第頁共頁老師培訓個人鑒定表自我鑒定1000字精選老師培訓個人鑒定表自我鑒定篇120xx年X月X日至X月X日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干老師培訓，聽了XXX等幾位專家的講課讓我對傳統教育觀念有了很大的打破轉變。我認真觀看了專家引領光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業、無私奉獻、精益求精的敬業精神以及那謙虛慎重、友善寬容的態度給我留下深入而完美的印象。我時常在考慮：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？透過學習專家的教學方式，使我深受啟發。一、充分發揮老師的主導作用。在課堂教學中，老師的主導作用是不容無視的。在先學后教，當堂訓練的教學形式上，老師的主導作用就應體此刻精心的準備上，體此刻簡而精、通俗易懂的語言上，體此刻將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體此刻可以及時發現問題的精銳的目光上，體此刻耐心的巡視指導上，體此刻及時解決問題的方法上。當堂訓練的方法進步了課堂教學的質量，讓學生可以在課堂上發現問題解決問題，不留死角，一向處于主動狀態，有利于培養學生學習的主動性、用心性，真正體驗學習的樂趣。二、堅信每一個學生學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于老師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發揮自我的潛能，并透過老師的培養逐漸進步學生的各方面的潛質。三、使學生能真正地成為課堂的主人。用心地動腦考慮，動手操作，充分表達了學生的主體作用，使學生從思維到理論都得到很好的鍛煉與進步。四、因人施教，不讓任何一個學生落伍。任何一個學生都有學習的潛質，要向讓他們學好，就務必給他們帶給學習的根本條件，同時針對學生的個性差異，輔以適宜的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學慣用心性。當后進生的潛質提上來之后，又會產生一些所謂的后進生如此循環下去，后進生在不斷進步，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷進步。五、開展學生的思想工作要從心理入手。人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，所以從學生的心理進展打破，利用實例和老師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。透過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自我感覺就像和所有的老師交融在一齊，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅僅教育教學程度進步了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的老師衷心地感這次培訓我們的專家、教授、名師；，也期望以后類似的培訓時機延續下去。更期望我市的教育大業在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光榮！老師培訓個人鑒定表自我鑒定篇2為期兩天的新入職老師培訓已經完畢，可是，短暫的兩天時間卻給我留下了深入印象，使我受益匪淺。其中，給我留下最深印象的是呂老師的關于“老師是這樣煉成的”講座，下頭簡單談幾點心得體會。首先，從對呂老師的簡單介紹中，我得知他是一位有著豐富教學經歷的優秀老師，他為數學教學事業做出了很大的奉獻，桃李遍天下，是我們新入職老師學習的楷模。從他的身上，我看到了什么是敬業，看到了老一輩老師為教育事業所花費的心血和做出的奉獻，同時也看到了我的將來。我對呂老師是心生敬仰和敬仰之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優秀的老師，把自我的畢生精力都獻給偉大的教育事業。其次，我明白了作為一位老師要時刻堅持陽光心態，以陽光心態來融化職業倦怠。隨著時間的流逝，很多老師可能就會對自我的職業出現倦怠的心理及行為表現，表現為情緒低落，沒有進取性，厭倦本職業甚至轉行。假如當老師們出現這種情景時，那是非常危險的，我們必須立即端正自我的思想態度，時刻堅持陽光心態來調整自我，以此來適應日益加大的工作和生活壓力。因為老師的陽光心態會帶動學生的情緒，老師的陽光心態也會感染學生的情緒，學生受到影響，自然也會以陽光心態去應對學習和生活中的一切。再次，呂老師說的“在讀書學習中積淀教學成果”這一點，我也深有體會。俗話說“活到老，學到老”，人的一生就是不斷學習的過程，就是一個終身學習的過程，老師更是如此。老師僅有不斷的去讀書，學習，汲取各種各樣的知識，不斷的給自我充電，才能不斷的滿足社會的需要，滿足學生對知識的渴求，滿足自身開展的需要。我覺得這一點是我比擬欠缺，也是需要我不斷加強的地方。尤其是對于一位語文老師來說，更是需要多讀，多看，多聽，多思。以上就是我針對這次培訓得到的幾點體會，呂老師的話使我受益匪淺，真的期望能和您成為朋友，多聽聽您的教導，期望有時機能多交流。老師培訓個人鑒定表自我鑒定篇3我有幸參加了xx縣骨干老師集中培訓，在培訓期間我認真聆聽了多位專家的講座，受益匪淺。我深深感受到，作為一名一線老師，自己對教育理念理解的不夠，對教材、教法、學生鉆研得不深，發現自己專業程度與優秀老師之間的差距。回來后我就認真開場了為期三年的在職校本研修。作為一基層老師，我非常珍惜這次培訓的時機，是帶著厚厚的期望走進培訓，又將帶著戀戀不舍的心情分開它。為了發揚成績，克制缺乏，特作自我鑒定如下：在培訓期間，本人遵守管理紀律，不遲到、不早退、不曠課。在思想上，我渴望學習、要求上進、肩負責任。在學習上，我認真聽講、考慮與記筆記、認真撰寫博文進展學習反思，做到理論與實際相結合，希望通過努力進步自己的教育教學理論程度與課堂教學程度。在職校本研修階段，我學習了專業知識，熱心邀請所在學校老師，積極討論課題研究主題，詳細制定課題研究方案，有方案地開展課題研究，定期向全校老師匯報我們的學習成果，舉辦個人公開教學，讓學到的理論知識與理論相結合，承受理論檢驗。同時本人積極通過培訓班的同學交流討論學習心得體會，交換教學信息，有效促進了本人教學才能的提升。在今后的工作與學習生活中，我將不斷地完善自己，會針對發現的問題有的放矢，錘煉自己，會去逐步進步自己的教育教學理論程度、課堂教學程度、和人際交往才能，爭取使自己成為一名合格的縣級骨干老師。老師培訓個人鑒定表自我鑒定篇420xx年X月X日至X月X日，我懷揣著幾分沖動，幾分忐忑踏進XX第二師范學院，參加XX省XX——XX年小學語文骨干老師理論培訓。在這次省級骨干老師培訓中，我認真聆聽了十四位教授、特級老師、教育專家的精彩講座，主題包括有教學風格、專業素養、專業成長、教育科研，充分領略了專家們淵博的知識和深沉的文化底蘊和先進的教育理論，認識來自全省各地優秀的同行。每一天的學習，老師們的教學理念時時撞擊著我的心扉，讓我重新審視自我的教學和自我專業開展。經過學習讓我看到自我缺乏。X天的培訓學習雖然短暫，我獲益匪淺，現將學習心得體會鑒定如下：一、構成自我的教學風格當XX教授問我們：“你的教學風格是什么？”，同行們都目瞪口呆了。我也為之一愣。教學風格？教了20多年的書，從來沒有考慮過這個問題。之后聽了X教授的講座《如何構成自我的教學風格——假設干個典型案例分析^p》，我仔細思量一番，明白到作為骨干老師不應當當一輩的“教書匠”，平時應當多讀書，讀一些理論的方面的書，甚至讀一些不明的書，開闊自我的視野，提升自我的教育理論功底，在教育教學中，做理論著的考慮者，考慮著的理論者，讓自我成為教育事業的領頭羊。二、創立自我的科研成果以往傳統的以“傳授知識”為中心的學校課程教育已不能滿足新時代教育開展的需要，學校教育的改革勢在必行、時不我待。怎樣既教書又育人，同時在這過程中充分開展學生的創新精神與理論本領，是我們所有教育工作者必須應對的一個重要課題。如何解決這一問題？唯一的出路是開展教育研究。開展教育科研可以解決教育教學理論中存在的問題。XX市教科院的XX老師的《老師怎樣開展教育科研》和XX老師的《如何從“小問題”到“小課題”》的講座，為我們骨干老師向研究型的老師轉型做好鋪墊，他倆結合自我的科研成果，從不一樣角度詳盡地和我們分享了做教育科研的專業知識，引領我們走進了教育科研圣地，并建議我們一線老師做科研的時候，要做真實的自我，不要為了應試而做課題。回憶近幾年，我自我主持了三個課題，參與了五個課題，做課題確實解決了教學中遇到的難題，但在提煉自我的科研成果時，總是詞不達意，沒有把自我好的做法用最好的方式表達清楚，自我的教育理論功底實在太薄弱了。今后我要多花時間鉆研教育教學理論，不斷完善自我，讓自我的科研成果更好地指導教育理論，進步教育教學效能。三、樹立與時俱進的意識特級老師、教育部國培方案專家、XX師范大學附屬小學的XX老師的講座《如何利用網絡資》令我大開眼界，他重點教我們怎樣利用當前進網絡的資為我們的教學效勞，他講授的網絡資很多我平時都沒有用過的，他的講座讓我明白，當今的老師要與時俱進，懂得充分發揮現代信息技術為課堂效勞，尤其是講到比擬深奧的知識，可以利用網絡講授、這樣直觀、形象，顯淺易懂，便于學生對知識的掌握。四、把握好語文教學的方向在專業素養講座中，教授和專家們都以我們熟悉的課例和豐富的知識、精湛的理論進展闡述。聽了老師們的講座，我對新課標的精神有了更進一步的理解，強化了專業知識，原先教學上很多困惑，都得以一一解決。如聽了黃XX老師的《進步語文教學效率的關鍵》，我發現原先自我的課堂只是注重對文本的理解，而不關注運用，造成這樣的偏向，主要是沒有認真把握好新課標，落實語言文字的運用。今后的教學，我要好好的引導學生積累、理解和運用祖國的語言文字，讓中華民族文化得以代代傳承。XX老師在《小學語文課堂教學中存在問題及解決策略》的講座中，主張我們語文老師課堂不要追求花架子，緊扣文本，回歸文本，不要過度拓展，讓學生簡簡單單學語文，扎扎實實打根底，抓好“雙基”，指導學生寫好標準的漢字，提倡很多閱讀，很多背誦，寫好文章。對于楊老師的觀點，我很認同，在工作中，我也加強學生寫字訓練和開展海量閱讀，學生的書寫質量和寫作程度都有所進步。經過八天的理論學習，我深深明白當一名根