部編版道德與法治八年級上冊期末復習第二單元遵守社會規則測試題一、單項選擇題社會秩序是社會生活的一種有序化狀態，下列屬于有序化狀態的場景有()放學時間，沖向食堂閱覽室里，輕聲細語外出旅行，刻名留念升旗儀式，莊嚴肅穆A. B. C. D.馬路上：行人、自行車、機動車各行其道；電影院：禁止喧嘩，保持安靜；農貿市場：買賣公平，貨真價實；考場上：誠信考試，公平競爭……材料說明了（）

①社會秩序包括社會管理秩序、生產秩序、公共場所秩序和交通秩序等

②有了良好的社會秩序，社會才能正常運轉

③維護社會秩序只能靠法律

④遵守社會秩序只能靠法律A.①② B.②③ C.①④ D.②④旅客乘坐飛機、火車、地鐵,在入站之前需要安檢。未經安檢,任何旅客皆不得入內,乘高鐵進站還需出具車票和有效證件,絕不存在情面和通融之說。讓旅客通過一個狹小的通道進站,并在必經之路設立關卡,看似不近人情,實則在調節客流、引導乘車。這說明()A.人們不能自覺約束自己 B.維護社會秩序需要規則

C.道德比法律更具約束力 D.遵守規則就是不近人情火車要受軌道的約束，否則就要傾覆；飛機要受航線的約束，否則就要墜落；干部要受法紀的約束，否則就要腐敗……這啟示我們（）A.自由不是隨心所欲的，它受社會規則的約束

B.人人都能自覺遵守規則

C.規則限制了人們的自由

D.要積極改進規則風靡中國大街小巷的“廣場舞”能健身,但同時也可能會影響居民休息而引發糾紛。為避免糾紛,“舞者”應該()A.放棄跳“廣場舞”的權利,遷就他人的休息權

B.堅持跳“廣場舞”的權利,理直氣壯毫不讓步

C.行使好自己跳舞的權利,尊重他人,娛樂自己

D.責令居民先放棄休息權,等跳舞散場后休息風箏斷了線,只能飛遠,如果風力合適的話,風箏就會越飛越高,如果風力不合適的話,就會失去平衡,就像從高樓上扔下的紙片一樣,飛不了多久。這告訴我們()①社會規則劃定了自由的邊界

②社會規則束縛了個人的自由

③社會規則是人們享有自由的保障

④在規則社會里沒有真正的自由A.①② B.②③ C.①③ D.②④“不以規矩不能成文墨。”孟子的這句話給我們的啟示是()A.做任何事情都要有規矩、懂規矩、守規矩 B.畫圓要有規,無規就畫不成圓

C.制方要有矩,無矩就制不出方 D.人的活動要受到社會規則的制約“人不如己,尊重別人;己不如人,尊重自己。”無論身處何位,尊重別人與自我尊重一樣重要。在我們的學習生活中,要真正做到尊重他人,就必須（）①給予他人應有的、適當的關注②尊從比自己位高權重的人③善于發現他人的潛質和特長④體會他人的感受,理解他人的難處A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④尊重，是一種美德、是一種精神、是一種生活態度，千萬不要小覷了尊重的力量。關于尊重的力量說法錯誤的是（

）A.受到尊重能夠增強自尊與自信 B.尊重能提高物質生活水平

C.尊重有利于提高社會文明程度 D.尊重使社會生活和諧融洽隨著環湖賽知名度的提高,越來越多的國內外游客來到了青海。要展現青海人的素質,我們應該()

舉止文明,儀表端莊態度親和,尊重對方語言文明,說話和氣盛氣凌人,不屑一顧A. B. C. D.小海到新華書店買書,他吹著口哨走到柜臺前,大聲對服務員說:“喂,給我拿本《平凡的世界》!”他的表現屬于()A.舉止端莊的行為 B.不講文明禮貌的行為

C.謙虛有禮的行為 D.態度親和的行為下列古訓與“一客失了信，百客不登門”蘊含的道理相一致的是（）①己所不欲、勿施于人

②君子一言、駟馬難追

③言而有信、一諾千金

④海納百川、有容乃大A.①② B.①③ C.②③ D.③④“一言九鼎”“言出必行”“君子一言、駟馬難追”等成語告訴我們（）

①誠實守信是做人的基本準則

②誠信是民法原則

③一旦做出承諾，就應努力去兌現

④誠實守信是中華民族的傳統美德A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③中學生小天在踢足球時將自己的隨身聽放在球場邊,踢完球后忘記帶走,被同學小林拾得。小天得知后去找小林索要,但小林卻以自己是拾的為由拒絕返還。小林的行為()A.違反了我國刑法的相關規定,是犯罪行為 B.屬于民事違法行為

C.是應受到行政處罰的行為 D.是不道德的,但不違法民事違法行為是指違反民事法律規范，應當承擔民事責任的行為。下面對民事違法行為的認識，正確的是（）①民事違法行為是一般違法行為

②謊報險情、破壞鐵路封閉網都是民事違法行為

③侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同義務，都是較為典型的民事違法行為

④民事違法行為的社會危害性最嚴重A.①② B.②③ C.①③ D.②④“厭學+逃學→輟學→流失社會→劣跡行為→違法犯罪”,幾乎是未成年人走向犯罪道路的行為軌跡。這警示我們()①要珍惜當前的學習機會②大錯不要犯,犯點兒小錯無所謂③要增強法治觀念,依法自律④要避免沾染不良習氣,防患于未然A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④周某犯受賄罪,被判處無期徒刑、剝奪政治權利終身,并處沒收個人財產;犯濫用職權罪,被判處有期徒刑七年;犯故意泄露國家秘密罪,被判處有期徒刑四年;三罪并罰,執行無期徒刑、剝奪政治權利終身,并處沒收個人財產。上述判決中屬于附加刑的是()A.無期徒刑、剝奪政治權利、沒收財產、有期徒刑

B.剝奪政治權利、沒收個人財產

C.剝奪政治權利、罰金

D.罰金、沒收財產、剝奪政治權利、驅逐出境中學生張某晚上從同學家回來的路上被兩個歹徒尾隨,這時他可以采取的較好的應對方法有()勇敢地與歹徒搏斗

設法向公安機關報案,尋求保護

盡快跑到人多的地方去

自己走自己的,裝做沒看見A. B. C. D.社會是復雜的,未成年人難免受到侵害。當我們的合法權益受到侵害時,我們可以采用非訴訟手段和訴訟手段來依法維權。下列觀點正確的有()非訴訟手段是保護我們權益的最后屏障

訴訟就是人民法院在訴訟當事人參與下,依照法定程序解決糾紛和沖突的活動

訴訟通常分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟

行政訴訟就是老百姓常說的“民告官”A. B. C. D.青少年遇到非正義的事情,既要勇敢,又要機智。下列做法可取的有()及時撥打110電話或爭取成人幫助挺身而出,堅決與不法分子拼到底不動聲色,裝作沒看見,悄悄溜走虛張聲勢,與不法分子巧妙地周旋A. B. C. D.二、分析說明題“無規矩不成方圓”。規則意識是現代社會每個公民都必須具備的一種意識。不偷不盜、愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻、愛護環境、講究衛生、遵守學校紀律、尊敬師長等都是規則意識的體現。說說調節我們行為的規則有哪些？（2）有的同學認為，遵守規則是大人的事情，中學生是否遵守規則無所謂。你是否贊成這一說法？為什么？

要加快社會信用體系建設，對違背市場競爭規則和侵害消費者權益的企業建立黑名單制度，讓失信者寸步難行，讓守信者一路暢通。黑名單者違背了做人的哪一項原則？這一原則的基本要求是什么？“讓失信者寸步難行”，談談失信帶來的危害。（3）“讓守信者一路暢通”，做一個守信的人，必須符合哪些要求？

閱讀材料，回答問題。15歲的中學生陳某原本是一個品學兼優的好學生。自從結識了社會上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學習，經常曠課。他開始還有些自責，覺得對不起父母和老師，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學等受到學校紀律處分。后因經常偷竊財物，被公安機關拘留。但他仍不悔改。為了搞到錢去網吧玩游戲，他和另外兩個“朋友”竟多次攔路搶劫，傷害他人，最終因犯搶劫罪被判刑。犯罪有哪些基本特征？法律有什么作用？上述材料中陳某的經歷給我們什么啟示？（4）見義勇為作為高尚的品質，歷來受到全社會的褒揚和敬佩。但是，作為未成年人，在面對違法犯罪時，我們要有勇有謀。請你為同伴介紹幾種同違法犯罪作斗爭的常見方法。

答案和解析1.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查學生對社會秩序的認識，旨在考查學生對所學知識的理解、運用能力，熟練掌握社會秩序的含義對比選項進行分析即可。

【解答】

根據所學可知，社會秩序是社會生活的一種有序化狀態，與人們日常生活關系密切的社會秩序包括社會管理秩序、生產秩序、交通秩序和公共場所秩序等。因此，放學時間，沖向食堂擾亂了就餐秩序，故①不選；閱覽室里，輕聲細語營造了良好的公共場所秩序，②符合題意；外出旅行，刻名留念違背了社會規則，擾亂了社會秩序，故③不選；升旗儀式，莊嚴肅穆體現了能自覺遵守規則，維護了良好的秩序，④符合題意。

???????故選B。

2.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查社會秩序，考查學生的理解分析能力。解答本題的關鍵是審清題意，根據題意排除錯誤選項和干擾選項。

【解答】

社會秩序包括社會管理秩序、生產秩序、公共場所秩序和交通秩序等，故①正確；有了良好的社會秩序，社會才能正常運轉；社會秩序是人民安居樂業的保障，讓我們感受到生活的美好，激發我們對生活的熱情，②正確；維護社會秩序和遵守社會秩序需要靠法律、道德等社會規則，③④說法錯誤，排除。

?故選A。

3.【答案】B

【解析】【試題解析】

【分析】

此題考查規則的重要性，考查運用所學知識分析問題的能力。解答此題需把握題干主旨，準確分析和理解選項，推導正確答案。

【解答】

材料說明維護社會秩序需要規則。B正確；A說法過于絕對，錯誤；法律比道德更具約束力，C錯誤；遵守規則不是不近人情，是為了保障安全，D錯誤。

故選B。

4.【答案】A

【解析】【分析】

本題考查自由和規則的關系，考查學生調動知識分析問題的能力。解答本題關鍵要讀懂題干的本質，然后根據所學知識和題干內容篩選答案。

【解答】

根據所學知識可知題干啟示我們自由不是隨心所欲的、要遵守規則，所以A說法符合題意；B說法絕對，排除；規則是為了保障自由，而不是限制了自由，C說法錯誤，排除；D說法在材料中未能體現，排除。故選A。

5.【答案】C

【解析】【試題解析】

【分析】

此題考查正確行使權利、尊重他人，考查理解與分析能力。解答本題關鍵是審清題意，明確答題角度，然后依據教材知識作答。

【解答】

公民行使自己權利時，要采取合法方式，要尊重和維護其他公民的合法權利，在娛樂自己的同時要尊重他人。C符合題意；ABD是不尊重自己或他人權利的表現，不可取，排除。

故選C。

6.【答案】C

【解析】【試題解析】

【分析】

此題考查規則與自由的關系，考查理解與分析能力。解答本題關鍵是審清題意，明確答題角度，然后依據教材知識作答。

【解答】

題干材料中用“風箏”與“線”比喻自由和社會規則，形象地告訴我們：社會規則劃定了自由的邊界，社會規則是人們享有自由的保障。①③正確；社會規則是人們享有自由的保障，②錯誤；在規則社會里才有真正的自由，④錯誤。

???????故選C。

7.【答案】A

【解析】【試題解析】

【分析】

此題考查遵守規則，考查理解與分析能力。解答本題關鍵是審清題意，明確答題角度，然后依據教材知識作答。

【解答】

“不以規矩不能成文墨。”這句話強調規則的重要性，啟示我們做任何事情都要有規矩、懂規矩、守規矩。A符合題意；BC是對題文的曲解，錯誤；D不符合題意。

???????故選A。

8.【答案】D

【解析】【分析】

此題考查尊重他人，考查學生理解分析能力。解答此題需要結合所學，準確作答。

【解答】

根據所學，尊重他人要求我們給予他人應有的、適當的關注，善于發現他人的潛質和特長，體會他人的感受，理解他人的難處，①③④正確；我們要尊重他人，學會平等待人，②說法錯誤。

故選D。

9.【答案】B

【解析】【分析】

此題考查尊重的重要性，考查記憶和理解能力。解題的關鍵是認真閱讀題干，明確考查角度，注意此題是逆向選擇題。

【解答】

依據所學可知，受到他人尊重能夠增強自尊與自信，尊重使社會生活和諧融洽，從而推動社會進步，提高社會文明程度，ACD說法正確，不符合題意；尊重與物質生活水平的提高沒有直接關系，B錯誤，符合題意。

故選B。

10.【答案】A

【解析】【試題解析】

【分析】

此題考查做文明有禮的人，考查理解與分析能力。解答此題需認真閱讀題干和選項，從中提取有效信息，與教材相關知識點相結合，確定答案。

【解答】

根據所學可知，?禮主要表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。要展現青海人的素質，我們應該舉止文明，儀表端莊，態度親和，尊重對方，語言文明，說話和氣。①②③符合題意；盛氣凌人，不屑一顧是不文明的表現，④不符合題意。

故選A。

11.【答案】B

【解析】【試題解析】

【分析】

此題考查講文明有禮貌的表現，考查運用所學知識分析問題的能力。解答此題需把握題干主旨，準確分析和理解選項，推導正確答案。

【解答】

依據教材可知，

我們在交往中講文明有禮貌，主要表現在語言、態度、行為等方面。語言文明、態度親和、舉止端莊，是與人友好交往的必備素養。小海吹著口哨走到柜臺前，大聲對服務員說：“喂，給我拿本《平凡的世界》!”說明他沒有做到語言文明、態度親和、舉止端莊。因此他的表現屬于不講文明禮貌的行為。B符合題意；ACD不符合題意。

故選B。

12.【答案】C

【解析】【分析】

此題考查對誠信的認識，考查學生對材料的分析理解能力。學生結合所學作答即可。

【解答】

題目中“一客失了信，百客不登門”強調的是誠信。己所不欲，勿施于人，這句話所揭曉的是處理人際關系的重要原則，要學會換位思考，故①不符合題意；海納百川，有容乃大，強調的是寬容之心，故④不符合題意；②③都是闡述的誠信，符合題意。

故選:C。

13.【答案】C

【解析】【分析】

此題考查誠信，考查理解與分析能力。解答此題需認真閱讀題干和選項，從中提取有效信息，與教材相關知識點相結合，確定答案。

【解答】

題干中的成語表明要講誠信，誠實守信是做人的基本準則，一旦做出承諾，就應努力去兌現，誠實守信是中華民族的傳統美德，故①③④符合題意；②說法正確，但題干中的成語沒有體現，排除。

故選C。

14.【答案】B

【解析】【分析】本題考查違法行為的分類知識點，考查學生調動知識分析問題的能力。解答本題關鍵要讀懂題干的本質，然后根據所學知識和題干內容篩選答案。解答本題可采用排除法。

【解答】根據所學知識可知題干中的小林的行為侵犯了他人的民事權利，其行為屬于民事違法行為，所以B入選；小林的行為不具備犯罪的三個基本特征，沒有構成犯罪，A排除；民事違法行為應該承擔民事責任，C說法錯誤；D說法錯誤，因為其行為不僅是不道德行為，也是違法行為，D排除。故選B項。

15.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查民事違法行為的知識點，考查學生調動知識分析問題的能力。解答本題關鍵要讀懂題干的本質，然后根據所學知識和題干內容篩選答案。

【解答】

根據教材基礎知識可知，民事違法行為是一般違法行為、侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同義務，都是較為典型的民事違法行為，所以①③符合題意，謊報險情、破壞鐵路封閉網都是行政違法行為，②錯誤；犯罪的社會危害性最嚴重，④錯誤，排除；

故選C。

16.【答案】D

【解析】【分析】

此題考查預防違法犯罪，考查學生理解分析能力。解答此題需要認真分析題干，結合所學，準確作答。

【解答】

根據所學，分析題干關鍵詞“厭學逃學、違法犯罪”等可知，材料主要警示我們要珍惜當前的學習機會，學習法律知識，增強法治觀念，依法自律，要避免沾染不良習氣，防患于未然，①③④正確；我們要勿以惡小而為之，②錯誤。

故選D。

17.【答案】B

【解析】【分析】本題考查刑罰的種類知識點，考查學生調動知識分析問題的能力。解答本題關鍵要讀懂題干的本質，然后根據所學知識和題干內容篩選答案。解答本題可采用排除法。

【解答】根據所學知識可知刑罰分為主刑和附加刑，題干中的周某其行為屬于犯罪行為，無期徒刑、有期徒刑屬于主刑，剝奪政治權利、沒收個人財產屬于附加刑，所以A說法錯誤；B說法正確；案例判決中沒有罰金，C不符合題意；罰金、沒收財產、剝奪政治權利、驅逐出境雖然都屬于附加刑，但是題干中只有剝奪政治權利、沒收財產，D排除。

故選B。

18.【答案】B

【解析】【試題解析】

【分析】

此題考查同違法犯罪作斗爭，考查學生運用知識分析問題的能力。解答此題要準確理解題意，結合教材相關知識確定答案。

【解答】

中學生張某作為未成年人心智和體能不具優勢，如果冒然同歹徒搏斗，很可能使自己處于更加危險的境況，故①錯誤；當我們遇到違法犯罪行為時要敢于并善于與其作斗爭，可以設法向公安機關報案,尋求保護，盡快跑到人多的地方去，故②③正確；同違法犯罪行為作斗爭是每個公民的義務，遇到歹徒尾追自己，不能自己走自己的，裝作沒看見，這樣既不利于保護自己，也不利于制止違法犯罪，故④錯誤。

故選B。

19.【答案】C

【解析】【試題解析】

【分析】

此題考查對訴訟的認識，考查學生準確再現教材基礎知識的能力。解答本題的關鍵是熟練記憶課本基礎知識，把握課本重難點知識。

【解答】

依據教材知識可知，訴訟就是人民法院在訴訟當事人參與下,依照法定程序解決糾紛和沖突的活動；訴訟通常分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟；行政訴訟就是老百姓常說的“民告官”。②③④正確；訴訟是保護我們權益的最后屏障，①錯誤。

???????故選C。

20.【答案】C

【解析】【分析】

此題考查應對違法犯罪，考查學生運用知識分析問題的能力。解答此題要準確理解題意，結合教材相關知識組織答案。

【解答】

面對違法犯罪行為，青少年應該及時撥打110電話或爭取成人幫助，虛張聲勢，與不法分子巧妙地周旋，這樣有利于制止違法犯罪，故①④正確；挺身而出，堅決與不法分子拼到底，這有可能使青少年處于更危險的處境，故③錯誤；不動聲色，裝作沒看見，悄悄溜走，這只能更加助長犯罪犯罪的囂張氣焰，不利于制止違法犯罪，故④錯誤。

故選C。

21.【答案】（1）道德、法律、紀律等。

（2）不贊成。理由：①社會正常運行需要秩序。②社會秩序是人民安居樂業的保障，遵守社會規則才能保障社會秩序的實現，這是我們每個人都需要遵守的。

【解析】（1）此題考查對規則的認識，考查理解與運用知識能力。依據所學，調節我們行為的規則有道德、法律、紀律等。

（2）此題考查社會秩序、社會規則的重要性，考查判斷分析問題的能力。題文觀點錯誤，因此，不贊同。理由從社會秩序的重要性、社會規則的重要性、每個人都需要遵守規則角度回答即可。

22.【答案】（1）誠信的原則。基本要求：對人守信，對事負責。

（2）失信的危害：①失信于人，會產生信任危機。②不講誠信的人，可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被識破，他就難以在社會上立足。其結果既傷害別人，也傷害自己。

（3）誠信守則要求：①堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。②在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人的利益一邊。③在眼前利益與長遠利益發生沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。④在情與法發生沖突時，誠信守則要求我們站在法一邊。

【解析】（1）此題考查誠信原則和基本要求，考查