第頁教學研討會主持詞教學研討會主持詞1

敬重的各位領導、老師：

大家好!很興奮在20xx年的最終一學月里，在這20xx年元旦即將到來這際，我們相聚在這里，共同研討小學作文教學和小學數學教學。首先我謹代表長興小學全體師生對大家的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝!今日，我校教學研討暨聯誼活動在此順當實行。此次活動我們本著“共同進步、共同提高”的原則，特殊邀請了小渡小學趙維和段小麗兩位老師為我們獻上了兩堂精彩的課，目的是讓我們的老師通過這兩堂課從中領悟小學作文教學和小學數學教學新的理念和先進的教學手段，并指導以后的課堂教學。此次活動得到了小渡小學的領導和老師們的大力支持和幫助，在此，我代表長興小學全體師生對你們的支持和幫助表示由衷的感謝，感謝你們。接下來，讓我為大家介紹今日出席活動的領導：臥佛鎮分管教化的副鎮長馮科馮鎮長、縣人民政府督導室李康龍主任、縣人民政府教化督導室周寒生主任、臥佛教辦教化助理周榮主任、小渡小學熊再紅校長、群力小學周頤校長、大佛小學騰小兵校長、哨樓小學的周冰校長、米心小學楊權武校長、以及各兄弟學校的領導和老師，對于你們的到來，給我們長興小學增了光，添了彩，你們的到來預示著我們長興小學的發展將更加輝煌。在此，我們再次用最熱情的掌聲對他們的到來表示歡迎。

接下來請我校的彭倫校長致歡迎詞：

哨樓小學本學期為我校送來了一位教學閱歷豐富、工作踏實肯干的蔣云森老師，雖然蔣老師年過五旬，但是他卻像我們年輕人一樣活躍在講臺上，他是我們學習的榜樣，今日，我們有幸請來了哨樓小學的周冰校長，接下來請哨樓小學周校長給我們講話，大家歡迎：

大家知道，我們學校的前任校長楊權武校長，雖然年輕但還是我們學校的老校長了，他常常說一句話：人走茶涼。其實，他說的這句話也是我們全體教職工心里面想的一句話，“離開長興小學就不回來看一下嗩”，今日，我們楊權武校長回到了他曾經工作過的學校，我想他確定有許多話要說，下面請楊權武校長講話：

臥佛教辦的周榮主任曾經也是這所學校的老校長了，現在又是臥佛片教化教學探討的行家，接下來有請臥佛教辦的周榮主任講話：

我校是督導室的聯系學校，康龍主任對于我們學校的發展曾經提出過許多的珍貴建議，長興小學所取得的成果也是和我們督導室的關切分不開的，接下來有請縣人民政府督導室李康龍主任講話，掌聲歡迎：

本屆臥佛鎮的領導始終關切、支持著我們學校的發展，為我們學校解決了許很多多的現實問題，這都和我們分管教化的馮鎮長分不開的，最終有請臥佛鎮分管教化的馮科鎮長講話，掌聲歡迎：

隨著課改的不斷深化，我們時常感嘆：如今的課越來不會上，越來越不能上了。我想只要老師們多一份才智少一份平凡，多一份創新少一些形式，“簡簡潔單教語文，完完全全為學生，扎扎實實球發展”的小學語文教學的基本要求肯定能達成。“課本不是學生的整個世界，整個世界才是學生的課本”。老師們，在今后的教化教學實踐中希望大家肯定要結合自己的教學實踐，仔細、細致的總結，查漏洞、查差距、查落實，努力提高駕馭教材、調控課堂的實力，用你的親情、激情、詩情和勤奮，使我們的課堂更精彩、更富有詩意、更高效!

最終，再一次感謝各位領導、各位同仁的到來，感謝各位領導精彩的發言!

感謝大家!

教學研討會主持詞2

敬重的各位來賓、老師們：

大家好！在這滿園芳香、柳絮飛揚的初夏季節，我們很興奮邀請到了來自xx小學的優秀校長和老師們，與我們共話兩岸教化，共享教化思想，共同促進小學教化發展和文化溝通。本次濰臺兩岸小學教學研討會議，由全國新學校探討中心、全國華蜜教化探討中心、XX市XX區教化局、XX市北海雙語學校聯合舉辦。

下面我首先向大家介紹出席今日會議的嘉賓，他們是……

讓我們再次以熱情的掌聲歡迎各位嘉賓的光臨！

參與今日會議的還有來自縣區以及XX區的300余名校長和老師們，歡迎你們的到來！

下面請領導致歡迎辭——

是的，從漂亮的阿里山到宏偉的五岳泰山；從秀麗的日月潭到寬闊的渤海灣，友情之花，絢麗芳香；教化情懷，山高水長。下面讓我們以熱情的掌聲，歡迎臺北市國語試驗國民小學與XX市北海雙語學校交換友情的禮物，有請楊校長、王校長上臺——

開幕式到此結束，下面我向大家介紹今日會議的主要內容。

今日的會議共分兩個部分：上午是濰臺兩岸小學語文教學研討活動；下午是濰臺兩岸小學管理研討活動。

上午的活動是這樣支配的：首先是XX市北海雙語學校華蜜教室學生素養展示；然后是本次研討溝通的主要內容——xx名師李玉貴老師課堂教學展示、學術報告以及解答我們最關切的語文教學問題。

下面將要進行的是華蜜教室學生素養展示。創建一間華蜜教室，是李老師的一個幻想。三年來，她始終傾心打造“華蜜教室”，開發“華蜜教室”課程，設計“華蜜教室”內容。她的華蜜教室飄溢著濃濃的墨香和淡淡的書香，充滿著師生共同成長的華蜜。有請華蜜教室的孩子們進行語文素養展示——

感謝華蜜教室的孩子們，感謝他們帶給我們的華蜜與感動。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”華蜜課程，華蜜教室，華蜜課堂，華蜜的孩子——華蜜教化為每一個孩子奠基華蜜人生。

接下來是xx語文名師李玉貴老師的課堂教學展示。

李玉貴老師從事小學國語教學25年，在課程建設、教材研發、教學改革等方面作出了突出成果。她走遍了xx600余所小學，與老師們一起共享教學思想。

她主動投入兩岸小學語文教學溝通工作，多次代表xx為兩岸四地小學語文研討會執教觀摩課，做專題報告，并赴浙江、上海、天津、福建、山東等地講課。她主動促進華語教學溝通，代表xx赴馬來西亞、菲律賓等國講學。為促進國語教學和華語溝通做出了主動的貢獻。

下面就讓我們一起共享李老師的課堂教學藝術——三年級繪本教學《愛心樹》。

感謝李老師，感謝華蜜教室的孩子們！課堂上的李老師，文雅、漂亮而又充溢才智。這樣的課堂，孩子們的思維是自由的，心靈也是自由的。充溢愛與才智的教化竟是如此地美妙！

（總結聽課收獲：

1、注意學生學習習慣培育：讀書、思索、聽講、表達的習慣等；

2、特殊敬重學生自己的閱讀感受，強調自己的閱讀收獲；

3、心中有學生，關注每一個孩子的學習；

4、留意培育學生良好的思維習慣，學生的思維是自由的。）

（主持感受：主持這樣的會議，因雙方文化和語言習慣的差異，與其它會議相比，很重要的是敬重異域客人的語言習慣，做到得體。）

教學研討會主持詞3

敬重的各位來賓、老師們：

大家好!

在這滿園芳香、柳絮飛揚的初夏季節，我們很興奮邀請到了來自小學的優秀校長和老師們，與我們共話兩岸教化，共享教化思想，共同促進小學教化發展和文化溝通。本次濰臺兩岸小學教學研討會議，由全國新學校探討中心、全國華蜜教化探討中心、xx市xx區教化局、xx市北海雙語學校聯合舉辦。

下面我首先向大家介紹出席今日會議的嘉賓，他們是xx

讓我們再次以熱情的掌聲歡迎各位嘉賓的光臨!

參與今日會議的還有來自縣區以及xx區的300余長和老師們，歡迎你們的到來!

下面請領導致歡迎辭——

是的，從漂亮的阿里山到宏偉的五岳泰山;從秀麗的日月潭到寬闊的渤海灣，友情之花，絢麗芳香;教化情懷，山高水長。下面讓我們以熱情的掌聲，歡迎臺北市國語試驗國民小學與xx市北海雙語學校交換友情的禮物，有請楊校長、王校長上臺——

開幕式到此結束，下面我向大家介紹今日會議的主要內容。

今日的會議共分兩個部分：上午是濰臺兩岸小學語文教學研討活動;下午是濰臺兩岸小學管理研討活動。

教學研討會主持詞4

老師們：

20xx年下期，在老師們的不懈努力中，即將落下帷幕。過去的幾年，我們在黎校長高屋建瓴的指引下，在為學品位、教化質量、社會聲譽、學校管理等方面都獲得了快速提升，學校和老師也都享受了眾多的榮譽。但是黎校長在開學之初，也給我們清楚地分析了我們自身存在的問題，一是“大班額”制約著學校教學改革的深化;二是老師對教學改革缺乏動力和自覺性;三是老師隊伍整體素養需快速提升，在市縣級有影響的名師較少。所以，從本期起先，學校就提出了“品位、改革、質量”這三各關鍵詞來狠抓老師隊伍建設，深化推動教學改革，全面提升育人質量。

本期，我校的教學改革也進入了深水區——課堂教學改革階段。我們的教學工作緊緊圍繞三方面問題來進行突破性探討：一是提煉本校課改閱歷，形成本校獨特的課改理論體系;二是改善老師課改的自覺性，讓每一個老師在每一堂中自覺自主運用課改理念;三是規范“陽光課堂”教學，讓學生自主特性發展。一期的努力成效顯著，今日我們一起來總結成果，探尋問題，為今后的發展共謀良策。

今日的會議有四項議程：聽取各備課組長的匯報、肖咸清副校長做教學教研工作總結、楊澤姝副主任通報教學常規檢查狀況、黎彬校長做教學教研工作指導。

結束語：

老師們，今日的會上，各位組長本著對事業極端熱忱、對工作高度負責的看法，仔細總結了本組教學教研工作的優缺點，也提出了今后努力的方向。各位領導言辭懇切，寄予殷殷厚望，給我們指明白方向，讓大家明確了目標，激昂了精神。希望大家再接再厲，再創佳績!

1.狠抓“三個規范”

“三個規范”即課堂教學規范、教研形態規范、陽光課堂規范。要形成三個規范必需有規范的標準加嚴格考核來實現。教育處、教科室要解決標準和考核獎懲問題。

課堂教學規范要做到三個方面：一是嚴禁遲到早退，隨意調課挪課，盲從上思品科學你不能上語文或數學;二是課堂教學設計必需科學，嚴禁隨意性;三是教學方式必需運用住處技術手段，要用啟發合作探究方式。

教研形態規范指大組教研和小組教研每次活動做到結構完整，內容以問題為導向，有主講人、評價人、人人參加、有針對性。

“陽光課堂”規范：有科學的教學設計、有學生實力評價方式、展示方式，教育處要進行“陽光課堂”教學設計評比，開展素養實力測試。陽光課堂與藝術特長班級創建結合起來，既有校級藝術體育隊伍，又有藝術特長班級，要特殊加強實踐實力培育，充分發揮功能室作用。

1.抓好兩個探討

一是教化質量綜合評價改革探討，教科室要以“課改團隊為主要力氣組建隊伍，專題探討學生素養評價，教化質量綜合評價，老師評價、力爭形成一校獨有的評價體系。

二是本校以“促進學生特性化學習發展”為核心的素養教化體系構建探討，教科室組建特地隊伍對本校素養的理念，內涵結構體系進行總結提煉升華，力爭形成本校獨有的素養教化體系。

2.抓好兩個啟動

①啟動“其次屆漢豐湖杯全國青少年大賽“的籌備工作。本期將抓好在三方面工作臺：一是加大書法教學普及與提高力度，快速提升師生的書法藝術水平;二是與市書協、縣文聯協調有關籌備工作;三是請書法名家進校內指導推動我校的書法藝術工作。

②啟動市教委確定的我校進行“現代學校治理改革”工作，學校將借鑒當代國際國內學校治理改革閱歷，探究我校的管理改革

3.“四課并舉”促進課堂教學改革的自覺性

教育處、教科室、各教研組要抓好四課：一是小組人人上公開課，駐年級駐學科行政要全程參加，行政集體將跟蹤1-2個年級聽課，解決教學中的突出問題;二是大組示范課。中心教研組要以課改為目標，以問題為導向，選好專題上示范課，把上課、評價、論壇結合起來;三是典型課例優質課、課改團隊要在每個學科中選擇2-3個典型課例，精雕細磨，推出課案精品。四是課改合格達標課，35歲-45歲老師爭取人人達到合格。

教學研討會主持詞5

敬重的各位領導，各位老師：

大家好!

今日，是我們學校開展的一次生命化育人現場會，本次研討的主題是“讓校內彰顯生命的魅力。參與這次活動的有各位語文教學的行家內行，還有我們縣教研室語文教學方面的專家彭老師。

剛才唐利軍老師很居心腸給我們上了一堂研討課。下面有請唐老師就自己執教課的目的達成狀況進行說課。

聽了唐老師的說課發言，在坐各位必定有自己的想法和感受。有爭議的課才是最有價值的課。下面我們就進入評課互動環節，盼望大家能暢所欲言!俗話說”當局者迷，旁觀者清“。今日參與我們聽課的老師都是語文教化教學方面的行家內行。盼望各位能就自己的.聽課談談感受!為我們的研討提出珍貴的看法和建議。這樣吧，我們學校的李春老師先拋磚引玉。接下來請九年制的老師、三聯學校的、萬勝完小的、石垅小學、溈豐小學、峁田學校的老師做好評課籌備，最終請我們的彭老師點評。

在語文閱讀教學中如何能激發學生的愛好，引導學生自動探究學問。構建情智共生的課堂，這些問題始終是我們的迷惑，今日借這個難得的機遇，我們請在座的語文教學專家彭老師為我們指引迷津，給與現場領導。大家歡迎!感謝彭老師給了我們很好的引領，讓我們獲得啟發，會后我們將進一步反思，努力去推動我校生命化育人方略朝著縱深發展因為時間關系，我們今日的評課、活動短暫到此為止。再一次用掌聲感謝彭老師的精彩點評。請全部老師到樓下聽取閱歷介紹和專家講座

愛因斯坦曾說：”愛好是最好的老師“，人們對感愛好的事物，總會自動主動興奮地去接受它，而且會廢寢忘食，樂此不疲地去探究它，語文是一門伸縮性比較大的學科，上下五千年，縱橫千萬里，你盡可以在文學作品中隨意馳騁，所以要讓學生學好語文，首當其沖的是培育學生這方面的愛好。

學生有了愛好，學習起來就比較自動，輕松了。而在語文教學中，老師應當以課堂為核心，以課文為半徑，激發學生的求知欲，激活學生的獨創性思維，培育學生的語文綜合實力，這樣才能達到舉一反三，課堂內外相結合的目的。研討會主持詞一、依據學生特色，找尋愛好點。

二十一世紀的六年級小學生，求知欲茂密，新奇心強，渴望通過學習獲得學問，如在《我的伯父魯迅先生》的教學中，同窗們對魯迅這樣的大文豪了解甚少，為此我要求學生課前查找材料，做好了充分的籌備。教學時，學生們的愛好昂揚，取得了良好的教學效果。

二、擴大學問范圍，課堂內外相結合。

語文是一門極其生活化的學科，課文是社會生活的反映。六年級的小學生正處于身心發育的初級階段，對一切充斥新奇和熱忱，語文教學應當以課堂教學為陣地，向學生生活的各個領域拓展，從實際生活入手：①可以激發學生的學習愛好②可以開拓學生視野③使學生獲得了新學問④由課內延長到課外，可以達到這樣的目的，學生，老師何樂而不為呢?

三、角色變更。

時常讓學生來講臺上講課，讓他們自己找尋學習的方法!

教學研討會主持詞6

敬重的各位領導、老師們：

大家下午好!

六年級是小學階段的關鍵時期，其教學質量在小學階段中占有特別的地位，是學校教學質量的窗口，是學校整體教學水平的集中體現，這個階段學生成果的優劣與否將為學生的將來發展起著關鍵性作用。今年，畢業班還面臨全市抽考的嚴峻形勢，為進一步提高我校畢業班的教學質量，同時也為六年級的老師供應一個相互溝通、學習和借鑒的平臺，征求六年級謝主任的看法，經過探討，確定今日下午召開20xx年的畢業班教學研討會。今日會議的議程有：

自20xx年以來，在過去的幾年中，由于六年級老師的無私付出，使我校的畢業班教學成果得到了很大的提高，學校的教學成果及調研名次在逐年上升，得到了上級領導和家長們的充分確定，在社會上也有了好的聲譽和影響力，為了好的聲譽，我們還需努力。

議程第一項：

咱們畢業班的老師從本屆、本班學生的狀況、目前教化教學存在的問題、針對問題所實行哪些教化教學的策略、提高教學質量實行哪些措施、學校應為畢業班供應哪些方面的支持等方面，請畢業班的年級主任、教研員、老師暢所欲言的談一談。

議程其次項：

安校長對我們的教學工作作出指導和要求。議程第三項：

感謝各位老師真誠的發言，各位老師都是學校的骨干，責任心使命感強，有了在座的無私奉獻，信任今年六年級教學成果會更好。下面有請校長作會議總結發言。

議程第三項：

盧校長作重要講話。

盧校長簡明扼要地總結了今日的會議，同時對如何做好六年級教學工作講了點要求和種意識，與其說是研討，不如開誠布公的說，其實也是我們打好畢業班攻堅戰的思想會。希望大家要仔細領悟，基于畢業班的重要性，我們必需打好這場仗，我們也能夠打好，因為我們并不是“一個人在戰斗”。只要大家能夠同心同德，細心思索，仔細探討，努力實踐，在實踐中反思，在反思中進步，我們就能取得最終的成功。

最終祝大家工作順當，萬事如意!研討會到此結束，今年七月，希望盧校長能為我們在座的各位開慶功宴!感謝大家!

教學研討會主持詞7

敬重的省教科院張老師、各位教學同仁們：

大家上午好!

今日我們共聚在這里召開政治中考研討會。我有幸接受縣教研室的托付在這里主持會議，本次研討會有幸邀請到了省教科院政治課教學專家張增建老師，張老師是我們山西省思想品德命題組的組長，也就是命題的把關人，讓我們對張老師的到來表示熱情的歡迎(鼓掌)!今日參與本次政治中考研討會的是全縣擔當九年級政治課教學的四十多位一線老師，我代表縣教研室對大家的到來表示歡迎!

為了確保會議的正常有序召開，在此我重申一下會議留意事項：

1、會議實行簽到簽退，無故不到及遲到早退者，將全縣通報。

2、全部參會人員必需嚴格遵守會場秩序，不得喧嘩、吵鬧，不得抽煙，不得來回走動，自覺把手機關閉或者調為無聲狀態;

3、請大家仔細聽講，做好筆記。本次研討會時間為一下午，接下來我們請張老師為我們做有關《政治課標解讀與初三教學及復習策略》的專題講座，大家歡迎!

剛才大家都聽的很用心，筆記也做的很仔細，張組長主要對政治課標作了具體解讀，并且給我們指引了復習的一些策略。為我們在今后的教學中探究新形勢下中考復習策略，提中學考復習效率，把握中考走向，減輕學生復習壓力，推動教學評價改革起到重要的指導作用，給了我們很好的引領，讓我們獲得很大的啟發。讓我們再次用掌聲感謝張老師的精彩發言。

希望我們能在會后進一步反思，結合今日所講的內容，深刻探討中考命題走向和高效復習，我信任，這次研討，對我們柳林的政治教學成果的提高將有很大的幫助。最終，祝大家生活華蜜，工作順當，預祝20xx年我們縣政治中考取得輝煌成果!

教學研討會主持詞8

敬重的各位領導，各位老師：

大家上午好！

丹桂飄香的十月，瀟瀟秋雨寄詩情，一夜水鄉添畫意。今日，我們齊聚在雙語試驗學校，在語文教研員崔靜芳老師的帶領下，參與初中語文工作室舉辦的課堂教學藝術研討會。參與本次研討會的有教化局局長王詩雙、副局長許樹華、基礎教化科科長劉俊平、老師管理科科長盧德喻等領導。這說明白局領導對我們初中語文教學教研的關注，對初中語文工作室的厚愛，對全市初中語文老師的關懷與激勵。在此我提議用熱情的掌聲歡迎他們的蒞臨指導！

在此，我們邀請各位與我們一起閑逛在語文課堂的百花園，盡情地享受語文的詩意，語文的浪漫，語文的溫馨。

首先是東道主學校——洪湖市雙語試驗學校的吳丹老師為大家呈現的一節語文綜合性學習課———《讓愛住我家》，掌聲有請吳丹老師和這群可愛的孩子們。

點評：吳老師把一些老師認為，只能是一鱗半爪、瞎湊合的語文綜合性學習課，駕馭得輕車熟路，活色生香。她這節課體現了語文與生活密不行分的關系。愛是一個特別寬泛的主題。吳老師通過激情地導入和家人對愛的不同的回答以及不同的人對家人愛的理解，讓學生去體會去收獲。這樣就把語文放在了廣袤的生活中，學生的作文就有“米”下炊了。

雖然已離開教學一線多年，擔當教化行政職務了，可劉書記還是心系語文課堂，眷念三尺講臺，他今日要給我們上一節常規閱讀課《紫藤蘿瀑布》。讓我們用熱情的掌聲歡迎劉書記給我們上課！

劉書記的這堂課，借用王安石的一句詩說：看是尋常最奇崌，成如簡單卻艱辛。劉書記的這一節課堂教學的背后是豐厚的文化底蘊，是淵博的教化教學理論，這不正應驗了“十年磨一劍”的厚積薄發嗎？感謝劉書記這一節指導課給我們語文教化人的啟示與引領。

下面是我們鄉鎮學校的代表——老灣中心學校的劉彩云老師為我們帶來一節作文研討課———《抹去矯情淚，真情自流淌》。

點評：劉老師的這節課上得靈動，好玩味，浸透著濃濃的人情味。劉老師通過病文診治、范文的引領和學生的實踐，讓孩子們把人性深處的的和善、真誠、淳樸、灌注于筆端，然后探究相應的技法，讓學生領悟，在寫人記事的作文中，只要擅長抓細微環節、巧對比，融情景，就能讓筆下的文字富有生命力。

下面我們有請崔靜芳老師來給我們作精彩的課堂點評。崔老師是我們初中語文工作室的領銜人，早在十多年前的試驗中學，她就以一篇公開課《花的話》艷冠群芳。記得那節課上，她要一個女生朗讀，另一個女生隨著學生的朗讀翩翩起舞，把語文與生活奇妙地結合在在一起，令在場的聽課老師大開眼界。自從做了工作室的領銜人之后，她常常深化到課堂，指導老師們如何在新課改的里時代潮流中，做高效課堂的踐行者，她曾組織過多次教研活動，并取得了令人滿足的成成效。現在我們就以熱情的掌聲歡迎崔老師作課后點評。她的點評肯定能給在座的老師以醍醐灌頂的指導和豁然開朗的啟示。

教學研討會主持詞9

敬重的各位遠道而來的專家領導，敬重的教研室XX以及XXX的各位兄弟姐妹們：

大家上午好！

今日我們帶著一份對小學教化執著的追求，齊聚XX小學。參與XXX小學高效課堂開放展示活動。首先請讓我代表XX小學全體師生對各位的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝！感謝大家對我們的支持和幫助。

我們XX小學從年起先進行高效課堂模式的研討，經過大家的共同努力，共同探討，結合我校教化教學的實際，我們確立了“雙主互動，歡樂體驗”的高效課堂模式，在多的時間里，我們全體老師始終在這條路上摸索前行，到目前為止，也有了一些小小的收獲。今日，給我們帶來示范課的肖婷老師和劉軍英老師就是我們當中的佼佼者。

今日的活動時間緊、任務重。接下來我們就根據“授課老師說課——聽課老師評課——專家指導發言”的程序進行今日的溝通研討評課活動。

首先，我們請兩位授課老師，二年級的XX老師和四年級的XX師就自己這堂課的教學目標、重難點以及設計思路等進行說課。

剛才兩位老師分別進行了說課，接下來我們進入評課階段。今日的活動既是一次展示，更是一次同行之間的溝通，我們進行評課的目的不是衡量一堂課的好壞，也不是評價老師上得好與不好，而是以此為平臺，我們相互溝通學習、相互幫助提高，逐步提高教學效益。所以大家不要有所顧慮，本著互幫互學，共同提高的看法暢所欲言，主動發表自己的見解。

感謝邵陽的專家對我們的高度評價。感謝老師的發言。

剛才，我們的許多老師代表進行了評課，接下來，我們進入專家指導發言的環節，讓我們用熱情的掌聲歡迎教研室的彭湘平老師。

彭老師既是一位專家，更是一位名師。她的發言既有理論的支撐，又有實踐的引領，讓我們全部的老師都受益匪淺。我提議，我們再次用熱情的掌聲感謝彭老師的精彩發言。

教學研討，貴在真誠。研討就是一種課程理念的互動、溝通，溝通完后，參加者都會有所收獲。今日，我們研討的氛圍很熱情，我信任今日的研討會將我們濱江小學的教研活動進一步引向深化，讓我們在實踐中不斷探究，讓教科研之路越走越寬。

最終，感謝各位的光臨指導，我宣布本次研討活動到此結束。

感謝大家。

教學研討會主持詞10

敬重的各位專家、領導、老師們

早上好！

一、

五月榴花照眼明，在這綠樹蔭濃的初夏季節我們迎來了“中國教化學會教化試驗探討分會主題閱讀橫峰教學研討會”的順當召開。特別榮幸，這次會議交由我們橫峰一小承辦，首先由我為大家介紹一下今日出席會議的領導和嘉賓們：

劉憲華校長“主題閱讀”發起人，科研型名校長，中國教化學會教化試驗探討分會理事。

劉俊祥老師深圳市寶安區西鄉教研員，《新語文主閱讀》、《主題式?經典誦讀》副主編，省優秀科研工作者。

還有教化局黨委邱愛芬副書記，教化局滕峰副局長，教化局辦公室胡鵬主任，教化局人事股王曉輝股長及全縣中小學校長和中小學語文老師共計六百余人。

讓我們用熱情的掌聲歡迎專家領導及各位老師的光臨，預祝大會取得圓滿勝利！

接下來我宣讀一下本次會議的議程。

二、

大會進行其次項，請教化局黨委邱愛芬書記講話，大家歡迎！

（領導講話附后）

今日的會，是一次有顯明的主題的會議。

今日，我們的腦子里會刻入一個詞語――主題閱讀。

相遇主題閱讀是一種緣分，相識主題閱讀須要一個過程。

讓我們從最樸實的行動起先，

請先觀看橫峰一小試驗老師李建英呈上的一節主題閱讀基本課型――“以文帶文”課型的教學。――因為后面會有專家報告，這里只是字面做一個說明，我們通常一節課只教一篇課文，而主題閱讀的“以文代文”一節課卻要學幾篇課文。好，話筒交給李老師。

三、

感謝李建英老師，感謝二年級的孩子們。學校有申報課題的意向后，李老師特別主動主動擔當了課題組長的工作，短短的時間，投入地學習，對主題閱讀試驗的情感與日俱增。劉憲華校長說：“語文教學要做習慣的加法，實力的加法，愛好的加法，情感的加法，素養的加法。”祝福李建英老師和更多的試驗老師一起，始終把這加法做下去。

（中場休息10分鐘）

四、

下面，我們用熱情的掌聲請出主題閱讀發起人劉憲華校長！除了剛才邱書記的介紹以外，我還想加上幾句我個人對劉校長的印象。劉校長的身上有多數的光環，可走近她的身邊，卻讓我感覺到姐姐般的親切。廣州會議上，她優雅的風姿，出眾的口才，都給我留下了難忘的印象，三天會議，每一堂課，每一個報告，劉校長和年過七旬的陸恕校長，都聽得那么仔細、細致，感染著他們身邊的每一個人。這也是劉校長所以勝利的奇妙之一吧。有請劉校長！

五、

白居易《琵琶行》中有一句話：“今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明”，我想改成“今日再聞劉校語，仍如仙樂耳目明！”

劉校長說語文課堂少提問，多讀書，一上午下來，我也只提一個問題，留意，這可是有獎問答哦。我的問題是――“不知道有哪些重點詞語留在了老師們的腦海里，假如把上午劉校長的講話濃縮成一個字，那是什么字？”（老師們毫不猶豫，都紛紛說出了答案。哪有那么多獎品發給他們啊，我只好說――獎品還沒有想好。）

下午：

六、

新語文主題閱讀強調誦讀的作用。陸恕老師說：“誦讀有四種功能，一、誦讀是背誦的橋梁。二是思想教化――“課文讀熟了，思想教化跑不了”。三、誦讀具有培育語感的特別功能。四、誦讀有檢測評價功能。一讀解千愁。“讀”占鰲頭。我們學校在推廣兒童閱讀和誦讀經典方面，也是不遺余力的。每周名言誦讀、親子讀書會、詩詞擂臺賽等等都成了學校的品牌特色活動。去年“六一”，學校全體師生開展了別開生面的千人大型誦詩活動，至今還在師生們心中回味悠長。在下午開課前，先請老師們看看其中的六年級展示片段。孩子們，準本好了嗎？全體起立！

七、

今日是原來是休息日，大家的學習狀態卻特別好。我還視察到一個驚奇的現象，上午，我們的男老師兩眼放光，下午呢，肯定是女老師們目光炯炯了！請出我們帥氣的劉俊祥老師！

劉俊祥簡介

主題閱讀副主編，現任深圳市寶安區西鄉街道語文教研員。長期致力于“主題閱讀教學”和“主題式風格習作”的探討，曾獲深圳市教學技能十佳標兵，深圳市小學語文老師三項基本功特等獎（深圳市僅5人），深圳市“十大書香故事家庭”等殊榮，擔當《新語文主題閱讀》（1―12冊）、《主題式經典誦讀》（1―6年）副主編，有近20篇文章在人民教化、中國教化報、上海教化等報刊發表……

八、

“語文課堂放異彩，主題閱讀動人情”，劉俊祥老師為我們展示了一節“主題式讀寫結合”的精彩課堂。

我更好地理解了陸恕老師說的“有主題地視察事物，感悟生活，就會給自己帶來更加深刻的感受”

劉憲華說：“這樣的作文課，把閱讀、生活、講解、練筆有機結合起來。”于永正說：“讀中有寫，寫中有讀，以讀代替寫，以寫促讀，讀為基礎，寫為延長，讀寫結合，相得益彰。”

讓我們再次把熱情掌聲送給專家老師們！

敬愛的老師們，今日是5月21日，這是個很有意義的日子，諧音是我愛你。讓我們在心里說一聲，我愛你――教化，我愛你――語文，我愛你――主題閱讀！

最終，我宣布，“中國教化學會教化試驗探討分會主題閱讀橫峰教學研討會”到此結束！感謝大家！

領導講話

敬重的劉憲華校長、各位專家、老師們：

大家好！

今日，中國教化學會教化試驗探討分會主題閱讀橫峰教學研討會隆重召開，這是我們橫峰小學語文教學中的一件盛事，也是橫峰教化的一件大喜事，在此我謹代表橫峰縣教化局對百忙中前來指導的專家表示真誠的感謝，對研討會的召開表示誠心的慶賀，向參加課題探討的廣闊老師表示親切的慰問！

近年來，隨著橫峰經濟的快速發展，縣委、縣政府確立了“構建大橫峰，興辦大教化”的戰略目標，出臺了《關于推動教化大改革實現教化新跨越的確定》，加大了教化改革和投入的力度，使橫峰教化發生了天翻地覆的改變，在改革創新中跨越前行，展翅騰飛。

從某種意義上說，老師確定著學校教化的水平與質量，確定著學校發展的方向。隨著新課改的深化推動，對老師的專業成長提出了新的要求，可以說，僅僅會教課而不會教科研的老師就不是新時期的合格老師，因此，努力促進老師的專業發展越來越成為學校管理變革的核心任務。學校必需著眼長遠，定位高遠，堅決不移地把老師隊伍建設放在突出位置。教化科研是教學質量提升的增長點，是學校可持續發展的立足點，也是老師專業發展的關鍵點，必需著眼質量的提升，以科研興教的理念引領教學和科研深化推動，切實做到立足問題選課題，圍繞課題搞教研，教研行動促業務，機制激勵抓提高。

本學期，我們縣城兩所小學都選擇了《主題閱讀》這一課題進行探討，正是本著這一理念綻開的主動行動。《主題閱讀》是中國教化學會教化試驗探討分會十二?五重點課題，《主題閱讀試驗探討》總課題的規劃人，深圳市名校長劉憲華是“主題閱讀”的發起人，是《新語文主題閱讀》和《主題式?經典誦讀》讀本的總策劃和主編，曾任吉林省第十屆人大代表，吉林省科研型聞名校長。“南方衛視”、“深圳電視臺”、《人民教化》等多家媒體報道：“主題閱讀教學”減去了無效的練習，增加了閱讀量；減去了多余的提問，提高了閱讀愛好；減去了繁瑣的講解，提升了語文素養；減去了沉重的負擔，建構了學生的華蜜生活！

各位老師，學如逆水行舟，不進則退。希望參加課題探討的每一名老師，充分利用好學校搭建的平臺，在專家的悉心指導下，加強學習，不斷探究，擅長思索，主動實踐，不斷提高自身素養，不斷邁向勝利的階梯，以學而不厭、誨人不倦的專業情感，爭做教學的排頭兵，教研教改的領頭雁。此外，今日我們還第一次嘗試了老師跨學段探討學習的方式，要求全縣的初中語文老師也來觀摩小學的課堂，了解小學語文的學習方式，我想，今后也可以讓小學老師聽聽初中的課程，這會讓老師們的教學更具系統發展的眼光，對教學改革的深化無疑是有極大的好處的。希望學校進一步完善課題探討制度，搞好老師專業發展的管理實踐、管理策略及管理特點的探討，并做好探討成果的剛好總結與推廣工作，為實現橫峰教化的和諧發展注入新的活力。

最終，祝主題閱讀橫峰教學研討會取得圓滿勝利！

祝專家、各位老師身體健康！

感謝大家。

20xx年5月21日

教學研討會主持詞11

敬重的各位來賓、老師們：

大家好!在這滿園芳香、柳絮飛揚的初夏季節，我們很興奮邀請到了來自臺灣小學的優秀校長和老師們，與我們共話兩岸教化，共享教化思想，共同促進小學教化發展和文化溝通。本次濰臺兩岸小學教學研討會議，由全國新學校探討中心、全國華蜜教化探討中心、xx市xx區教化局、xx市北海雙語學校聯合舉辦。

*下面我首先向大家介紹出席今日會議的嘉賓，他們是……

讓我們再次以熱情的掌聲歡迎各位嘉賓的光臨!

參與今日會議的還有來自***縣區以及xx區的300余名校長和老師們，歡迎你們的到來!

下面請***領導致歡迎辭——

*是的，從漂亮的阿里山到宏偉的五岳泰山;從秀麗的日月潭到寬闊的渤海灣，友情之花，絢麗芳香;教化情懷，山高水長。下面讓我們以熱情的掌聲，歡迎臺北市國語試驗國民小學與xx市北海雙語學校交換友情的禮物，有請楊校長、王校長上臺——

*開幕式到此結束，下面我向大家介紹今日會議的主要內容。

今日的會議共分兩個部分：上午是濰臺兩岸小學語文教學研討活動;下午是濰臺兩岸小學管理研討活動。

上午的活動是這樣支配的：首先是xx市北海雙語學校華蜜教室學生素養展示;然后是本次研討溝通的主要內容——臺灣名師李玉貴老師課堂教學展示、學術報告以及解答我們最關切的語文教學問題。

*下面將要進行的是華蜜教室學生素養展示。研討會主持詞創建一間華蜜教室，是李老師的一個幻想。三年來，她始終傾心打造“華蜜教室”，開發“華蜜教室”課程，設計“華蜜教室”內容。她的華蜜教室飄溢著濃濃的墨香和淡淡的書香，充滿著師生共同成長的華蜜。有請華蜜教室的孩子們進行語文素養展示——

感謝華蜜教室的孩子們，感謝他們帶給我們的華蜜與感動。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”華蜜課程，華蜜教室，華蜜課堂，華蜜的孩子——華蜜教化為每一個孩子奠基華蜜人生。

*接下來是臺灣語文名師李玉貴老師的課堂教學展示。

李玉貴老師從事小學國語教學25年，在課程建設、教材研發、教學改革等方面作出了突出成果。她走遍了臺灣600余所小學，與老師們一起共享教學思想。

她主動投入兩岸小學語文教學溝通工作，多次代表臺灣為兩岸四地小學語文研討會執教觀摩課，做專題報告，并赴浙江、上海、天津、福建、山東等地講課。她主動促進華語教學溝通，代表臺灣赴馬來西亞、菲律賓等國講學。為促進國語教學和華語溝通做出了主動的貢獻。

下面就讓我們一起共享李老師的課堂教學藝術——三年級繪本教學《愛心樹》。

感謝李老師，感謝華蜜教室的孩子們!課堂上的李老師，文雅、漂亮而又充溢才智。這樣的課堂，孩子們的思維是自由的，心靈也是自由的。充溢愛與才智的教化竟是如此地美妙!

(總結聽課收獲：1.注意學生學習習慣培育：讀書、思索、聽講、表達的習慣等;2.特殊敬重學生自己的閱讀感受，強調自己的閱讀收獲;3.心中有學生，關注每一個孩子的學習;4.留意培育學生良好的思維習慣，學生的思維是自由的。)

(主持感受:主持這樣的會議，因雙方文化和語言習慣的差異，與其它會議相比，很重要的是敬重異域客人的語言習慣，做到得體。)

教學研討會主持詞12

各位校長、老師們：上午好！

今日，我們在武安鎮富強小學召開“全市小學有效課堂研討會”，這是今年我市小學階段繼塔東小學“小課題探討”、南西井小學“增效減負”和首屆小學校長論壇后，召開的又一次重要的業務會議。主要目的是：探討小學有效教學規律，總結小學有效教學做法，推廣小學有效教學閱歷，進一步推動小學課堂教學改革，優化課堂教學策略，提高課堂教學效益，促進小學課程改革向縱深發展，全面提升小學教化教學質量。

參與今日研討會有鄉鎮教化辦校長、市直小學校長、市直初中業務副校長和學科骨干老師，共計260多人。教化局李局長蒞臨會議，并將作重要講話。

剛才，大家參觀了富強小學校內環境和文化建設，對富強小學堅持養成教化，推動素養教化有了初步的相識，下面會議按議程進行。

一、觀摩課堂教學活動。

首先，分頭觀摩富強小學14節課堂教學，學習該校在有效教學上的勝利做法。

二、閱歷介紹

剛才，大家分頭觀摩富強小學14節課堂教學，并參加了說課、評課活動，下面，請富強小學校長程國斌同志介紹學校有效教學方面的閱歷。

三、局領導講話

下面請李局長作重要講話。

剛才，程校長理論聯系實際，仔細總結本校有效教學方面的閱歷，他們的閱歷概括有四條：即：抓管理求真效，抓培訓求實效，抓養成求有效，抓教學求高效，扎扎實實開展校本研訓，落實精致化管理，改革課堂教學方式，優化作業設計，減輕學生課業負擔，開展養成教化，提高了課堂教學效益，值得我們學習借鑒。

李局長站在理論高度，仔細分析了我市小學教學面臨的形勢以及教學存在的問題，進一步增加了我們推動有效教學的責任感和使命感，明確了工作思路，指出了工作措施，對于我們全面推動有效教學奠定了理論和實踐基礎。希望各單位仔細組織老師學習，開展探討。下面，就實行本次研討會精神，我講三點看法：

一是進一步明確什么是有效教學。

所謂的有效教學就是在符合時代和個體主動價值建構的前提下其效率在肯定時空內不低于平均水準的教學。其核心就是教學的效益，主要是指通過老師在一段時間的教學后，學生所獲得的詳細進步或發展。教學有沒有效益，并不是指老師有沒有教完內容或教得認不仔細，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。假如學生不想學或者學了沒有收獲，即使老師教得再辛苦也是無效教學。同樣假如學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發展，也是無效或低效教學。因此，學生有無進步或發展是判定教學有沒有效益的惟一指標。

二是追求有效的課堂教學。

課堂是提高教學效益的主陣地。目前，課堂教學效益不高的問題還比較突出。一是老師講得多，學生自主學習少。二是隨意提問多，激發思維少。三是關注形式多，實質落實少。四是重復作業多，有針對性的作業少。要提高教學的有效性，必需聚焦課堂、決勝課堂，改革課堂教學方式，構建新型課堂教學模式，要充分信任學生，充分依靠學生，充分解放學生，調動學生的學習主動性，讓學生充分感受求知的歡樂，實現課堂教學的輕負擔、高質量、低耗時、高效益。

三是強化有效教學探討。

實施有效教學，最關鍵的因素是老師。要緊緊圍繞課堂教學改革中不斷出現的問題進行探討，要探討學生學習活動的有效性和老師教學活動的有效性。做到以問題解決為中心，落實跟蹤聽課、跟蹤探討、課前研討、課后反思、公開課、老師沙龍等制度，為老師搭建探討、展示的舞臺，提升老師專業素養，讓老師在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現專業成長，提高教學效益。

教學研討會主持詞13

各位領導、各位老師：

大家上午好!

歡迎參與我們大社學校小學語文教研組校本教研活動。

今年暑假，在進修學校組織的骨干老師培訓活動中，省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座。趙所長在講座中提出：聚焦課堂教學，強化課前常態探討;重視課堂視察，搞好課后探討。為落實趙所長的講話精神，我們這天的校本教研活動分三環節。

第一個環節：課前研討。

首先請楊帆老師把二年級第27課《澄澈的湖水》一課的教學設計同大家溝通。然后，大家就這一課的教學設計綻開研討，幫忙她修改、完善。

下面，有請楊帆老師。

(楊帆說課)

主持人：老師們，對楊帆老師關于《澄澈的湖水》一課的設計，你們有什么看法，請大家暢所欲言。

(與會老師發表看法)

主持人：剛才，大家各抒己見，針對這一課的設計談了許多。透過探討，我們對這篇課文理解得更深化，教學設計也更趨科學、合理。

其次個環節：公開課和課堂視察。

其次節課由楊帆老師依據修改后的教學設計上公開課，在楊帆老師上課的時候，我們要仔細做課堂視察。我們重點從以下六個方面來視察：教態語言、課堂提問、課堂調控、學習環境、過程評價、教學目標。聽課過程中，每位老師可重點選取一兩個方面側重視察，這樣更有利于課后研討的深化、詳細。

第三個環節：課后研討。

教學研討會主持詞14

各位校長、老師們：

上午好!

今日，我們在市礦教化辦西石門鐵礦學校召開全市“自能高效課堂教學研