第二課取る（とる）めがねを取ります。手で取ってみます。壊す（こわす）體を壊しましたお皿を壊しましたおもちゃを壊しました立つ（たつ）彼は家の外に立っています庭に木が二本立っています長くたっているから疲れました。分ける（わける）ケーキを五つに分けます食べ物をみんなに分けてください味（あじ）味がいい味を見るとてもいい味です手伝う（てつだう）母が忙しい時に手伝います終わりまで手伝ってください思い出す（思い出す）おばあさんの顔を思い出して泣きました。ちょうどいい言葉を思い出しました。入る教室に入りますお風呂に入ります窓から風が入ります喜ぶ（よろこぶ）喜んで手伝います。授受動詞句型小結句型：甲は乙に……をあげる甲は乙から（に）……をもらう我送給你這個。わたしはこれを（あなたに）あげます。小李送了小王一支筆。李さんは王さんにペンをあげました。哥哥送了我一本字典。私は兄に辭書をもらいました。弟弟生日的時候，你送了弟弟什么呀？弟さんの誕生日に、（あなたは）（弟さんに）何をあげますか。小李得到了朋友送的生日禮物。李さんは友達から誕生日のプレゼントをもらいました。01表示DDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsizeADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsizeＮはわたしにＮをくれる表示某人把某物贈送給自己或自己這一方的人時，使用くれる。但是用くれる表示贈送的時候，給予者不能用自己。接受者很明確時可以省略。Ｎ（給予者）はわたし（接受者）にＮをくれるＮ１はＮ２にＮ３をくれるＮ１：給予者Ｎ２：接受者Ｎ３：物品表示某人把某物給與自己或自己一方的人。中村さんは私にプレゼントをくれました。田中さんは私にチョコレートをくれました。給予者不能是第一人稱，接受者為第一人稱或第一人稱一方的人。中村給妹妹點心。中村さんは妹にお菓子をくれました。當接受者很明確時，可省略Ｎに鈴木さんは本をくれました。Ｐ１８贈送禮物木村さんはわたしにプレゼントをくれました。田中さんはわたしにチョコレートをくれました。中村さんは妹にお菓子をくれました。姉はセーターをくれました。Ｐ21－3小李給了我電影票。李さんは（わたしに）映畫の切符をくれました。妹妹給了我他的畫。妹は（私に）自分でかいた絵をくれました。媽媽給了我錢。母は（私に）お金をくれました。老師給了我們照片。先生は私たちに寫真をくれました。Ｖた時前接過去簡體。表示１.在完成該動作之后，２.或開始實施該動作之后，發生后面的動作或狀態。あのことを初めて聞いた時，大変びっくりしました。朝、散歩した時、先生に會いました。電車を降りた時、傘を忘れたことに気づきました。Ｐ１８時間V原形+時1.表示在實施該動作之前，發生后面的動作或出現后一種情況。部屋に入る時、靴を脫いでください。寢る時、窓を閉めてください。教室に入る時、パソコンを開けてください。２.表示實施該動作同時，發現后面的動作或出現后面一種狀態初めて日本語で発表する時、とても緊張しました。初めて車を運転する時、とても不安です。別れる時は、とても悲しかった。Ｎから表示事物的起點，出處Ｖた時動詞過去簡體形式+時1，表示在完成該動作后，發生后面的動作或出現后面那種狀態あのことを初めて聞いた時、大変びっくりしました。電車を降りた時、傘を忘れました。日本に行った時、買い物をしました。2.表示動作開始實施之后，發生后面的動作，或后面的一種狀態。バスに乗った時、健太さんに會いました。朝、散歩した時、先生に會いました。昨日、教室の掃除をした時、お金を拾いました。這是我去日本的時候買的禮物。これはわたし、日本に行った時、買ったプレゼントです。早上起床的時候，已經遲到了。朝、起きた時は、もう遅刻しました。昨晚沒看書的時候，我都想哭了。昨日本を読まなかった時は、泣きたかったです。Ｐ18－1、3Ｐ22－4Nから表示出處，主要用法有一）表示事物的具體出處。かばんから本を出します。財布からお金を出します。これは友達からのプレゼントです。二）表示事物的抽象出處。心から、感謝の意を表します。このことから得た心得です。いい水からおいしい料理ができました。三）后續移動動詞，表示已移動的起點。此時可與を替換田中さんは教室から出ました。みんなバスから降りました。這是我從朋友那里，得到的禮物。これは友達からもらったプレゼントです這是從日本運過來的櫻花。日本からの桜です。從大學畢業的時候，我沒想到會發生這樣的事情。大學から卒業した時、こんなことがあったとは思わなかったです。從心里表示感謝。心から感謝の意を表します。具體出處箱から鳥が出ますよ。從包中取出了書。鞄から本を取りました。抽象出處このことからよい教訓を得ました。Ｎに表示判斷的基準，后續詞語通常為包含評判意義的形容詞，如：いい、悪い、弱い、強い、詳しいこの野菜は目にいいです。私の家は高校に遠いです。りんご／體／いいりんごは體にいいです。Nに

后續表示評判意味的形容詞，表示判斷的基準。「いい悪い近い遠い詳しい弱い強い」この野菜は目にいいですこの薬は環境に悪いです。わたしの家は空港に近いです。李さんは辛いものに弱いです。Ｖたいと思う用于陳述自己的意愿或想法。常常省略作為句子主語的第一人稱。今週の土曜日に山を登りたいと思います。日本語の先生／なる／たいと思う日本語の先生になりたいと思います。今回の運動會／參加／たいと思う今回の運動會に參加したいと思います。Ｐ２０述說愿望Ｖたいと思います表示陳述自己的想法，說自己想做某事，但是比直接說想做某事要更為婉轉，是說話人表達自己的愿望，所以經常省略第一人稱。今週の土曜日に山を登りたいと思います。ロボットを買いたいと思います。日本語の先生になりたいと思います。ぼくは運動會に參加したいと思います。寬慰當對方因某事表示歉意時：いいですよ（沒關系，不要緊）多用于同輩之間或上級對下級。如果上司或長輩因某事向自己道歉時，不能使用“いいですよ”。道歉表示道歉：“ごめん（なさい）”“すみません”“Vてすみません”進一步表示道歉的誠意：これから気をつけます（鈴木上課遲到了）先生：鈴木君、遅れましたね。鈴木：遅れてすみません。これから気をつけます。當本能地拒絕對方的建議、要求時：ええっ、嫌です一般用于關系親密的同學、朋友等同輩之間。拒絕稱贊稱贊對方勤奮努力：よく頑張りましたね還可使用“よくできました”根據上下文可翻譯成“做得真好”“畫得真棒”

“寫得真精彩”“表現真不錯”田中：張君、よくがんばりましたね。おめでとう。張遠：いいえ、ありがとうございます。PPT模板下載：/moban/行業PPT模板：/hangye/節日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/w