西師大版四年級下冊5,迷人的九寨溝迷人的九寨溝學(xué)習(xí)目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦二、四段。2、聯(lián)系上下文理解詞語，把握文章的主要內(nèi)容，了解九寨溝迷人、獨特的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的美好情感。學(xué)習(xí)重難點：通過有感情地朗讀課文，體會語句的意思，感受九寨溝的美。教具準備：搜集有關(guān)九寨溝的圖片資料和文字資料，音樂。方法：三疑三探課時安排：一課時。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、激趣引入師：同學(xué)們，圖片中的景色，你們是否還記得是哪里的嗎？生：九寨溝.師：是啊，難怪人們一走進九寨溝就仿佛置身于——生：人間仙境！師：今天就讓我們繼續(xù)走進這迷人的人間仙境！1）復(fù)習(xí)：課文從幾個方面寫九寨溝的？生：從三個方面（板書：海子、山林、深秋）2）請同學(xué)們快速瀏覽課文。（有疑問的地方做上標注）二、設(shè)疑自探：1，讀了這篇文章，此時此刻你能提出什么問題？（生回答）預(yù)設(shè)：（1）、九寨溝的海子美在哪里？（用橫線畫出有關(guān)句子）（2）、九寨溝的山林有什么特點？（用波浪線畫出有關(guān)句子）（3）、九寨溝的深秋又有什么變化？（用括號括出有關(guān)句子）（4）、品讀文中優(yōu)美語句。2、“提示”引路，自讀探究。1）請同學(xué)們思考討論剛才提出的問題。按要求找出描寫九寨溝特點的句子。2）生自學(xué)，師巡視。三、解疑合探（一）學(xué)習(xí)第二段，感受海子的迷人。師：人間仙境的九寨溝，是它那個大小不一，深淺有別，顏色各異的海子賦予了它靈氣。讓我們仔細地看一看海子，它究竟美在哪里？（師范讀，生思考）生：（回答，評價）。師:（相機出示圖片）并用一個詞來概括海子的特點。（嘆為觀止）引導(dǎo)學(xué)生自己品悟用贊嘆的語氣讀這迷人的海子圖。（生評價）（二）、學(xué)習(xí)第三段，感受山林的迷人。1、師：人間仙境的九寨溝不但海子迷人，而且山林也很迷人。讓我們一起來感受山林的迷人之處！它最大的特點是什么？請一位同學(xué)來讀第三段，畫出表示顏色的語句。（生匯報，a:山巔、山脊呈墨綠色，往下為淺黃色，山腳以下紅黃相間。b:松杉青綠，椴木淺黃，朱紫的是山杏，殷紅的是楓樹，還有無數(shù)山花和野果，把溝溝嶺嶺點染得絢麗多彩。品悟再讀）師：（出示字幕，男女生分讀感受絢麗多彩）2、生：交流，并用一個詞來概括其特點。（板書：絢麗多彩）3、小結(jié)：同學(xué)們，九寨溝的山林絢麗多彩，不同的角度，不同品種的樹林就有不同的顏色，真是美不勝收！（三）學(xué)習(xí)第四段，感受深秋神奇的變化之迷人。1,、師：九寨溝的山林是如此之美，然而深秋的九寨溝更是多變的，它像一位神奇的魔術(shù)師，讓我們一起在朗讀中感受深秋的九寨溝吧！生：齊讀第四段，讀中找深秋變化句子。（小組展示，學(xué)生評價）師：（出示九寨溝字幕）2、找出喜歡的句子品讀：a、天氣變，感覺也變：雨洗過的九寨溝，像一幅水粉畫；陽光沐浴著的九寨溝，像一幅油畫；雨霧繚繞的九寨溝，又像一幅國畫。b、頭天還是五彩紛呈的高地，第二天就可能變成白茫茫的雪原，色彩由斑斕轉(zhuǎn)換成素潔。（展示圖片再讀）3、生：用一詞來來概括其特點。（板書：變化多端/變幻莫測）所以說九寨溝是——（板書：人間仙境！）4、配樂齊讀，身臨其境。四、質(zhì)疑再探1、課前提出的問題你都解決了嗎？你還有那些不明白的問題請?zhí)岢鰜恚款A(yù)設(shè)問題：1、課文的最后一句和哪句相照應(yīng)？（第一句）五、感情深華師：迷人的九寨溝讓我們流連忘返，學(xué)了這篇課文有什么收獲？（生分享）孩子們，希望你們用智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)美，也希望你們用勤勞的雙手去創(chuàng)造美。從而去熱愛大自然，熱愛祖國。六、拓展運用根據(jù)本節(jié)所學(xué)知識，同桌互相出題考一考對方。（1）、海子的顏色：（）、（）、（）、（）、（），令人（）！（2）、（）的