第第頁班主任學期工作總結集合十篇班主任學期工作總結篇1

伴著社會的進展，對孩子的素養要求越來越高，與此同時，由于獨生子女特殊的生活環境，對獨生子女的教育在實踐中又存在著許多問題，困難雖然存在，但我們教育工決不能夠放棄對他們的教育，而是要考慮，如何用合理的、科學的方法進行教育。我們不得不承認，獨生子女在生活中存在著許多問題，諸如好勝、自私、性小、依靠性大、寬容度小。這樣，在生活中遇到新的沖突后，就很難單獨處理，而往往發生什么意外，不僅對孩子本身造成影響，而且還會對以后的教育留下后遺癥，因此，我們要針對，做具體分析，關心孩子克服獨特弱點。如我們住讀班孩子，經濟條件好，因此孩子們熱忱大方，肯關心別人，特殊是經濟上的支助。但他們有一個較為突出的缺點，那就是特殊小氣，平常只要稍多說了一點關于他們弱點的話，那就可能導致他暴跳如雷，以至做出不行思議的舉動。

記得那是剛入學不久，孩子們正在外面玩耍，其中一個孩子依據另一個孩子的長相特點，編了一句順口溜來唱，那個孩子聽完后，抓緊撲過去，要與編順口溜的孩子舍命似的，又哭又鬧，整個人氣得上氣不接下氣，非要那個孩子立馬抱歉，否則誓不罷休。我極力勸告他們，暫平靜了風波。為此，我也看到了這些孩子致命弱點，假如這種心態不加以教育引導，進展下去，將成為一個病，嚴峻影響孩子今后的獨特進展，所以，我常常利用朝讀、隊會，組織住讀班讀報，并常常以他們所崇拜的球星、歌星、明星軼事教育他們，由于孩子們讀書多了，精神糧食豐富了，因此脾氣就好一些。另外，我還留意孩子們的心理健康，有意識組織一幫一活動，讓這部分孩子心中存在一種競爭的差距，一種崇拜的心理，以到達教育目的。通過幾年潛移默化的教育，諄諄教育的自導，孩子們逐步克服了特殊小氣的心態，如今他們之間隨便開開玩笑，孩子們不在意了，這是一種進步。雖然孩子們身上還有諸多缺點，要我們精確的去引導，不忽視他們的隨習，就可以關心他們克服獨特弱點，走向獨特的完善，做一個真正的強者。

班主任學期工作總結篇2

班主任的地位在同學心目中是至高無上的，班主任的話對同學是最具號召力的。在眾多任課老師中，同學對班主任老師是最崇拜的、最信任的。這學期12月1日起由于吳老師休病假，我有幸當起了這個班一個多月的班主任。經過這段時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是確定班主任工作勝利與否的關鍵。怎樣才能使同學“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。

一、以身作則、為人師表

老師的一舉一動、一言一行都直接對同學起著潛移默化的作用。同學是具有仿照力的一個群體，他們時時刻刻觀看著老師的一舉一動，并在某些方面進行仿照，所以老師在同學面前必需有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能不怕臟、不怕累仔細負責地完成任務，我首先拿起笤帚掃掃地，行為是無聲的語言，不需要任何鼓舞性的語言，就已充分調動起同學的勞動主動性，都自覺地根據老師的分工，熱火朝天地干起來。李文娟還說“老師，你真好，還幫我們勞動，感謝你。”事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做同學的表率。教育同學，不怕臟、不怕累，老師就必需做到親自動手，吃苦在前，做好同學的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不留意自身修養，也不會得到滿足的效果。

二、一視同仁、嚴格要求

一位合格的班主任不僅能做好優秀生的工作，而且更應當做好后進生要動之以情，曉之以理，激發他們的上進心，增添他們克服困難的士氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的看法，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產生敵對心情，而達不到教育的效果。任七班級一個多月的班主任，我時刻留意和同學之間的和諧關系，絕不會由于同學做錯了事而貶低同學和挖苦同學，有時間的時候，我經常問同學，老師平常做的好不好，對你們要求那么嚴格，你們喜愛我嗎？經過調查，許多同學都很喜愛我，都說我不卑視他們，對他們是真的好。即使有時候批判的很嚴峻，但是由于我是真心對待這些孩子的，所以從沒有留下后遺癥。

三、正確評價、鼓舞同學

老師常常要對同學的工作進行評價，老師的評價要公正，只有公正地評價每一個同學，才能使同學信服，從而激發起奮勉向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位同學，對成果好的不護短，對學習差的同學不卑視，留意發覺優生的缺乏，提示他們改正；擅長發覺差生的閃光點，并使之發揚光大。如大掃除中，有些學習差的同學勞動表現主動，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好同學卻怕臟、怕累，在一旁轉圈。勞動結束后，我準時作了全面的實事求是的總結，對于班干部同學要求更加嚴格，對于取得成果的適時地表揚，使他們心理上享受到勝利的體驗，以便更加努力學習。

在擔當七班級班班主任期間，我班的同學常常在早會上受到老師的表揚，當然在此期間我的工作也存在著一些缺乏，不過我會爭取在今后的班主任工作中，多學習先進閱歷，不斷改良，不斷提高，主動探究，擅長總結，使自己的班務工作水平盡快提高，

最終，我覺得聾校的班主任工作要做到腿勤、眼勤、嘴勤、耳勤、手勤、腦勤。通過常常深化班級、宿舍，走入家庭、社會，勤與同學溝通，勤向各科任老師了解，勤同同學家長聯系，面對班級管理過程中消失這樣那樣的困難，班主任只有不斷討論新狀況，不斷改良工作方法，煉就克服困難的毅力，持之以恒地堅持全方位、耐煩、細致、深化地搞好聾校班級管理工作，才能到達事半功倍、教書育人的目的。

班主任學期工作總結篇3

同學是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對同學，祖國的將來，我們要做一個真正有意義的班主任，素養教育要求我們要面對全體同學，為同學服好務，使同學的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養得到全面和諧地進展，我們的班級管理到底該如何閱讀同學個體，提升同學學習生活及生命的質量呢？在過去的一學期里，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和協作下，各項工作順當開展，平安、學習、工作等方面都取得較突出的成果，現將我所做的一些工作總結如下：

一、做好同學的思想工作，培育同學良好的道德品質，凈化同學的心靈，努力培育德智體全面進展的人才。

做好同學的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課。二是重視與同學的思想溝通，多與同學談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的言論導向，形成良好的班風、學風，為同學供應一個好的大環境，重視的是同學的共性。為協作學校各項工作的落實，我們班主動開展了很多有益于同學身心健康進展的活動，讓同學在活動中明事理、長見識。同學自尊心也很強，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對同學進行思想教育的好處，就是避開單調重復的批判說教而引起同學的反感，簡單為同學接受，能切實關心同學澄清思想上的模糊熟悉，提高同學的思想境界。但開班會課不肯定都要等到每周一下午其次節，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。

不必長篇大論，班主任把準時發覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想毀滅在萌芽階段。而重視與同學的思想溝通，多與同學談心，注意的是同學的獨特和因材施教。我常利用課余時間和同學促膝談心，準時對同學進行針對性的教育。用個人的魅力制服同學，用自己的熱忱和朝氣感染同學。表達在學習、生活的方方面面。做任何事情，肯定要從同學的角度去考慮，為同學利益著想，同學才易于接受。在這個時候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數同學的寵愛和信任。

二、加強班級管理，培育優秀的學風、班風，深化全面地了解同學，努力培育“團結、嚴格、活潑、奮進”的班集體。

四班級的同學思想、心理進展、改變很快。因此，對同學的思想工作顯得尤其冗雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質。又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓同學自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育同學的自我服務的力量，讓同學學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。

在這點上，特殊值得一提的是班干部的選用，這是讓同學自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不管班主任如何態度溫和都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又準時向班主任反饋班級狀況和同學們的思想動態。他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學共同進展。培育同學擔當班干部，是培育同學力量、提高同學素養的一種很有效的方法，如培育其組織力量、管理力量、社交力量、語言表達力量等，還可以培育其關懷集體、關懷他人、樂于奉獻、主動進取等優良的思想品質。多培育班干部有利于多數同學全面進展。通過班干部管理班級，讓同學自治自理，培育、熬煉同學的管理、自制力量。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶著同學不斷前進、不斷進展，促進他們全面進展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向進展。

三、主動抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個同學都享有受教育、受熬煉的基本權利，關注后進生是敬重同學享有這些權利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶。準時對他們加強心理疏導，關心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的主動因素，培育他們的仆人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還制造條件和機會讓后進生表現其優點和特長，準時贊揚他們，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

對于屢教不改的同學，一方面可以選一些能辯明是非、有力量又與其比較相熟的班干部對其進行提示和關心。另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐煩的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。確實，老師的關懷、關心和關愛是打開同學心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關心、去關心他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有勝利的轉機。

四、主動開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，愛護同學視力，增添同學的體質，提高同學的學習效率。

學校生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于同學身體素養的提高，而且也有利于學習效率的提高。

五、主動主動地和各科老師聯系，協調學校各方面的教育力氣，發揮好橋梁紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課老師協商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突。在這方面，我平常留意多教育同學，讓同學懂禮貌，敬重老師的勞動，上課用心聽講，仔細完成作業，樹立老師的威信，增進師生情意。

六、抓好平安工作。

平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的平安措施。一學期沒有發生平安事故。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，同學的整體素養在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，準時總結閱歷教訓，爭取取得更輝煌的成果。

班主任學期工作總結篇4

我擔當五〔4〕班的班主任，一學期的班級管理工作即將結束，感覺這學期的時間過得特殊快，回憶這一學期以來，自己的心得頗多，現總結：

一、培育建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

1、班主任工作特別辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出的時間，討論備課，討論課堂，有的時間輔導學困生本人經過多年的實踐，認為，作為班主任肯定要充分信任同學，很多工作放手讓同學去做，這樣既培育熬煉了同學的力量，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培育小干部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查；衛生委員的值日支配，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動支配檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與同學協商，實行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執行。

2、做好小干部的指導。每周至少開一次班委會，對每周的狀況進行簡潔總結，多鼓舞，多指導。消失問題準時開。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展，紫涵和再來每周一開完大隊會議后，就集中同學們布置大隊部進行的活動，并落實到每個同學，然后再來向我匯報。在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶著下班級分散力大大加強了。對于學校組織的各項活動都能主動參加并取得了優異的成果。

二、關懷孩子，與他們連成一片，加強班級的分散力。

1、了解同學的思想品質、學習狀況、才能特長、性格特征、成長經受和家庭狀況，為同學健康成長奠定基礎，這次的六一聯歡晚會都是同學們自編自演，進行得特別勝利。在六一愛心集市上，我們班的孔依若、楊再來、汪振超、沈萬杰、項旭澤、楊雅慧等都表現得特別杰出，叫賣得有模有樣，最終一共為班級籌得790元愛心金獻給玉樹的孩子們。在寫作優秀的催促參與征文競賽，在手抄板、繪畫、寫作等方面催促其參與愛好小組，進展自己的特長，效果比較顯著。

2、關懷同學在校外生活，尤其是對不完成作業的同學進行了解，回到家先干什么，為什么完不成作業，通過調查與家長談話發覺先玩后做作業，有的打嬉戲，有的打電腦嬉戲，有的與品質差的孩子在一起，發覺緣由與其談心，最終制定了做作業的保證書，以保證其完成作業。有的同學騎自行車來上學，談話后還是偷著騎車來學校上學，只好與同學簽定平安保證書，同學才放棄騎車來上學。對于班中消失的個別違紀現象，進行教育為主，懲處為輔，違紀三次的進行寫的檢討書。本學期開了兩次家長會，家長們也很支持都有參與。對班級的事家長會委員都很主動，購置班服全權交給家長，我們班的同學身高兩級分化懸殊，班服特殊難找。家長是那么的盡心盡力，感謝他們。

3、仔細處理好班里的日常工作，如晨讀：周一英語、周二、四語文、周三、五數學，周一組織好參與升旗儀式，課間操眼保健操路隊長仔細組織，平安監督員、紀律監督員、衛生監督員，全權負責。指導好少先隊工作。每月開展好主題隊會的教育，切實落實各種主題的活動。

4、本學期經過同學們的一起努力，舉得了優異的成果。

當然，還有一些做得不夠的地方，下學期肯定連續努力！

班主任學期工作總結篇5

擔當××秋數控班的班主任已經1年半了，，回顧這一個學期，雖然在做班主任的過程中，遇到了許多困難，但我卻在班主任工作中學到了許多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作力量。以下是我對本班的一些工作總結。

1、規范行為習慣，樹立正確的學習目標。

我們班的同學大多來自農村，同學較為樸實，并且有一部分同學比較活躍，班級的整體氣氛較好。但由于同學多是文化成果較差并且同學年齡大小有肯定差距，所以同學行為習慣較差。如何規范同學的行為習慣，如何統一同學的學習思想，是需要去解決的問題。結合同學的性格、心里特點，我通過以下方法訂正同學思想和行為習慣。

〔1〕通過集體活動，樹立團結、班級榮譽等意識。主動整治班級風氣，以整體環境來影響每一個班級同學。

〔2〕對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和溝通，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。

〔3〕嚴格打好同學考勤，對于缺曠太多的同學，準時與家長聯系。

〔4〕作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以主動的熱忱來感染每一個同學，用鼓舞和微笑來拉近同學的心理距離，和同學成為交心的伴侶。通過規范同學的行為習慣，使同學樹立正確的學習看法，最終到達學到一技之長的目標。

2、常到教室，主動催促同學學習。

我們班的課程本學期主要是由車工理論及其他基礎課程組成。常常到教室，關注同學上課紀律狀況，結合與科任老師溝通的看法，準時對消失的問題賜予解決。

〔1〕對于課堂遲到和早退的同學，思想匯報專題給以肯定的教育和懲罰，使同學養成按時上下課習慣。

〔2〕發覺同學上課期間開小差、睡覺、玩手機等狀況，準時的制止并做相應的教育。

〔3〕檢查同學的作業完成等狀況，對有問題的同學指導完成作業。

通過這一個學期的催促，同學基本能養成良好的學習習慣。

3、組織活動，豐富同學課余生活，提升集體意識感。

為了豐富同學業余生活，從班費中支出一部分費用，用于購置同學業余開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內部組織文體活動，另一方面主動參與學校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培育同學敢于表現自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。通過活動的開展，同學感受到了暖和的班級氣氛，得到了發揮個人機會，有了展現個人力量的平臺，豐富的課余生活，保障了教學的有序進行。

4、加強和同學的溝通和與家長的聯系。

我班同學年齡處于心理成熟的重要時期，如何了解同學和與同學溝通溝通是班主任工作的又一個重點。利用同學晚自習、課余活動等時間，在同學吃飯、生病、有困難需要關心等等狀況下，和同學交談，準時的關懷關心同學，與同學成為交心的伴侶。通過本學期的相處，我與大部分同學都取得了信任和溝通。

在校期間除了學校的老師、班主任外，家長是同學的最大管理者，與同學家長聯系和溝通有利于最快把握同學個人行為、心理等特點，有利于針對同學個人消失的問題對癥下藥處理。與家長聯合共管同學，將得到較好的管理效果。

我初步建立了自己的一套管理同學的方法，那就是：嚴抓行為習慣、關懷同學身心，關心困難同學、預防處理事故、學習請教閱歷、溝通聯系家長。我信任，同學必能在學校學到一技之長，學會做人處世，將來肯定會有好的前途與光明將來。

班主任學期工作總結篇6

本學期我擔當了二班級3班的班主任工作，班級共有48名同學。作為低班級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。現總結一下我做了下面幾點工作：

一、學習習慣消失問題：

相當一部分同學在上課時常常分散精神一會兒趴在桌子上，一會兒回頭玩同學桌面的學習用品。每次老師布置的課堂作業，有些同學都不能按時完成。通過觀看我發覺這些同學做什么事情都比同學慢，吃飯慢、做作業慢，連考試、測驗都無法按時完成。據了解，他們從小享受“全程服務”，飯來張口，衣來伸手，養成對成人過分依靠的心理。他們為什么會動作這么慢？怎樣轉變這種不良的學習習慣？

二、商量后查找合適班級的方法：

通過在校的表現和家長了解，我覺得造成他們不良行為的緣由：1、獨生子女的寵愛。父母包辦代替過多，對孩子的一切都包辦，幫孩子削鉛筆、檢查作業、整理書包等。結果就是孩子越來越依靠父母，認為什么事情都有父母在后面頂著，因此離開父母就呆不住，受不了一點的困難，做事不急不慌。2、對學習缺乏愛好和自信念，只是任憑對待。對此我查找適合班級的方法是：1、多與家長溝通聯系。2、多進行行為的訓練，以養成良好的學習習慣。3、利用班集體的力氣，培育良好的學習習慣。4、改良教學，激發學習愛好。5、適當利用嘉獎和懲處。

三、實施過程：

我以教育者兼母親的看法對待家長，與之共架合作的橋梁，并通過聯系溝通看法。要求家長多放手，給孩子熬煉的機會，讓孩子依靠自己，自己對自己的事情負責。如：規定時間內不吃完飯，就堅決整理掉餐桌，使得同學下次進餐時必需抓緊時間。孩子做事遇到困難，也不急著幫助，只做必要的指導。讓孩子經受必要的熬煉，培成良好的自理力量。針對孩子依靠性強、自理力量差、優越感強、自制力差、自我中心強，與人合作力量差等特點，我和班級同學學習《學校生守則》和《學校生日常行為規范》，制定完善了學習生活打算，打算包括仔細完成作業、自己事情自己做等，每天進行對比和催促。教他們學會，培育他們精神，首先從在學校里當值日，整理學習用品做起。利用班會課、中隊課、思想品德課進行學習的競賽、仿照、嘉獎、懲處等教育措施，鼓舞他們自己拿想法，教會他如何發覺問題，分析和解決問題。

作為老師我努力挖掘教材的愛好點，避開枯燥乏味，改革教育方法，鼓舞她質疑、探究、發覺。采納一些有效的教學方法。來激發愛好，使他們享受到學習的樂趣，從不想讀書轉到喜愛讀書上來。在學習和工作中，有進步的時候，賜予鼓舞和表揚。當他們做得不好，賜予批判、訂正。讓他們感受到在家里是個好孩子，在學校里快歡樂樂的學習。

四、結果：

通過一個學期的教育輔導，我班的同學有了很大的轉變。原來自由散漫，做事拖拖拉拉，學習任憑，上課坐不住，作業不能準時完成壞習慣已基本克服了。

五、以后落實與想法：

養成一個好習慣非一日之功，需長期抓，持之以恒，切不行“三天打魚，兩天曬網”。由于“習慣成自然”是需要時間的，要有耐性。需要學校、老師、家長共同努力，養成同學養成良好的學習習慣，將來成為國家的棟梁之才！

班主任學期工作總結篇7

反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但那里有收獲也有圓滿，我想把我在工作中體會頗深的幾點與大家溝通。

一、強化動機，樹立目標

剛上高三，同學自覺了很多，但周記中消失的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了很多。應對此刻高校擴招，同學上線人數越來越多的形勢，如何引導同學樹立自信，強化學習動機，學會學習，成為我的工作的重中之重，我首先讓同學清楚和強化自己的升高校動機，由于凡事動機越劇烈，勝利的欲望越強，就越能調動同學的專心性，從而在日常的學習中較充分的自主地發揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當老師的首先就要信任同學是能夠制造奇跡的。同學很簡單在開學時布滿信念，一段時間后，在學習遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。常常有同學問我：“老師，我還有期望嗎？”我教給同學一句話：“我說我行我就行，不行也行；我說我不行就不行，行也不行。”并要求同學每一天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行！沒有最好，只有更好。”不斷的給自己以專心的心理示意。

在與同學作好較充分的溝通后，我要求每個同學寫出升高校的至少十大理由，理由越詳細生動越好，同時，我還把到北京參觀學習的清華、人大附中等校內的狀況介紹給同學，讓同學能夠去詳細地向往自己將來的高校生活。總之，多為勝利找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導他們為升高校樹立詳細的目標。我要求同學依據自己的詳細學習狀況，為自己高考設置一個目標，其次，要求他要擅長把一個大目標分解為若干小目標，最終就是要求他們把目標放在桌上，每天催促自己。

二、精確定位、分層推動

我任教的班級同學基礎不太好，為了增加工作的針對性和實效性，我和任課老師將同學劃分為以下幾個層面

a、穩上一本能夠沖擊重點的同學；

b、就目前成果看考不上一本，但調整好或許有潛力沖擊重點大本的同學；

c、只能上二本，能夠沖擊一本的同學；

d、在二本四周的同學；

e、學習自覺但成果不抱負的同學；

f、學習沒有動力，懶散的同學。

其實一個班級，若只盯著那些有期望上高校的同學，而放棄了一小部分升學無望的同學，不僅僅是教育的失策，針對不同層次的同學更多的工作是思想工作，假如都由班主任來做，確定忙但是來，更不用提效果了。特別時期的特別任務將任課老師和班主任緊緊的捆到了一齊，每位任課老師在做同學的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺麻煩的問題同學到了任課老師那里或許很簡單溝通，所以我們共同協調，將不同層次的同學承包給任課老師，在那里任課老師不僅僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學習就不愁了。每個同學驚喜地發覺，每個人都有至少一到兩個老師常常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成果都有了較大的進步。

三、注意效率，防zhi反復

經過高三這一年的工作，我深深體會到，成果的取得的確實確要經過超多艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課老師都獨特舍得付出，但我們更關注的唯恐是付出后能否得到料想的效果。

高三的學習任務非常繁重，同學的心情也很不穩定，成果也有反復，這需要我們付出無比的耐煩，準時發覺問題解決問題，不打時間上的消耗戰。耐煩、細致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和糊涂的熟悉，更何況是應對枯燥學習和簡潔生活的同學呢？作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果。”要抓遲到現象就一抓究竟，不趕風；要檢查糾錯本就必需要落實到位，不能給同學吹吹風就過了。學習本身就要求有嚴謹務實的作風，要求同學做到，老師自己就不能模糊。

四、觀看詳情，調整心理

有人說，高考不僅僅僅是考智力，同時也是身體素養、心理素養等多方面的考驗。其實，在同學的學習生活中，跟同學的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響同學的學習心情，所以我都把注意詳情擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學們宣揚“成也詳情，敗也詳情”的觀念，學習中嚴格要求，同時常常給同學以心理指導。我教同學有心理上的不開心必需要自己調整，或者找同學、伴侶傾訴，信任老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育熬煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰，自己成長過程中的一筆財寶，思想日益成熟的一種傲慢。“年輕就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰自我，不做逃兵，不做懦夫。”這樣的思想在同學們的心里漸漸的樹立起來。接近高考時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對生活布滿了熱忱，這是我最期望看到的。

反思了自己一年的工作，我還有許多地方做得不夠，同行們許多珍貴的閱歷值得我學習。一年中，我深切地感受到，管理同學，更多的是要同學自我管理，要在同學中既有威信，又要讓同學有親近感，情愿主動找老師談心。除了有愛心、耐煩，嚴格科學的管理外，教學上必需要有過硬的本事，假如教學上沒有自己的一套，得不到同學的認可敬重，同學就會對班主任工作產生抵觸心情，實施德育的效果也就會大打折扣。當老師的路還很長，尤其是班主任，不僅僅承當繁重的教學工作，還肩負著如何培育教育同學做一個對社會有用的人，可謂任重道遠。

班主任學期工作總結篇8

作為一名學校班主任,每天所要面臨的事情的瑣碎與繁雜,唯恐只有同行才能深有同感,苦累自然少不了,但是我認為,干一行愛一行,愛本行,才能干出樂趣,干出精神,干出風格。

我最觀賞的一句話:做對得起職業道德的教育;做對得起同學家長的教育;做經得起時間考驗的教育。而在實際工作中,我也是以此來要求自己的。詳細的工作過程大致可以總結為以下幾方面:

一、充分調動主動性

無論我是前半年送走的畢業班,還是新接收的四三班,我始終都堅持,不管做什么,都要首先調動同學充分的主動性,不干則已,要干就熱火朝天、全力以赴!事無大小,一視同仁。有了主動性就有了動力,有了動力就削減了圓滿,多了勝利的可能,即使結果不太勝利,也至少充分體驗了過程的充實。在這種理念的引導下,我們得到了一個又一個讓孩子們興奮、驚詫又難忘的成果,不僅加強了班級分散力,而且還增添了他們的自信念。

二、加強習慣養成

學校教育最首要的就是同學學習、行為習慣的培育,葉圣陶曾說過:“教育就是培育習慣。”培根也說過,習慣是人生的主宰。習慣一旦形成,便成為一種潛意識行為,對人生、事業、生活起著永久性的作用。良好的習慣是人一生走向勝利的“道德資本”,人的一生都會享受著它的“利息”。

首先是道德習慣的培育。如:不是自己的東西不要拿;學會共享;樂于助人;拾金不昧、敬重他人、學會寬容、與人為善等等。其次是學習習慣的培育,有了良好的學習習慣才能不斷吸取學問,豐富體驗。如準時做好預習、復習,準時完成作業;仔細聽講;學會專注;懂得傾聽等,有目的'的訓練很必要,潛移默化的影響更重要。所以一方面加強訓練,一方面留意自身的行為,塑造自身形象,贏得同學信任,同時還要聯系家長,充分調動家長的主動性,協作學校教育好孩子,做到共同成長、共同完善。

三、注意創新、實效

學習他人閱歷是我常常要做的事情,學習但不照搬,而是結合自己的實際狀況創新利用。例如,我把“家校聯系卡”進行了改革創新,以日記形式、全新內容消失,效果很好,得到了家長和同學的好評,同時加強了老師與家長的聯系,讓家長每天都清晰孩子的在校狀況。對教育孩子更有針對性。詳細做法是:每天在日記上規定同學必需寫清“今日主要學會了什么”“今日主要發生的事和自己的心情”“今日上課狀態、作業檢查結果”“我對家長說”“我對老師說”“老師的評價”,家長看后,還可以寫下家長的想法或要求。當然,這樣一來,外表上我的工作的確增加了負擔,但從長遠看,卻是消退了隱患、加強了管理,避開了更大的負擔。通過這一創新方式,既讓同學有了練筆的機會,又讓他們每天準時進行了復習,同時還加強了親子溝通、師生溝通、家校溝通的機會,既訓練同學懂得觀看,又讓他們不知不覺地學會感恩,因此即使每天累點兒,又算得了什么呢!因此,我倒是累并歡樂著。

班主任學期工作總結篇9

高三生活既緊急又充實，同學們在這收獲的季節里，付出辛苦，同時收獲成果。從元月的專業考試、二月的校考、三月高考沖刺開頭，到高考成果揭曉，再到高考志愿填報完成，我和同學們共同溝通、共同面對種種問題，我、家長和同學共同經受了一段起起伏伏卻異樣寶貴的時間。

在經受殘酷的專業考試競爭后，我們班大多數孩子考出抱負的成果，但是也有個別同學在本校的專業考試中考場失利，家長和孩子心情低落。學校得知消息后主動與院招辦聯系，了解，我同家長和同學進行多次溝通，開導他們。在隨后的高考文化課沖刺中，同學調整心情，刻苦努力，考出了高出平常總分一百多分的好成果，信任這份成果會使他在填報志愿上有更多的選擇空間。

在高考沖刺復習期間，隨著課時和學問冗雜程度的加重，有的同學產生急躁、壓抑、苦悶、焦慮等不良心情，對此我多次對同學進行心理疏導，學習成果的提高是循序漸進的過程，要腳踏實地的復習，準時消化老師講解的學問點，通過習題訓練強化學問的運用力量。在做好同學心理工作的同時，我還不忘家長的心理輔導。很多家長對孩子的高考沒有信念，為此我多次與家長溝通，告知家長要信任孩子，他們有實力能順當通過高考，同時建議家長要少嘮叨，多鼓舞，做好孩子的頑強后盾。

6月25日中午高考成果公布，同學們紛紛發來短信告知我自己的高考成果。看到同學們考到抱負的分數，我特別興奮。這些孩子幾年的付出沒有白費，最終的沖刺階段的努力刻苦，換來了滿足的成果。

在本學期期中考試后，我臨時接管高二甲。高二甲班同學聰慧、好學，但是在日常表現中難免有些松懈，所以我從加強同學日常行為考核的管理入手，強化同學的紀律意識。每周班會上，我準時總結上一周班級的整體狀況并公布同學的日常行為考核狀況，對學習進步、表現突出、主動參與學校活動的同學進行分數嘉獎，對于違背學校紀律和班級規章的同學進行批判扣分，獎罰分明，以此規范同學的行為規范和催促同學的學習。

接管高二甲班后就迎來了全校的兩場大型活動：語文背誦競賽和抗日歌曲合唱競賽。高二甲班同學的專業課活動比較多，在預備這兩場活動時不僅要支配時間排練，還要兼顧同學的學習時間，在這種狀況下，我分工明確，責任到人，統籌部署，準時抽查，雖然兩次活動未獲得第一名，但是同學們通過兩次活動得到了熬煉，分散了班級的向心力。

本學期的工作勞碌而緊急，在面臨繁雜的工作時，我努力調整心態，完善班級管理規章，與同學加強溝通，使班級工作有序開展。在不斷前行的道路上，我們與同學一起成長，學會如何接受，如何寬容，如何處事。

班主任學期工作總結篇10

班主任工作是一項異樣費勁和瑣碎的工作，不支付艱辛的勞動和費勁的汗水是不會勞績的。如今的孩子見多識廣，對社會、家庭狀況的了解更深，要想當好這個班主任還真是不簡單。如何讓這一雙雙的眼睛充溢才智之光怎樣使這一顆顆心靈康健進展這不僅必要班主任具有劇烈的事業心,責任感,更必要班主任具備必定的組織治理才能.我盡力地靠近他們，把本身融進兒童的天地。現結合這學期本身的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會。

一、增添心理疏導

同學進入六班級的那一刻，我首先想到的不是學習，而是思想工作。如今的孩子由于生活程度的進步，與多種媒體的普遍打仗，生理和心理的成熟對比早，假如分歧理的加以引導，勢必影響孩子的身心康健成長，學習造詣更是無從談起。針對這種環境，我親密地關注著每一個同學，創造問題實時地辦理，加以合理的引導。并且應用班會等機會增添同學的思想工作，使其建立遠大的理想，以一種陽光的心態面對生活中的每一天。一學期以來，班級的同學沒有太大的思想顛簸。呈現的問題也都辦理在發芽狀態。

二、把握交心尺度

我知道，孩子必要勉勵，必要信念。我常常在不經意的時候，創造同學會由于我的一句贊美而表現杰出。相對比一