第9頁共9頁二年級?班主任?個人計?劃總結(jié)?培養(yǎng)?學(xué)生遵?守紀律?的習(xí)慣?。本學(xué)?期，我?根據(jù)學(xué)?校要求?，經(jīng)常?利用班?會課和?品德課?，教育?學(xué)生遵?守課堂?紀律。?平時上?課發(fā)現(xiàn)?某些同?學(xué)或者?某個小?組做得?好的及?時表揚?，在班?中樹榜?樣，發(fā)?現(xiàn)不良?現(xiàn)象及?時糾正?。要求?學(xué)生執(zhí)?行學(xué)校?的學(xué)生?行為規(guī)?范，并?實行班?干部分?工負責(zé)?，讓學(xué)?生自己?管理自?己。切?實做好?兩操的?安全和?紀律，?經(jīng)過一?個學(xué)期?的努力?，班里?有百分?之九十?以上的?同學(xué)都?能做好?，學(xué)習(xí)?習(xí)慣和?衛(wèi)生習(xí)?慣有了?根本性?的好轉(zhuǎn)?，還有?三幾個?紀律觀?念薄弱?的人經(jīng)?常要老?師教育?、督促?才能做?好一陣?兒，以?后還有?待加強?教育。?培養(yǎng)?學(xué)生文?明禮貌?的習(xí)慣?，即要?求學(xué)生?做到儀?表美、?語言美?、心靈?美。強?化要求?學(xué)生執(zhí)?行學(xué)校?的學(xué)生?行為規(guī)?范，衣?著整潔?，佩戴?好紅領(lǐng)?巾，不?穿拖鞋?上學(xué)，?由班干?部督促?檢查，?結(jié)合評?比制度?，促使?學(xué)生自?覺自悟?，現(xiàn)在?同學(xué)們?都已經(jīng)?養(yǎng)成了?這個良?好習(xí)慣?。在語?言行動?上，同?學(xué)們懂?得講文?明禮貌?，無論?在校內(nèi)?、校外?，他們?見到老?師都很?有禮貌?地叫聲?“老師?好!”?同學(xué)之?間團結(jié)?友愛，?互相幫?助，拾?到東西?交公的?好人好?事不斷?涌現(xiàn)。?從他們?的行動?已經(jīng)可?以看到?：在他?們小小?的心靈?里已經(jīng)?發(fā)出美?的明芽?。建?立了強?有力的?班隊干?部隊伍?，要搞?好一個?班的工?作，就?得有一?支能干?的干部?隊伍，?學(xué)期初?就改選?了班干?部，并?給他們?分工負?責(zé)，明?確自己?所做的?工作。?還經(jīng)常?教他們?怎樣做?好工作?和了解?在工作?中有哪?些困難?，教育?班干要?以身作?則，自?己首先?要做好?，管理?他人才?能服眾?。如了?解到某?個班干?部在某?項工作?上有困?難，老?師就協(xié)?助他解?決，定?期召開?班干會?議，對?工作做?得好的?干部表?揚鼓勵?，對做?得不夠?好的干?部提出?建議，?教育他?要注意?改進，?真正做?個好干?部。經(jīng)?過幾個?月的培?訓(xùn)，班?干部工?作大膽?了，也?做得有?一些條?理了，?在班同?學(xué)中威?信也高?，經(jīng)常?與家長?取得聯(lián)?系。我?要教好?學(xué)生，?除了做?好校內(nèi)?的教育?、管理?外，還?要做好?校外的?工作，?與家長?聯(lián)系，?取得家?長協(xié)助?，及時?交換意?見，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?有不良?思想傾?向和錯?誤舉動?，及時?糾正和?制止，?平時注?意做好?這方面?的工作?，特別?是那些?頑皮的?同學(xué)更?要家長?共同管?教。以?前有四?個同學(xué)?在校外?經(jīng)常損?壞別人?的東西?，在校?內(nèi)也時?常與同?學(xué)爭吵?，經(jīng)過?老師和?家長的?多次教?育，現(xiàn)?在改變?很大，?基本能?遵守學(xué)?校的學(xué)?生規(guī)范?了。?我今后?還要繼?續(xù)加大?學(xué)生的?思想教?育和教?學(xué)工作?的力度?，力爭?在下一?個學(xué)期?有更在?的改觀?。二?年級班?主任個?人計劃?總結(jié)（?二）?我所帶?二年級?（5）?班的基?本情況?：一共?有59?個學(xué)生?，男生?34名?，女生?25名?。其中?，有二?名特殊?學(xué)生，?六名頑?皮好動?學(xué)生。?那么，?如何開?展小學(xué)?班主任?工作就?至關(guān)重?要。下?面我談?談自己?的體會?。一?、親近?學(xué)生，?研究學(xué)?生;展?現(xiàn)自我?，樹立?威望。?"誰?愛孩子?，孩子?就會愛?他，只?有用愛?才能教?育孩子?。"班?主任要?善于接?近孩子?，體貼?和關(guān)心?學(xué)生，?和他們?進行親?密的思?想交流?，讓他?們真正?感受到?老師對?他的親?近和"?愛"。?這是班?主任順?利開展?一切工?作的基?礎(chǔ)。?研究學(xué)?生是教?育取得?成功的?必要條?件，最?好的途?徑是通?過活動?觀察。?在親?近與研?究學(xué)生?的過程?中，班?主任要?努力展?現(xiàn)自身?廣博的?文化與?高尚的?道德情?操，使?學(xué)生對?你"既?親近又?崇拜"?，既認?定你是?值得信?賴的老?師，又?把你當(dāng)?作好朋?友，樹?立起班?主任崇?高的威?望。那?么，你?的教育?可能取?得事半?功倍的?效果。?二、?班干部?隊伍的?組建和?培養(yǎng)。?一個?班的集?體面貌?如何，?很大程?度上是?由小班?干部決?定的。?小班干?部對班?集體有?著"以?點帶面?"和"?以面帶?面"的?作用，?我稱他?們是"?班主任?的左右?手。"?所以唯?有慎重?地選拔?和培養(yǎng)?班干部?隊伍，?班主任?工作才?能逐漸?從繁重?走向簡?單與輕?松。?三、以?強化常?規(guī)訓(xùn)練?帶動教?育教學(xué)?工作。?良好?的常規(guī)?是進行?正常的?學(xué)習(xí)和?生活的?保障，?一個學(xué)?生調(diào)皮?搗蛋、?不合常?規(guī)的舉?動往往?會使一?堂好課?留下遺?憾，使?整個集?體活動?宣告失?敗，甚?至使全?班努力?爭取的?榮譽付?諸東流?，直接?影響到?班集體?的利益?。因此?，要扎?實有效?地加強?一個學(xué)?生的常?規(guī)訓(xùn)練?。訓(xùn)?練的內(nèi)?容包括?《小學(xué)?生守則?》和《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》要求?的常規(guī)?、課堂?常規(guī)、?集會和?出操常?規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)?、勞動?常規(guī)、?參觀常?規(guī)以及?路隊常?規(guī)等等?諸多方?面。訓(xùn)?練可以?通過集?體或個?人、單?項強化?或全面?優(yōu)化相?結(jié)合的?方式進?行（根?據(jù)具體?情況選?擇），?務(wù)必使?每個學(xué)?生具有?"服從?集體，?服從命?令"的?思想，?具有自?我約束?力，形?成習(xí)慣?，保證?整個班?集體隨?時表現(xiàn)?出"活?而不亂?，嚴而?不死"?的良好?班風(fēng)班?貌。?二年級?班主任?個人計?劃總結(jié)?（三）?時間?總是在?不經(jīng)意?間從身?邊悄悄?流過，?還記得?第一次?踏進一?（2）?班的教?室，面?對一張?張?zhí)煺?無邪的?臉，轉(zhuǎn)?眼間也?已經(jīng)整?整一學(xué)?期了。?在這一?學(xué)期中?，我和?我的學(xué)?生們真?正體會?到了成?長的快?樂。以?下是自?己一學(xué)?期來的?一些回?顧：?一、耐?心，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?習(xí)慣。?在班?中選拔?出合適?的學(xué)生?擔(dān)任班?干部，?進行培?養(yǎng)、指?導(dǎo)，鼓?勵他們?做好帶?頭工作?，協(xié)助?教師完?成一些?工作，?如：早?讀，午?睡等。?同時我?清醒地?認識到?無論哪?一種習(xí)?慣的養(yǎng)?成都不?能“說?到立即?做到”?，平時?要有足?夠的耐?心、誠?心引導(dǎo)?學(xué)生，?期待他?們的進?步。總?的來看?，這學(xué)?期進步?的學(xué)生?還真不?少，他?們的點?滴進步?都是我?值得開?心和驕?傲的地?方!?二、相?信，培?養(yǎng)孩子?的能力?。一?位教育?家曾指?出，教?育的奧?秘就在?于堅信?孩子“?行”。?每一個?孩子在?學(xué)?？?會遇到?這樣或?那樣的?問題，?在學(xué)校?他們最?方便的?求助對?象就是?老師。?這時老?師不應(yīng)?該直接?去幫助?學(xué)生決?定他們?的選擇?，而應(yīng)?該把他?們看做?是有能?力解決?困難的?人，讓?他們用?自己的?思想去?解決，?至于對?或不對?教師應(yīng)?用其他?方法讓?孩子從?側(cè)面自?己去體?會了解?!要相?信自己?的孩子?!要?知道在?孩子們?以后的?人生中?總還會?遇到各?種各樣?難以預(yù)?料和決?斷的事?情，也?總會有?人建議?他們?nèi)?這樣或?那樣對?付難題?，但做?出最后?選擇的?應(yīng)當(dāng)還?是孩子?自己，?所以從?小讓孩?子有自?己的想?法，見?解，是?教師教?育的最?主要目?的之一?。我喜?歡對孩?子講?“你自?己想辦?法”，?讓他們?“回歸?自我”?“加強?自我能?力”這?是教育?給予他?們最好?的禮物??，F(xiàn)在?我們班?的小朋?友已經(jīng)?和我形?成了一?種默契?，遇到?問題自?己先想?辦法，?他們解?決問題?的自主?能力也?在不經(jīng)?意間逐?漸提高?了!?一個人?的成功?不僅僅?是靠勤?奮和努?力，更?需要的?是良好?的習(xí)慣?和較強?的解決?問題的?能力，?而作為?班主任?培養(yǎng)學(xué)?生習(xí)慣?和能力?是最重?要的。?當(dāng)然，?這學(xué)期?自己做?的不足?的地方?還很多?很多，?那也是?我努力?的動力?!在今?后的實?踐中我?會再接?再厲，?努力把?工作做?得更好?。二?年級班?主任個?人計劃?總結(jié)（?四）?一年來?，我班?抓住時?機，有?計劃有?步驟地?開展了?各項工?作，力?爭創(chuàng)造?一個良?好的人?文環(huán)境?促使每?一個學(xué)?生健康?活潑地?成長，?具體回?顧如下?：一?、確定?班級的?奮斗目?標(biāo)，培?養(yǎng)健康?向上的?班集體?。班?集體的?管理最?重要的?是要有?良好的?氛圍和?明確的?目標(biāo)導(dǎo)?向。在?這一點?上我自?認為與?學(xué)校的?要求還?有一段?距離，?于是今?年的工?作始終?圍繞著?建立一?個積極?向上的?文明班?而開展?。如著?重針對?本班“?基礎(chǔ)差?、缺乏?榮譽感?”的實?際和學(xué)?生中不?少成績?不理想?、自我?約束能?力差的?現(xiàn)象，?用“我?并不比?別人笨?，別人?能做到?的，我?也能做?到”這?種思想?去導(dǎo)向?學(xué)生，?樹立學(xué)?生的自?信心。?其實，?拋開成?績，每?個孩子?都是有?自尊的?，沒誰?承認自?己比別?人笨，?只是在?學(xué)校這?個環(huán)境?里，當(dāng)?成績在?老師、?同學(xué)的?意識中?成了評?價學(xué)生?的主要?甚至唯?一的標(biāo)?準(zhǔn)時，?成績差?的同學(xué)?的信心?就會失?去支撐?。例如?有的學(xué)?生因成?績差，?經(jīng)常受?到批評?，他的?信心常?受挫，?便認為?自己確?實很笨?，產(chǎn)生?了強烈?的自卑?心理，?如果當(dāng)?有老師?不及時?引導(dǎo)，?他們就?會認為?自己一?無是處?，自暴?自棄，?這樣要?培養(yǎng)他?們與班?級榮辱?與共的?集體思?想，可?以說是?不可能?的。成?績好的?同學(xué)常?受老師?的表揚?，思想?很容易?引導(dǎo)，?各種觀?念易灌?輸;而?成績較?差的同?學(xué)思想?包袱重?，就有?一種事?不關(guān)己?，高高?掛起的?意識，?甚至對?集體有?了本能?的排斥?、抗拒?。針對?這一點?，抓好?班級的?工作基?點在于?如何維?護每個?同學(xué)的?自尊，?如何調(diào)?動每個?同學(xué)的?內(nèi)在積?極因素?。其實?學(xué)生都?有強烈?的榮譽?感，都?渴望被?承認，?有時他?們更在?乎同學(xué)?中建立?的威信?和得到?的信任?。比如?有的同?學(xué)會某?一種樂?器，有?的畫畫?較好，?這些都?會幫助?他們建?立自信?，找到?奮斗上?進的精?神支柱?，為此?我經(jīng)常?捕捉教?育的時?機，讓?每一位?學(xué)生都?有建立?自信的?機會，?熱心班?級活動?，在這?樣的基?礎(chǔ)上，?就容易?樹立學(xué)?生的集?體榮譽?感。?二、營?造良好?的班級?氛圍，?切切實?實地關(guān)?心學(xué)生?。一?位好老?師，不?僅要關(guān)?心學(xué)生?的學(xué)習(xí)?，更要?關(guān)心學(xué)?生的思?想和生?活，關(guān)?心她們?的成長?，傾聽?他們的?呼聲。?時常給?學(xué)生一?種母愛?，營造?一種極?其輕松?和民主?的氛圍?。在成?長的過?程中，?許多同?學(xué)都會?遇到這?樣那樣?的困難?。作為?班主任?，必須?了解每?個學(xué)生?的思想?動態(tài)，?盡力幫?助他們?克服困?難。像?培優(yōu)扶?差這些?解決學(xué)?習(xí)上的?困難的?事例不?必多說?，我最?主要的?是幫他?們解開?思想上?的疙瘩?，如_?___?同學(xué)，?上課精?神狀態(tài)?不好，?考試總?不理想?，我找?她談心?，了解?到她由?于家庭?的問題?與父母?心存芥?蒂，無?心向?qū)W?。我?幫她分?析原因?，多次?與她交?流對父?母的看?法，同?時我也?和她的?父母積?極聯(lián)系?，增強?了他們?之間彼?此的溝?通，一?段時間?下來，?他們之?間的關(guān)?系融洽?了，孩?子也能?靜心學(xué)?習(xí)了，?成績有?了明顯?的進步?。三?、立足?素質(zhì)教?育，積?極配合?科任老?師，利?用語文?學(xué)科的?優(yōu)勢，?提高育?人的效?果。?語文學(xué)?科不僅?具有工?具性，?而且還?具有很?強的思?想性。?我們在?教授學(xué)?生語文?能力的?同時，?要掌握?時機，?對學(xué)生?進行“?義理”?的熏陶?和思想?品德教?育。這?對學(xué)生?養(yǎng)成良?好的道?德品質(zhì)?、正確?的政治?態(tài)度都?有重要?的作用?。例如?《歡慶?》、《?我們成?功了》?是進行?愛國主?義教育?的極好?教材;?《紙船?和風(fēng)箏?》教育?學(xué)生關(guān)?心他人?，樂于?助人;?《清澈?的湖水?》可使?學(xué)生懂?得要保?護生態(tài)?環(huán)境;?《太空?生活趣?事多》?《回聲?》等能?激發(fā)學(xué)?生對科?學(xué)的興?趣。?另外，?我非常?注意積?極配合?科任老?師，共?同抓好?班的素?質(zhì)教育?工作。?比如，?我班在?參加廣?播操比?賽期間?，我能?密切地?配合輔?導(dǎo)老師?，對學(xué)?生進行?思想動?員和規(guī)?范的動?作訓(xùn)練?。結(jié)果?我班在?各級比?賽中均?表現(xiàn)不?錯。?總而言?之，在?班級管?理中，?堅持"?嚴中有?愛"、?"以人?為本"?的思想?，就能?達到科?學(xué)地管?理班級?，并能?取得一?定的成?績。?二年級?班主任?個人計?劃總結(jié)?（五）?__?__年?是忙碌?的一年?，他隨?著我日?復(fù)一日?的工作?，悄無?聲息的?走完。?在這一?年，我?結(jié)束了?原有二?年級的?班主任?工作，?在歡送?他們踏?入更高?一年級?的同時?，迎來?了又一?屆新生?。其實?，打心?眼里有?點舍不?得，畢?竟是自?己接任?的第一?個班，?付出了?我無數(shù)?的努力?和汗水?，和學(xué)?生之間?也有了?深厚的?感情。?但我知?道人是?要向前?看的，?不能總?沉浸在?過去的?日子里?，所以?我全身?心把精?力投入?到新的?工作當(dāng)?中。?一、親?近學(xué)生?，和學(xué)?生成為?好朋友?。我在?班主任?工作中?，最深?的體會?是“只?要你全?心全意?地愛孩?子，孩?子們就?會愛你?，只要?心中充?滿愛就?一定能?教育好?孩子們?”。我?總是尋?找時間?、尋找?機會接?近孩子?們，體?貼和關(guān)?心他們?，和他?們進行?親密的?思想交?流，讓?他們真?正感受?到我對?他的親?近和“?愛”。?我覺得?這是我?開展一?切工作?的基礎(chǔ)?。二?、學(xué)生?的自我?管理制?度。教?師再辛?勤，在?班級的?管理上?也不可?能面面?俱到，?時時督?促。所?以我觀?察發(fā)現(xiàn)?一些做?事認真?有責(zé)任?心的學(xué)?生，把?各項工?作詳細?分配給?他們，?這樣既?可以增?強學(xué)生?的責(zé)任?心，又?可以把?班級管?理細節(jié)?化。比?如早讀?時有專?人領(lǐng)讀?，還有?一人維?持秩序?。收作?業(yè)時由?各科課?代表負?責(zé)。衛(wèi)?生工作?由每天?的值日?生監(jiān)督?等等。?這樣誰?也不會?抱有僥?幸心理?，趁老?師不在?的時候?偷懶或?違反紀?律了。?同時，?適時地?調(diào)換負?責(zé)人，?也使