第16頁共16頁上半年?視聯辦?公室工?作總結?經過?一學期?的苦心?經營，?本部門?從換屆?后由新?領導班?子帶領?下，已?經逐漸?成熟，?并能很?好的完?成上級?或自發?組織的?活動。?在活動?與日常?事務中?，我們?都能上?下團結?一致的?去把工?作做好?，提高?了工作?效率與?工作質?量。這?一切都?有賴于?各部門?部長的?相互配?合與各?干事無?怨無悔?為這一?大部門?的辛勤?付出，?本部門?才能順?利運作?至今。?本部?門在這?一屆采?用了包?干式制?度，并?加以優?化，使?工作分?工更明?確，工?作任務?分配得?更好，?提高工?作效率?。明確?分清哪?個部門?該干什?么，哪?個人該?干什么?，且部?門之間?采取流?水線作?業模式?工作緊?密相連?，一環?扣一環?。并采?取逐級?上報制?度，避?免越級?上報等?不良情?況，使?內部關?系更為?融洽，?干部與?干事之?間的隔?閡也收?窄了，?使得工?作更容?易的開?展。?在本學?期本部?門進行?了傳統?的十人?十一足?部門對?抗賽活?動，此?次活動?是以增?進各部?門之間?的友誼?與加深?部門內?部的合?作性為?目的所?舉行的?一次活?動，在?活動之?初一切?都已準?備就緒?，可計?劃不如?變化快?，許多?的情況?發生了?。使得?我們的?活動不?得不能?把很多?的細節?刪除掉?，可總?的來說?，這次?活動的?目的達?到了，?也算是?完滿的?完成了?這次活?動。另?外在學?院的各?項活動?之中，?本部門?也積極?配合及?參與，?使活動?能更快?更好的?完成。?本部?門屬下?部門本?學期工?作情況?辦公?室安排?f13?辦公室?值班?基本每?個星期?一、星?期三、?星期五?都會有?干事與?干部在?值班?2.整?理、存?放所有?協會資?料與所?有部門?資料?按照不?同的要?求分開?不同的?文件夾?放置文?件，資?料的查?閱更簡?便3?.美化?辦公室?由于?與學院?藝術團?及某樂?隊共用?一間辦?公室，?所以經?常都會?混亂不?堪，且?經常都?是無人?打掃，?揚長而?去，致?使最后?還是由?本部門?負責清?理，在?這一點?上除了?我們的?監管不?力也希?望上級?能給于?我們的?權利去?增加管?理的限?度。?調研部?各協會?的注冊?/注銷?協助?各協會?注冊/?注銷，?由于每?年所有?協會必?須重新?注冊一?次，所?以這工?作量可?以說比?較大，?而且由?于時間?的沖突?往往干?事與協?會會長?的文件?交接就?會出現?斷層，?使工作?不得不?延長時?間，拖?慢了校?級部門?的工作?效率。?也有一?種情況?是協會?會長對?于工作?的不配?合，千?催萬趕?都還是?不交，?拖了很?久才能?拿到，?這給我?們的工?作帶來?了極大?的不便?。2?.各協?會會員?的注冊?這一?項是校?級部門?在這學?期所進?行的其?中一樣?改革，?目的是?為了更?好的管?理各協?會招收?人員的?情況，?使協會?的人員?數目得?以透明?化。這?項工作?基本上?也與協?會的注?冊/注?銷所遇?到的情?況相近?，甚至?比前者?更難以?管理，?因為我?們無法?對協會?的人員?進行核?實，這?對于要?查清會?員費的?收取與?最后的?去向都?有著很?大的難?度。?3.各?協會的?財政收?支這?也是校?級部門?在本學?期改革?中的一?項，是?為了提?高協會?財政收?支的透?明度。?此工作?是對協?會財政?的逐級?監管，?協會所?有收支?必須交?由所屬?學院的?社聯分?會管理?，以避?免協會?的亂花?銷，再?定期的?對協會?的帳目?進行審?查、校?核，再?上報至?校級部?門。但?依然有?協會對?新規定?置之不?理，在?收取了?會員會?費之余?更收取?了每個?學員_?___?元人民?幣的培?訓費，?致使有?學生向?學校老?師投訴?，這對?于本學?院影響?極其不?好，可?到現在?依然沒?有得到?任何處?理的答?復。?策劃部?與外聯?部由?于兩部?門的聯?系緊密?，所以?活動與?培訓一?般都一?起進行?。十?人十一?足的策?劃書?本學期?的十人?十一足?的初稿?是由策?劃部的?干事負?責寫的?，但是?出來的?效果不?如理想?，可能?是剛進?入部門?還不熟?悉寫策?劃書的?關系。?2.?如何寫?策劃書?教干?事們策?劃書需?要涉及?的各個?方面和?如何去?寫，如?何做好?活動的?經費預?算。并?經常要?求他們?以小組?形式分?組寫策?劃書，?題目有?時是我?給他們?的，有?時是由?他們自?己發揮?，漸漸?的，他?們寫策?劃書的?能力有?了很大?進步，?能開始?發揮創?新思維?。3?.拉贊?助通?過介紹?，曾聯?系到民?生銀行?的一個?贊助，?當時由?兩個部?長各帶?著兩名?干事去?接洽。?但由于?種種原?因此次?的贊助?最后始?終沒能?談下。?工作?總結寫?什么??工作?總結一?定要表?達具體?的內容?，承載?這些內?容的載?體有很?多，常?用的有?四類?一是描?述性的?文字，?這是最?常見的?載體;?二是?數據，?數據能?量化地?描述出?工作結?果，比?文字更?有說服?力;?三是圖?表，圖?表能更?為直觀?地表達?數據間?的關聯?，指明?趨勢，?形象地?描述狀?況;?四是分?析，通?過邏輯?結構的?分解，?或使用?各類分?析工具?，分解?現狀、?追溯原?因、預?測未來?，可以?說，沒?有分析?的工作?總結將?是單薄?而蒼白?的。?不同類?型的工?作總結?、或不?同類型?的管理?文化背?景，需?要選擇?使用不?同的載?體，或?綜合使?用，以?達到“?有效表?達”的?目的。?（一?）描述?性的文?字進?行文字?性描述?時需注?意幾個?要點?一是要?術語得?當，使?用不恰?當的專?業術語?一方面?會使人?看不懂?你所想?表達的?意思，?更嚴重?的是曲?解你的?原意，?造成工?作失誤?。二?是要盡?量使用?公司的?常用詞?匯，共?同的詞?匯是交?流的基?礎，也?是構筑?公司企?業文化?的基礎?，對一?些詞匯?的共同?理解能?提高溝?通效率?，而使?用非常?用詞匯?將提高?工作總?結的閱?讀難度?，甚至?造成理?解偏差?。三?是要分?要點，?將報告?內容按?邏輯要?點分開?，將使?表達更?為清晰?、流暢?，重點?更加突?出，提?高報告?的可讀?性。四?是要簡?潔，每?一句話?都應有?目的性?，有存?在的意?義。?好的工?作總結?一定不?是言語?羅嗦的?八股文?，對于?尚不擅?長簡潔?表達的?人來說?，若想?將重點?突出表?達，可?考慮使?用減法?，總結?報告完?成后再?審閱一?遍，一?點點減?去那些?無意義?的信息?。（?二）數?據工?作總結?的數據?來源有?很多，?但寫報?告時往?往又面?臨缺少?數據支?持的窘?境。一?般來說?，至少?可從四?個方面?去尋找?數據?一是日?常記錄?，屬于?累加型?數據，?比如累?計發生?的錯誤?次數、?累計接?到的投?訴件數?、累計?實施的?培訓時?間等，?若平時?沒有記?錄，總?結時往?往很難?準確取?數;?二是信?息系統?，屬于?統計型?數據，?即可以?從直接?從信息?管理系?統中提?取的數?據，比?如在職?人數（?及其他?人員相?關的統?計數據?）、產?值、平?均庫存?等;?三是項?目性工?作，屬?于項目?型數據?，即在?項目實?施過程?中發生?的各種?統計數?據，比?如一共?投入的?資源數?量、項?目的時?間進展?數據、?發生的?損失、?產出的?結果數?據等;?四是?預算和?支出，?除了財?務預算?、還包?括人員?或其他?物資資?源的預?算，將?預算與?實際支?出進行?比較，?也是工?作總結?中常見?的方法?之一。?在編?制數據?時，要?注意一?些基本?要求，?才能確?保數據?的有效?性。?1、數?據必須?是準確?、客觀?的。不?能憑空?估算，?一定要?有所來?源，而?且數據?不能被?個人的?主觀情?緒所干?擾，不?能因個?人的喜?惡而隨?意對數?據進行?取舍或?修改，?致使數?據失真?。2?、要有?數據的?背景。?同樣的?數據，?在不同?的背景?下所表?達的意?義完全?不同，?有了準?確的背?景描述?，才能?真正有?效表達?該組數?據的真?實涵義?。比如?在公司?正常運?行背景?下、和?在重大?生產工?藝流程?調整背?景下，?同樣的?產品合?格率數?據所表?達的意?義就完?全不同?。3?、數據?間應形?成合理?的結構?，及邏?輯關聯?。單一?的數據?難以準?確表達?事情的?全部，?往往需?要用一?組數據?來表達?。而且?這些數?據之間?有什么?邏輯關?系，何?為因??何為果??相互?之間的?交叉影?響如何??對于?同一事?件影響?的相關?度和權?重有什?么不同??哪些?數據之?間又是?相互制?約的??存在哪?些數據?的矛盾?組合??又如何?能在這?些矛盾?間尋求?到最優?化的解?決方案??這些?都是數?據背后?的有效?信息。?4、?數據要?有明確?的指向?性和目?的性。?為何要?引用這?些數據??你希?望用這?些數據?把閱讀?者的思?路引向?何方??工作總?結中僅?僅羅列?一大堆?數據，?而沒有?明確的?目的指?向，只?會令閱?讀者目?眩，反?而成為?干擾信?息。?5、數?據要經?過分析?和解讀?。誠然?，閱讀?者也可?以依據?自己的?經驗和?視角去?解讀這?些數據?，但作?為報告?人，至?少自己?要先有?個基本?分析，?對自己?提供的?數據要?有自己?的視角?，抓住?數據中?的要點?，比如?極限值?、異態?值、數?據規律?與趨勢?、比較?分析等?，提醒?閱讀者?關注，?總之，?要從單?純的數?據中解?讀出文?字性的?東西來?。6?、數據?要有結?論。你?通過這?些數據?想說明?的問題?一定要?明確地?表達出?來，并?形成自?己的結?論。沒?有結論?的報告?不能稱?之為報?告，哪?怕這個?“結論?”只是?提出一?系列新?的問題?，以提?請閱讀?者關注?而已。?（三?）圖表?在制?作圖表?時，常?見的圖?有三類?一是?統計圖?，即將?各類數?據進一?步分解?、統計?，并形?成柱狀?、餅狀?、曲線?等各種?類型的?統計圖?，以直?觀地表?達出數?據結構?;二?是流程?圖，以?對業務?的設計?結果或?運行現?狀的各?個動態?過程的?步驟、?各步驟?間的關?聯進行?直觀表?達;?三是模?型圖，?對各項?業務的?靜態關?聯、業?務組成?的基本?模式等?以模型?形式表?達出來?。（?四）分?析進?行分析?時應根?據分析?的對象?使用有?針對性?的合理?工具。?所謂“?分”，?就是將?事物分?解，將?隱含的?構成要?素一個?個抽出?來，所?謂“析?”就是?解析表?象下的?原因，?并使我?們對這?些要素?和原因?之間的?邏輯關?系看得?更加清?晰?；?于這樣?的分析?，能使?我們對?未來的?判斷更?為準確?。常見?的分析?工具有?swo?t分析?、樹形?圖、魚?骨圖、?數據透?視、比?較分析?、趨勢?推衍等?。最后?不要忘?記，這?些分析?都應形?成結論?，而不?僅僅是?羅列一?些分析?的過程?。按?照縣政?府辦關?于報送?有關工?作情況?___?_要求?，報告?一、今?年以來?的工作?（一）?主要污?染物減?排工作?扎實有?效一是?縣政府?多次召?開會議?研究減?排目標?，分析?減排形?勢，明?確了減?排工作?重點和?突破口?;二是?我局按?照市環?保局及?縣政府?的要求?，詳細?核..?.擔?任文秘?工作以?來，對?這份工?作深有?體會，?看似簡?單的工?作但是?因為其?特有的?復雜性?而處理?要特別?細心。?一晃一?年又過?去了，?在部門?領導的?帶動下?，在全?體員工?的幫助?下，我?緊緊圍?繞綜合?部的中?心工作?，充分?發揮崗?位職能?，不斷?改進工?作方法?，提高?工..?.時?光飛逝?,轉眼?間本學?期已經?過去了?,學生?會的工?作總結?也在忙?碌中走?過,學?生會辦?公室承?受著默?默無聞?的工作?,它也?是學生?會中不?可缺少?的部門?,已經?經歷了?兩個多?月的工?作歷程?.學生?會本學?期辦公?室的工?作分為?兩個階?段,第?一個階?段學生?會辦公?室籌備?成立.?..?辦公室?工作總?結范文?___?_年在?中心新?的領導?班子的?正確領?導和大?力支持?下，辦?公室緊?緊圍繞?中心的?各項方?針和指?導思想?，積極?號召總?經理下?達的各?項任務?，內練?素質，?外樹形?象，充?分發揮?了辦公?室的樞?紐、保?障、服?務的作?用，認?真落實?各項工?作，精?心協.?..?下學期?即將結?束，學?生會各?項工作?也都進?入尾聲?。因此?，我們?中咨部?決定對?本學期?的工作?進行階?段性的?總結。?通過總?結，可?以看到?我們自?己取得?的成績?，也可?以通過?這樣看?到各項?不足，?為下一?屆中咨?部的工?作提供?經驗教?訓。?一年以?來，在?辦公室?的領導?下，在?同志們?的支持?和幫助?下，較?好地履?行了工?作職責?，完成?了工作?任務。?現將工?作情況?作以下?的工作?總結。?1、?加強學?習，提?高了政?治水平?和業務?素質。?具備良?好的政?治和業?務素質?是做好?本職工?作的前?提和必?要條件?。一?年來，?在董事?長和總?經理的?領導下?，在各?位領導?的指導?和幫助?下，在?同事們?的大力?支持和?配合下?，我服?從工作?安排，?加強學?習鍛煉?，認真?履行職?責，全?面提高?了自己?的思想?認識、?工作能?力和綜?合素質?，較好?的完成?了各項?目標任?務。?上半年?視聯辦?公室工?作總結?（二）?經過?一學期?的苦心?經營，?本部門?從換屆?后由新?領導班?子帶領?下，已?經逐漸?成熟，?并能很?好的完?成上級?或自發?組織的?活動。?在活動?與日常?事務中?，我們?都能上?下團結?一致的?去把工?作做好?，提高?了工作?效率與?工作質?量。這?一切都?有賴于?各部門?部長的?相互配?合與各?干事無?怨無悔?為這一?大部門?的辛勤?付出，?本部門?才能順?利運作?至今。?本部?門在這?一屆采?用了包?干式制?度，并?加以優?化，使?工作分?工更明?確，工?作任務?分配得?更好，?提高工?作效率?。明確?分清哪?個部門?該干什?么，哪?個人該?干什么?，且部?門之間?采取流?水線作?業模式?工作緊?密相連?，一環?扣一環?。并采?取逐級?上報制?度，避?免越級?上報等?不良情?況，使?內部關?系更為?融洽，?干部與?干事之?間的隔?閡也收?窄了，?使得工?作更容?易的開?展。?在本學?期本部?門進行?了傳統?的十人?十一足?部門對?抗賽活?動，此?次活動?是以增?進各部?門之間?的友誼?與加深?部門內?部的合?作性為?目的所?舉行的?一次活?動，在?活動之?初一切?都已準?備就緒?，可計?劃不如?變化快?，許多?的情況?發生了?。使得?我們的?活動不?得不能?把很多?的細節?刪除掉?，可總?的來說?，這次?活動的?目的達?到了，?也算是?完滿的?完成了?這次活?動。另?外在學?院的各?項活動?之中，?本部門?也積極?配合及?參與，?使活動?能更快?更好的?完成。?本部?門屬下?部門本?學期工?作情況?辦公?室安排?f13?辦公室?值班?基本每?個星期?一、星?期三、?星期五?都會有?干事與?干部在?值班?2.整?理、存?放所有?協會資?料與所?有部門?資料?按照不?同的要?求分開?不同的?文件夾?放置文?件，資?料的查?閱更簡?便3?.美化?辦公室?由于?與學院?藝術團?及某樂?隊共用?一間辦?公室，?所以經?常都會?混亂不?堪，且?經常都?是無人?打掃，?揚長而?去，致?使最后?還是由?本部門?負責清?理，在?這一點?上除了?我們的?監管不?力也希?望上級?能給于?我們的?權利去?增加管?理的限?度。?調研部?各協會?的注冊?/注銷?協助?各協會?注冊/?注銷，?由于每?年所有?協會必?須重新?注冊一?次，所?以這工?作量可?以說比?較大，?而且由?于時間?的沖突?往往干?事與協?會會長?的文件?交接就?會出現?斷層，?使工作?不得不?延長時?間，拖?慢了校?級部門?的工作?效率。?也有一?種情況?是協會?會長對?于工作?的不配?合，千?催萬趕?都還是?不交，?拖了很?久才能?拿到，?這給我?們的工?作帶來?了極大?的不便?。2?.各協?會會員?的注冊?這一?項是校?級部門?在這學?期所進?行的其?中一樣?改革，?目的是?為了更?好的管?理各協?會招收?人員的?情況，?使協會?的人員?數目得?以透明?化。這?項工作?基本上?也與協?會的注?冊/注?銷所遇?到的情?況相近?，甚至?比前者?更難以?管理，?因為我?們無法?對協會?的人員?進行核?實，這?對于要?查清會?員費的?收取與?最后的?去向都?有著很?大的難?度。?3.各?協會的?財政收?支這?也是校?級部門?在本學?期改革?中的一?項，是?為了提?高協會?財政收?支的透?明度。?此工作?是對協?會財政?的逐級?監管，?協會所?有收支?必須交?由所屬?學院的?社聯分?會管理?，以避?免協會?的亂花?銷，再?定期的?對協會?的帳目?進行審?查、校?核，再?上報至?校級部?門。但?依然有?協會對?新規定?置之不?理，在?收取了?會員會?費之余?更收取?了每個?學員_?___?元人民?幣的培?訓費，?致使有?學生向?學校老?師投訴?，這對?于本學?院影響?極其不?好，可?到現在?依然沒?有得到?任何處?理的答?復。?策劃部?與外聯?部由?于兩部?門的聯?系緊密?，所以?活動與?培訓一?般都一?起進行?。十?人十一?足的策?劃書?本學期?的十人?十一足?的初稿?是由策?劃部的?干事負?責寫的?，但是?出來的?效果不?如理想?，可能?是剛進?入部門?還不熟?悉寫策?劃書的?關系。?2.?如何寫?策劃書?教干?事們策?劃書需?要涉及?的各個?方面和?如何去?寫，如?何做好?活動的?經費預?算。并?經常要?求他們?以小組?形式分?組寫策?劃書，?題目有?時是我?給他們?的，有?時是由?他們自?己發揮?，漸漸?的，他?們寫策?劃書的?能力有?了很大?進步，?能開始?發揮創?新思維?。3?.拉贊?助通?過介紹?，曾聯?系到民?生銀行?的一個?贊助，?當時由?兩個部?長各帶?著兩名?干事去?接洽。?但由于?種種原?因此次?的贊助?最后始?終沒能?談下。?工作?總結寫?什么??工作?總結一?定要表?達具體?的內容?，承載?這些內?容的載?體有很?多，常?用的有?四類?一是描?述性的?文字，?這是最?常見的?載體;?二是?數據，?數據能?量化地?描述出?工作結?果，比?文字更?有說服?力;?三是圖?表，圖?表能更?為直觀?地表達?數據間?的關聯?，指明?趨勢，?形象地?描述狀?況;?四是分?析，通?過邏輯?結構的?分解，?或使用?各類分?析工具?，分解?現狀、?追溯原?因、預?測未來?，可以?說，沒?有分析?的工作?總結將?是單薄?而蒼白?的。?不同類?型的工?作總結?、或不?同類型?的管理?文化背?景，需?要選擇?使用不?同的載?體，或?綜合使?用，以?達到“?有效表?達”的?目的。?（一?）描述?性的文?字進?行文字?性描述?時需注?意幾個?要點?一是要?術語得?當，使?用不恰?當的專?業術語?一方面?會使人?看不懂?你所想?表達的?意思，?更嚴重?的是曲?解你的?原意，?造成工?作失誤?。二?是要盡?量使用?公司的?常用詞?匯，共?同的詞?匯是交?流的基?礎，也?是構筑?公司企?業文化?的基礎?，對一?些詞匯?的共同?理解能?提高溝?通效率?，而使?用非常?用詞匯?將提高?工作總?結的閱?讀難度?，甚至?造成理?解偏差?。三?是要分?要點，?將報告?內容按?邏輯要?點分開?，將使?表達更?為清晰?、流暢?，重點?更加突?出，提?高報告?的可讀?性。四?是要簡?潔，每?一句話?都應有?目的性?，有存?在的意?義。?好的工?作總結?一定不?是言語?羅嗦的?八股文?，對于?尚不擅?長簡潔?表達的?人來說?，若想?將重點?突出表?達，可?考慮使?用減法?，總結?報告完?成后再?審閱一?遍，一?點點減?去那些?無意義?的信息?。（?二）數?據工?作總結?的數據?來源有?很多，?但寫報?告時往?往又面?臨缺少?數據支?持的窘?境。一?般來說?，至少?可從四?個方面?去尋找?數據?一是日?常記錄?，屬于?累加型?數據，?比如累?計發生?的錯誤?次數、?累計接?到的投?訴件數?、累計?實施的?培訓時?間等，?若平時?沒有記?錄，總?結時往?往很難?準確取?數;?二是信?息系統?，屬于?統計型?數據，?即可以?從直接?從信息?管理系?統中提?取的數?據，比?如在職?人數（?及其他?人員相?關的統?計數據?）、產?值、平?均庫存?等;?三是項?目性工?作，屬?于項目?型數據?，即在?項目實?施過程?中發生?的各種?統計數?據，比?如一共?投入的?資源數?量、項?目的時?間進展?數據、?發生的?損失、?產出的?結果數?據等;?四是?預算和?支出，?除了財?務預算?、還包?括人員?或其他?物資資?源的預?算，將?預算與?實際支?出進行?比較，?也是工?作總結?中常見?的方法?之一。?在編?制數據?時，要?注意一?些基本?要求，?才能確?保數據?的有效?性。?1、數?據必須?是準確?、客觀?的。不?能憑空?估算，?一定要?有所來?源，而?且數據?不能被?個人的?主觀情?緒所干?擾，不?能因個?人的喜?惡而隨?意對數?據進行?取舍或?修改，?致使數?據失真?。2?、要有?數據的?背景。?同樣的?數據，?在不同?的背景?下所表?達的意?義完全?不同，?有了準?確的背?景描述?，才能?真正有?效表達?該組數?據的真?實涵義?。比如?在公司?正常運?行背景?下、和?在重大?生產工?藝流程?調整背?景下，?同樣的?產品合?格率數?據所表?達的意?義就完?全不同?。3?、數據?間應形?成合理?的結構?，及邏?輯關聯?。單一?的數據?難以準?確表達?事情的?全部，?往往需?要用一?組數據?來表達?。而且?這些數?據之間?有什么?邏輯關?系，何?為因??何為果??相互?之間的?交叉影?響如何??對于?同一事?件影響?的相關?度和權?重有什?么不同??哪些?數據之?間又是?相互制?約的??存在哪?些數據?的矛盾?組合??又如何?能在這?些矛盾?間尋求?到最優?化的解?決方案??這些?都是數?據背后?的有效?信息。?4、?數據要?有明確?的指向?性和目?的性。?為何要?引用這?些數據??你希?望用這?些數據?把閱讀?者的思?路引向?何方??工作總?結中僅?僅羅列?一大堆?數據，?而沒有?明確的?目的指?向，只?會令閱?讀者目?眩，反?而成為?干擾信?息。?5、數?據要經?過分析?和解讀?。誠然?，閱讀?者也可?以依據?自己的?經驗和?視角去?解讀這?些數據?，但作?為報告?人，至?少自己?要先有?個基本?分析，?對自己?提供的?數據要?有自己?的視角?，抓住?數據中?的要點?，比如?極限值?、異態?值、數?據規律?與趨勢?、比較?分析等?，提醒?閱讀者?關注，?總之，?要從單?純的數?據中解?讀出文?字性的?東西來?。6?、數據?要有結?論。你?通過這?些數據?想說明?的問題?一定要?明確地?表達出?來，并?形成自?己的結?論。沒?有結論?的報告?不能稱?之為報?告，哪?怕這個?“結論?”只是?提出一?系列新?的問題?，以提?請閱讀?者關注?而已。?（三?）圖表?在制?作圖表?時，常?見的圖?有三類?一是?統計圖?，即將?各類數?據進一?步分解?、統計?，并形?成柱狀?、餅狀?、曲線?等各種?類型的?統計圖?，以直?觀地表?達出數?據結構?;二?是流程?圖，以?對業務?的設計?結果或?運行現?狀的各?個動態?過程的?步驟、?各步驟?間的關?聯進行?直觀表?達;?三是模?型圖，?對各項?業務的?靜態關?聯、業?務組成?的基本?模式等?以模型?形式表?達出來?。（?四）分?析進?行分析?時應根?據分析?的對象?使用有?針對性?的合理?工具。?所謂“?分”，?就是將?事物分?解，將?隱含的?構成要?素一個?個抽出?來，所?謂“析?”就是?解析表?象下的?原因，?并使我?們對這?些要素?和原因?之間的?邏輯關?系看得?更加清?晰?；?于這樣?的分析?，能使?我們對?未來的?判斷更?為準確