姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年五年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、根據拼音和語境，寫出恰當的字詞。

（1）他用shěnshì(

)的目光看著這位臉色cānɡbái(

)的年輕人。

（2）jùnmǎ(

)在liáokuòwúyín(

)的牧場上fēichí(

)

（3）威尼斯的河道zònɡhénɡjiāochā(

)，qiáoliánɡ(

)眾多。小tǐnɡ()成了主要的交通工具。二、選擇題2、下面每組詞中，讀音全部不相同的一項是（

）A．積累累計果實累累B．出差差別差不多C．自傳傳說水滸傳D．考卷卷面卷行李3、下列句子中,沒有語病的一句是()A．同學們都在目不轉睛地看著樹林里飛來飛去的小鳥。B．我穿上了潔凈的衣服,把臟衣服脫了下來。C．歸國華僑站在泰山頂上興致勃勃地觀看日出。D．我喜歡看文學和戲劇作品。4、下列各項的拼音或詞語書寫全對的是（

）A．嗜（sì）好

長喙（huì）

崩塌

亭臺樓閣B．膽怯（què）

壓抑（yì）

領略

生靈涂炭C．隱蔽（bì）

狹窄（zhǎi）

鏡匣

完好無缺D．允諾（nuò）

統統（tǒng）

愛幕

難以置信5、有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨幾個小時就能把它吃光，這里雙引號的作用是（

）A．表示特定稱謂B．表示特殊含義C．表示直接引用D．表示突出強調6、下列加點成語使用最恰當的是哪一項？（

）A．這學期學校開展了許多活動，真是多事之秋啊！B．歷史上秦檜以莫須有的罪名陷害岳飛，早已是舉世聞名。C．關于他沒有參加這次比賽的原因，他直言不諱，拒絕回答。D．袁隆平爺爺用一粒種子為人類創造了不可估量的財富和價值。7、“夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。”這句話的描寫方法是（

）A．靜態描寫B．動態描寫C．心理描寫D．神態描寫8、把下面的句子排列成一段意思連貫的話，最恰當的一項是（

）

①她長到十五六歲時，就一心只想讀書。

②老師見到這兩位聰明英俊的少年來求學，很是高興。

③古時候，有一個姑娘叫祝英臺，不但會繡花剪鳳，還喜歡寫字讀書。

④二人談得十分投機，結拜成兄弟。他們來到學館，拜見了老師。

⑤老師把他倆安排在同一張課桌上學習。他們從早到晚在一起，成了最要好的朋友。

⑥于是祝英臺打扮成一個公子模樣，外出求學。路上，她遇到一位叫梁山伯的書生。A．③①⑥④②⑤B．③⑥④⑤②①C．③①⑥④⑤②三、填空題9、把下面的古詩名句補充完整。

（1）________________，不破樓蘭終不還。

（2）卻看妻子愁何在，_______________。

（3）《四時田園雜興（其三十一）》中“_____________，______________”兩句寫出了兒童模仿大人種瓜時惹人喜愛的樣子。10、把下列詞語補充完整，并選擇其中兩個詞語寫一段話。

得意(

)恍恍(

)千()萬()

()耳()聾

失()落()

(

)不舍

________________________________四、文言文閱讀11、課內閱讀。自相矛盾楚人有鬻（yù）盾與矛者，譽之日：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或日：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。1．聯系上下文，詞語理解不正確的一項是（

）A．“鬻”在文中的意思是“賣”。B．“陷”的意思是“刺破”。C．“弗能”的意思是“不能”。D．“夫”在文中指“夫人”。2．文中“其人弗能應也”的原因是（

）A．因為賣矛和盾的人不想和眾人說話。B．因為賣矛和盾的人發現自己前后的說法是有沖突的。C．因為賣矛和盾的人能合理地說出矛和盾的功力。D．因為矛是無堅不摧，而盾是牢不可破。3．對句子“楚人有鬻盾與矛者。”朗讀正確的一項是（

）A．楚人/有/鬻盾與矛者。B．楚/人有鬻/盾與矛者。C．楚人有/鬻盾/與矛者。D．楚人/有鬻/盾與矛者。4．下列對這則寓言的理解及感悟正確的一項是（

）A．寓言告訴人們生活中不能有矛和盾同時存在。B．寓言告訴人們說話做事要前后相符。C．寓言告訴我們說話做事情要見機行事。D．寓言告訴我們不要同時賣矛和盾。五、現代文閱讀12、閱讀短文，按要求做題。海鷹我思戀海鷹，卻從來沒有看到過它。水手告訴我：海上不起風暴，海鷹是不會出現的。這暴風雨的精靈呵！彤云在海面上郁積起來，一場暴雨，正在蘊育之中，海上卻異乎尋常的寧靜。海鷹終于在天邊出現了！起初是黝黑的一個小點，逐漸大起來，大起來……我看見它的翅膀了——那長而有力的翅膀穩穩地展開著，偶爾有力地一抖，便悠然從海面直竄上天空，波濤、閃電、狂風，仿佛都在剎那間被那一對小小的翅膀扇起來……我聽見它的叫聲了——那清脆而又深沉的呼叫，仿佛是一陣快樂勇敢的笑聲，從極其遙遠的世界傳來，飄進我的耳中。雷聲、濤聲、雨聲，匯成一曲驚天動地的交響樂，轟隆隆地奏起來，響應著這細微卻又震撼人心的呼叫……海鷹從我的頭頂（掠過

飛過），（消亡

消失）在霧雨彌漫的遠方。大海焦躁地起伏著，嘆息著，像是要挽留它。這嬌小美妙的精靈呵，竟把寧靜的大海攪得天翻地覆了！呵，海鷹的家在哪里呢？它不可思議地在大海深處出現，又不可思議地在風浪之中消失……我立在暴風雨中，久久地尋覓著，盼望著，海鷹卻沒有飛回來。然而，我畢竟看到它了！海鷹呵，這大海和暴風雨的精靈，它已把它勇敢的形象深深地（留在

刻進）我心間。從此，我再也不會忘記——那矯健的翅膀，那歡樂的笑聲……1．結合文意，把文中括號里恰當的詞語標出來。

2．讀下面的句子，先體會特點，再仿寫句子。

①大海焦躁地起伏著，嘆息著，像是要挽留它。

_______________

②那清脆而又深沉的呼叫，仿佛是一陣快樂勇敢的笑聲，從極其遙遠的世界傳來，飄進我的耳中。

_______________

3．作者把海鷹稱為什么？

_____________

4．讀文章時若能抓住文中的“場景”品味，就能更好地體會作者所表達的情感。先從文中標記自己認為寫的好的“場景”，再在下面寫出作者的“情感”。

_____________六、仿寫句子13、按要求完成句子練習。

（1）永遠感到讀書是生命中最大的快樂！（修改病句）

________________________

（2）人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。（仿寫排比句）

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（3）學校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。（縮句）

_________________________

（4）我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女。（改為“被”字）

_________________________七、作文14、習作。

同學們，汾河是我們山西的母親河