第課時(shí)力析F與“”上可根初知如果子則現(xiàn)么象；之如出現(xiàn)現(xiàn)則說了什且根據(jù)墻光斑子子與什么.“與：上與可明果明子

析知知2.知出.與與與與子以3.知根、教學(xué)問題析可出現(xiàn)子四教學(xué)支持析如而可以五過（流形的的要（情【導(dǎo)與之可上[新教學(xué)][]1：1高中物理必修一單元教學(xué)設(shè)計(jì)瀘西一中2017屆備課組驗(yàn)：壓縮、驗(yàn)：粉筆用力折生義物．剛易觀一本書和桌面發(fā)生形?生1：沒有．生2：可能發(fā)生了形變，但是由于形變所以出來驗(yàn)（頻播桌形變示（個(gè)大桌平面

和，讓一束光依被這兩面鏡子反射，最后射在刻度上形成一個(gè)光點(diǎn)。用力壓桌面，觀察刻度尺上光位置的變化。）演示實(shí)驗(yàn)用手?jǐn)D壓時(shí)瓶的形變（雙握住滿墨水燒瓶用力壓底。插玻璃中的墨液面升。）師：通過面實(shí)，我們觀察到么的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?生：過察我發(fā)來容易觀的子和桌發(fā)了形．師：們了么的2—1—2——直②持網(wǎng)球拍接觸瞬間自產(chǎn)解3確方向?qū)嵔o吊片就要----鏈----燈候鏈燈向—直向上向鏈?zhǔn)湛s3

向鏈向高中物理必修一單元教學(xué)設(shè)計(jì)瀘西一中2017屆備課組例：播放小朋友跳蹦它想，向----豎向上指受力物體人。做出總：——。實(shí)例教圖3.2-4書桌面的壓和桌面對(duì)書支持力列表分析力支持力和拉力它的施力物體受力物體力由誰形變產(chǎn)生、和力方向這幾個(gè)問題。施力物體力物體由誰變生？方向壓力物桌

支持力

拉力

進(jìn)一步得：總是[課堂訓(xùn)練]關(guān)于彈力產(chǎn)生，下列說法中正確的是)只要物體接觸就一定產(chǎn)生彈力只要兩物體相互吸引就一定產(chǎn)生力C只要物體發(fā)生形變就一定有彈力產(chǎn)D.只有發(fā)彈性變的體才對(duì)與它觸的物體生彈作用答案D解析：此根據(jù)彈力的產(chǎn)生條件接觸和彈性形變一不可．A、C只有彈力產(chǎn)生件的一個(gè)方面而B只說有相互吸”只能明有存在不是彈力，故項(xiàng)正確．42力2力高中物理必修一單元教學(xué)設(shè)計(jì)瀘西一中2017屆備課組第時(shí)力4、判例：如圖所示一體靜止于水平面與一側(cè)之間，不計(jì)任摩擦，判斷側(cè)壁對(duì)球體無彈力。

F分析：方法：假水面?zhèn)缺谇蝮w

F均產(chǎn)生彈F、F，球體力分析如圖所示圖可的存在顯然不能使還應(yīng)處于靜止?fàn)顟B(tài)設(shè)條球體止）矛故壁對(duì)球體無彈力或②假側(cè)對(duì)體彈，則體受重力和平面的彈力（支持力）體能夠保持靜止，滿意，故假成。法2：設(shè)法—就是假設(shè)這存在，看這個(gè)力存在時(shí)作用效果否與體實(shí)際的動(dòng)狀態(tài)相符合如果符合說明個(gè)力確實(shí)，則這個(gè)力存．法2：件法—撤去斜面，保持靜止，則斜面對(duì)彈力。[]：判下圖中物有無彈力作用。①②③④5、彈力的判斷及方向.和接的向垂接指體.如下圖所示，放桌面上的書受到支持力垂直于桌面指.F其中地是施力物體，是受力物體.5高中物理必修一單元教學(xué)設(shè)計(jì)瀘西一中2017屆備課組1.各圖所中所受的所有彈方向出各彈力的施力物物體均處靜止?fàn)睿〢

A

F

A

A

B

A

B

F

.體.如圖示放置在水平地面上的籃受地給的持力，支持力的向直上其中地面施力物體，籃為受力物體.F2.畫列各圖所中所受的所彈力方向，并指出各彈的施力物體（物體均于靜止?fàn)顟B(tài)（不考慮摩擦）AA(2)

AA(4)A

A

.體接）如左圖示A球受形的支持力垂直與過接觸點(diǎn)的，向，其中為力物體凸形面為施力物體.6高中物理必修一單元教學(xué)設(shè)計(jì)瀘西一中2017屆備課組FAC3.各圖所中所受所有彈力方向指出各彈力的施力物物體均處靜止?fàn)睿?(沿著著研).。如圖示當(dāng)用繩子起球，繩給體加的彈力著子縮的向.其中，繩子為施力物體，小球?yàn)槭芰ξ矬w4.各圖所中所受的所有彈方向出各彈力的施力物物體均處靜止?fàn)睿┪鍡U拉拉不不定桿，自由桿產(chǎn)生力沿桿向固定產(chǎn)彈力不定桿向，根據(jù)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)力如下所示小處于靜止?fàn)顣r(shí)，對(duì)球的彈力豎向上而沿著桿的方.7高中物理必修一單元教學(xué)設(shè)計(jì)瀘西一中2017屆備課組5.畫各圖所中所受的所有彈方向出各彈力的施力物物體均處靜止?fàn)睿〢Aαα(1)(2)

(3)

A

A(4)A

A

A

A(5)(6)

A

A

AA(12)BA

A為鐵鏈

A

8高中物理必修一單元教學(xué)設(shè)計(jì)瀘西一中屆備課第時(shí)力下面我大家設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn),實(shí)目尋彈彈關(guān).生實(shí)驗(yàn)然后分組實(shí).考案圖如1示,用掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力統(tǒng)靜時(shí)彈的力所掛碼總重;彈簧的長度及伸長可由刻度尺測(cè)出.注事本驗(yàn)要求定量測(cè)量,因要可減實(shí)誤.標(biāo)尺要直緊指以小數(shù)來的每次改掛個(gè)后要系穩(wěn)定再數(shù)實(shí)中所提供的米尺精確度,應(yīng)估讀一.彈組的說明書已說明每個(gè)彈簧的彈性限注不要超過它彈性限度使建做:選材:從彈簧組中選一只彈簧注意的彈性限度)懸掛在鐵臺(tái)的桿上;實(shí)驗(yàn)上有、50g的鉤碼一,選擇50g鉤來做驗(yàn)(想一想,為么)(參答:50g的碼量比容易調(diào)節(jié)另增一不損彈)首先將實(shí)驗(yàn)置整妥當(dāng)(如個(gè)置是否豎平標(biāo)尺簧距離是否,尺與簧的指針是在一面內(nèi)否便于讀數(shù)等讀出簧自下時(shí)指針?biāo)付葢?0g鉤碼個(gè),待穩(wěn)后讀出彈上指針?biāo)缚潭炔⒂?jì)算出彈簧的伸長量入表格逐個(gè)增加鉤碼重復(fù)第4步,至做組據(jù)初態(tài)針對(duì)刻(彈簧力(N)指針?biāo)?)簧伸量(6.圖象處理據(jù)在下面的坐紙上彈彈力縱,彈長橫立標(biāo),如2所.出個(gè)殊,找彈簧簧伸長的關(guān).9000彈的1122000彈的1122121020據(jù)高中物理必修一單元教學(xué)設(shè)計(jì)瀘西一中2017屆備課組圖拓展步:常用的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法:計(jì)算法求比值、求積、和、求等)和圖象法種兩比較,圖處數(shù)更直更易得出物理變化規(guī)律且方理據(jù)能更好地減小實(shí)的偶然誤差通過上的實(shí)驗(yàn),我以怎結(jié)?得大形．胡:在彈性限度內(nèi)彈的彈或長比,（）達(dá)：k（）中勁系,位N/m。彈的度系跟簧的細(xì)材、彈（）的直徑、法、彈簧長有關(guān)。彈勁算為形伸又壓此處涉的多根力相一：彈度15cm,在下面掛上0.5kg的物后長度變成了18cm彈簧勁度.解答知簧原為L后來長度為L=18m,彈的力5N，伸長量為x=0.03克律F=kx，k=F/x=166.7N/m.明材的彈勁度數(shù)是一的同一種材料的彈簧形狀和長度不相同時(shí)，其勁度數(shù)也是不一樣的.課堂訓(xùn)（件展）豎直掛的彈下端，一重為N的體時(shí)彈簧度12；重為N的物時(shí)彈長度為13cm，則彈簧原長_______