴以事物是用來描述一個系統或它的性質的數學形式。如“J”型增長的數學假設。③根據實驗數據，用適當的數：隨機取樣。②取樣的方動物。另外，活動范圍小的動物(如作物植株上的蚜蟲、跳蝻)可用樣方法；土壤小動物可用捕⑶抽樣檢測法，適用于微生物(如酵母菌)。和變化規律。通過追蹤放射4、孟德爾的實驗方法(成功原因)：⑴正確地選用實驗材料；⑵實驗十三觀察細胞的有絲分裂(必修一P115)2．染色體容易被堿性染料(如龍膽紫溶液)著色，通過在高倍顯微鏡下觀察各個時期細胞內染色體(或染色質)的存在狀態，就可判漂洗→染期。。(2)解離時，要將根尖細胞殺死，細胞間質被溶解，使細胞容易分)壓片時，用力的大小要適當，要使根尖被壓平，細胞分散開實驗十五低溫誘導染色體加倍(必修二P88)以分裂成兩個子細胞，于是，植的形態，再用過抑制分裂色體數目加倍。卡諾氏固定液(Carnoy'sFluid)適用于一般植物組織和細胞的固定,常用于根尖,花藥壓片及子房石蠟切片等.有極快的滲數實驗十六調查常見的人類遺傳病(必修二P91)②設計記錄表色盲、白化病、高度近視(600度以上)等某遺傳病的發病率=某種遺傳病的患病人數/某種遺傳病的被調查人實驗十七探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度(必修三P51)插條的生根情況有很大)浸泡法：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3cm，處2)