九年級(jí)著閱讀《儒外史》題整理部編語(yǔ)文7習(xí)一、名閱讀題1．閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題A

將鑰匙開(kāi)了箱子，取出一方云片糕來(lái)，一片一片剩著，吃了幾片，將肚子揉著，登時(shí)好了。剩下幾片云片糕，擱在后鵝口板上，半日也不來(lái)查點(diǎn)。那掌舵的害饞癆，左手扶著舵，右手拈來(lái)，一片片的送在嘴里了。

只作不看見(jiàn)。……掌舵的道：“云片糕無(wú)過(guò)是些瓜仁、核桃、洋糖、粉面做成的了，有什么東西？發(fā)道：“放你的狗屁！我因素日有個(gè)暈病，費(fèi)了幾百兩銀子合了這一料藥，是省里張老爺在上黨做官帶了來(lái)的人參，周老爺在四川做官帶了來(lái)的黃連。你這奴才，“豬八戰(zhàn)吃人參果—一全不知溢味’！說(shuō)的好容易！是云片糕！方才這幾片，不要說(shuō)值幾十兩銀子！只是我將來(lái)再發(fā)了暈病，卻拿什么藥來(lái)醫(yī)？你這奴才，害我不淺！”（1）選段出自《》文中A的，是選段中能看出他是個(gè)

的人。（2）本書的諷刺藝術(shù)歷來(lái)為人道。參照示例，從周進(jìn)、嚴(yán)監(jiān)生、匡超人、范進(jìn)中任選兩個(gè)人物，分別填空。（示例）張靜齋雖稱范進(jìn)為“親切的世弟兄”，卻從未資助過(guò)中舉前的范進(jìn)，這是借人物言行不一達(dá)到諷刺效果。，這是用鮮明的對(duì)比展示人物前后的矛盾，給予辛辣的諷刺。，這是通過(guò)人物傳神的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)諷刺藝術(shù)。2．閱讀下列內(nèi)容，回答問(wèn)題。自此，嚴(yán)監(jiān)生的病，一旦重似一日，再不回頭。諸親六眷都來(lái)問(wèn)候。五個(gè)侄子穿梭地過(guò)來(lái)陪郎中弄藥。到中秋以后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來(lái)。病重得一連三天不能說(shuō)話。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此紀(jì)念。”他聽(tīng)了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說(shuō)的不相干，只有我曉得你的意思！”……趙氏分開(kāi)眾人，走上前道：“爺，只有我能知道你的心事。你是為燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了。”說(shuō)罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣……這段文字選自諷刺小說(shuō)《儒林外史》，刻畫的主要人物______，件事充分揭示了他______本性。和《范進(jìn)中舉》一樣，它主要采用_______手來(lái)達(dá)到諷刺的效果。3．《儒林外史》人物眾多，形繁雜，在閱讀此書時(shí)，要從不同角度對(duì)人物進(jìn)行梳理。閱讀下表：將表中所缺項(xiàng)目補(bǔ)充完整。作品《儒

類別主要形象

人物杜少卿

類別次要形象

人物婁煥文

思考在閱讀人物眾多的小說(shuō)作

．．．．．．．．．．．林外史》

虞育德嚴(yán)監(jiān)生

郭鐵山胡屠戶

品時(shí)，對(duì)人物進(jìn)行分類整理有何作用？①形熱衷科考的形象

杜少卿沈瓊枝虞有德范進(jìn)周進(jìn)匡超人

反面形象②的象

牛浦郎潘三嚴(yán)監(jiān)生杜少卿莊紹光③____

我的理解：④_________4．某班級(jí)圍繞《儒林外史》中超人由淳樸善良到人格淪喪的變化，開(kāi)展讀書交流活動(dòng)，請(qǐng)完成下列題目。（1）概括兩個(gè)能體現(xiàn)匡超人人淪喪的事例。（2）諷刺是《儒林外史》的一藝術(shù)特色。請(qǐng)結(jié)合匡超人這一形象的塑造，舉一例說(shuō)說(shuō)作品是如何達(dá)到諷刺效果的。（3）圍繞“造成匡超人變質(zhì)墮的責(zé)任在于誰(shuí)”這一問(wèn)題，同學(xué)們意見(jiàn)不一，展開(kāi)辯論。請(qǐng)你為辯論的正方和反方，各提供一個(gè)辯論觀點(diǎn)和理由。5．根據(jù)“人物形象特征”將《林外史》中的四個(gè)人物分成兩類，并說(shuō)明理由。周進(jìn)王冕范杜卿6．請(qǐng)結(jié)合你對(duì)于名著整本書的讀，完成下面小題。閱讀《儒林外史》選段回答：馬二先生為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)？請(qǐng)品析作者是怎樣寫人的。里面的門鎖著，馬二先生要進(jìn)去看，管門的問(wèn)他要了一個(gè)錢，開(kāi)了門放進(jìn)去。里面是三間大樓，樓上供的是仁宗皇帝的御書，馬二先生嚇了一跳，慌忙整一整頭巾，理一理寶藍(lán)直裰，在靴桶內(nèi)拿出一把扇子來(lái)當(dāng)了藥板，恭恭敬敬朝著樓上揚(yáng)塵舞蹈，拜了五拜。拜畢起來(lái)，定一定神，照舊在茶桌子上坐下……7．閱讀名著片段，回答下列問(wèn)。那掌舵的道：“想是剛才船板上幾片云片糕。那是老爺剩下不要的，小的大膽就吃了。”A道：“吃了好賤的云片糕！你曉的我這里頭是些甚么東西？”掌舵的道：“云片糕無(wú)過(guò)是些瓜仁、核桃、洋糖、粉面做成的了，有甚么東西？發(fā)道：“放你的狗屁！我因素日有個(gè)暈病，費(fèi)了幾百兩銀子合了這一料藥，是省里張老爺在上黨做官帶了來(lái)的人參，周老爺在四川做官帶了來(lái)的黃連！你這奴才，‘豬八戒吃人參果——全不知滋味’！說(shuō)的好容易，是云片糕！方才這幾片，不要說(shuō)值幾十兩銀子，‘半夜里不見(jiàn)了槍頭子——攮到賊肚里’！只是我將來(lái)再發(fā)了暈病，卻拿甚么藥來(lái)醫(yī)？你這奴才，害我不淺！”（1）這段文字選自《①_________》作者是______，段中的A是________。（2）結(jié)合整本書相關(guān)情節(jié)，分人物形象_________________8．閱讀《儒林外史》選段，回問(wèn)題。

．．．．．．．．看罷，不覺(jué)嘆息道：“這樣文字，連看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文，真乃一字一珠！可見(jiàn)世上糊涂試官不知屈煞了多少英才！”忙取筆細(xì)細(xì)圈點(diǎn)，卷面上加了三圈，即填了第一。選段中的“第一名”是誰(shuí)？選段中的“我”是誰(shuí)？9．閱讀名著選段，完成后面的目。忽一日，臧三爺走來(lái)，立著說(shuō)道“你曉得有個(gè)新聞？縣里王公壞了，昨晚摘了印，新官押著他就要出衙門，縣里人都說(shuō)他是個(gè)混賬官，不肯借房子給他住，在那里急的要死”（A）道：“而今怎樣了？”臧齋道“昨晚還賴在衙門里，明日再不出，就要討沒(méi)臉面。那個(gè)借屋與他住？只好搬在孤老院”（A道：“這話果然么？”叫小廝叫王胡子來(lái)，向王胡子道“快到縣前向工房說(shuō)，叫他進(jìn)去稟王老爺，說(shuō)王老爺沒(méi)有住處，請(qǐng)來(lái)我家花園里住。他要房子甚急，你去”王胡子連忙去了。臧寥齋道“你從前會(huì)也不肯會(huì)他，今日為甚么自己借房子與他住？況且他這事有拖累，將來(lái)百姓要鬧他，不要把你花園都拆了！”（A）道：“先君大功德在于鄉(xiāng)里，人人知道。就是我家藏了強(qiáng)盜，也是沒(méi)有人來(lái)拆我家的房子。這個(gè)，老哥放心。至于這王公，他既知道仰慕我，就是一點(diǎn)造化了。我前日若去拜他，便是奉承本縣知縣，而今他官已壞了，又沒(méi)有房子住，我就該照應(yīng)他。他聽(tīng)見(jiàn)這話，一定就來(lái)，你在我這里候他來(lái)，同他談?wù)劇保?）選文出自（代吳敬梓的《儒林外史》，魯迅曾稱贊該書是“秉持公心，；中的人物“”____________（2）從選文來(lái)看，人物“”具有怎樣的性格特點(diǎn)？10．面是《儒林外史》中“周哭貢院”的兩幅連環(huán)畫，請(qǐng)給兩幅畫配上相關(guān)的文字。11．讀名著片段，完成相關(guān)各。話說(shuō)A臨之時(shí)，伸著兩個(gè)指頭總不肯斷氣，幾個(gè)侄兒和些家人，都來(lái)江亂著問(wèn)，有說(shuō)為兩個(gè)人的，有說(shuō)為兩件事的，有說(shuō)為兩處田地的，紛紛不一，只管搖頭不是，趙氏分開(kāi)眾人走上前道：“爺，只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油，我如今挑掉一莖就是了。”說(shuō)罷，忙走去挑掉一莖，眾人看A時(shí)點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。（1）《儒林外史》作________，主要通________手刻畫了眾多儒生形象，展示了對(duì)讀書人靈魂的毒害。

（2）選文中的A是，其主要性格特點(diǎn)_。12．讀下面語(yǔ)段，回答后面問(wèn)。落后點(diǎn)進(jìn)一個(gè)童生來(lái)，面黃肌瘦，花白胡須，頭上戴一頂破氈帽。廣東雖是地氣溫暖，這時(shí)已是十二月上旬，那童生還穿著麻布直裰，凍得乞乞縮縮，接了卷子下去歸號(hào)。A看心里，封門進(jìn)去。出來(lái)放頭牌的時(shí)節(jié)坐在上面，只見(jiàn)那穿麻布的童生上來(lái)交卷。那衣服因是朽爛了，在號(hào)里又扯破了幾塊。A

看看自己身上，緋（）金帶，何等輝煌！因翻一翻點(diǎn)名冊(cè)，問(wèn)那童生道：“你就是？”B

跪下道：“童生就是。”學(xué)道道：“你今年多少年紀(jì)了？”道“童生冊(cè)上，寫的是三十歲，童生實(shí)年五十四歲。”學(xué)道道：“你考過(guò)多少回?cái)?shù)了？”B

道：“童生二十歲應(yīng)考，到今考過(guò)二十余次。”學(xué)道道：“如何總不進(jìn)學(xué)？”B

道：“總因童生文字荒謬，所以各位大老爺不曾賞取。”A

道：“這也未必盡然。你且出去，卷子待本道細(xì)細(xì)看。”B

磕頭下去了。（1）選文中劃?rùn)M線的A、B之處代表的人物分別是誰(shuí)？（2）賞析選文中畫橫線的句子（3）選文中畫波浪線句子在前中已有伏筆，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)大致內(nèi)容。13．學(xué)們準(zhǔn)備排演課本劇《儒外史》。大家對(duì)嚴(yán)監(jiān)生這個(gè)人物形象展開(kāi)討論，請(qǐng)你結(jié)合作品中的情節(jié)參與討論。小楠：嚴(yán)監(jiān)生是作品塑造的“吝嗇鬼”形象，我們要演出他的吝嗇小氣來(lái)。小九：可是，我對(duì)嚴(yán)監(jiān)生的形象還有些疑惑。記得原著寫到嚴(yán)貢生收到了弟弟嚴(yán)監(jiān)生遺留給他的兩套緞子衣服和二百兩銀子。這個(gè)小氣鬼，為什么死后要送給哥哥這份大禮呢？“我”：第五回“王秀才議立偏房______”選出正確回目名：．趙寡婦冤控大伯B．嚴(yán)監(jiān)生疾中正寢）中________________小九：這個(gè)經(jīng)典的細(xì)節(jié)確實(shí)能反映他的吝嗇，我明白了。14．文段選自《》，文中的老爺指的____________（人名）到第四天早上，老太太起來(lái)吃過(guò)點(diǎn)心，走到第三進(jìn)房子內(nèi)，見(jiàn)兒媳婦胡氏，戴著銀絲發(fā)髻，穿著天清緞套，官綠的緞裙，正督率家人、丫鬟洗碗盞杯箸，說(shuō)道：“你們嫂嫂、姑娘們要仔細(xì)寫，這都是別人家的東西，不要弄壞了。”家人丫鬟道：“老太太，哪里是別人的？都是你老人家和老爺?shù)摹ＸM但這些東西是，連我們這些人和這房子也都是老太太和老爺家的。”老太太聽(tīng)了，把細(xì)瓷碗盞和銀鑲的杯盤逐件看了一遍，哈哈大笑道：“這都是我的了！”大笑一聲往后跌倒下去。忽然痰涌上來(lái)，不省人事。15．儒林外史》中，作者時(shí)常用對(duì)比手法，客觀描寫人物與人物之間前后不同的態(tài)度，使諷刺自現(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)示例，概述人物之間的情節(jié)對(duì)比。示例：梅玖之于周進(jìn)：周進(jìn)做老童生時(shí)，梅玖對(duì)其任意嘲弄；周進(jìn)做了國(guó)子監(jiān)司業(yè)，梅玖卻冒認(rèn)門生，對(duì)周進(jìn)敬重如神。16．東同學(xué)在讀小說(shuō)時(shí)常常理清人物關(guān)系和經(jīng)歷，你向她推薦了制作“小說(shuō)人物卡”的閱讀方法。請(qǐng)完善下面的“小說(shuō)人物卡”。小說(shuō)人物卡04《儒林外史》之可恨的人_________外貌特征方闊服，粉底皂靴蜜蜂眼，高鼻粱，絡(luò)腮胡子

．．．．．．典型事件①占鄰居王小二的，和兒子們打斷前來(lái)討要的王大的腿。②③④人物點(diǎn)評(píng)_____________________17．著閱讀。⑴選擇下列人物填空。《儒林外史》人物眾多，形象繁雜，既有像范進(jìn)、嚴(yán)貢生這樣的主要形象，也有像婁煥文、胡屠戶這樣的次要形象；既有像沈瓊枝_______這的正面形象，又有_、范進(jìn)這樣的反面形象；有像周進(jìn)、范進(jìn)這樣熱衷科考的形象，又有像遲衡山_______這樣不屑科考的形象。備選人物：杜少卿

莊紹光

匡超人

牛浦郎

王冕

魯編修“你以為我貧窮，相貌平平就沒(méi)有感情嗎？我向你起誓，如果上帝賦予我財(cái)富和美貌，我會(huì)讓你難于離開(kāi)我，就象我現(xiàn)在難于離開(kāi)你一樣。可是上帝沒(méi)有這樣安排。但我們的精神是平等的。就如你我走過(guò)墳?zāi)梗降鹊恼驹谏系勖媲啊！雹埔陨线@段文字是小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的選段，作者是十九世紀(jì)英國(guó)著名女作。文中的“你”指的是_______，選文中能看出主人____________、____________性格特點(diǎn)。18．列關(guān)于名著的表述，不正的一項(xiàng)()A．保爾在朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革道路，最終成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。B．和表哥約翰里德發(fā)生沖突后，簡(jiǎn)愛(ài)被舅舅關(guān)進(jìn)了陰森恐怖的紅房子里C．蓋人稱“托塔天王”，他仗義疏財(cái)，喜歡結(jié)識(shí)天下好漢，曾與“赤發(fā)鬼”劉唐結(jié)義。．死時(shí)還因?yàn)闊舯K里多點(diǎn)了根燈草，遲遲不肯斷氣的人是《儒林外史》中的嚴(yán)監(jiān)生。19．列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容的表，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）（）A．“夕陽(yáng)把草原燃成通紅了”“和在夕里閃著金光的鐮刀……”這兩句給全詩(shī)籠罩了一層闊大、凄美的氣氛，反襯出割草孩子的渺小。B．1978年，艾青的詩(shī)風(fēng)發(fā)生了很大的變化，詩(shī)句不再追求整齊，詩(shī)情也不深沉，然而詩(shī)意卻變得更警策，如《魚化石》《鏡子》。C．水滸傳》中有三大惡霸，開(kāi)肉鋪的鎮(zhèn)關(guān)西，被魯達(dá)當(dāng)街所殺；開(kāi)藥鋪的西門慶、開(kāi)酒鋪的蔣門神，都被武松所殺。．儒林外史》中南昌太守王是清官的典型，他不顧“三年清知府，十萬(wàn)雪花銀”的通例，奉行無(wú)為而治，衙門里充滿了“吟詩(shī)聲、下棋聲、唱曲聲”。《林外史》中玉輝鼓勵(lì)女兒殉節(jié)，在女兒死后，還仰天大笑“死得好”；當(dāng)女兒被送入烈女祠公祭的時(shí)候，他又“轉(zhuǎn)為心傷”。20．列關(guān)于《儒林外史》的表，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《儒林外史》是一部長(zhǎng)篇章回體古典說(shuō)。小說(shuō)人物紛雜，沒(méi)有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，以一個(gè)個(gè)相對(duì)獨(dú)立的故事，構(gòu)成一個(gè)個(gè)短篇的連環(huán)，組成幅宏大的人物群像。魯迅說(shuō)：“雖云長(zhǎng)篇，頗同短制。”

．．．．．．B．林外史》中三名真儒賢是杜少卿、王德和王仁。C．《外史》中的“二嚴(yán)”的是嚴(yán)貢生和嚴(yán)監(jiān)生，兩人是親兄弟。D儒林外史》第一回中，時(shí)縣聽(tīng)了翟買辦回復(fù)王冕因病拒絕來(lái)赴約的說(shuō)辭之后，有一段精彩的心理活動(dòng)：知縣心里道：“……老師既把這個(gè)人托我，我若不把他就叫了來(lái)見(jiàn)老師，也惹得老師笑我做事疲……我就便帶了他來(lái)見(jiàn)老師，卻不是辦事勤敏？”又想道：“一個(gè)堂堂縣令，屈尊去拜個(gè)鄉(xiāng)民，惹得衙役們笑話。”想到：“……況且屈尊敬賢，將來(lái)志書上少不得稱贊一篇這是萬(wàn)古千年不朽的勾當(dāng)，有甚么做不得！”當(dāng)下定了主意。知縣三次心理活動(dòng)的真正圖是為利、為權(quán)、為名，這段自然真實(shí)的心理描寫逼真地刻畫了一個(gè)靈魂深處被權(quán)勢(shì)、利所腐蝕的虛偽官吏形象。21．著推廣活動(dòng)中，小杭同學(xué)下面四部名著設(shè)計(jì)了演講主題，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A《聊齋志異》：花妖狐魅寄想，奇聞異事諷社會(huì)。B．林外史》：功名富貴之，照出儒林之相。C．《》：“圍城”的困境永恒而難以避免的。D格列佛游記》：冒險(xiǎn)中感現(xiàn)代社會(huì)的文明和美好。22．列對(duì)《儒林外史》中人物介紹與評(píng)論，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A周進(jìn)：中舉前受盡別人嘲諷以致頭撞貢院號(hào)板，悲極而泣；中了舉人，卻又喜極而瘋。他與范進(jìn)相似，是一個(gè)沉溺舉，虛偽世故的腐儒典型。B．卿：淡泊功名，裝病拒出仕：尊重婦女，反對(duì)封建“三從四德”；樂(lè)于助人，資助張俊民的兒子捐修學(xué)宮。他是位狂放不羈的真儒名賢。C．嚴(yán)：善于鉆營(yíng)，巴結(jié)權(quán)以求仕途。橫行鄉(xiāng)里，欺侮勒索王小二、黃夢(mèng)統(tǒng)等鄉(xiāng)鄰；滿眼只有金錢利益。他是個(gè)六親認(rèn)、無(wú)惡不作的假名士。D瓊枝：反抗宋為富的婚姻詐騙”行為，機(jī)智逃婚；出逃后，靠手藝與才藝自養(yǎng)。她是一個(gè)自尊自愛(ài)。具有婦女個(gè)解放意識(shí)的“俠女”形象。23．列對(duì)相關(guān)名著的解說(shuō)，不的項(xiàng)（A《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的海洋三部曲”之一，主人公尼摩船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的功能強(qiáng)大的潛水艇“鸚鵡螺號(hào)，探索奇幻美妙的海底世界，顯示了作者非凡的想象力。B．鐵是怎樣煉成的》作者蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基，主人公保爾經(jīng)歷了各種艱難困苦，歷經(jīng)四次死里逃生最后一次是在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，頭部受了重傷。C．《外史》是我國(guó)古典小中一部杰出的諷刺作品，書中的匡超人本性純良，在認(rèn)識(shí)了潘三之后，一步一步地走向墮，變成一個(gè)毫無(wú)廉恥，虛偽透頂?shù)娜恕簡(jiǎn)·愛(ài)》是19世國(guó)女家夏洛蒂·勃朗特的代表作，是一部具有自傳色彩的愛(ài)情小說(shuō)，講述了貧苦孤女簡(jiǎn)·愛(ài)了尋求人格獨(dú)立、愛(ài)情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事。24．列關(guān)于名著的說(shuō)法中，有的兩項(xiàng)是（））A《駱駝祥子》中，虎妞大膽辣有點(diǎn)變態(tài)，敢于追求自由幸福卻又好逸惡勞，控制欲極強(qiáng)。她最后難產(chǎn)而死是祥子走墮落的根本原因。B．滸傳》是元末明初小說(shuō)施耐庵先生的代表作。書中許多經(jīng)典情節(jié)膾炙人口，如拳打鎮(zhèn)關(guān)西、智取生辰綱、三打祝莊等。C．《河一我的保姆》是中現(xiàn)當(dāng)代著名詩(shī)人艾青所作，抒發(fā)了艾青對(duì)撫養(yǎng)他的保姆一

大堰河深深的摯愛(ài)和無(wú)盡的懷念，是他的成名作。．國(guó)記者埃德加·斯諾根據(jù)訪和考察得到的第一手資料，寫成了紀(jì)實(shí)性作品《紅星照耀中國(guó)》，曾易名為《西行漫記》。《林外史》刻了眾多性格鮮明的人物形象，如“吝嗇鬼”嚴(yán)監(jiān)生不榮利的超人等。25．列對(duì)名著的有關(guān)表述，正的一項(xiàng)是（）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》中“生命的意”一節(jié)，寫保爾在雙目失明后即將返回基輔，仍然堅(jiān)持來(lái)到烈士陵園悼念戰(zhàn)友，領(lǐng)悟到了人生的真諦。B．昆蟲記》是一部引人入勝的書。法布爾對(duì)昆蟲的形態(tài)習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍死亡的描述，處處洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美。C．簡(jiǎn)·愛(ài)》中的簡(jiǎn)·愛(ài)和《駱駝祥子》中的虎妞都經(jīng)歷了生活的磨難，但是依然堅(jiān)定獨(dú)立，勇于反抗，敢于追求自由與平等。．儒林外史》在諷刺丑惡的時(shí)，還塑造了一些正面人物形象，如王冕、杜少卿、虞育德、范愛(ài)農(nóng)等。26．列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《海底兩萬(wàn)里》的主人公阿龍納斯是身科學(xué)的探索者，也是反抗壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。B．昆蟲記》既是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。C．范進(jìn)中舉”是《儒林外史》的片段，胡屠戶、張鄉(xiāng)紳等態(tài)度的變化反映了趨炎附勢(shì)的世風(fēng)。．簡(jiǎn)·愛(ài)》是以自敘形式寫的小說(shuō)，大量運(yùn)用心理描寫是這部小說(shuō)的一大特色。27．列對(duì)名著的解說(shuō)有錯(cuò)的一是A．《西游記》中，孫悟空早期的稱號(hào)“猴王”和“齊天大圣”，反映了他邈視權(quán)威、追求自由的一面；受如來(lái)佛鎮(zhèn)壓、緊箍咒約束以及唐僧虔誠(chéng)修行的感化，最終完成轉(zhuǎn)變。B．儒林外史》是清代諷刺小說(shuō)，不僅諷刺了王冕、范進(jìn)、周進(jìn)、匡超人、慎卿等等迂腐可笑的儒林群丑，也把扭曲人靈魂的科舉制度作為了諷刺對(duì)象。C．青三十年代創(chuàng)作的詩(shī)，多寫“土地”，多寫國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗，從中可以感受到作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。．朝花夕拾》中，范愛(ài)農(nóng)雖孤傲，但卻是正直的知識(shí)分子，具有滿懷的革命熱情，作者對(duì)他寄予了深切的同情和悼念。28．列關(guān)于文學(xué)作品的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．《朝花夕拾》中《父親的病》一文回了所謂“名醫(yī)”為父親治病的情景，揭露了他們故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的行徑。B．傅雷家書》中我國(guó)著名翻譯家傅雷先生通過(guò)書信苦心孤詣地教導(dǎo)兒子傅，希望他做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。C．水滸傳》中描寫了林教頭風(fēng)雪山神廟，宋江怒殺閻婆惜，李逵大鬧飛云浦等情節(jié)，塑造了一大批英雄好漢的形象。．儒林外史》是清代吳敬梓長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，范進(jìn)、嚴(yán)監(jiān)生、匡超人等都是其中的藝術(shù)形象，強(qiáng)烈地抨擊了腐朽的科舉制度。

29．敬梓的《儒林外史》通過(guò)畫奔走于科舉道路上的眾形象，對(duì)封建科舉制度和整個(gè)封建社會(huì)的“儒林”作出_。書中還通過(guò)描寫少數(shù)淡泊名利的賢者奇人，寄托了自己對(duì)_______的求。30．代學(xué)者劉咸炘論及《儒林史》人物時(shí)說(shuō)“天下莫貴于孝子，莫賤于偷。匡以孝子趨下流，牛以小偷攀上品，全書諸惡，二人為總相焉。”請(qǐng)寫出人物全名，并各選取一個(gè)相關(guān)情節(jié)，說(shuō)明二人的性格特征。（1）匡的全名是_____，牛的全名是。（2）匡________________牛_________________【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一名閱題1．（1）林外史嚴(yán)貢生貪、霸道、狡詐（2）示例一：對(duì)比——周進(jìn)苦幾十年，卻連秀才也沒(méi)能考取，當(dāng)他走進(jìn)貢院時(shí)，滿地打滾，痛哭不已，口吐鮮血；可是當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)眾人愿意集資幫助他，竟然又能說(shuō)能笑了解析：）林外史嚴(yán)生貪婪、霸道、狡詐（2）示例一：對(duì)比——周進(jìn)苦幾十年，卻連秀才也沒(méi)能考取，當(dāng)他走進(jìn)貢院時(shí)，滿地打滾，痛哭不已，口吐鮮血；可是當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)眾人愿意集資幫助他，竟然又能說(shuō)能笑了。示例二：對(duì)比——匡超人中舉前孝敬父母、忠厚老實(shí)；中舉后自吹自擂、替人考試、弄虛作假、道德淪喪。示例三：細(xì)節(jié)描寫——嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盤里點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才咽氣。示例四：細(xì)節(jié)描寫——范進(jìn)在生活中受盡屈辱，聽(tīng)到中舉的消息后，他起初不敢相信，既而拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”歡喜得發(fā)了瘋。【詳解】（）文段中云片糕”放你的狗屁！我因素日有個(gè)暈病，費(fèi)了幾百兩銀子合了這一料藥，……只是我將來(lái)再發(fā)了暈病，卻拿什么藥來(lái)醫(yī)？你這奴才，害我不淺！”可知文段出自《儒林外史》是貢生。貢生將云片糕鎖在箱子里，視為“神物”，一片一片剝著吃，更顯精貴。“剩下幾片云片糕，擱在后鵝口板上，半日也不來(lái)查點(diǎn)”，后來(lái)他故意留下幾片，設(shè)下陷阱。一切都是嚴(yán)貢生設(shè)計(jì)好的，這是他開(kāi)始訛詐的第一步，也為后面再尋“神藥”、訛詐錢財(cái)埋下伏筆。看似不著痕跡，一個(gè)裝模作樣、貪婪成性、心機(jī)深沉、奸詐狡猾、無(wú)恥丑陋的嘴臉躍然紙上。（2）本題考查名著寫作藝術(shù)的析。人物前后的矛盾，可選匡超人前后期變化的情節(jié)。細(xì)節(jié)描寫，可選嚴(yán)監(jiān)生、范進(jìn)的典型故事情節(jié)。敘述出人物的故事大意來(lái)即可。如：對(duì)比——匡超人初逢馬二先生，畢恭畢敬，聆聽(tīng)教導(dǎo)；他做了時(shí)文選家之后，卻譏諷馬二先生“才氣不足”。細(xì)節(jié)描寫——“不由分說(shuō)，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。

走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。”將范進(jìn)中舉后發(fā)瘋的丑態(tài)刻畫得入木三分，深刻地揭露了封建科舉制度對(duì)人的毒害之深，具有強(qiáng)烈的諷刺意味。2．嚴(yán)監(jiān)生

吝嗇

夸張【詳解】要求學(xué)生在閱讀名著《儒林外史》時(shí)，識(shí)記作者刻畫的具有鮮明特征的人物形象。然后結(jié)合選段內(nèi)容分析人物。根據(jù)“自此，嚴(yán)監(jiān)生的病，一旦重似一日，再不回頭。諸解析：監(jiān)生吝夸【詳解】要求學(xué)生在閱讀名著《儒林外史》時(shí)，識(shí)記作者刻畫的具有鮮明特征的人物形象。然后結(jié)合選段內(nèi)容分析人物。根據(jù)“自此，嚴(yán)監(jiān)生的病，一旦重似一日，再不回頭。諸親六眷都來(lái)問(wèn)候。五個(gè)侄子穿梭地過(guò)來(lái)陪郎中弄藥。”得出：刻畫的主要人物是“嚴(yán)監(jiān)生”。根據(jù)“爺，只有我能知道你的心事。你是為燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了”得出其本性：吝嗇。然后聯(lián)系《范進(jìn)中舉》中范進(jìn)中舉后“喜極而瘋”的情節(jié)得出：都采用了夸張的表現(xiàn)手法。3．正面（或其他表示肯定褒揚(yáng)的詞。）

不屑科考

王冕（或填“遲衡山”等其他符合要求的人物亦可。）

這樣分類整理，有助于更清晰地了解小說(shuō)內(nèi)容，把握人物形象，從而領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖。解析：面（或其他表示肯定褒揚(yáng)的詞。）不屑科考王冕（或填“遲衡山”等他符合要求的人物亦可。）這分整理，有助于更清晰地了解小說(shuō)內(nèi)容，把握人物形象，從而領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖。【詳解】（1）（2）合“主要人物”和“次要人物”可知，前后兩列里安排的是對(duì)比性的內(nèi)容，結(jié)合后面的“反面人物”可知，①是與之對(duì)應(yīng)的，可以判斷是“正面人物”或其他肯定褒獎(jiǎng)的詞。②是與“熱衷科考的形象”對(duì)應(yīng)的“不屑科考的形象”。）王冕是歷史上真實(shí)存在的人物，作者據(jù)此進(jìn)行了改編。王冕在小說(shuō)中具有重要的作用，在整個(gè)小說(shuō)的人物塑造上，他奠定了作者理想人物的基本特點(diǎn)，王冕出身田家，天文地理經(jīng)史上的大學(xué)問(wèn)無(wú)不精通；而又安于貧賤，以賣畫為生，不與權(quán)貴相與，作者通過(guò)他的嘴，抨擊了科舉制度。王冕作為一個(gè)士人作為一個(gè)“名流”，在他身上體現(xiàn)著中國(guó)士人的精神。遲衡山則是一位不折不扣的正人君子。他最大的特征就是“正”，“正”得甚至于近乎“迂”。他認(rèn)為“而今讀書的朋友，只不過(guò)講個(gè)舉業(yè)……放著經(jīng)史上禮、樂(lè)、兵、農(nóng)的事，全然不問(wèn)”，顯然對(duì)社會(huì)政治文化環(huán)境極為不滿。如果說(shuō)莊紹光的態(tài)度是我道不行就退而自省，那么遲衡山就是我道雖不行仍勉力行之。）小說(shuō)是以人物形象為中心的一種文體，人物身上寄寓著作者的情感、寫作意圖等，把人物形象分類整理，能夠更清晰的看出作者的愛(ài)憎，看出作者的寫作意圖，把握小說(shuō)的主題，同時(shí)對(duì)于自己的寫作有一定的借鑒意義。4．（1）中了秀才后的勢(shì)利；狠心逼妻回鄉(xiāng)；潘三被捕后翻臉無(wú)情；在牛布衣和馮琢庵面前吹牛撒謊：停妻再娶；嘲諷馬純上才氣不足等（答出兩點(diǎn)即

可）。（2）通過(guò)故事情節(jié)的前后對(duì)比來(lái)達(dá)到諷刺效果。如匡超人在遇見(jiàn)馬解析：）了秀才后的勢(shì)利狠心逼妻回鄉(xiāng)；潘三被捕后翻臉無(wú)情；在牛布衣和馮琢庵面前吹牛撒謊：停妻再娶；嘲諷馬純上才氣不足等（答出兩點(diǎn)即可）。（2）通過(guò)故事情節(jié)的前后對(duì)比達(dá)到諷刺效果。如匡超人在遇見(jiàn)馬二先生時(shí)畢恭畢敬與他在牛布衣和馮琢庵面前說(shuō)馬二先生的選本是“理法有余，才氣不足”形成鮮明對(duì)比，揭露了他的忘恩負(fù)義，具有諷刺效果；再如潘三雖然是一個(gè)市井無(wú)賴，但是對(duì)于匡超人還是很講朋友義氣的，當(dāng)潘三身陷囹圄而匡超人有探視機(jī)會(huì)的時(shí)候，匡超人卻托辭不去探視，形成鮮明的對(duì)比，諷刺了他的虛偽無(wú)情。通過(guò)客觀冷靜的描述通人物的言行描寫達(dá)到諷刺效果。如在第二十回，匡超人對(duì)著景蘭江和蔣書辦攻訐曾經(jīng)給他許多幫助的潘三說(shuō)：“潘三哥所做的這些事，便是我做地方官，我也是要訪拿他的。”對(duì)這番話，作者只是悠悠道來(lái)，并無(wú)著意用力之處，但是這種語(yǔ)氣越是冷靜，在讀者心目中的反差情緒就越強(qiáng)烈，其諷刺效果也愈強(qiáng)烈。再如在匡超人進(jìn)京途中在牛布衣和馮琢庵面前大肆地吹牛撒謊：“我的文名也夠了……此五省讀書的人，家家隆重的是小弟，都在書案上香火蠟燭，供者‘先儒匡子之神位’。”這被牛布衣一語(yǔ)點(diǎn)破：“所謂‘先儒’者，乃去世之儒者，今先生尚在，何得如此稱呼？”在這樣的描述中自然而然地揭開(kāi)匡超人吹牛撒謊的嘴臉，達(dá)到諷刺的效果。（舉一例簡(jiǎn)要分析即可）（3）如：（辯論正方）責(zé)任在儒林眾生，是他們的熏染、腐蝕導(dǎo)致匡超人的變質(zhì)。（辯論反方）責(zé)任在于他自己，如果他堅(jiān)守住自己的善良，就不會(huì)變質(zhì)。【詳解】（1）明確思路：匡超人在《儒外史》中的形象有一個(gè)變化過(guò)程，前期的他善良、淳樸、孝順，但是后期有一個(gè)變化，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括其后期一些典型的人格淪喪的事例。示范：①娘在家，他鄉(xiāng)遠(yuǎn)走。在孝弟上也不再用心了。父親死后，娘親在家，他依然遠(yuǎn)走杭州，后來(lái)本來(lái)有兩次返鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，但他最后都沒(méi)有回家：一次是宗師按臨溫州，他從杭城歸來(lái)應(yīng)試，考過(guò)之后，他“依舊會(huì)省”，沒(méi)有去樂(lè)清看望母親；一次是考取教習(xí)，從京城回到杭州“取結(jié)”，原本可以借此機(jī)會(huì)返鄉(xiāng)探望老母，但是依舊未歸。終此一生，他也不曾在與母親團(tuán)聚。②對(duì)待恩友，寡義薄情。匡超人所遭際的人，大多有恩于他，如馬純上、李本瑛、潘三等。當(dāng)往日有大恩于自己的李本瑛遭難，潘保正告訴他“縣里老爺壞了”“恐怕就有人下來(lái)拿”時(shí)，匡超人先想到的是自己，卻不管恩人如今到底如何。他說(shuō)：“這是那里晦氣！多承老爹相愛(ài)，說(shuō)信與我，只是我而今那里去好？”（2）明確思路：結(jié)合《儒林外》中有關(guān)匡超人的具體內(nèi)容，從某一個(gè)具體的角度，分析諷刺效果，語(yǔ)言流暢，內(nèi)容充實(shí)。示范：通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)諷刺效果。片段：次晚，遣一個(gè)老成管家來(lái)到書房里向匡超人說(shuō)道：“家老爺拜上匡爺。因昨日談及匡爺還不曾恭喜娶過(guò)夫人，家老爺有一外甥女，是家老爺夫人自小撫養(yǎng)長(zhǎng)大的，今年十九歲，才貌出眾，現(xiàn)在署中，家老爺意欲招匡爺為甥婿。一切恭喜費(fèi)用俱是家老爺備辦，不消匡爺費(fèi)心。所以著小的來(lái)向匡爺叩喜。”匡超人聽(tīng)見(jiàn)這話，嚇了一跳，思量要回他說(shuō)已經(jīng)娶過(guò)的，前日卻說(shuō)過(guò)不曾；但要允他，又恐理上有礙；又轉(zhuǎn)一念道：“戲文上說(shuō)的蔡狀元招贅牛相府，傳為佳話，這有何妨”便應(yīng)允了。（心理細(xì)節(jié)）分析：對(duì)于自己停妻再娶的行為，匡超人有過(guò)躊躇，但為了圓謊，不得不自欺欺人地安慰自己“戲文上說(shuō)的蔡狀元招贅牛相府，傳

為佳話”。他用這些話自欺欺人，平衡自己內(nèi)心的不安，同時(shí)他也相信自己的選擇是在這個(gè)社會(huì)中生存的唯一法則，通過(guò)典型化的細(xì)節(jié)描寫，對(duì)人物起畫龍點(diǎn)睛的作用，增強(qiáng)諷刺效果。（3）明確思路：結(jié)合自己對(duì)《林外史》的理解，圍繞“造成匡超人變質(zhì)墮落的責(zé)任在于誰(shuí)”這一問(wèn)題，為辯論的正方兩方個(gè)提供一個(gè)辯論觀點(diǎn)和理由。示范：（辯論正方）責(zé)任在于社會(huì)環(huán)境，正是由于當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、官場(chǎng)的腐敗，導(dǎo)致了社會(huì)上一大部分儒生的墮落，進(jìn)而熏染了匡超人，讓其變質(zhì)。（辯論反方）責(zé)任在匡超人自己，人的品格都彰顯在不良的社會(huì)環(huán)境中，在黑暗中堅(jiān)守的人依然有，比如虞育德等人，但是匡超人墮落了，根本原因在其自己。5．周進(jìn)和范進(jìn)是一類，王冕和杜少卿是一類，周進(jìn)和范進(jìn)的形象特征都是迂腐，在科舉的制度下扭曲墮落，失去了自我；王冕和杜少卿的形象特征都是不慕功名利祿，能獨(dú)立思考，敢于挑戰(zhàn)封建權(quán)威；輕蔑禮教，有初步的民主思解析：進(jìn)和范進(jìn)是一類，王冕和杜少卿是一類，周進(jìn)和范進(jìn)的形象特征都是迂腐，在科舉的制度下扭曲墮落，失去了自我；王冕和杜少卿的形象特征都是不慕功名利祿，能獨(dú)立思考，敢于挑戰(zhàn)封建權(quán)威；輕蔑禮教，有初步的民主思想，平等愛(ài)人。【詳解】本題考查對(duì)人物形象的分析。周進(jìn)：周進(jìn)前半生生活在社會(huì)底層，地位卑下，事事仰人鼻息，形成逆來(lái)順受的性格。暮年飛黃騰達(dá)后，同情提攜同樣出身下層、同樣屢試不第的范進(jìn)，表明周進(jìn)秉性忠厚，迂而不惡。寫出了他性格的復(fù)雜面。在這個(gè)醉心于科舉，而心術(shù)并未大壞的讀書人身上，更可見(jiàn)出科舉制對(duì)士子靈魂的侵蝕之深。王冕：性情孤傲，蔑視權(quán)貴。既不求官爵，又不交納朋友，終日閉戶讀書；模仿屈原衣冠，帶著母親到處玩耍，對(duì)別人的取笑不以為意；時(shí)知縣親自來(lái)拜，王冕離鄉(xiāng)躲避；朱元璋慕名拜訪，王冕講以仁義服人的道理。后來(lái)朝廷征聘王冕出來(lái)做官，他卻早早地逃到會(huì)稽山，隱居終老；指出八股取士之法會(huì)讓讀書人看輕文行出處，預(yù)言一代文人有厄。范進(jìn)：范進(jìn)是一個(gè)熱衷科舉，深受封建教育毒害的下層知識(shí)分子。他將自己的青春年華全耗在科舉上，將中舉取得功名利祿當(dāng)作唯一的奮斗目標(biāo)，幾十年屢試不第，也不愿從事勞動(dòng)養(yǎng)家糊口，其靈魂完全被科舉的鎖鏈縛住了。范進(jìn)中了舉，雖然物質(zhì)富有了社會(huì)地位提高了，但其靈魂完全被科舉毒化了，他與張靜齋稱兄道弟，說(shuō)明他中舉后也成了封建統(tǒng)治階級(jí)中的一員，也會(huì)與其他統(tǒng)治者一樣欺壓百姓的。文章通過(guò)對(duì)比手法寫他中舉前后的變化，形象揭露了封建科舉對(duì)知識(shí)分子的毒害之深。封建科舉制度已經(jīng)扭曲了這些知識(shí)分子的人格和靈魂。杜少卿：懷疑反對(duì)八股科舉，辭卻征辟，拒絕入仕；對(duì)于封建禮教，杜少卿攜妻游園、支持逃婚抗婚、反對(duì)納妾、挑戰(zhàn)朱熹，沖破舊禮教的束縛；杜少卿受魏晉士風(fēng)影響，蔑視禮法，憤慨封建家族。據(jù)此分析，周進(jìn)和范進(jìn)是一類，王冕和杜少卿是一類，周進(jìn)和范進(jìn)的形象特征都是迂腐，在科舉的制度下扭曲墮落，失去了自我；王冕和杜少卿的形象特征都是不慕功名利祿，敢于挑戰(zhàn)封建權(quán)威；輕蔑禮教，有初步的民主思想，平等愛(ài)人。6．馬二先生深受封建科舉制度毒害，整日夢(mèng)想自己有朝一日能夠爬進(jìn)金鑾殿，

以至于看到皇帝的字就做夢(mèng)一般行起了君臣大禮，幻想自己儼然是皇帝身邊的高官了。作者主要是寫人物的神情、動(dòng)作細(xì)節(jié)，“嚇了一跳”，慌忙“整解析：二先生深受封建科舉制度毒害，整日夢(mèng)想自己有朝一日能夠爬進(jìn)金鑾殿，以至于看到皇帝的字就做夢(mèng)一般行起了君臣大禮，幻想自己儼然是皇帝身邊的高官了。作者主要是寫人物的神情、動(dòng)作細(xì)節(jié)，“嚇了一跳”，慌忙“整”頭巾、“理”直裰、“取”扇子，恭恭敬敬“揚(yáng)塵舞蹈”“拜”，將馬二先生極端羨慕功名的內(nèi)心刻畫得活靈活現(xiàn)。【詳解】一問(wèn)：考查對(duì)人物形象的分析。結(jié)合整本書看，《儒林外史》中馬二先生深受封建科舉制度毒害，“總以文章舉業(yè)為主”是他的口頭禪，前前后后說(shuō)了不下于三遍。馬二先生認(rèn)為“舉業(yè)”二字是從古到今人人必要做的，“到本朝用文章取士，這是極好的法則”。他把當(dāng)官看作人生唯一的價(jià)值，而按朝廷功令做舉業(yè)，則是做官的唯一正途，“中了舉人、進(jìn)士，即刻就榮宗耀祖”，他整日都?jí)粝胱约河谐蝗漳軌蚺肋M(jìn)金鑾殿。故選段中，當(dāng)馬二先生看到“樓上供的是仁宗皇帝的御書”時(shí)，他就有了幻想，幻想自己是皇帝身邊的高官，于是“慌忙整一整頭巾，理一理寶藍(lán)直裰，在靴桶內(nèi)拿出一把扇子來(lái)當(dāng)了藥板，恭恭敬敬朝著樓上揚(yáng)塵舞蹈，拜了五拜”。二問(wèn)：考查人物的描寫手法。“嚇了一跳”“慌忙”“恭恭敬敬”“定一定神”是對(duì)人物的神態(tài)描寫；“整一整”“理一理”“拿出”“揚(yáng)塵舞蹈”“拜了五拜”是對(duì)人物的動(dòng)作描寫。通過(guò)這些描寫，將馬二先生醉心于功名的內(nèi)心刻畫得活靈活現(xiàn)。7．（1）①《儒林外史》②吳敬梓③嚴(yán)貢生（嚴(yán)致中）（2）嚴(yán)貢生扣押早先賣給鄰居家的豬，還讓幾個(gè)兒子把討豬的鄰居打斷了腿；拿著并未借出本金的借約，硬要人家的利錢；二兒子娶親，八錢銀解析：）《儒林外史》②吳敬梓③嚴(yán)貢生（嚴(yán)致中）（2）嚴(yán)貢生扣押早先賣給鄰居家的豬，還讓幾個(gè)兒子把討豬的鄰居打斷了腿；拿著并未借出本金的借約，硬要人家的利錢；二兒子娶親，八錢銀子還叫不動(dòng)的一班吹手，只肯給二錢四分；娶親回鄉(xiāng)路上，用云片糕謊稱藥材，詐騙船家，賴掉十二兩銀子的船錢；侵吞嚴(yán)監(jiān)生死后趙氏掌管的家產(chǎn)。可見(jiàn)，他是一個(gè)欺壓百姓、六親不認(rèn)、殘暴貪婪、刻薄虛偽的典型人物。【詳解】（）題考查著閱讀。由文段中“吃了好賤的云片糕！你曉的我這里頭是些甚么東西？”“我因素日有個(gè)暈病，費(fèi)了幾百兩銀子合了這一料藥，是省里張老爺在上黨做官帶了來(lái)的人參，周老爺在四川做官帶了來(lái)的黃連！”等內(nèi)容可知，文段選自吳敬梓的小說(shuō)《儒林外史》第六回，文段中A是嚴(yán)貢生（嚴(yán)致中）。他為訛船錢硬把云片糕說(shuō)成神藥。（2）本題考查分析人物形象。四回中嚴(yán)貢生吹噓自己“為人率真，不占寸絲半粟的便宜”，跟著第五回就被人告發(fā)強(qiáng)圈別人的豬、訛人錢財(cái)強(qiáng)要利息，甚至還蠻不講理打斷別人的腿。前后對(duì)照，丑惡嘴臉立現(xiàn)，可笑之至。嚴(yán)貢生奉迎巴結(jié)權(quán)貴，為人虛偽貪婪。嚴(yán)貢生將云片糕鎖在箱子里，視為“神物”，一片一片剝著吃，更顯精貴。“剩下幾片云片糕，擱在后鵝口板上，半日也不來(lái)查點(diǎn)”，后來(lái)他故意留下幾片，設(shè)下陷阱。一切都是嚴(yán)貢生設(shè)計(jì)好的，這是他開(kāi)始訛詐的第一步，也為后面再尋“神藥”、訛詐錢財(cái)埋下伏筆。看似不著痕跡，一個(gè)裝模作樣、貪婪成性、心機(jī)深沉、奸詐狡猾、無(wú)恥丑陋的嘴臉躍然紙

上。嚴(yán)貢生自己的弟弟病死，臨死前也不見(jiàn)嚴(yán)貢生來(lái)詢問(wèn)、關(guān)心；直到嚴(yán)監(jiān)生死后“過(guò)了三四日”，才見(jiàn)“嚴(yán)大老官”“從省里科舉了回來(lái)”。嚴(yán)貢生沒(méi)有借銀子給黃夢(mèng)統(tǒng)，卻留著借條索要利息，還假意說(shuō)一直留著二十兩銀子不能動(dòng)。嚴(yán)貢生是一個(gè)六親不認(rèn)、欺壓百姓，橫暴貪婪、極端無(wú)恥、自私的人。8．①范進(jìn)②周進(jìn)或周學(xué)道。【詳解】選段選自《儒林外史》第三回《周學(xué)道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷報(bào)》。周進(jìn)：剛出場(chǎng)時(shí)，周進(jìn)已經(jīng)六十多歲，依然是個(gè)老童生。在汶上縣做了三年西席，學(xué)生顧小舍人都進(jìn)學(xué)成了秀解析：范進(jìn)②周進(jìn)或周學(xué)道。【詳解】選段選自《儒林外史》第三回《周學(xué)道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷報(bào)》。周進(jìn)：剛出場(chǎng)時(shí)，周進(jìn)已經(jīng)六十多歲，依然是個(gè)老童生。在汶上縣做了三年西席，學(xué)生顧小舍人都進(jìn)學(xué)成了秀才，他再無(wú)資格繼續(xù)教下去，淪落到薛家集觀音庵私塾中來(lái)坐館糊口，飽受秀才梅玖和舉人王惠的嘲弄和冷遇。不久，周進(jìn)丟了飯碗，只好替一伙商人當(dāng)帳房。然而，當(dāng)他進(jìn)省城路過(guò)貢院的時(shí)候，他多年的心結(jié)卻又被觸動(dòng)了。但他是童生，他是不能進(jìn)入貢院的，看門人的鞭子將他打了出來(lái)。他懇求別人帶他參觀貢院，周進(jìn)一進(jìn)了號(hào)，見(jiàn)兩塊號(hào)板擺的齊齊整整，不覺(jué)眼睛里一陣酸酸的，不知道是悲從中來(lái)的發(fā)泄，還是靈光乍現(xiàn)的奮力一搏，周進(jìn)一頭撞在號(hào)板上，直僵僵不省人事。他蘇醒后滿地打滾，放聲大哭。幾個(gè)商人得知原委，答應(yīng)每人拿出幾十兩銀子，讓他納監(jiān)進(jìn)場(chǎng)。幾個(gè)商人幫助周進(jìn)捐了個(gè)監(jiān)生。不久，周進(jìn)憑著監(jiān)生的資格竟考中了舉人。過(guò)了幾年，他又中了進(jìn)士，升為御史，被指派為廣東學(xué)道。在廣州，周進(jìn)發(fā)現(xiàn)了范進(jìn)。為了照顧這個(gè)54歲的童生，他把范進(jìn)的卷子反復(fù)看了三遍，才發(fā)現(xiàn)那是一字一珠的天地間最好的文章，于是將范進(jìn)取為秀才。故“第一名”是范進(jìn)，選段中的“我”是周進(jìn)或周學(xué)道。9．（1）清代（2）為人正直

指摘時(shí)弊慷慨大方

杜少卿樂(lè)于助人（答出兩點(diǎn)即可）【詳解】（1）一空：由文段中的“臧寥齋”“王胡子”這些人物可知，選段出自《儒林外史》。《儒林外史解析：）代

指摘時(shí)弊

杜少卿（2）為人正直慷慨大方樂(lè)助人（答出兩點(diǎn)即可）【詳解】（）空：由段中的“臧寥齋”“王胡子”這些人物可知，選段出自《儒林外史》。《儒林外史》是清代文學(xué)家吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。二空：魯迅先生曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)這部書：“秉持公心，指摘時(shí)弊，機(jī)鋒所向，尤在士林；其文又戚而能諧，婉而多諷。”據(jù)此填空。三空：選段是《儒林外史》第三十二回“杜少卿平居豪舉婁文臨去遺言”的內(nèi)容，寫

知縣王老爺丟了官，沒(méi)處住，杜少卿請(qǐng)他來(lái)自家花園里住。故A是少卿。（2）本題考查人物形象的分析從“（杜少卿）向王胡子道：‘你快到縣前向工房說(shuō)，叫他進(jìn)去稟王老爺，說(shuō)王老爺沒(méi)有住處，請(qǐng)來(lái)我家花園里住。’”“而今他官已壞了，又沒(méi)有房子住，我就該照應(yīng)他”可知杜少卿慷慨大方、樂(lè)于助人；從“先君有大功德在于鄉(xiāng)里，人人知道。就是我家藏了強(qiáng)盜，也是沒(méi)有人來(lái)拆我家的房子”可知杜少卿為人正直。10．示例：①周進(jìn)懇求姐夫金有余帶他進(jìn)入貢院，他看到兩塊號(hào)板整整齊齊，想到大半生的辛酸與屈辱，不由悲從中來(lái)，一頭撞到號(hào)板上，不省人事。②周進(jìn)蘇醒后，滿地打滾，放聲大哭。同行的幾個(gè)商人得知原委，答應(yīng)每人出幾解析：例：①周進(jìn)懇求姐夫金有余帶他進(jìn)入貢院，他看到兩塊號(hào)板整整齊齊，想到大半生的辛酸與屈辱，不由悲從中來(lái)，一頭撞到號(hào)板上，不省人事。②周進(jìn)蘇醒后，滿地打滾，放聲大哭。同行的幾個(gè)商人得知原委，答應(yīng)每人出幾十兩銀子替他捐個(gè)監(jiān)生讓他參加科考，方才扶他起來(lái)。（意思對(duì)即可）【詳解】本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。聯(lián)系原著內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把兩幅畫的內(nèi)容概述出來(lái)即可。注意第一幅關(guān)鍵詞“不省人事”，第二幅的關(guān)鍵詞“哭”。第①幅示例：周進(jìn)已經(jīng)六十多歲，依然是老童生。當(dāng)他進(jìn)省城路過(guò)貢院的時(shí)候，他多年的心結(jié)卻又被觸動(dòng)了。當(dāng)他懇求別人帶他參觀貢院時(shí)，大半生追求功名富貴卻求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來(lái)，周進(jìn)的人生也一舉進(jìn)入高潮：周進(jìn)一進(jìn)了號(hào)，見(jiàn)兩塊號(hào)板擺的齊齊整整，不覺(jué)眼睛里一陣酸酸的，不知道是悲從中來(lái)的發(fā)泄，還是靈光乍現(xiàn)的奮力一搏，周進(jìn)一頭撞在號(hào)板上，直僵僵不省人事。第②幅示例：他蘇醒后滿地打滾，放聲大哭。幾個(gè)商人得知原委，答應(yīng)每人拿出幾十兩銀子，幫助周進(jìn)捐了個(gè)監(jiān)生讓他參加科考。周進(jìn)爬到地下就磕了幾個(gè)頭。眾人還下禮去。周進(jìn)再不哭了，起來(lái)同眾人說(shuō)說(shuō)笑笑回到行里。11．吳敬梓

諷刺

科舉制度

嚴(yán)監(jiān)生

吝嗇（視財(cái)如命、小氣摳門）【詳解】（1）本題考查名著知識(shí)。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)解析：敬梓諷科制度嚴(yán)監(jiān)生吝嗇（視財(cái)如命、小氣摳門）【詳解】（1）本題考查名著知識(shí)。解答學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。《儒林外史》是清代現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇章回小說(shuō)，揭露了科舉制度對(duì)讀書人的毒害。在這部小說(shuō)里，作者主要采用諷刺的手法，比如寫范進(jìn)中舉發(fā)瘋的情節(jié)，就運(yùn)用了諷刺手法，體現(xiàn)了封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害。由此提煉答案即可。（2）本題考查名著中的人物形。解答此題必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，結(jié)合書中與人物相關(guān)的情節(jié)進(jìn)行分析概括。結(jié)合“臨死之時(shí)，伸著兩個(gè)指頭，總不肯斷氣”可知此人

是嚴(yán)監(jiān)生。由“忙走去挑掉一莖，眾人看A，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣”可知他因?yàn)闊舯K里點(diǎn)著兩莖燈草，不放心，浪費(fèi)了油，所以總不肯斷氣，可見(jiàn)他是一個(gè)愛(ài)財(cái)勝過(guò)命的吝嗇鬼。【點(diǎn)睛】《儒林外史》是我國(guó)清代小說(shuō)家吳敬梓創(chuàng)作一部古典長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，它通過(guò)生動(dòng)的藝術(shù)形象，反映了封建社會(huì)末期腐朽黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，批判了八股科舉制度，揭露了反動(dòng)統(tǒng)治的罪惡和虛偽。作者運(yùn)用周進(jìn)、范進(jìn)等生動(dòng)的藝術(shù)形象，用辛辣的筆觸，揭露了統(tǒng)治者的腐朽和虛偽。作者對(duì)生活在封建末世和科舉制度下的封建文人群像的成功塑造，以及對(duì)吃人的科舉、禮教和腐敗事態(tài)的生動(dòng)描繪，使小說(shuō)成為中國(guó)古代諷刺文學(xué)的典范，也使作者吳敬梓成為中國(guó)文學(xué)史上批判現(xiàn)實(shí)主義的杰出作家之一。12．（1）周學(xué)道（周進(jìn)）

范進(jìn)（2）運(yùn)用外貌描寫，寫出了范進(jìn)年老家貧的特點(diǎn)。（3）周進(jìn)在科舉考試中吃苦久了，如今自己當(dāng)權(quán)，不想讓自己類似的情況發(fā)生。所以想要把卷子都要細(xì)細(xì)看過(guò)，不想屈了真才。（意思解析：）學(xué)道（周進(jìn)）范（2）運(yùn)用外貌描寫，寫出了范年老家貧的特點(diǎn)。（3）周進(jìn)在科舉考試中吃苦久，如今自己當(dāng)權(quán)，不想讓自己類似的情況發(fā)生。所以想要把卷子都要細(xì)細(xì)看過(guò)，不想屈了真才。（意思相近即可）【詳解】（1）本題考查名著人物。結(jié)合落后點(diǎn)進(jìn)一個(gè)童生來(lái)，面黃肌瘦，花白胡須，頭上戴一頂破氈帽。那童生還穿著麻布直裰，凍得乞乞縮縮，接了卷子下去歸號(hào)”“童生冊(cè)上，寫的是三十歲，童生實(shí)年五十四歲。總因童生文字荒謬，所以各位大老爺不曾賞取”判斷B是范進(jìn)。結(jié)合“看看自己身上，袍金帶，何等輝煌”，“這也未必盡然。你且出去，卷子待本道細(xì)細(xì)看”判斷是進(jìn)。（2）本題考查賞析句子。“面肌瘦，花白胡須，頭上戴一頂破氈帽”是外貌描寫，“花白胡須”寫出了年老，“面黃肌瘦，頭上戴一頂破氈帽”寫出了范進(jìn)的貧窮。（3）本題考查內(nèi)容理解。周進(jìn)范進(jìn)，這兩人不僅名字里都有一個(gè)“進(jìn)”字，而且兩人的命運(yùn)是何其相似。原著中，周進(jìn)在科舉考場(chǎng)上，一眼就注意到了范進(jìn)。“只見(jiàn)那穿麻布的童生上來(lái)交卷，那衣服因是朽爛了，在號(hào)里又扯破了幾塊。周學(xué)道看看自己身上，緋袍錦帶，何等輝煌？”當(dāng)已經(jīng)功成名就，身為主考官的周學(xué)道，看著穿的破破爛爛，已經(jīng)五十四歲高齡還在備戰(zhàn)科舉的范進(jìn)，而自己已經(jīng)是一身緋袍錦帶，威風(fēng)無(wú)比，此時(shí)的周進(jìn)或做何感想呢？他必定會(huì)在范進(jìn)身上看到自己曾經(jīng)的影子。同是天涯淪落人，作為曾經(jīng)經(jīng)歷了這一切的主考官周進(jìn)來(lái)說(shuō)，對(duì)范進(jìn)同情之心必然會(huì)油然而生。于是，在面對(duì)與曾經(jīng)的自己同病相憐的考生范進(jìn)時(shí)，作為主考官的周進(jìn)，不想讓自己類似的情況發(fā)生。所以想要把卷子都要細(xì)細(xì)看過(guò)，不想屈了真才。13．①B嚴(yán)監(jiān)生疾中正寢②答出原著中體現(xiàn)其吝嗇性格的事件，如“嚴(yán)監(jiān)生臨終之際，伸著兩根指頭就是不肯斷氣”“你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油”“直到趙氏挑掉一根燈草，他方才點(diǎn)點(diǎn)頭，咽了

解析：嚴(yán)生疾中正寢②出原著中體現(xiàn)其吝嗇性格的事件，如“嚴(yán)監(jiān)生臨終之際，伸著兩根指頭就是不肯斷氣”“你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油”“直到趙氏挑掉一根燈草，他方才點(diǎn)點(diǎn)頭，咽了氣”，用簡(jiǎn)潔、連貫、鮮明、得體的語(yǔ)言概括即可。【詳解】題空一：《儒林外史》第五回回目為：王秀才議立偏房嚴(yán)監(jiān)生疾中正寢，主要寫嚴(yán)貢生胞弟嚴(yán)監(jiān)生的大妻王氏臥病不起，次妻趙氏精心侍奉。一日王氏對(duì)趙氏說(shuō)：“我若死了，就把你扶正做個(gè)填房”，趙氏聽(tīng)了忙把嚴(yán)監(jiān)生請(qǐng)來(lái)，把奶奶的話說(shuō)了。第二天嚴(yán)監(jiān)生叫二位舅爺來(lái)說(shuō)定了，并要趁王氏眼見(jiàn)讓他倆“同拜天地”。嚴(yán)監(jiān)生積勞成疾，中秋以后，一連三天不能說(shuō)話，晚間擠一屋人，桌上點(diǎn)盞燈，嚴(yán)監(jiān)生把手從被子里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭，眾人迷惑不解，只有趙氏心里明白，挑掉一根燈草，他方才咽了氣。題空二：考查名著情節(jié)兼語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)下文“這個(gè)經(jīng)典的細(xì)節(jié)確實(shí)能反映他的吝嗇”可知，橫線上的內(nèi)容應(yīng)以原著中體現(xiàn)嚴(yán)監(jiān)生吝嗇性格的經(jīng)典細(xì)節(jié)為主。示例：這個(gè)情節(jié)你沒(méi)有看仔細(xì)，書中并沒(méi)有寫嚴(yán)監(jiān)生臨終交代要送東西給哥哥。如果他不吝嗇，臨死時(shí)怎么會(huì)對(duì)兩根燈草耿耿于懷，死不瞑目？直到趙氏挑掉一根燈草，他方才點(diǎn)點(diǎn)頭，咽了氣。14．《儒林外史》

范進(jìn)【詳解】文段出自《儒林外史》，文中的老爺指的是范進(jìn)。此時(shí)范進(jìn)中舉，各方人物都來(lái)結(jié)交。張鄉(xiāng)紳不僅送來(lái)銀子，還送了宅子與仆人。選段中的“老太太”指的是范進(jìn)的母親。解析：儒林外史》范【詳解】文段出自《儒林外史》，文中的老爺指的是范進(jìn)。此時(shí)范進(jìn)中舉，各方人物都來(lái)結(jié)交。張鄉(xiāng)紳不僅送來(lái)銀子，還送了宅子與仆人。選段中的“老太太”指的是范進(jìn)的母親。15．胡屠戶之于范進(jìn)：范進(jìn)中舉前，胡屠戶對(duì)其百般謾罵；范進(jìn)中舉后，馬上改稱范進(jìn)為“賢婿老爺”，唯恐不敬。匡超人之于馬二先生：匡超人初逢馬二先生時(shí)，畢恭畢敬、聆聽(tīng)教導(dǎo)；也做了時(shí)文選家之后，卻譏諷馬二先生“解析：屠戶之于范進(jìn)：范進(jìn)中舉前，胡屠戶對(duì)其百般謾罵；范進(jìn)中舉后，馬上改稱范進(jìn)為“賢婿老爺”，唯恐不敬。匡超人之于馬二先生：匡超人初逢馬二先生時(shí)，畢恭畢敬、聆聽(tīng)教導(dǎo)；也做了時(shí)文選家之后，卻譏諷馬二先生“才氣不足”。【詳解】本題考查名著表現(xiàn)手法的分析。《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，小說(shuō)真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷。本書代表著中國(guó)古代諷刺小說(shuō)的高峰，書中的諷刺主要是通過(guò)對(duì)比和夸張手法來(lái)實(shí)現(xiàn)的，其中對(duì)比有人物言行的自相矛盾，還有故事情節(jié)的前后對(duì)比。本題要分析的就是通過(guò)情節(jié)前后對(duì)比達(dá)到的諷刺效果。

示例1：胡屠戶之于范進(jìn)：在女范進(jìn)中舉以前，稱他為“現(xiàn)世寶”、“沒(méi)用的人”，罵他“像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照。不三不四，就想天鵝肉吃1！范進(jìn)中舉后，胡屠戶馬上變換了稱呼，稱之為“賢婿”、“老爺”、“賢婿老爺”、“天上的星宿”、“文曲星下凡”，一路低著頭替范進(jìn)拉了幾十回衣襟。《儒林外史》就是通過(guò)胡屠夫的前倨后恭，生動(dòng)而深刻地揭露了封建科舉制度對(duì)小市民階層的影響，鞭撻了當(dāng)時(shí)社會(huì)一切以功名富貴為中心，“世情看冷暖，人面逐高低”的世風(fēng)。示例2：匡超人之于馬二先生：超人本是貧寒人家子弟，因生計(jì)流落杭州，馬二先生見(jiàn)他年輕好學(xué)，又有孝心，便資助他回家的路費(fèi)和回家后做生意的銀兩，還指點(diǎn)他舉業(yè)之途。這個(gè)時(shí)候的匡超人內(nèi)心純良，對(duì)馬二先生拜了又拜，謝了又謝。他到城里結(jié)交了一批名士、老爺，也開(kāi)始批八股文選本后，為抬高自己，對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)他的馬二貶損毫不留情，“這馬純兄理法有余，才氣不足。”作者通過(guò)匡超人諷刺了吹牛撒謊、虛偽無(wú)情的儒林丑態(tài)，揭露了惡濁勢(shì)利的社會(huì)、牢籠士子的八股取士的罪惡本質(zhì)：以做官為釣餌，輕學(xué)業(yè)輕品行，其實(shí)是對(duì)知識(shí)分子的腐蝕和摧殘。16．嚴(yán)貢生

示例：他明明沒(méi)有借錢給人家，卻偏要人家還利息，中人求情也不肯，硬是把人家的東西拿回家去；

他的弟弟嚴(yán)監(jiān)生病死，臨死前也不見(jiàn)嚴(yán)生來(lái)詢問(wèn)、關(guān)心；

不幫助料理弟弟的喪事，等趙氏給解析：貢生示：他明明沒(méi)借錢給人家，卻偏要人家還利息，中人求情也不肯，硬是把人家的東西拿回家去；他弟弟嚴(yán)監(jiān)生病死，臨死前也不見(jiàn)嚴(yán)生來(lái)詢問(wèn)、關(guān)心；不幫助料理弟弟的喪事，等趙氏給了錢物才去靈前干嚎了幾聲；示：虛偽、無(wú)恥、蠻橫等【詳解】考查對(duì)名著中人物形象及故事情節(jié)的掌握。根據(jù)外貌特征描述和給出的典型事件，可知描寫人物是“嚴(yán)貢生”。根據(jù)對(duì)原著的閱讀理解可知，嚴(yán)貢生，名大位，字致中，廣東高要縣人。他方巾闊服，粉底皂靴，蜜蜂眼，高鼻梁，絡(luò)腮胡子，倚仗自己貢生的身份，對(duì)上百般巴結(jié)，對(duì)下百般欺詐，是當(dāng)?shù)爻雒膼喊浴Ｔ诘谖寤刂袑懀核髅鳑](méi)有借錢給黃夢(mèng)統(tǒng)，卻偏要他還利息，向中人求情，情愿買個(gè)蹄酒上門道歉和取約，可嚴(yán)貢生還是執(zhí)意不肯，把黃夢(mèng)統(tǒng)的驢和米同稍袋都搶了家去，還不發(fā)出紙來(lái)。嚴(yán)貢生的六親不認(rèn)、極端自私，在第六回中，嚴(yán)貢生自己的弟弟嚴(yán)監(jiān)生病死，臨死前也不見(jiàn)嚴(yán)貢生來(lái)詢問(wèn)、關(guān)心；直到嚴(yán)監(jiān)生死后“過(guò)了三四日”，才見(jiàn)“嚴(yán)大老官”“從里科舉了回來(lái)”。他欺凌妾出身的弟婦，企圖奪產(chǎn)，鬧得人仰馬翻。他明明要侵吞同胞兄弟的家產(chǎn)，卻硬不承認(rèn)趙氏已經(jīng)扶正的事實(shí)，把趙氏趕到廂房去住，仍以妾相待，并說(shuō)什么“我們鄉(xiāng)紳人家，這些大禮，都是差錯(cuò)不得的”。“嚴(yán)貢生的欺壓和敲詐，更是在“云片糕”上表現(xiàn)得入木三分。他不想給人家船錢，故意用幾片云片糕設(shè)下圈套，裝模作樣地說(shuō)船艄公吃的是他的名貴的藥物，價(jià)值“幾百兩銀子”，并發(fā)怒要把船家送到湯老爺衙里問(wèn)罪，賴了船錢才揚(yáng)長(zhǎng)而去了。據(jù)此可知嚴(yán)貢生是一個(gè)六親不認(rèn)、投機(jī)鉆營(yíng)、欺壓百姓、蠻橫殘暴、貪婪冷血、極端無(wú)恥、自私的人。17．⑴杜少卿/王冕/莊紹光

牛浦郎/匡超人/魯編修

杜少卿/王冕/莊紹

光⑵夏洛蒂·勃朗特

羅切斯特

追求人格上平等、

勇敢的追求愛(ài)情、幸福（獨(dú)立、自尊等，意思對(duì)即解析：杜少卿王冕莊光牛浦/匡超人魯編修杜少/王/莊紹光⑵夏蒂·勃朗特羅切斯特追人上平等、勇的追求愛(ài)情、幸福（獨(dú)立、自尊等，意思對(duì)即可）【詳解】（）題考查名著人物形象的分析。杜少卿是《儒林外史》中的真儒名賢之一，他蔑視科舉，淡泊功名。扶危濟(jì)困，豪爽俠義，尊重女性，自然灑脫。莊紹光是難以出世的“隱士”，朝中權(quán)臣想籠絡(luò)莊紹光，他不卑不亢拒絕，錯(cuò)失出仕機(jī)會(huì)后，歸隱玄武湖潛心著書立說(shuō)。杜少卿、莊紹光可以說(shuō)是作者的化身，和作者有很多相似之處。他們有才學(xué)、有理想、有追求、道德品質(zhì)高尚，體現(xiàn)作者對(duì)理想文士和理人格的追求。王冕是辭卻功名富貴而成中流砥柱者。他蔑視權(quán)貴，以賣畫為生。為了不與危素等權(quán)貴結(jié)交，多次推辭見(jiàn)面，甚至遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)；他有遠(yuǎn)見(jiàn)，向朱元璋獻(xiàn)策，讓其以仁義服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征召他做官，他為躲避入仕歸隱會(huì)稽山。他是一個(gè)恪守道德、張揚(yáng)個(gè)性的賢者。牛浦郎不過(guò)是一個(gè)尋常的市井少年，既無(wú)功名，也無(wú)才華，偶然得到一本已故詩(shī)人的詩(shī)集，便冒名項(xiàng)替混跡儒林。他憑著一點(diǎn)小聰明，居然一度還混得如魚得水，連堂堂縣官都差一點(diǎn)為他丟官。匡超人本是一個(gè)淳樸的農(nóng)村少年，為人乖巧、做事勤快，其對(duì)父親的一片孝思，亦令人感動(dòng)，但在杭州時(shí)，受馬二先生的影響，把科舉作為人生的唯一出路，考上秀才后，又-群斗方名士的“培養(yǎng)”，以名士自居，以此作為追名逐利的手段，他吹牛撒謊，鉆取功名，賣友求榮，忘恩負(fù)義，一步步走向墮落，變成一個(gè)衣冠禽獸。魯編修本人是科舉出身，并且對(duì)仕途功名十分看重，卻可惜膝下只有一個(gè)獨(dú)生女兒，雖然從小教女兒寫文章，女兒也很有才，到底不能去參加科舉，所以他寄希望于招贅一個(gè)有才干的女婿來(lái)繼承家聲。可惜他挑中的女婿遽公孫是個(gè)虛有其表的草包，聲譽(yù)是通過(guò)欺世盜名得來(lái)的，成婚不久，就露了餡。眼見(jiàn)女婿不學(xué)無(wú)術(shù)，還不求上進(jìn)，繼承仕途無(wú)望，老先生賭氣想娶一個(gè)小妾，再生一個(gè)兒子來(lái)繼承書香，夫人又勸他不必，他就氣得病了。雖然經(jīng)過(guò)治療有所好轉(zhuǎn)，自此落下了病根。不久之后，朝廷下了旨，給魯編修升了官，大喜之下，和范進(jìn)一樣引發(fā)了痰癥，年紀(jì)大了身體又不好，就此一命嗚呼了。故①可填杜少卿/王冕莊光，②可填牛浦匡超人魯編修，③可填杜少/王冕莊光（）題考查著《簡(jiǎn)·愛(ài)》及人物個(gè)性的把握。簡(jiǎn)·愛(ài)是夏洛蒂·勃朗特寫的小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的女主人公。簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)孤兒，年幼時(shí)被送到舅母加撫養(yǎng)，過(guò)了十年被歧視、受虐待的生活。后來(lái)輾轉(zhuǎn)到羅伍德孤兒院就讀，畢業(yè)后任教兩年。但她厭倦這種殘酷迫害兒童心靈的教學(xué)生活，結(jié)果被桑費(fèi)爾德莊園的女管家聘為家庭教師。最后與莊園主羅切斯特結(jié)婚。根據(jù)文段內(nèi)容，明確這是簡(jiǎn)愛(ài)和羅切斯特（人名）對(duì)話中精彩的一部分，簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、樸實(shí)、獨(dú)立自主、敢于斗爭(zhēng)、自尊、勇于追求自由平等的女性。

18．B【詳解】在和表哥約翰?里德發(fā)生沖突后，簡(jiǎn)?愛(ài)被舅媽關(guān)進(jìn)了陰森恐怖的紅房子里，故B錯(cuò)誤，選B。解析：【詳解】在和表哥約翰?里德發(fā)生沖突后簡(jiǎn)?愛(ài)被舅媽關(guān)進(jìn)了陰森恐怖的紅房子里，故B錯(cuò)，選B。19．BD【詳解】B.“詩(shī)句不再追求整齊，詩(shī)情也不再深沉”有誤。年后，艾青的詩(shī)風(fēng)發(fā)生了很大的變化，詩(shī)句由原先的長(zhǎng)短錯(cuò)落，不求整齊劃一變得比較整齊，詩(shī)情也變得比較深沉，然而詩(shī)意卻變得更警策，如《解析：【詳解】B.“詩(shī)句不再追求整齊，詩(shī)情也再深沉”有誤1978年后，艾青的詩(shī)風(fēng)發(fā)生了很大的變化，詩(shī)句由原先的長(zhǎng)短錯(cuò)落，不求整齊劃一變得比較整齊，詩(shī)情也變得比較深沉，然而詩(shī)意卻變得更警策，如《魚化石》《鏡子》。D．有誤。《儒林外史》中南昌守王惠是貪官的典型，他念念不忘“三年清知府，十萬(wàn)雪花銀”的通例，他一到任，衙門里就滿是“戥子聲，算盤聲，銀子聲”。故選BD。20．B【詳解】B有誤，《儒林外史》中三名真儒賢士是虞育德、莊紹光和杜少卿，故選。解析：【詳解】B有誤，《儒林外史》中三名真儒賢士是虞育德、莊紹光和杜少卿，故選B。21．D【詳解】D.《格列佛游記》中作者用豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié)，深刻地剖析了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)代社會(huì)虛偽文明的憤懣情緒；所以題干中的“感受現(xiàn)代社會(huì)的文明和美好”的說(shuō)法是錯(cuò)誤解析：【詳解】《格列佛游記》中作者用豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離情節(jié)，深刻地剖析了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)代社會(huì)虛偽文明的憤懣情緒；所以題干中的“感受現(xiàn)代社會(huì)的文明和美好”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的；

故選。22．A【詳解】本題考查名著人物的識(shí)記。A．有誤，“中了舉人，卻又喜極而瘋。”描述的是范進(jìn)；故選A。解析：【詳解】本題考查名著人物的識(shí)記。A．有誤，“中了舉人，卻又喜極而瘋。描述的是范