小學語文蘇教版四級下《習7優質課公開課教案教師資格證面試試講教1

1、系生活,傾吐心中煩,培養積極向上的健康心理2、“做主持人”者與主持人交”中培養學生傾聽、表和應對的能力。3、步具有明和諧地進行人際交流的習慣2

少年兒童的身心健康越來越受到重,這些被人們認為是最幸福、在物質能得到極大滿足的孩子們卻在方方面面生出了許許多多、形形色色的煩惱。幫助學生學會在實際生活中運用傾訴來緩解心中的煩惱是十分必要的。四年級學生已基本具有初步的口語交際能,但部分學生口頭語言表達還不夠規,說話往往不完整,乏條理,常有重,交際時忽視了己的言談舉止文禮貌。個別學生膽子,說錯話不愿主動交流自的思,只愿當聽眾。如何讓不同程度的孩子都能有話可,需要教師充分發揮引導作用3

教學重點創設生活、語言情境,激發學生進行交際的興趣和欲望教學難點幫助學生學會在實際生活中運用傾訴來緩解心中的煩惱。4

4.1.1

第一學時(一談話導,激發興趣1、直以來都有一個煩惱。為了保持身,我總是努力控制自己的飲,好吃的東西都不敢多吃尤其是晚上,明很餓也只能吃一點點。我想不出有什么好辦法既能滿足我的食欲又能不用擔心身材走,你們說我煩不煩2你有什么煩惱?通用什么方法解決?如果在我們班開通“煩惱熱線”你愿意當小主持人來為同學們排憂解難?(二創設情,指導交際1、看錄像,指導交際。師:學們做主持人可不是一件簡單的事。不僅需要一定的知更需要有良好的耐心、親切的態度這才能打動聽眾的心。【播放“小煩惱熱線錄像片段】

討論、你覺得這個主持人做得怎樣?引導學生關注主持人的語調、態度、說話內容)B這個小同學有什么煩?他在述說煩惱時候做得怎么?指導學生談談觀看后的體:說者要說清為什么事而煩;持人要認真傾聽針對訴說者的具體情況加以疏,同時注意聲音要柔、語調要親面帶微笑。師生一起總結交際要點。角色分工及各自表現:主持人親有禮、合理建議、條理清……小煩惱清述說、禮貌致謝、真誠自……熱心聽眾認真傾聽、積極參與、出謀劃…師相機板書。2、生合作,示范表演。師:任小煩惱熱線主持人好有成就感,能為別人排憂解。老師想先來嘗試一,你們歡迎老師擔任咱們班“小煩惱熱線的一任主持?教師擔任主持人一名學生擔任小煩惱其他同學當熱心聽模擬“小煩惱熱線”現場。師示范主持今天,我們的小煩惱”開通啦我是你的知心姐,愿意幫助你們解決心中的煩惱快撥通我們的熱線電話123456,將你心中的煩惱說出來!現在有聽眾打進電話讓我們聽聽他有什么煩惱A指“小煩惱”清楚地表達自己內心的煩惱。(果小煩惱表述不,機指:非常勇敢,首先打進熱,把自己心中的煩惱楚地告訴了我們。很佩服你的勇氣。你不要難你能一步一步地把話說清楚具體說說你為什么事煩惱?這樣,我們才能更好地幫你解除煩!)B鼓勵熱心觀眾認真傾積極參與為“小煩惱”謀劃策(能針對這位同學的煩惱想出管用的辦法來幫幫他?)C、出法,引導小煩惱對幫助自己的人表示感謝。師相機指導。①指導規范口語表達的準確性和靈活性。②指導需要注意的禮儀方面。生生之間解決煩惱。教師說自己的煩惱請學生幫助解答引導學生從不同角度思考、解決問題。(三分組演,擇優展示1、讓我們小煩惱熱”先在小組中開通吧。大家快把自己心中不愉快的事說出來讓伙伴們幫你出出主,想想辦法。學生分組進“小煩惱熱線”活動,訴說各人不愉快的事,內成員分別擔任主持人、小煩惱和熱心聽眾進行交,色可以互換。要求傾訴者說者要述說清解答者要認真傾,親切而熱情地提出建,可能地幫助傾訴者擺脫煩惱。2、師巡視,到組中指導。3、優展示,適當評價。

(四深情總,延伸感情師同學們其實我們生活中,每個人都會遇到煩惱當我們遇到煩惱的時,們可以聽音樂放松一下也可以寫寫日記把煩惱傾訴出來。當你也可以繼續開通班級熱,幫助班級里的同學解決他們的煩惱師望每一個孩子都能成為沒有煩惱的快樂少年師后送大家一首詩課