2021年實用類文本閱讀一輪復習：傳記類

【典例分析】

[2020?山西省高三零?！块喿x下面的文字，完成下面小題。

楊絳：淡然走過百歲人生

中國社會科學報記者呂莎

楊絳先生走了。這位105歲高齡的老人，5月25日凌晨安詳辭世。

楊絳先生一生淡泊名利、正直敦厚，正如她評價自己譯作《吉爾?布拉斯》的著

者勒薩日一樣：“勒薩日一身傲骨，不肯迎合風氣，不肯依附貴人。他敢于攻擊時下

的弊端，不怕得罪當道。他不求名位，一生只靠寫作謀生?！彼闶侨绱?。

楊絳先生最早是以劇作家身份登上文壇的。她在上世紀40年代創作的戲劇《稱心

如意》《弄真成假》登上劇壇后，受到極大歡迎，被譽為“喜劇的雙璧”。楊絳一時

間聲名大噪，甚至錢使書先生在公眾場合都被介紹成“楊絳的先生”。

1949年以后，楊絳先生的創作重點轉向小說與翻譯。她的幾則短篇小說生動形象

地勾勒了各種人物，長篇小說《洗澡》更是描摹了“三反”運動中慣見的“嘴臉”。

這些作品充滿了機智幽默，又滲透著世情練達。其小說靠點滴人事映照人生真相，筆

觸風趣幽默，這不禁讓人聯想到她的幾部譯作《小癩子》《吉爾?布拉斯》和《堂吉

訶德》。她在從事翻譯時，也有意無意地選擇了描寫小人物的笑中帶淚的作品。楊絳

先生的翻譯水平極佳，朱光潛先生曾稱贊說，全中國“散文翻譯楊絳最好”。

楊絳先生的英文、法文、西班牙文都非常好。值得敬佩的是，楊先生的西班牙文

是年過六十才開始學習的，邊自學邊翻譯。其譯作功不可沒，為后來的西班牙文學翻

譯奠定了深厚基礎。

楊絳先生的散文感情真摯、平淡馨香，丈夫錢住書、女兒錢諼去世后，她在散文

《我們住》中追憶了一家三口的點滴生活，讀過的人無不動容。

楊絳先生的生活十分樸素，對于物質幾乎沒有什么要求。先生家中至今仍然保持

著錢健書先生在世時的陳設，白墻、水泥地、老家具，沒有裝修，也沒有封陽臺?？?/p>

廳亦是書房，靠近門口的書架上整齊擺放著20卷《錢鋒書手稿集》和一些外文工具書。

丈夫錢鋒書、女兒錢暖的照片擺放在書架正中最醒目的位置。

1

楊絳先生生活十分低調，近幾年更是婉拒來訪，如她在《隱身衣》中所向往的

“萬人如海一身藏”。讀書和寫作是楊絳生活中的主要內容。她一生熱愛讀書，年少

時一星期不看書就感到“一周都白過”。百歲以后，她仍天天都看書，身體好的時候

還要伏案工作。照顧楊絳先生多年的吳阿姨說，先生閑不下來，一有空就要寫。黨圣

元提到，楊先生每天都要用毛筆抄幾次錢錘書先生的著作，她的書桌上有個小小的硯

臺，每次去看望時揭開蓋子總能看到新鮮的墨汁。

客廳里擺放著一張小書桌，就是在這里，楊絳先生以近90歲高齡翻譯柏拉圖《斐

多》，96歲創作了《走到人生邊上》，103歲為《洗澡》寫下續篇《洗澡之后》；也

是在這里，她筆耕不輟，投入大量精力整理錢健書先生的遺著，讓這些寶貴財富得以

面世。今年初出齊的《鐵錘書手稿集?外文筆記》也由楊絳親自參與清點整理工作。

讀書寫作之余，楊絳先生會做“八段錦”鍛煉身體，這一習慣堅持了至少20年。

陳眾議說，楊先生柔韌性很好，一百歲以后仍然能夠不屈腿去撿地上的東西。

楊絳先生是不畏懼生死的人。她在迎來百歲生日時曾說，“我已經走到了人生的

邊緣，我無法確知自己還能往前走多遠，壽命是不由自主的，但我很清楚我快‘回家’

了。我得洗凈這一百年沾染的污穢回家。”

錢使書去世后，楊絳以全家的名義，將高額稿費和版稅全部捐贈給母校清華大學,

設立了“好讀書”獎學金。據悉，獎學金總額已近2000萬元。

楊先生早在2012年，即向時任中國社會科學院院長陳奎元同志請求：去世后喪事

從簡，不開追悼會，不受孵儀，至多七八親友送送。2013年，楊先生親筆所作遺囑再

次就后事辦理明確寫道：“我去世后，不設靈堂，不舉行遺體告別儀式，不留骨灰?！?/p>

如今，先生已安然“回家”，與夫錢錘書、女錢暖“我們任”再相聚。

（相關鏈接）

年紀不饒人。我又老又病又忙。我應該是最清閑的人，既不管家事，又沒人需我

照顧?？墒抢先诵≥叾?，小輩又生小輩，好朋友的兒女又都成了小一輩的朋友。承他

們經常關心，近在北京、遠在國外的，過年過節，總來看望我。我雖然閉門謝客，親

近的戚友和許許多多小輩們，隨時可以沖進門來。他們來，我當然高興，但是我的清

閑就保不住了。

（楊絳《走到人生邊上?自序》）

2

1.下列對文中有關內容的理解，正確的一項是（)

A.楊絳曾因戲劇聲名大噪，甚至錢鎮書先生都被介紹成“楊絳的先生”，可見楊絳戲

劇方面的成就要大于其他方面。

B.楊絳先生在小說創作方面主要是以小見大，靠點滴人事映照人生真相，譯作也選擇

描寫小人物的笑中帶淚的作品。

C.楊絳先生對物質幾乎沒有什么要求，家中沒有裝修，只是一些老家具，而客廳就是

書房，可見先生并不追求物質享受。

D.楊絳先生不畏懼死亡，在她百歲生日時時曾說自己走到了人生的邊緣，由此可知她

也明白自己來日不多，必須糾正以前的錯事。

2.下列對文中有關內容的分析和概括，最恰當的一項是（）

A.文章以楊絳的主要成就及為人處事風格為寫作中心，從不同角度表現了這一傳奇人

物豐富而精彩的一生，表達了對其人生價值的贊美。

B.文章開頭以楊絳評價自己譯作《吉爾?布拉斯》的著者勒薩日的一段文字，展示出

楊絳一生不求名位，只靠寫作謀生的人生態度。

C.楊絳先生良好的翻譯功底，是因為她英文、法文、西班牙文都非常好，即使年過六

十才開始學習西班牙文，也能夠譯出優秀的作品。

D.楊絳在遺囑中寫到“去世后，不設靈堂，不舉行遺體告別儀式，不留骨灰”，意在

表明她想洗凈塵世的污穢沾染，安然離去的想法。

3.文中說：楊絳先生以近90歲高齡翻譯柏拉圖《斐多》，96歲創作了《走到人生邊

上》，103歲為《洗澡》寫下續篇《洗澡之后》。由此，你對楊絳的人生價值有怎樣的

認識？請談談你的看法。

【答案】

1.C

2.A

3

3.到了高齡，楊絳仍然筆耕不輟，創作了大量的優秀作品，展示出豐富充實的人生價

值。透過她這種堅持不懈的精神，我們對人生也有了更深刻的理解。其實，一個人的

潛力是無限的，只要能夠堅持，能夠以頑強的毅力支撐著自己去奮斗，誰都可以創造

屬于自己的價值。從這方面講，她是一個精神的領袖。而像她一樣的高貴者們，總是

劃動時代的航船，將人們引向精神的圣地。

【解析】

1.本題考查對文中重要內容的理解與分析能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效

答題區間，然后認真對讀，尋找細微的差別。此類題目答題時應注意分清答題的區域,

命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容，錯誤設置一般為混淆范圍，強拉因

果、曲解文意、無中生有、以偏概全或偷換概念等。

A項，“可見楊絳戲劇方面的成就要大于其他方面“無中生有。B項，“譯作也選

擇描寫小人物的笑中帶淚的作品”說法絕對，原文是說“有意無意”。D項，“必須糾

正以前的錯事”不當，原文是說“我得洗凈這一百年沾染的污穢回家”。故選C。

2.本題考查對文中有關內容分析和概括的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象

及要求，解答時要整體理解文章的內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料

信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區間，確定對應語句，聯系上下文體會。

B項，“一生不求名位，只靠寫作謀生”以偏概全，文中更有“一身傲骨，不肯迎

合風氣，不肯依附貴人。他敢于攻擊時下的弊端，不怕得罪當道”。C項，“英文、法

文、西班牙文都非常好”強加因果。這只是她翻譯功底良好的一個前提。D項，“意在

表明她想洗凈塵世的污穢沾染，安然離去的想法”理解錯誤，寫她這種想法，意在表

明她簡樸的為人風格，展示她高尚的人生境界。故選B。

3.本題考查學生個性化解讀文本的能力。題干要求考生回答就自己對楊絳的人生價值

的認識談談的看法。探討文本反映得人生價值和時代精神，尤其是我們這一代人和我

們這個時代的普遍價值影響，并對作者的觀點態度和藝術處理方式提出自己的看法。

在探討類似問題時，一方面需要探討文本之中蘊含的傳主的人生觀和人生價值，

一方面要求我們聯系現實生活探討其現實意義，答出人物對自己的啟發和影響。文中

說：楊絳先生以近90歲高齡翻譯柏拉圖《斐多》，96歲創作了《走到人生邊上》，

103歲為《洗澡》寫下續篇《洗澡之后》這就是說到了高齡，楊絳仍然筆耕不輟，創作

了大量的優秀作品，展示出豐富充實的人生價值。透過她這種堅持不懈的精神，頑強

的毅力，我們對人生也有了更深刻的理解。

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【2020?黑龍江省哈爾濱三中高三二?！块喿x下面文字，完成下面小題。

“只要能為人類創造點東西，那就沒有白活。”這句話是中國著名兒科專家鐘世

藩所說。

1936年10月20日，南京中央醫院內，兒科主任醫師鐘世藩的長子呱呱墜地。由

于醫院地處鐘山之南，鐘氏夫婦遂為其取名為“南山”。“智者樂水，仁者樂山”，

期待他能不負父母所愿，逐漸成長為一個如大山般仁厚正直、崇高穩重的人。

1949年全國解放前夕，國民黨政府的衛生署長前往廣州，命令時任廣州中央醫院

院長兼兒科主任的鐘世藩連夜攜家眷撤往臺灣。由于痛恨國民政府的腐敗，鐘世藩斷

然拒絕，冒著生命危險留在了廣州。上世紀50年代，鐘世藩創辦了中山醫學院兒科病

毒實驗室，這是我國最早的臨床病毒實驗室之一。

鐘南山還記得，每當到了夜晚，自家的三層小樓總會格外熱鬧。因為，親戚朋友、

街坊鄰居們經常會趁此抱著孩子來找父親看病。醫者仁心，對于上門的病患，鐘世藩

從不推辭拒絕。

“我感覺當醫生還是挺受人尊重的，而且真的幫人解決問題。那個感受讓我覺得

爸爸很開心，家庭也很開心，這個是一個原始的感受?！?/p>

1955年，鐘南山如愿考入北京醫學院（今北大醫學部）。在校期間，他的體育才能

被挖掘出來。1958年，正在讀大三的他被抽調到北京市體育集訓隊訓練備戰第一屆全

運會，他還曾以54秒2的成績打破了男子四百米欄的全國紀錄。

1960年，鐘南山自北京醫學院畢業。北京市委希望他能夠繼續留在體育集訓隊，

從事職業體育運動?？紤]再三后，鐘南山選擇了退出體壇，留校擔任北京醫學院放射

醫學教研組助教。

“困難時期，運動隊吃得好，挺有誘惑力。主要是我覺得我的身材不行，另外體

質不行，頂多達到亞洲的水平，達不到世界水平。所以，我覺得我當運動員沒有前途。

1965年，鐘南山作為知識青年被派往山東乳山搞“四清運動”，接受勞動改造。

1968年，鐘南山重回北京，卻被學校革委會派去燒鍋爐。即便在這樣艱難的時候，他

還是一位熱血的進步青年。有一次，上級號召員工獻血，鐘南山一個人就獻出了400

毫升。

5

1969年，學校組織下鄉醫療隊。盡管已經脫離醫學將近5年，但鐘南山還是報名

加入。醫療隊來到河北寬城縣后，每天的工作卻是搞文藝宣傳。病人疼痛難忍時，受

限于條件，只能打一針止痛藥。鐘南山對病人束手無策，內心自責不已。

1971年，鐘南山從北京調至廣州第四人民醫院成為一名醫生。他對這個結果很滿

意，坦言稱：“上大學后先是做師資，又從事新專業，留校任教也是教放射生物化學。

所以整整11年我都沒做醫生。做醫生是我的愿望，但不是我能選擇的。挑到了這個醫

院還是因為我愛人的身份，這也是她執定的，因為它離我們家最近，用不著整天下

鄉”。

生活似乎正在走向平淡。有一天和父親閑聊時，父親突然若有所思地問他：“南

山，你多大了？”他答35歲了。父親卻嘆了一口氣，說：“35了，真可怕啊！”

父親的最后一句話給鐘南山留下深刻的印象。據他回憶，父親話語里的意思是，

和其他醫務人員比起來，他在35歲取得的成就不足，和父親年輕時候比，更是遜色不

少。

深受激勵的鐘南山，從35歲之前的碌碌無為中覺醒。他知道，再這樣碌碌無為地

過下去，不僅會辜負父親的期盼，也是對自己人生的不負責任。

他就像《鋼鐵是怎樣煉成》一書中的主人公保爾?柯察金一樣，期待為偉大的事

業作出貢獻。這本書正是他高中時期最愛的書籍之一。

在回顧各種成就時，鐘南山說，父親給他很大的鼓舞和動力。他說：”他（父親）

比較嚴肅，話也不多，但是說起來很有分量”。寡言少語的父親，激勵著鐘南山邁向

前進的路。在他父親75歲高齡時，眼疾已經非常嚴重，卻仍然捂著一只眼睛完成了40

萬字的《兒科疾病鑒別診斷》。有時候，鐘南山很心疼父親，關心他說：“你年紀這

么大了，寫得這么辛苦，就不要寫了吧！”父親卻說：“不要寫讓我干什么？讓我等死

嗎？”正是這樣為科學奉獻的執著精神，讓鐘南山深刻領悟了身為醫者的職責和擔當。

（摘編自《鐘南山傳》）

1.下列對傳記相關內容的理解和分析，正確的項是（）

A.鐘南山的名字既因他出生在鐘山之南，也因父母取《論語》中“仁者樂山”之意，

對他未來的成就寄托了很高期望。

6

B.鐘世藩由于痛恨國民政府的腐敗，冒著生命危險斷然拒絕撤往臺灣，這在幼年的鐘

南山內心埋下了愛國主義的種子。

C.鐘南山在醫學院讀書期間卻展現出他超常的體育才能，但追求卓越的個性還是讓他

最終拒絕了誘惑沒選擇體育事業。

D.鐘世藩的話語不多，但是很有分量?！?5了，真可怕啊！”其無意中說出的這句話

卻給碌碌無為的兒子敲響了警鐘。

2.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.整個六十年代，因為特殊的政治環境，醫學院畢業的鐘南山都沒能做成醫生，這讓

這位熱血的進步青年內心很痛苦。

B.傳記介紹了鐘南山早年的經歷，這些能讓人看到非典和新冠疫情中成為國家中流砥

柱的鐘院士精神品質的很多淵源。

C.七十年代初，鐘南山終于達成夙愿真正成為一名醫生，這也讓他的人生走向了平穩

安逸，開始了一段時間的平淡生活。

D.本文雖是終南山的傳記，卻用不少筆墨介紹他的父親鐘世藩先生，這樣更凸顯了在

父子間傳承的醫者仁心家國情懷。

3.鐘南山院士在一次接受采訪時說，“良好的家庭教育，并不是給孩子最好的一切，

而是要父母以身作則?！蔽闹杏嘘P父親鐘世藩的哪些內容是對這句話的詮釋印證，請

結合文章用自己的話概括分析。

【答案】

1.C

2.A

3.①父親為親戚朋友、街坊鄰居看病，受人尊重，讓少年的鐘南山感受到作為醫生治

病教人的幸福，產生了對醫學的興趣。②父親在兒科領域的取得的成績，讓鐘南山在

對比中深感不足，激勵其努力進取為事業做出貢獻。③父親晚年執著堅持著書研究，

讓鐘南111深刻領悟了為科學奉獻的執著精神以及身為醫者的職責和擔當。④鐘世藩痛

7

恨國民政府的腐敗，冒著生命危險留下這對鐘南山不懼危險堅守信條應該有一種潛移

默化的影響。

【解析】

1.本題考查學生對信息的篩選和整合能力。解答此類題型時首先應迅速瀏覽，劃記關

鍵詞；其次找到對應位置比對原文，最后做出判斷。比對時注意選項與原文是同義轉

述還是改變了原文。同時要熟悉設誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然

必然、無中生有，強加因果，肯定否定不當、強加因果，曲解原文等。

A項，“也因父母取《論語》中“仁者樂山”之意，對他未來的成就寄托了很高期

望”是錯誤的。由原文“由于醫院地處鐘山之南，鐘氏夫婦遂為其取名為‘南山’”

可知，鐘南山的名字是因他出生在鐘山之南。

B項，“在幼年的鐘南山內心埋下了愛國主義的種子”是錯誤的。由原文“由于痛

恨國民政府的腐敗，鐘世藩斷然拒絕，冒著生命危險留在「廣州”可知，在幼年的鐘

南山內心埋下了愛國主義的種子屬于無中生有，并且“幼年”表述也不合適，此時的

終南山已經是一位少年。

D項，“其無意中說出的這句話”是錯誤的。由原文“有一天和父親閑聊時，父親

突然若有所思地問他：‘南山，你多大了？'他答35歲了。父親卻嘆/一口氣，說：

'35了，真可怕?。　笨芍?，父親的問話并不是無意間問到的。故選C。

2.本題考查信息篩選和整合能力。本題主要考查對材料相關內容的表述，解答此類題

型時要明確具體的考核要點，找準文章的對應位置，然后結合文章內容逐個判斷正誤。

A項，“這讓這位熱血的進步青年內心很痛苦”是錯誤的。由原文“醫療隊來到河

北寬城縣后，每天的工作卻是搞文藝宣傳。病人疼痛難忍時，受限于條件，只能打一

針止痛藥。鐘南山對病人束手無策，內心自責不已”可知，讓終南山內心痛苦的是當

病人疼痛難忍時，受限于條件，只能打一針止痛藥，而自己卻束手無策。故選A。

3.本題考查考生篩選并整合文中信息、，概括、歸納內容要點的能力。此類題一般的答

題模式為：第一步，找出題干中的關鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內

容要點的基礎上，在文中找到題干信息對應的語句或段落并加以概括。

由原文“由于痛恨國民政府的腐敗，鐘世藩斷然拒絕，冒著生命危險留在了廣州”

可知，鐘世藩痛恨國民政府的腐敗，冒著生命危險留下這對鐘南山不懼危險堅守信條

應該有一種潛移默化的影響。

8

由原文“每當到『夜晚，自家的三層小樓總會格外熱鬧。因為，親戚朋友、街坊

鄰居們經常會趁此抱著孩子來找父親看病。醫者仁心，對于上門的病患，鐘世藩從不

推辭拒絕”“我感覺當醫生還是挺受人尊重的，而且真的幫人解決問題。那個感受讓

我覺得爸爸很開心，家庭也很開心，這個是一個原始的感受”可知，父親為親戚朋友、

街坊鄰居看病，受人尊重，讓少年的鐘南山感受到作為醫生治病教人的幸福，產生了

對醫學的興趣。

由原文“據他回憶，父親話語里的意思是，和其他醫務人員比起來，他在35歲取

得的成就不足，和父親年輕時候比，更是遜色不少”“深受激勵的鐘南山，從35歲

之前的碌碌無為中覺醒”可知，父親在兒科領域的取得的成績，讓鐘南山在對?比中深

感不足，激勵其努力進取為事業做出貢獻。

由原文“在他父親75歲高齡時，眼疾已經非常嚴重，卻仍然捂著一只眼睛完成了

40萬字的《兒科疾病鑒別診斷》。有時候，鐘南山很心疼父親，關心他說：‘你年紀

這么大了，寫得這么辛苦，就不要寫了吧！’父親卻說：‘不要寫讓我干什么？讓我等

死嗎？'正是這樣為科學奉獻的執著精神，讓鐘南山深刻領悟了身為醫者的職責和擔當”

可知，父親晚年執著堅持著書研究，讓鐘南山深刻領悟了為科學奉獻的執著精神以及

身為醫者的職責和擔當。

【方法小結】

1.明確題干要求，確定范圍角度。題干限定了答題的基本要求和方向，對時間、

地點、范圍、階段等方面的要求要了然于心。

2.仔細精讀原文，篩選關鍵詞句。找準答題區間后，對材料進行比較辨別，分類

整理選取關鍵詞語或句子，提取信息時注意：去否定，留肯定；去枝葉，留主干；去

實例，留結論；去表象，留本質。另外，還要注意分清主次。

3.認真加工提煉，概括整合答案。答題要點要簡潔明了，不可機械地照抄原文，

要注意在保留關鍵信息的前提下變換表述方式（如敘述性語言變換為評價性語言）、

表述角度（如側面轉為正面）和表述句式（如否定句變為肯定句）；要注意根據答案

要點的主次關系和先后邏輯，連綴要點；要注意依據分值答題，列點分條陳述，4分題

一般答兩個要點。

【誤區提示】

9

1.不注意審題，所答非所問；

2.不明確答題區間，遺漏較多得分點；

3.只會一味摘抄原文，不懂得概括整合；

4.不會從多方面或多角度整理要點，要點重復累贅或有交叉；

5.答題不規范，沒有分點作答，表述混亂。

答題注意：

1.所持觀點應該符合主流價值觀，健康合理；

2.探究要有依據，要立足文本，從文本中尋找佐證自己觀點與看法的材料與依據：

3.根據題干要求，有時要有自己獨立而有深度的思考，不能囿于文本；

4.探究是有限度的探究，不能任意發揮，無限開放。

【對點綜合提升練】

一、【2020?江蘇省鎮江中學高三月考】閱讀下面的文章，完成下面小題。

陸谷孫：一遇詞典誤終身

孫麗萍

詞典是一個民族文化的基石與抵達其它文化的橋。正是在這個少有人喝彩的領域

中，陸谷孫先生投入40余年，渾然忘我，一生只做一件事——與時間賽跑編詞典，用

生命詮釋了何謂學術界的“匠人精神”。

1970年，陸谷孫被“發配”去編典，由此參與《英漢大詞典》籌備和編寫全過程。

編詞的冷板凳太難坐。陸陸續續，最初關在一起編《英漢大詞典》的108人，高考，

考研、出國，幾乎走光。唯有陸谷孫把板坐穿，且坐出了滋味。

1986年陸谷孫出任《英漢大詞典》主編，承諾“一不出國，二不兼課，三不另外

寫書，全身心投入，其中甘苦難對人言，直到1991年《英漢大詞典》大功告成，陸谷

孫才幽默地表示，自己終于得以“痛快地睡了一覺”，1500萬字的《英漢大詞典》，

是中國學人獨立研編的第一部大型綜合性英漢詞典，更被選入聯合國必備工具書。

一遇詞典誤終身，2000年，朋友鼓勵陸谷孫效仿林語堂、梁實秋等前輩編纂英漢，

漢英工具書并舉?？紤]到全球興起“中國熱”更需要漢英字典，陸谷孫又“自討苦吃”

啟動了《中華漢英大詞典》編篡工作，歷時15年，直到2015年這部辭典才告完成，

這是一部1600萬字的“重磅”工具書，它內客兼收并蓄，例證亦莊亦諧，從中醫穴位

10

到陰陽八卦都以英文譯盡詮釋.學界認為，它深度打通中英兩種文化，帶來“翻天覆地”

的變化。

編詞典，是窺一斑而見全豹，其中處處可見文化態度和價值觀。陸谷孫是英語癡

人，深愛莎士比亞，卻也為中華傳統文化醉心；他編纂的詞典“簡繁兼顧”，目的是

“希望通過英語，讓兩岸三地的文化身份慢慢趨同。”他編詞典，態度民主、包容并

蓄，盡量不用一錘定音式的單一答案，而是把眾多實例收錄其中，讓人對詞語的色彩

感受深刻，但他態度鮮明，拒絕讓詞典成為“網民的涂鴉場”，“小鮮內”“直男癌”

等詞語，他堅決不收。

長期研究莎士比亞的陸谷孫，是外國文學的“知音”，但他要求學生熱愛母

語：“在學好英語的同時，一定要把漢語作為維系民族精魂的紐帶，”他時常為學生朗

誦楊絳的一段文字，“我們愛祖國的文化，愛祖國的文字、愛祖國的語言，一句話，

我們是倔強的中國老百姓”。

陸谷孫說，翻譯是從一種文字出發，去“抵達”另一種文字的彼岸，他的學生說，

先生內心深處的治學理想，是從另一種文化抵達中華文化，擦去中華傳統文化上的灰

塵，讓它們映照世界。

陸谷孫先生淡然拒絕了“泰斗”和“大師”的美譽。他的一生，不當掛名編委白

拿稿費，不出席商業活動和榮譽須獎典禮，幽居斗室，皓首窮經，琢磨中英互譯的美

妙，其樂無窮地編纂詞典。

陸谷孫先生最為享受的身份是——“教書匠”。復旦大學數千名研究生評選“十

大杰出教?！?，陸谷孫以最高分位列首，每逢他上課講莎士比亞，四面八方趕來的學

生如同盛會，而陸家的餐桌，也是另一個傳遞人文思想的所在，格外今學生們留戀。

早在一兩年前，陸谷孫先生開始交代后事，自己珍藏的書籍和存款，不僅留給子女，

也留給學生。

當時代很浮躁的時候，先生始終保持著內心的寧靜，知道自己從哪里來，往哪里

去，知道自己的文化擔當與使命，陸谷孫先生不愿做大師，他樂為“匠人”，對這樣

的精神貴族，最好的寫照，便是哈雷特的“身雖囿核桃，心為無限王”。

（選自《環球》，2016年第16期，有刪改）

（相關鏈接）

11

他這些年把全部心思和精力都用在《中華漢英大詞典》上了。一個七十多歲的人，

每天對著滿稿紙密密麻麻的中英文，真是太辛苦，可是他樂在其中，常常說起他想到

一個對譯中文俚語成語典故的絕妙英文表達，就張開嘴大樂，對于英漢之間的“轉換”

他真的是樂在其中。

（選自2018年8月24日葛兆光的微博《悼念陸谷孫先生》）

1.下列關于原文內容的理解，不正確的一項是（）

A.陸谷孫一生與時間賽跑編詞典，用生命詮釋了何謂學術界的“匠人精神”。

B.詞典是少有人喝彩的領域，最初一起編《英漢大詞典》的108人因功利驅使最后只

剩陸谷孫一人堅守。

C,《中華漢英大詞典》內容兼收并蓄，例證亦莊亦諧，學界認為，它深度打通中英兩

種文化。

D.陸谷孫先生編詞典兼收并蓄，但是有自己的價值取向，拒絕讓詞典成為“網民的涂

鴉場”，拒收“小鮮肉”“直男癌”等詞語。

2.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.陸谷孫先生居功至偉但拒絕“泰斗”和“大師”的美譽，不愿做大師但樂為“匠人”

這種“倔強”精神令人飲佩。

B.陸谷孫先生是外國文學的“知音”。但他同時醉心中華傳統文化，這是他能成功地

從一種文字出發“抵達”另一種文字彼岸的重要保證。

C.陸谷孫“自討苦吃”啟動《中華漢英大詞典》的編纂工作，但是他對于英漢之間的

“轉換”工作始終樂在其中。

D.“一遇詞典誤終身"，“誤終身”表明作者在贊美陸谷孫先生的同時對其甘作精神

貴族頗有微辭。

3.結合全文概括當代學人如何才能做到“身雖圃核桃，心為無限王”。

【答案】

12

1.B

2.D

3.要能在對時代的浮躁面前保持內心的寧靜；要有在功利的誘惑下甘做“匠人”的精

神；要有窮其一生做好一件事的專注執著；要知道自己的文化擔當與使命；要有樂觀

豁達的人文情懷：要有廣泛涉獵包容并蓄的胸懷。

【解析】

1.本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明

確題干的要求，如“下列關于原文內容的理解，不正確的一項是”，要求選出“不正

確的一項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關的內容，進行比對，做出判斷。本題

中，B項，“詞典是少有人喝彩的領域，最初一起編《英漢大詞典》的108人因功利驅

使最后只剩陸谷孫一人堅守”中“因功利驅使最后只剩陸谷孫一人堅守”表述過于絕

對，原文有“陸陸續續，最初關在一起編《英漢大詞典》的108人，高考，考研、出

國，幾乎走光。唯有陸谷孫把板坐穿，且坐出了滋味”，可見是“幾乎走光”，而不

是只剩一人。故選B。

2.本題考查學生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明

確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“下

列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是"，然后瀏覽選項的內容，到文章

中圈出相關的句子，再一一進行比對。本題中，D項，“對其甘作精神貴族頗有微辭”

表述錯誤，“一遇詞典誤終身"，“誤終身”等詞是正話反說，含蓄的表達作者對主

人公人格魅力的敬仰。故選D。

3.本題考查學生篩選概括文中信息，探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。

解答此類題目，首先要明確題干的要求，如木題”結合全文概括當代學人如何才能做

到‘身雖囤核桃，心為無限王'”，然后到材料中圈出相關的內容，根據這些內容進

行歸納總結。本題中，原文有“當時代很浮躁的時候，先生始終保持著內心的寧靜”

可總結出：要能在對時代的浮躁面前保持內心的寧靜。從原文“陸谷孫先生不愿做大

師，他樂為‘匠人’”可概括出：要有在功利的誘惑下甘做“匠人”的精神，要有窮

其一生做好一件事的專注執著。由原文“知道自己從哪里來，往哪里去，知道自己的

文化擔當與使命”可概括出：要知道自己的文化擔當與使命。由原文“一個七十多歲

的人，每天對著滿稿紙密密麻麻的中英文，真是太辛苦，可是他樂在其中，常常說起

他想到一個對譯中文俚語成語典故的絕妙英文表達，就張開嘴大樂，對于英漢之間的

13

‘轉換’他真的是樂在其中”可概括出：要有樂觀豁達的人文情懷。由原文“他編詞

典，態度民主、包容并蓄，盡量不用一錘定音式的單一答案，而是把眾多實例收錄其

中”可概括出：要有廣泛涉獵包容并蓄的胸懷。

二、【2020?江蘇省海安高級中學高三月考】閱讀下面的作品，完成下面小題。（10

分）

魯迅的饋贈

孫郁

在現實生活里，魯迅并不是想象中那樣橫眉冷對所有的人，而是一個非常真性情

的人。記得魯迅在廈門大學和中山大學教書的時候，很多學生成為他的粉絲，追隨他

一起到上海。魯迅經?？犊刭Y助困難中的學生，這種關懷與愛，顯得非常感人。那

時候，有許多年輕人的作品出版不了，魯迅也常常會拿自己的錢給他補貼出版。

他寫文章的時候也愿意開玩笑，他自嘲自己說的玩笑是“貓頭鷹的聲音”。魯迅

的好多朋友都是有個性的，不那么正襟危坐，比如郁達夫。郁達夫就很好玩，喜歡寫

一些士大夫的詩畫、舊體詩，喜歡寫一些舊小說。魯迅覺得這個人很真，很可愛。蕭

軍也是這樣，東北人，有時候非常粗野，但是魯迅很喜歡他。蕭軍給魯迅寫信，說

“自己的性子是否要改一下”，魯迅說不要改。

生活中魯迅很率真，完全是那種性情中人，魯迅早期的朋友和魯迅鬧翻了，為什

么鬧翻的？因為魯迅覺得“這些人有的時候在那里莫名其妙裝孫子”。其實，他從來

沒把自己當成一個名人。

在我的了解中，魯迅的愛好很多，他喜歡買畫冊，看外國電影，他買了大量的漢

磚、拓片，各種各樣的文物。魯迅對現代畫派也很喜歡。而且魯迅特別注重風俗的研

究，對地域文明有特別的感受。由此而來，他翻譯了很多這方面的書。

魯迅穿著很樸素，衣服都是破破爛爛的，襪子補了一層又一層，以至于這種打扮

帶來了很多麻煩，經常受到羞辱。有一次魯迅去銀行取工資，但銀行里的人不肯把錢

給他，因為他們不相信穿著破爛的人有能力取這么多錢。還有一次警察看到魯迅提著

箱子，就要求開箱檢查，因為他的樣子像是在賣鴉片。而魯迅在進出大樓時被保安轟

出去的事情也時有發生。

魯迅是一個非常有操守的人。當年魯迅的這種姿態，我覺得是真正知識分子的心

態。魯迅一生更多的時間，是把弊端刺向文人墨客，魯迅從來沒有罵過“被政府通緝

14

過的有文化的人”，他諷刺的都是達官貴人、社會閑人，他覺得那些表面上公允、合

理的東西，其實是不合理的，所以他在20世紀早期就強調了人的個性，強調社會變革

和人自我價值潛能的釋放。

專家評介，魯迅是一條奔流不息的河流，今天我們讀他的作品依然感覺到可電濕

兩。為什么魯迅還在流動？就是因為他不是什么，沒有成為什么。魯迅永遠是一個進

程接一個進程。魯迅思想不斷在發展。人要不斷選擇，不斷地和“那些使自己成為非

我的東西相抗爭”。魯迅堅守自己的個性，他對自由主義等等都有提防，但最主要的

還是提防自己，“提防自己成為社會的廢物”。

魯迅晚年每年都要翻譯兩三本書，如果把魯迅和同時代的學者胡適作比較就可以

發現，胡適的思想和智慧在30歲就已經停止前進了，而魯迅在50歲的時候依然在不

斷發展。從成就上看，我認為魯迅首先是一個翻譯家，其次才是作家。因為魯迅要翻

譯、要輸血、要新鮮的東西，他警惕自己成為過去思想的奴隸。而胡適在大多數人看

來是很有學問的，但是他到40歲以后就沒有什么作品問世了。

魯迅的思想作為一個過程，依然可以給今天每一個人帶來啟發。因為我們也在這

個過程里面，這就是為什么我們在讀魯迅作品的時候，有那么多的享受與趣味，有那

么多變與不變的東西。在他的堅守里面我們可以感覺到一個豐富的魯迅，一個用世俗

語言無法描述的魯迅。

1.下列對文中''河的流淌”的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.魯迅從來不把自己當作名人，他從來就不是什么，也沒有成為什么，他的思想總是

在不斷的發展。

B.魯迅堅持自己的操守，堅守自己的個性，對自由主義等等都有提防，特別是“提防

自己成為社會的廢物”。

C.魯迅首先是個翻譯家，其次才是作家，所以他每年都翻譯兩三本書，而胡適40歲

以后就沒有作品問世了。

D.魯迅的思想不是一個結論，而是一個過程，而我們也在這個過程里面，所以今天仍

然可以給我們帶來啟發。

2.下列對作品的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）

15

A.魯迅有很多朋友。他的朋友有許多都是很有個性的，比如郁達夫和蕭軍。特別是蕭

軍，東北人，有時候很粗野，但魯迅很喜歡他。

B.魯迅從來不把自己當作名人，他不是什么，沒有成為什么，他只有一個進程接一個

進程，所以他是一條奔流不息的河流。

C.魯迅對一些達官貴人、社會閑人常常諷刺挖苦，甚至“橫眉冷對”，但他很有操守,

從來沒有罵過“被政府通緝過的有文化的人”。

D.作者把胡適與魯迅作比較，意在突出魯迅的學問之大。因為胡適是很有學問的，但

魯迅的學問比他更大，魯迅到晚年每年都還要翻譯兩三本書。

3.作者說魯迅是“一個非常真性情的人”，從哪些方面可以體現這一點？（4分）

【答案】

1.C

2.D

3.①關懷與愛護學生：很多學生成為粉絲，追隨他一起到上海。②魯迅經?？犊刭Y

助困難中的學生。③寫文章愛開玩笑。④結交有個性的朋友，不喜歡和那些會“莫名

其妙地裝孫子”的人來往。⑤性格率真。愛好廣泛。穿著很樸素。⑥非常有操守。

【解析】

1.本題考查學生對文本有關內容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進行整體的

把握，又要對文章的局部內容進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選

項中的每一個重點，對文章的內容、主題、結構思路、觀點態度、句段含義、創作意

圖等進行分析概括。

C項，“魯迅首先是個翻譯家，其次才是作家，所以他每年都翻譯兩三本書”錯誤,

原文“魯迅晚年每年都要翻譯兩三本書，如果把魯迅和同時代的學者胡適作比較就可

以發現，胡適的思想和智慧在30歲就已經停止前進了，而魯迅在50歲的時候依然在

不斷發展。從成就上看，我認為魯迅首先是一個翻譯家，其次才是作家。因為魯迅要

翻譯、要輸血、要新鮮的東西，他警惕自己成為過去思想的奴隸。而胡適在大多數人

看來是很有學問的，但是他到40歲以后就沒有什么作品問世了”，文中說魯迅“晚年

16

每年都要翻譯兩三本書”，是為了論述魯迅在50歲的時候思想和智慧依然在不斷發展,

所以“河的流淌”指“思想和智慧依然在不斷發展”，而非不斷有翻譯作品。故選C。

2.本題考查對文章有關內容的概括和分析的能力。其做法是，全面準確地把握文章的

內容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。

D項，“作者把胡適與魯迅作比較，意在突出魯迅的學問之大。因為胡適是很有學

問的，但魯迅的學問比他更大，魯迅到晚年每年都還要翻譯兩三本書”表述錯誤，原

文“魯迅晚年每年都要翻譯兩三本書，如果把魯迅和同時代的學者胡適作比較就可以

發現，胡適的思想和智慧在30歲就已經停止前進了，而魯迅在50歲的時候依然在不

斷發展。從成就上看，我認為魯迅首先是一個翻譯家，其次才是作家。因為魯迅要翻

譯、要輸血、要新鮮的東西，他警惕自己成為過去思想的奴隸。而胡適在大多數人看

來是很有學問的，但是他到40歲以后就沒有什么作品問世了”，作比較意在突出魯迅

的思想和智慧是永不停息的。故選D。

3.本題考查學生把握文章內容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模

式為：第一步，找出題干中的關鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內容要

點的基礎上，在文中找到題干信息對應的語句或段落并加以概括。首先圈定范圍，然

后概括。原文“記得魯迅在廈門大學和中山大學教書的時候，很多學生成為他的粉絲,

追隨他一起到上?！薄棒斞附洺？犊刭Y助困難中的學生，這種關懷與愛，顯得非常

感人。那時候，有許多年輕人的作品出版不了，魯迅也常常會拿自己的錢給他補貼出

版”，可以概括為魯迅關懷與愛護學生，慷慨地資助困難中的學生；“他寫文章的時

候也愿意開玩笑，他自嘲自己說的玩笑是‘貓頭鷹的聲音‘。魯迅的好多朋友都是有

個性的，不那么正襟危坐，比如郁達夫。郁達夫就很好玩，喜歡寫一些士大夫的詩畫、

舊體詩，喜歡寫一些舊小說。魯迅覺得這個人很真，很可愛。蕭軍也是這樣，東北人,

有時候非常粗野，但是魯迅很喜歡他。蕭軍給魯迅寫信，說‘自己的性子是否要改一

下'，魯迅說不要改”“生活中魯迅很率真，完全是那種性情中人，魯迅早期的朋友

和魯迅鬧翻了，為什么鬧翻的？因為魯迅覺得‘這些人有的時候在那里莫名其妙裝孫

子’”，可以概括為魯迅寫文章愛開玩笑，結交有個性的朋友：“魯迅穿著很樸素，

衣服都是破破爛爛的”“魯迅的愛好很多”，可以概括為魯迅愛好廣泛，穿著很樸素;

“魯迅是一個非常有操守的人。當年魯迅的這種姿態，我覺得是真正知識分子的心

態”，可以概括為魯迅非常有操守。

三、【2019?沙雅縣第二中學高一期中】閱讀下面的文字，完成各題。（11分）

17

左宗棠：古稀之年抬著棺材去西征

乾隆時代，清軍平定西域大小和卓叛亂，收復全部土地，好大喜功的乾隆皇帝把

西域命名為新疆。新疆其實一點兒都不新，這是一片自漢代就是我國的神圣領土。同

治六年（1867年），匪首阿古柏在新疆自封為王，自立國號為哲德沙爾汗國，宣布脫

離清廷。俄國乘機占據了伊犁，英國也虎視眈眈，意圖瓜分西北。

160萬平方公里的新疆，從大清的實際版圖上消失了。

新疆告急！

十年后的一日早朝，權傾朝野的三朝重臣李鴻章向慈禧太后奏日：“新疆乃化外

之地，茫茫沙漠，赤地千里，土地瘠薄，人煙稀少。乾隆年間平定新疆，傾全國之力，

徒然收數千里曠地，增加千百萬開支，實在得不償失。依臣看，新疆不復，與肢體之

元氣無傷，收回伊犁，更是不如不收回為好?！?/p>

陜甘總督左宗棠說話了：“天山南北兩路糧產豐富，瓜果累累，牛羊遍野，牧馬

成群。煤、鐵、金、銀、玉石藏量極為豐富。所謂千里荒漠，實為聚寶之盆?！?/p>

左宗棠錚錚鐵骨：“我朝定鼎燕都，蒙部環衛北方，百數十年無烽燧之警……是

故重新疆者所以保蒙古，保蒙古者所以衛京師?！粜陆还?，則蒙部不安，匪特

陜、甘、山西各邊時虞侵軼，防不勝防，即直北關山，亦將無晏眠之日。而況今之與

昔，事勢攸殊。

俄人拓境日廣，由西向東萬余里，與我北境相連，僅中段有蒙部為之遮閡。徙薪

宜遠，曲突宜先，尤不可不豫為綢繆者也。”

在左宗棠看來，“若此時即擬停兵節餉，自撤藩籬，則我退寸，而冠進尺”，收

復新疆，勢在必行。勝固當戰，敗亦當戰。倘若一槍不發，將萬里腴疆拱手讓給別人,

豈不會成為中華民族的千古罪人？民族情感在左宗棠心里最為濃烈，最為深刻，當民

族最危急的時刻到來之際，只有了一種選擇，那就是為和平而戰，為捍衛民族的光榮

而戰，直到最后勝利。

看起來是“海防”與“塞防”的分歧，是兩個人的辯論，兩種思維方式的對比，

實質上是兩條路線的斗爭。面對滾滾硝煙籠蓋天山南北，一個是要緊快撲滅硝煙、平

息浩劫；一個是聽之任之，只求不傷元氣。

18

沒有風，沒有月，沒有人送行，左宗棠是在一天夜里出京的，慈禧任命他為欽差

大臣，督辦新疆軍務，他要去蘭州作出征的準備。這個剛毅、堅韌、雄心未老的湖南

漢子，面對內憂外患，且“兵疲、餉細、糧乏、運艱”，但信心百倍。

然而，當時的清政府囊中羞澀，拿不出西征的軍費來。左宗棠沒有辦法，只好借

外債，而且是高利貸，那也得借，左宗棠知道如果不借，軍隊就無法出關，就無法收

復新疆。最后，左宗棠借外債500萬兩，朝廷出300萬兩，海關出200萬，湊了1000

萬兩銀子的軍費。

于是左宗棠整頓軍務，籌糧籌運，籌集了四千萬斤糧食，集中了5000輛大車，

5500匹騾馬，29000峰駱駝。1876年4月，左宗棠統率著大部分由湘軍組成的七萬多

西征大軍，踏上了收復新疆的征程。雄師親駐玉門關，不斬樓蘭終不還。在那尚屬冷

兵器的時代，我們可以想像那是何等壯觀的行軍場面！

左宗棠收復新疆的戰略指導思想是“先北后南，緩進速戰”，也就是先打北疆的

薄弱之敵，最后攻擊南疆的敵軍主力。不輕易冒進，一旦戰機成熟，當速戰速決。左

宗棠常自比為諸葛亮，從左宗棠用兵新疆的戰喀戰術來看，他是深得諸葛亮用兵之道

的。

在正確的戰略戰術指導下，進兵新疆很順利，很快就平定了阿古柏的叛軍，至

1877年底收復了南北疆。接下來左宗棠面臨的就是要收復被沙俄占領的伊犁，這時的

左宗棠已是年近70,而且因軍務的繁忙，?？妊跔I帳。他為自己的后事做了充分的

準備，抬著棺材，指揮大軍兵分三路，抱著戰死疆場的決心，誓死要收復伊犁。這是

何等雄壯的氣勢！

“六十許人，豈尚有貪功之念？所以一力承擔者，此心想能鑒之?！彼麕е斈?/p>

林則徐繪制的新疆地圖，背負著千萬中國人的重托，心胸燃燒著正義的烈火，他將要

進行的是正義的戰爭。

一年后，新疆全境收復。這是晚清歷史最揚眉吐氣的一件大事，是晚清夕照圖中

最光彩的一筆。

縱觀左宗棠的一生，最輝煌的是收復六分之一的國土。這是他個人的榮耀和驕傲,

更是國家之福。浙江巡撫、左宗棠的老友楊昌浚在清廷恢復新疆建省后到西域，所到

之處，楊柳成蔭，鳥鳴枝頭，人來車往，百業興旺，當即吟出一首《恭誦左公西行甘

棠》：大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山；新載楊柳三千里，引得春風渡玉關。

19

這個古稀之年抬著棺材去西征的老人進入了中國歷史上偉大民族英雄的行列。

1.下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的一項是（）（3分）

A.左宗棠和李鴻章的辯論，看起來是兩種思維方式的對比，是兩條路線的斗爭，背后

是“海防”與“塞防”的分歧。

B.慈禧任命左宗棠為欽差大臣，督辦新疆軍務，面對內憂外患，但他信心百倍，因為

以慈禧為首的清政府給予他大力支持。

C.在“先北后南，緩進速戰”戰略思想指導下，左宗棠很快就平定了阿古柏的叛軍，

這是他常研究諸葛亮兵法的結果。

D.《恭誦左公西行甘棠》詩中“引得春風渡玉關”一句化用唐人王之渙《涼州詞》中

“春風不度玉門關”之句，這里是反其意而用之。凸顯了左宗棠收復新疆的偉大功績。

2.請簡要概括左宗棠能迅速平定阿古柏作亂的原因。（4分）

3.結合所學中國近代史，你認為左宗棠是一個怎樣的人？（4分）

【答案】

1.D

2.①左宗棠具有克服一切困難的雄心。出征前，他頂住李鴻章的壓力，說服清政府出

兵，為克服“兵疲、餉細、糧乏、運艱”的困難，他借了500萬高利貸。②正確的戰

略戰術指導思想。左宗棠收復新疆的戰略指導思想是“先北后南，緩進速戰”，也就

是先打北疆的薄弱之敵，最后攻擊南疆的敵軍主力。

3.①左宗棠是清政府的封建官僚，曾經協助清政府鎮壓太平天國運動，這是他的重

大過失。②他是洋務運動的地方代表人物之一，曾經舉辦洋務，極大促進了中國資本

主義的發展。③他還是清朝具有遠見卓識的一個官員，清楚地看到沙俄對我國西北領

土的覬覦，堅決主張抵抗沙俄的侵略，而且率兵收復新疆，收到全國人民的贊揚?？v

觀左宗棠的一生，功大于過。

【解析】

20

1.此題考核信息篩選和整合能力，主要對文章的內容和結構的綜合分析能力。答題時

要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應位置，然后結合文章內容逐個判斷正誤,

題中A項，“看起來是兩種思維方式的對比，是兩條路線的斗爭，背后是‘海防’與

‘塞防'的分歧”錯誤，應為看起來是“海防”與“塞防”的分歧實質上是兩條路線

的斗爭；B項，“以慈禧為首的清政府給予他大力支持”不確切，主因是“這個剛毅、

堅韌、雄心未老的湖南漢子”；C項“這是他常研究諸葛亮兵法的結果”文中沒有根

據，無中生有。故選D。

2.此題考核歸納內容要點的題目，答題時根據題干的要求先篩選主要的信息“然后對

篩選的信息按照不同的角度進行整合，題中要求概括左宗棠能迅速平定阿古柏作亂的

原因，注意根據文中的句子“這個剛毅、堅韌、雄心未老的湖南漢子，面對內憂外患,

且'兵疲、餉細、糧乏、運艱’，但信心百倍”“當時的清政府囊中羞澀，拿不出西

征的軍費來。左宗棠沒有辦法，只好借外債，而且是高利貸”“民族情感在左宗棠心

里最為濃烈，最為深刻，當民族最危急的時刻到來之際，只有了一種選擇，那就是為

和平而戰，為捍衛民族的光榮而戰，直到最后勝利”“看起來是‘海防'與‘塞防'

的分歧，是兩個人的辯論，兩種思維方式的對比，實質上是兩條路線的斗爭”“左宗

棠收復新疆的戰略指導思想是'先北后南，緩進速戰'，也就是先打北疆的薄弱之敵,

最后攻擊南疆的敵軍主力”從“左宗棠具有克服一切困難的雄心”“正確的戰略戰術

指導思想”兩個角度概括。

3.此題考核探究能力，要求結合所學的歷史知識談談左宗棠是一個怎樣的人，注意題

干中的要求“結合所學中國近代史”，這就要求要依靠文本還要超出文本，此題先答

出文中的內容“收復新疆”，然后談其他方面，主要是“鎮壓太平天國”“參加洋務

運動，促進了中國資本主義的發展”，最后作總體的評價，答題時注意言之有理。出

言有據即可。

21

2021年實用類文本閱讀一輪復習：訪談類

【典例分析】

【2019年山東滕州市第一中學高三二模】閱讀下面的文字，完成下面小題。

9月19號，第八屆茅盾文學獎頒獎典禮在國家大劇院舉行。茅盾文學獎是中國最高

文學笑項之一，代表著中國當代長篇小說創作的最高榮譽。2011年，共有五位作家獲得

了這一殊榮，他們分別是張煒、劉現龍、莫言、畢飛字和劉震云。

記者：在你最初得到這樣一個消息，得到茅盾文學獎的時候，你當時的反應是什么？

劉震云：當時我在菜市場買菜，然后出版人就給我打了一個電話，說評出來了，有你，

然后我就買西紅柿、雞蛋，回家中午吃的是雞蛋西紅柿面，當時新浪的主持人還問我，是