精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan《小橋流水人家--察看物體》教課設計教課內容：青島版《數學》第六單元《小橋流水人家》第二課時教課目的：1.能辨識從正面、上邊、側面察看到的物體的形狀。2.經歷辨識方向與從不同的方向察看物體形狀的過程，發展初步的空間觀點和方向感。教課過程：一．導入新知。1、體現小橋流水人家-方向與地點信息窗1，復習方向與路線圖。同學們，這個環境你們熟習嗎？這就是你們探望過的桃花村。今日老師再和你們一同去探望杏花村，好嗎？2、聯合路線圖，指引學生談談從麥田出發，如何去杏花村。二．察看物體。（一）體現杏花村平面圖，認識旅行景點。杏花村里都有些什么地方？（二）進入景點旅行1、旅行公園公園的風景美不美？請同學們用幾句話來談談公園的漂亮風景。2）課件動向演示駛過來一條小船，指引察看小船，引起學生產生聯想、商討三個小朋友分別能看到船的哪一部分。3）課件動向演示出從船的上邊、正面、側面看到的形狀，讓學生鑒別分別是誰看到的。4）引起思慮：為何看同一條小船，三個人看到的形狀卻不同樣呢？使學生領會到從不同地點察看同一個物體，看到的形狀是不同樣的。5）穩固應用：察看水車圖6）小結：方才在公園里我們不單賞識了漂亮的風景，還學習了察看物體。（板書：察看物體）知道了從不同地點看同一個物體，看到的形狀是不同樣的。此刻我們走開公園，去幼兒園好嗎？如何走？2、觀光幼兒園1）體現小朋友察看鐘表情形圖，指引學生從鐘表的正面、側面察看和判斷。2）體現玩具，教師親身示范正確的察看姿勢。再讓學生從玩具的正面、側面、上邊進行察看并溝通各自看到的形狀，并從圖片中找到看到的形狀，展現給小組同學看一看。3、旅行廣場。方才同學們察看的十分認真。此刻讓我們去杏花村的廣場放松一下。如何走？讓學生察看廣場上的三位小朋友各能看到哪幅圖。4、觀光學校。看，學校在廣場的哪一面？（南面）這就是杏花村的小學。這是（微機室）。經過察看電腦圖分別是從哪個地點看到的，指引學生能依據物體的形狀判斷察看的地點。育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan5、旅行麥田。同學們，此刻是杏花村麥收的季節，你們想不想去杏花村的麥田看看呢？（想）看，麥田里一片金黃，叔叔阿姨們正在忙著收割小麥呢！下邊這幾幅圖分別是誰看到的？6、旅行游戲宮，并在游戲宮中做游戲。讓我們來做個游戲，擺一擺、說一說，請你們用4個正方體擺成一個長方體，把你們分別從這個長方體的正面、側面和上邊看到的形狀說給同學聽一聽。三、全課總結。杏花村的每個地方我們都一一去到了。旅行了漂亮的杏花村，談談你的收獲？我們學習了察看物體，知道從不同地點察看同一個物體，看