人教版六年級下冊語文園地一第1頁/共80頁詞語盤點一第2頁/共80頁讀讀寫寫挪移蒸融游絲插秧枯萎基業幸而一番考驗鍛煉轉化優雅赤裸裸專心致志無緣無故語重心長狂風暴雨勃勃生機紅色字體的字請認真看！第3頁/共80頁讀讀記記哲理英俊驚羨幅度慌亂艱難喧嘩附和冒險消受機敏堂皇名義薄弱附庸剎那間座無虛席意想不到驚心動魄養尊處優huáhèchàchǔ第4頁/共80頁日積月累人非生而知之者，孰能無惑?《師說》

一鼓作氣,再而衰,三而竭.《左傳》甘瓜苦蒂，天下物無全美?！赌印贩N樹者必培其根，種德者必養其心?！秱髁曚洝凡偾髸陨?觀千劍而后識器?！段男牡颀垺返?頁/共80頁口語交際習作一第6頁/共80頁導語：人生總會有許多第一次，翻開我們成長的書本，一頁又一頁，記載著我們童年的點點滴滴——第一次邁出蹣跚的步伐、第一次背著書包上學校、第一次獨自一人出遠門……不同的第一次常帶給我們不同的感受：有成功，有失?。挥袣g笑，有淚水……但無論怎樣都是那樣的令我們難以忘記。就請你把它從記憶的深處挖掘出來，和大家一起分享吧！第7頁/共80頁本次口語交際的主題難忘的“第一次”第8頁/共80頁 這些第一次給你有啟發嗎？你還有更難忘的嗎？第一次動手做飯第一次競選班干部第一次走夜路第一次表演第一次得獎第一次做飯第一次坐火車第一次旅行……第9頁/共80頁回憶自己生活中曾經經歷過的“第一次”，從中選擇印象最深刻的，對自己啟示最大的一次作為話題材料。注意：選擇的話題要有新意，是自己的真實經歷。搜集與篩選第10頁/共80頁選擇了話題材料后，不能倉促匯報，要認真進行語言組織，在心里打好腹稿，仔細想：１、事情的經過怎樣？2、當時自己遇到哪些困難？是怎樣克服的？3、當時的的感受如何？4、事情的結果怎樣？對自己有哪些啟示？組織與展示第11頁/共80頁１、四人小組練習敘述“難忘的第一次”，聽取同學發言時要認真傾聽，積極思考，主動與發言者交換意見?？梢跃蛢热荨⒄Z言、語氣、表情等方面提出意見。２、發言者應虛心聽取他人的意見，認真回答同學提出的問題，完善自己的發言。傾聽與交流第12頁/共80頁示范帶動，交流評價

1．每一組推薦一名學生對全班進行交流。

2．評議。對向全班交流的同學進行補充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。

第13頁/共80頁評價要求：1、事件敘述的完整。2、借鑒課文的表達感悟的方法，結合生活實際直接表達自己的感受。將道理蘊含在文章之中（前后呼應、借物喻人的寫作方法）3、能從心理、動作、神態、語言等方面表現自己內心的感受，給人更真實的感覺。第14頁/共80頁習作第15頁/共80頁選題一難忘的“第一次”難忘第一次第16頁/共80頁要求：1、寫清楚事情的經過，體現“第一次”所具有的特點。2、寫出在經歷“第一次”之后獲得的啟示，表達自己的真情實感。3、做到內容具體，條理清晰，語言通順。第17頁/共80頁

1、回顧在口語交際中自己是怎樣講述“第一次”的？哪些地方還需要完善？2、以事情發展過程為序，理清寫作脈絡?？紤]自己在什么情況下做的這件事，事情的經過怎樣？3、當時自己遇到哪些困難？是怎樣克服的？4、當時的感受如何？5、事情的結果怎樣？對自己有哪些啟示？不妨這樣做第18頁/共80頁可以用這樣的方式開頭：

①一想起我第一次打電話的情景，我就覺得十分好笑。

②人的生命是一個美好的過程，人的成長猶如花開那樣燦爛和美麗。一件事即使重復做了幾次，但印象最深的還是第一次，那是……

③“大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了我再行。”這首兒歌是我在幼兒園時學的，現在依然記憶猶新。每當我唱著這首兒歌，就想起來第一次真真切切地當一次警察，第一次感受當警察的滋味。

……第19頁/共80頁

可以用這樣的方法結尾：

①現在，想起我第一次打電話的情景，我當時是多者幼稚可笑啊。

②在成長的歷程中，這是我刻骨銘心的“第一次”。

③這一次使我明白了，每個人都曾經過許許多多的第一次。正是因為有了“第一次”才有了第二次、第三次，才有了人生的開始，人生的光彩，人生的輝煌。

……

第20頁/共80頁事把寫出來情把寫進去內容具體，感情真實心得體會第21頁/共80頁第22頁/共80頁第23頁/共80頁第24頁/共80頁第25頁/共80頁直接回憶（鳳頭）——事情經過（豬肚）——照應開頭（豹尾）第26頁/共80頁選題二選擇一個有感觸的事物寫一寫第27頁/共80頁

要求：1、選擇自己感觸較深的事物，將事物的特點寫具體。2、把自己從事物中獲得的感悟寫下來。3、有自己的語言特色，表達真情實感。第28頁/共80頁

1走進生活，精心選擇材料。在《手指》中，作者以平平常常的手指為題，寫出了饒有興趣、頗具哲理的文章。在寫作前，我們應該走進自己的生活，想一想在日常生活中，有哪些事物引起了我們的興趣，引發了我們的聯想，啟迪了我們的思想，精心篩選其中的一個，作為本次習作的材料。不妨這樣做第29頁/共80頁2、抓住事物的特點，深入挖掘主題。在《手指》一文中，作者抓住了五根手指形狀和性格上的不同特點，進行了細致入微的描寫，進而點明了文章的主題“團結就是力量”.我們寫事物，貴在抓住事物的特點，生動具體地將其描繪出來，并從事物的特點中生發自己的感悟，進而點明主題。如，我們描繪一片綠茵茵的草地，或許會引發對生命的贊美；描寫蜜蜂采蜜，或許會引發對勞動者的歌頌；描寫奔流的河水，或許會引發對歲月流逝的思索……總之，主題應從事物的特點中挖掘，事物的特點要緊緊為表現主題服務。不妨這樣做第30頁/共80頁3、明確表達方法，巧妙布局謀篇。寫作前，要認真總結本組課文在表達上的特點，看一看作者是怎樣把事物的特點寫鮮明，運用了怎樣的表達方法表達自己思想感情的，如《桃花心木》運用了借物喻人的寫法闡明了“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”的道理；《手指》運用了直抒胸臆、點明主旨的方法，說明了“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了?！边@一人生哲理。我們也要根據自己的寫作材料和寫作意圖精心選擇表達方法，認真進行布局謀篇。不妨這樣做第31頁/共80頁手指“V”

在我們多姿多彩的生活中，每只手上的五個手指占著其缺一不可的地位。它們除了生活工作外，還有可以做許多．各種各樣的手勢。有時我們揮手以示“再見”，有時我們做“ok”以示“好了”，有時舞蹈演員做蘭花指狀，為生活增光添彩。手指“v”也是它們重要的一員。

“v”形手勢代表“victory”即“勝利”。因為二戰期間，西歐淪陷，人們紛紛流亡英國，當時有個叫維克多．德拉維利的比利時人，在1940年年末的一個晚上號召人們到處書寫“v”字，以示勝利的信心。從此，手指“v”不脛而走，傳入世界第32頁/共80頁各地，成打招呼、照相等時的重要手勢。“v”的手勢就是將食指與中指直直地豎起，再將無名指與小指向下彎曲，最后用大拇指按住小拇指與無名指的指甲，廣為流傳而意味深長的“v”就完成了。食指昂首挺胸，如一個衛兵筆直地站在那里，可謂神氣十足。在五指之中，是十分引人注目的，也是“v”的一半，所以十分重要。食指自信滿滿地站著，仿佛一切事情都難不倒他。中指更是牛氣沖天了！他高高在上，如同鶴立雞群，為此它十分傲氣十足，它就像一個壯漢，挺立在五指中間，也是“v”的一半。無名指與小指是最第33頁/共80頁小的兩個手指，小巧玲瓏，體態秀麗。然而在“v”的手指中，卻無疑是最無用武之地，總是在那低頭彎腰，也沒有它們可以露臉的地方，因為十分淘氣搗蛋，所以十分不服氣。大拇指最為老實憨厚，什么臟活、累活都心甘情愿去干，長得也十分老實，又矮又肥，關節他只有一個，別人有兩個；在手勢“v”中他去按住其它兩個手指。小拇指說：“為什么盡是食指與中指出風頭，我與無名指連臉也露不了！”大拇指說：“其實你們也很重要，如果我們不配合，五指都立起來，這就不成為一個“v”字了。”無名指與小指點頭稱是。團結就是力量，只有團結一致，做好配合，才有成功的力量！第34頁/共80頁選題三看圖作文第35頁/共80頁

要求：1、仔細觀察漫畫，體會畫家的用意，將圖意寫清楚。2、寫出自己對漫畫的理解，把自己的想法和感受寫出來。第36頁/共80頁

漫畫是一種具有強烈諷刺性或批評性的圖畫。畫家從生活現象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，來諷刺、批評或表揚某些人和事。習作第37頁/共80頁畫意解說

第一：仔細觀察圖畫，把握畫面內容。觀察時，必須把握以下內容：

1、這是發生在什么地方的事？

2、從人物衣著看，這件事發生在什么季節？

3、圖畫上有哪些人？他們之間有什么關系？

4、四位男子怎么會在“母子上車處”等候上車？“假文盲”是什么含義？第38頁/共80頁畫意解說

第二：展開合理想象，豐富畫面內容。①

從圖畫上人物的衣著看，這天的天氣怎樣？除了這，你還會想到什么呢？②

四位男子怎么會在“母子上車處”等候上車的？他們當時心里可能會想些什么？③

那位抱著孩子的中年婦女看到四位男子站在“母子上車處”，可能會對他們說些什么？四位男子又是如何回答她的？④

周圍的旅客看到四位男子站在“母子上車處”，可能會議論些什么？四位男子聽到人們的議論會怎么想？怎么做？⑤

四位男子最后是在“母子上車處”上車的嗎？他們或許是被車站的民警叔叔勸走的，或許是聽到人們的議論不好意思走的，或許……第39頁/共80頁

第三，要寫出自己的真實看法和想法。

漫畫一般是用來諷刺、批評或者表揚某些人和事的。

《假文盲》是一幅諷刺漫畫，針對四位男子站在“母子上車處”的不文明行為，你有何感想？當不少旅客紛紛指責這種不良行為時，你有什么看法和想法？第40頁/共80頁一、認真觀察，讀懂圖意。1、看漫畫所展示的環境；2、看漫畫中主要事物以及它們之間的關系；3、看漫畫題目以及畫中的文字，這些文字對理解漫畫起著至關重要作用。不妨這樣做第41頁/共80頁這幅漫畫所展示的環境看，是在公共汽車站的站臺上，時間是在冬天，反映的主要內容是一群身強力壯的成年男子，占了母子上車處的位置，將一個抱著嬰兒的婦女擠到了一邊。從圖上文字看，標志牌上明明寫著“母子上車處”的字樣，可這些壯年男子仿佛目不識丁，視而不見。漫畫題目“假文盲”是點晴之筆，道出了這是一些假裝不識字，不講文明，不講道德的人。漫畫具有一定的諷刺色彩，讀懂了這些，就會準確、清晰地寫出漫畫內容。第42頁/共80頁二、即景生情，發表感言。寫漫畫作文不僅要寫清漫畫的內容，還應該針對漫畫所反映的主題，結合自己的生活實際，把自己的理解和想法寫下來?？磥磉@幅漫畫，我們自然會聯想到社會上那些只顧自己利益，不講公共道德的人和事，把這些想法和認識寫出來，就會深化習作的主題。不妨這樣做第43頁/共80頁第44頁/共80頁第45頁/共80頁修改習作：1、是否跑題。2、是否有錯別字。3、標點符號是否正確。4、語句是否通順。第46頁/共80頁回顧.拓展一第47頁/共80頁交流平臺第48頁/共80頁這次交流平臺的主要任務1、閱讀文章要學會獨立思考，形成自己的見解；2、在習作中學會表達自己的感悟。第49頁/共80頁1、閱讀同一篇文章，不同的人會有不同的理解和感受，那么這些理解和感受是怎樣獲得的，是如何加深的?2、體會范例。結合《桃花心木》，理解如何才能讀懂課文，形成自己的獨特見解。3、遷移練習。各自找一找本組課文或以前學過的課文，與同學和老師交流對學過的某篇課文的理解和感受，說說自己的見解是怎么獲得的，是如何加深的。4、拓展練習。結合自己讀過的文章，想一想自己的理解和感受是怎樣獲得的，是怎樣加深的；在寫作中嘗試運用本組課文在表達感悟方面的寫作方法。第50頁/共80頁表達方法例文運用擬人、比喻、排比、設問的寫法，化無形為有形，并且生動形象，富有感染力。

寫一件事情、物件，從中產生感悟、受到啟迪

2、匆匆3、桃花心木1、文言文兩則4、頂碗少年5、手指借物喻人第51頁/共80頁要想對文章有一個深刻的理解，形成自己的見解，最重要的是邊讀邊想，多問幾個為什么，尤其要抓重點詞句，聯系上下文和生活實際，進行“由此及彼，由表及里”的深入思考，這樣閱讀文章才能形成自己的見解。交流心得：閱讀文章如何形成自己的見解？第52頁/共80頁在習作中表達感悟的方法主要有兩種：一種是在文末或文中直接表達作者的感悟，以直接表達的方式給人以啟示。如《桃花心木》在文中道出了作者的感悟“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”；《手指》一文在結尾直接表達了作者的感悟。另一種是將說明的道理蘊含在文章之中，使人從中受到啟迪。如《匆匆》一文。作者將對時光流逝的無奈和惋惜之情貫穿于文章的始終。在文章的每一處，我們都能體會到這種情感。交流心得：在習作中學會表達自己的感悟。第53頁/共80頁拓展閱讀第54頁/共80頁說說下面這篇文章表達感悟的方法第55頁/共80頁斷手指的國王

從前，遠方有一個很會治理國家的國王，他有一個非常聰明的丞相，每當國家有什么重要大事的時候，他都會謙虛地向丞相請教，但無論國王問什么事情，這個丞相總愛說“好”。這令國王非常生氣，他要找個理由治治丞相的這個毛病。有一次，國王在打獵的時候，不小心被獵器斬斷了一截拇指，他連忙問丞相：“我的拇指被斬斷了一截，好不好？”丞相不假思索地回答：“好！國王陛下。”這個回答使國王滿腔怒火，他以落井下石為罪名將丞相關了起來，并問丞相：“現在你被關在牢房里了，好不好？”丞相毫不猶豫地回答：“好！”國王說：“既然你覺得好，便在牢房里多住幾天吧！”

第56頁/共80頁過了兩天，國王又想外出打獵了，他不想釋放這個倔強的丞相，只好一個人單獨出發了。沒有熟悉地形的丞相做伴，國王很快迷了路，并且掉進了一個捕捉動物的陷阱里。這個陷阱是當地的一個食人族部落挖的。當天晚上，食人族的幾名大漢把國王綁在了一個十字架上，然后堆滿了木材，準備吃烤人肉。一名巫師引導著眾人舉行了祭禮，他把清水噴到國王身上，逐步檢查他身體的各個部位。當他檢查到國王的手指時，這個巫師開始搖頭嘆息。檢查完畢，巫師向酋長報告說：“我們族人只吃完整的動物，這個人斷了一根指頭，是個不祥之物，我們不能吃他?！鼻蹰L不得已，只好放了國王。

第57頁/共80頁國王白白撿回了一條命，非常激動，回去后第一件要做的事情就是到監牢里看望丞相。他流著淚說：“現在我明白了你為什么說我的斷指是件好事，它救回了我一條命，我錯怪了你?！鄙院?，國王又心有不甘地問丞相，“我把你關在牢里十多天，好不好呢？”丞相回答：“好，很好！”

“為什么呢？”國王問。

“我尊敬的陛下，如果您不抓我進監牢，我一定會隨從您去打獵，我們會一起被食人族抓走，您可以因為斷指而保全性命，但我必死無疑，因為我很完整呀！”國王聽后，頓覺茅塞頓開：每件事都有它的兩面性，好和壞是隨時可以轉換的呀。第58頁/共80頁日積月累第59頁/共80頁1、人非生而知之者，孰能無惑？《師說》2、一鼓作氣，再而衰，三而竭?！蹲髠鳌?、甘瓜苦蒂，天下物無全美。

《墨子》4、種樹者必培其根，種德者必養其心。

《傳習錄》5、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。

《文心雕龍》

第60頁/共80頁說句意第61頁/共80頁1、人非生而知之者，孰能無惑？《師說》大概意思：人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑呢？說明了人人都有自己不懂的地方。第62頁/共80頁2、一鼓作氣，再而衰，三而竭。

《左傳》

大概意思：擂一通鼓，勇氣振作起來了；擂兩通鼓，勇氣就衰弱了；擂三通鼓，勇氣就完結了?，F在用來比喻趁勁頭大的時候一下子把事情做完。說明做事情要一氣呵成的道理。第63頁/共80頁3、甘瓜苦蒂，天下物無全美。

《墨子》大概意思：再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物沒有十全十美的。說明任何事物都沒有十全十美的道理。第64頁/共80頁4、種樹者必培其根，種德者必養其心。

《傳習錄》大概意思：種樹必須培育它的根，教人以德行就必須教養他的思想。說明了澆樹澆根，育人育心的道理。第65頁/共80頁5、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。

《文心雕龍》大概意思：練習了千支曲子后才能知曉音樂的美妙，觀看了千柄劍后才能識別兵器的好壞。說明了多實踐才能出真知的道理。第66頁/共80頁課外積累第67頁/共80頁人生感悟名言1．人為善，福雖未至，禍已遠離；人為惡，禍雖未至，福已遠離。2．不妄求，則心安，不妄做，則身安。

3．不自重者，取辱。不自長者，取禍。不自滿者，受益。不自足者，博聞。4．積金遺于子孫，子孫未必能守；積書于子孫，子孫未必能讀。不如積陰德于冥冥之中，此乃萬世傳家之寶訓也。第68頁/共80頁人生感悟名言5．積德為產業，強勝于美宅良田。6．能付出愛心就是福，能消除煩惱就是慧。7．身安不如心安，屋寬不如心寬。8、一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。

第69頁/共80頁成語故事第70頁/共80頁

“邯鄲學步”這個成語講的是戰國時候，燕國的一個青年人到邯鄲學當地人走路，結果學了幾個月，不但沒有學會邯鄲的走法，還把自己原來的走法也忘了。原來是形容不要盲目學步，現在用來比喻一味模仿別人，不僅學不到本事，反而把原來的本事也丟掉了?！昂悓W步”講了什么內容？這個成語告訴我們什么道理？第71頁/共80頁

學而致用請用