Word第第頁小學教研活動方案模板學校教研活動方案模板篇1

一、指導思想

依據我校周中心工作支配，本周主題為“教學研討沙龍”。此次教學研討，旨在促使老師深度溝通，就教學中存在的問題與同事進行深層次研討，實現教學〔閱歷〕的共享，讓老師暢談自己教學教研心得、感想和困惑，共享他人的收獲、體會和閱歷，扎實提高教學質量。

二、研討主題：加強教學閱歷溝通，扎實提高語文教學質量。

三、研討時間：20__年12月10日下午5：30分

四、研討地點：集體辦公室

五、參與人員：語外組成員

六、研討內容

1、分析教材特點，同學學情。教材的結構及思路有肯定的繼承性和連續性，同時又有改變。因此，在老師分析教材時，其他老師也能從中找到自己所忽視的聯系點，明確新知和復習。

2、探討語文教學過程中的困惑。我們語文教研組的全部老師，始終在努力查找著適合我們老師，適合我們同學的的〔教育〕之路。但在探究的道路上有點滴收獲，同時也產生了許多困惑。只要我們提出困惑，敢于挑戰、勤于實踐探究，在商量中碰撞出思維的火花，那我們就肯定能在困惑中成長起來!

3、探討如何提高語文教學質量。隨著“教育教學質量年”的活動不斷深化，語文教學質量的提高成為語文老師面臨的困難挑戰。語文成果要提高舉步維艱，只有發揮集體的才智，通過溝通教學中勝利

的閱歷，共享收獲，啟迪各位老師靈感。扎實提高語文教學成果。

七、研討〔口號〕：碰撞思維的火花，伸展才智的翅膀。

八、活動后續：再思索、再〔總結〕、再實踐。

學校教研活動方案模板篇2

主題：立足課改教學實踐，優化老師教學行為，提高課堂教學質量。

學校勝利的內在機制，在于建立一個高水平的教學討論集體。開展“以校為本”的教研活動，把老師的教學實踐與教學討論，培訓有機地融為一體，是提升學校的教研水平，促進老師持續進展的有效途徑。實施新課程以來，我校提出了校本教研的新思路，探尋理論與實踐的結合點即結合課例開展校本教研。引導老師對自己的教學實踐和四周發生的教學現象進行〔反思〕，使校本教研植根于老師和同學日常教學活動。又服務于老師和同學的日常教學活動。形成自我進展、自我提升、自我創新的內在機制，使學校真正成為學習型組織。

一、成立校本培訓組織機構組長：陳群德副組長：張曉強組員：廖占勤傅文林張團和楊曉松黃志強李濂旺二、加強教研組建設，發揮老師群體才智。

結合教研活動進行相關理論學習、教學案例討論、教學模式的探討、課堂教學改革的詳細〔措施〕的制訂和溝通等。以日常教學為動身點，發揮教研組老師群體才智，重新端詳老師在課堂中的老師行為。逢單周進行語文教研組活動，雙周數學教研組活動。每月進行一次的業務理論學習。強調教研的行動討論，注意老師個體和群體的反思，促進老師的專業進展。在二期課改背景下，我們明確了教學上的努力目標，加強學習，理念領先，加強對現代教育信息技術的運用，追求教學情感化，充分表達人文精神，加強〔教學方法〕的創新，注意對同學情感、看法、價值觀的引導和培育，追求課堂教學高校優質。

三、著力培育老師教學行為的反思意識，提高教學反思力量。

加強反思性教學是優化老師日常教學行為的重要手段。我們溪口中心學校從04學年開頭課后教學反思，要求每位老師堅持每周寫一篇關于自己在教育教學實踐中的反思〔文章〕，記錄自己教學中的得失與分析，每周一上午統一上交教育處，由教育處負責批閱檢查，并且在老師會議上進行點評。一年多來的實踐，養成了老師能準時進行課后教學反思的良好習慣，取得了良好的效果。四、立足課堂教學落實課改理念。

立足課堂教學實踐，把新的教學理念表達在日常教學的每一堂上，漸漸成為老師的一種自覺行為，從而提高課堂教學的質量。我校從04學年開頭實行老師上教學實踐課制度，每位老師每學期必需上一堂教學實踐課，圍繞自己期初制定的教學討論目標進行討論和探究，并在實踐課上展現自己的討論成果。每一次實踐課預先公示，邀請老師聽課，課后進行評析。要求客觀地評出優點，也要評出問題，評出改良措施，評出努力方向。兩年多來的實踐，使老師們的課堂教學水平得到了不同程度的提高。

五、以優質課探究為突破點，實施行動討論。

校本教學討論只有完全落實于課堂，使之成為自然?的試驗室，才能獲得新的生命力。從而煥發蓬勃的教研生氣。我校非常重視老師在“做中學”，以優質課探究為突破課，搞課例討論，以課例展現理念，讓理念回來課堂。基本形成了討論課中“老師個人反思十交互式評課”的模式。學校開展自薦錄象課、亮相課、展現課、匯報課、示范課等模式，開展優質課探究，實現行動跟進，為老師架設戰士自我的舞臺。使校本教研滲透在活動的過程中，成為老師提升自身業務素養的大熔爐。

由于我們認為，只有高校優質的課堂教學，才能給老師和同學留下較大的進展空間，是減輕同學過重學習負擔，實施素養教育的必要條件。

六、校際聯動，利用優勢資源，提高老師整體水平。

我校與試驗學校于20__年正式結對，至今，開展了實實在在的教學研討活動。詳細做法有：邀請縣試驗學校語文特級老師游增良作學校生習作專題〔報告〕;邀請試驗學校的優秀青年老師來校借班上示范課。開展聯合教研活動，分別在試驗學校、溪口中心學校進行了多次語文、數學、綜合實踐等學科的聯合教研活動;本學期開學初，又將部分老師送縣城東學校進行教學溝通，到我縣優質學校取經。老師在教材分析、教學設計、教學方法，學法指導等方面進行了溝通和探討。通過這些雙向活動，使老師收到很大啟發，青年老師更是獲益匪淺，在教學學業務力量上得到快速提高。附：校本培訓行事歷

學校教研活動方案模板篇3

一、活動宗旨：

在“輕負擔高質量”思想指導下，為了有效傳承并創新我校校本教研，走具有屯小特色的校本教研之路，促進老師間的互相學習、溝通，使全體老師都能主動參加，整體提高，學校連續進行為期一周的教研周活動。

二、活動時間：20__、11、14——18每天下午4：20—5：30

三、活動內容

(一)命題講座

1、時間：周一下午(11月14日)地點：報告廳。

2、邀請專家：z區教育體育局教研室主任z。

3、參與的組別：語文、數學、英語。

(二)我說試卷

1、時間：周二下午(11月15日)地點：見支配表。

2、參與的組別：語文、數學、英語

3、要求：

(1)各備課組長或教研組長征集本次質量檢測試卷中每題的看法，形成書面文字。11月14日上午下班前，語文交給z老師，數學交給z老師，英語交給李睿老師，在下午活動時溝通反饋。

(2)出試卷的老師到相應的班級段闡述自己所出試卷每題考察的意圖。

(3)對試卷審查、修改的老師也請到場去說明修改緣由。

(三)我講〔故事〕(時間不得超過4分鐘)

1、時間：周三下午(11月16日)地點：見支配表。

2、參與的組別：語文、數學、英語、音樂、體育、美術、綜合。

3、要求：

(1)負責人提前做好評分表，表上有全部參加老師的名單，分為A.B.C三個層次，人手一份。

(2)現場每位老師都是評委，按A.B.C三個層次給參加的老師評分，活動結束后，交給負責人。

(四)教你一招(時間不得超過3分鐘)

1、時間：周四下午(11月17日)地點：見支配表。

2、參與的組別：語文、數學、英語、音樂、體育、美術、綜合。

3、要求：

(1)負責人提前做好評分表，表上有全部參加老師的名單，分為A.B.C三個層次，人手一份。

(2)現場每位老師都是評委，按A.B.C三個層次給參加的老師評分，活動結束后，交給負責人。

(五)主題研討

1、時間：周五下午(11月18日)地點：見支配表。

2、參與的組別：語文、數學、英語、音樂、體育、美術、綜合。

3、要求：

(1)負責人征求相應班級老師的看法，確定研討主題，于11月14日上午交到教育處楊芳老師處。

(2)負責人組織好活動。

(六)基本功展現

1、時間：周一和周二下午地點：見支配表。

2、參與的組別：音樂、體育、美術、綜合。

3、要求：

(1)負責人提前做好展現內容及要求，并提前告知組員。

(2)負責人組織好活動。

四、活動要求：

1、各負責人要制定好當天活動的程序，組織好活動。

2、每位老師按要求參與每天的活動，準時簽到。

3、信息中心做好相關的保障工作，并留好影像資料。

4、每次活動結束后，各教研組都要支配撰寫通訊稿上傳至學校網站。

5、教研周活動結束后，教研組長將活動的相關文字資料及電子稿于11月25日下班前打包至教育處。

五、詳細支配：

屯小20__年11月教研周活動支配表

時間主題參與的組別負責人地點

學校教研活動方案模板篇4

幾年的教學實踐，不斷地討論與改良，“掌握自學”教學模式的五個環節逐步完善，形成了一個整體的循環。但在課堂的具〔體操〕作時，總會消失或多或少的詳情問題。本學期開展的巡回聽課活動，主要是解決這些問題為主，對教學模式進行創新。為保證本次活動有效開展，特制定活動方案如下。

一、指導思想

以課程改革基本理論為指導，以“堅決不移沿著海格學校教學模式改革試驗道路前進”為主題，圍繞語文學科“掌握自學“教學模式試驗討論工作的中心，根據求實創新的基本原則，采納校本教研行動討論的基本方法，以“掌握自學”教學模式中解決同學提出的問題以及老師預設的問題為重點，從而使同學把握解決問題的方法，以提高解決問題的力量。

二、活動目標

1、結合前幾次聽課活動討論的結果，同學已經初步學會提出問題，并且會進行問題的篩選，質疑力量有了進一步的提高，本學期主要是初步完成“掌握自學”教學模式中培育同學解決問題的力量有效方法的初步驗證工作。

2、初步學會運用校本討論中行動討論的基本方法。

三、活動原則

1、全員參加原則。語文教研組的成員全體參與，以及學校主抓教學的領導，并主動邀請其他教研組的老師。

2、注意過程原則。活動要關注結果，更要重視備課、說課、聽課和評課過程。組內老師要根據活動方案做好參加集體備課、說課、聽課和課堂教學評價和反思，提煉閱歷，發覺問題，提出問題，分析問題，解決問題，提出改良措施。

3、實事求是原則。評課活動要立足實際，圍繞本次的討論問題綻開，不說套話，直入主題，互〔相學〕習，共同提高。

四、活動要求

1、上課老師要提前三天提交教學設計(其中包括“導學案”)。組內全部老師搜集培育解決問題力量的方法，經過集體商量，依據即將教授的課文內容和同學的實際狀況，確定方法，最終組內通過，必需經過各級領導審批通過，再授課。

2、小組內老師要主動參加集體備課、說課、聽課、評課活動。

3、授課老師要在課后撰寫教學反思，并發表到博客上。

4、進行閱讀教學。

五、活動地點

海格學校各班教室。

六、活動方式

采納“集體備課——上課——評課——課后反思”的方式。

七、組織機構

1、領導小組：組長：鄭友山副組長：劉志寶成員：王鳳英焦忠宇

2、工作小組：組長：焦忠宇成員：付志芹劉丹徐曉明

八、日程支配

活動打算階段

1、10月1日焦忠宇負責起草活動方案。

2、10月8日—10月9日，集體商量并修改活動方案。

3、10月10日上報各級領導審批活動方案。

活動實施階段

1.課前備課：時間10.13——10.14地點：網絡教研

2.課前說課：時間：集體備課前以及上課前兩分鐘地點：各班教室或多功能教室。

學校教研活動方案模板篇5

為了使本團隊本學年的工作能順當有效的開展，所以本次教研活動主要是組內成員商量并確定本期我們綜合實踐教研團隊的幾項重要工作，并落實每項工作，而其中最要的工作就是本學期如何努力提高教學質量，迎接學校的教學效果考核，這是本學期我們綜合實踐教研團隊工作的重中之重。

一、落實同學每學月一次上機考試的詳細操作以及同學平常同學狀況的記載。

1、初步想法：

(1)仔細分析教材，梳理出各班級各個階段學習的重要學問，建立表格，對同學平常的學習狀況進行登記。

(2)依據教材的詳細狀況，把本期的學問分為幾大部分，同學每學完一部分，進行一次考核，考核的形式與學校考核的形式全都。

這樣做的目的：

(1)讓老師充分了解同學的學習狀況。

(2)加強同學的練習。

(3)對存在問題的同學進行準時的關心、指導。

2、商量操作上存在的困難及解決方法。

3、商量對平常學習狀況不夠抱負同學的指導問題，特殊是時間如何來爭取。

4、商量本期同學如何分組的問題。

二、落實為保證第一學月全校都擁有博客的詳細操作方法

1、初步想法：

(1)請教唐波關于設置代理的問題。

(2)建立表格，對申請好的同學進行準時的仔細的登記。

(3)統計每班家里有電腦并上了網的同學，建立關心體系。

(4)有組織有支配有目的讓同學在課余時間到微機教室進行博客申請。

2、商量如何有效組織同學課余時間到微機教室進行博客申請。要求建立有效的表格支配。

3、對家里